cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fatkhul Imron
Contact Email
fatkhul.imron@lecture.utp.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
fatkhul.imron@lecture.utp.ac.id
Editorial Address
Jl. Walanda Maramis No.31, Nusukan, Kec. Banjarsari, Kota Surakarta, Jawa Tengah 57135
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Spirit
Published by Universitas Tunas Pembangunan Surakarta
ISSN : 14118319     EISSN : 23016647     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah SPIRIT (JIS) per Vol.20 No.1 (2020) menggunakan cover dengan desain baru, sebagai representasi progresivitas jurnal menuju pengajuan akreditasi jurnal. Desain dengan warna dominasi biru dan font berwarna orange menyala melambangkan bahwa JIS semakin luas kemanfaatannya bagi khazanah keilmuan khususnya dibidang pembelajaran,pendidikan, olahraga dan kesehatan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 342 Documents
 13   14   15   16   17 
PERBEDAAN PENGARUH MODEL LATIHAN BERMAIN DAN DRILL TERHADAP KEMAMPUAN SEPAK SILA DALAM PERMAINAN SEPAK TAKRAW PADA ATLET PUTRI UKM UTP SURAKARTA TAHUN 2015 KODRAT BUDIYONO
Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 15 No. 3 (2015): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v15i3.339

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh metode bermain dan drill terhadap kemampuan sepak sila dalam permainan sepak takraw pada atlet putri UKM UTP SURAKARTA Tahun 2015, (2) Pengaruh yang lebih baik antara bermain dan drill terhadap kemampuan sepak sila dalam permainan sepak takraw pada atlet putri UKM UTP SURAKARTA Tahun 2015. Sesuai dengan tujuan penelitian, maka penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan macthed by subjets design. Sampel dalam penelitian ini adalah atlet putri UKM UTP SURAKARTA Tahun 2016 yang berjumlah 30 siswa, dengan teknik pengambilan sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel dibagi menjadi dua kelompk yaitu kelompok 1 sebanyak 15 siswa dan kelompok 2 sebanyak 15 siswa. Kelompok 1 mendapat perlakuan sepak sila menggunakan metode bermain, sedangkan kelompok 2 mendapat perlakuan sepak sila menggunakan metode drill. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes sepak sila menggunakan petunjuk tes sepak sila.Teknik analisis data dilakukan dengan analisis statistik menggunakan uji t pada taraf 5%, untuk memenuhi asumsi hasil penelitian dilakukan uji persyaratan analisis yaitu dengan uji normalitas dan uji homogenitas, uji perbedaan dan persentase peningkatan. Penelitian ini menghasilkan simpulan sebagai berikut: (1)Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara metode bermain dan drill terhadap kemampuan sepak sila dalam permainan sepak takraw pada atlet putri di UKM UTP SURAKARTA Tahun 2015. Hal ini dibuktikan dari hasil penghitungan tes akhir masing-masing kelompok yaitu thitung = 4.9566 lebih besar dari pada ttabel= 2,145dengan taraf signifikasi 5%. (2) Metode drill lebih baik pengaruhnya dari pada metode bermain terhadap hasil latihan kemampuan sepak sila dalam permainan sepak takraw pada atlet putrid di UKM UTP SURAKARTA Tahun 2015. Berdasarkan persentase hasil latihan kemampuan sepak sila menunjukkan bahwa kelompok 1 (kelompok yang mendapat perlakuan dengan metode bermain) adalah 9.968% > kelompok 2 (kelompok yang mendapat perlakuan metode drill) adalah 10.213%.
PERBANDINGAN PENGARUH PENGGUNAAN BANTUAN PETI LOMPAT DAN ORANG TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAK HEADSPRING DAN HANDSPRING DALAM LATIHAN SENAM ARTISTIK DITINJAU DARI FLEKSIBILITAS TOGOK YUDI KARISMA SARI
Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 15 No. 3 (2015): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v15i3.340

Abstract

COMPARASION OF THE INFLUENCE OF THE USE AND THE JUMP TI INCREASED SKILL MOTION HEADSPRING AND HANDSPRING IN GYMNASTICS ARTTISTIC EXERCISE IN TERMS OF FLEXIBILITY TOGOK (Experimental Study On The Students Sports Son Coaching Education Faculty Oof Teacher Trainning And Educatuional Sciences Of The  Tunas Pembangunan University Of Surakarta). Headspring and handspring is one type of movement on the number of floors (floor exercise) that have an element of movement is difficult and complex. That students have the ability and handspring owned headspring students well and properly, it must be done in a systematic and continuous training in the necessary training and exercise strategies. Use of aid is an important part in the implementation of skills training to improve skills including headspring and handspring. The use of such assistance in the implementation of the exercise as a media form that is appropriate use of assistance, including the use of aid in the form of tools (box jump) or use the help of people. On exercise and handspring headspring should be given proper training on the use of aid in a variety of exercises that can be useful to improve the motion headspring and handspring for students. The aims of the research to determine: (1a) The difference of effect between the use of jump box and person aids on the improvement of headspring movement in artistic gymnastic, (1b) The difference of headspring movement improvement result in artistic gymnastic practice between the students with high, medium, and low torso flexibility, (1c) The effect of interaction between the use of jump box and person aids, and the torso flexibility on the improvement of headspring movement in artistic gymnastic, (2a) The difference of effect between the use of jump box and person aids on the improvement of handspring movement in artistic gymnastic, (2b) The difference of handspring movement improvement result in artistic gymnastic practice between the students with high, medium, and low torso flexibility, (2c) The effect of interaction between the use of jump box and person aids, and the torso flexibility on the improvement of handspring movement in artistic gymnastic, (3a) The difference of effect between the use of jump box and person aids on the improvement of headspring-handspring movement in artistic gymnastic, (3b) The difference of headspring-handspring movement improvement result in artistic gymnastic practice between the students with high, medium, and low torso flexibility, (3c) The effect of interaction between the use of jump box and person aids, and the torso flexibility on the improvement of headspring-handspring movement in artistic gymnastic practice. This research used an experimental method with a 2 x 3 factorial design. The population of research was the third semester male students of Sport and Health Education Department of Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Tunas Pembangunan University (UTP) who had attended Gymnastics I and II courses. The sampling technique used was purposive random sampling. The sample size was 36 students. Techniques of collecting data used were test and measurement. The data was collected included headspring, handspring, and headspring-handspring sequence movement scores with gymnastic referee assessment. The data of torso flexibility was collected using Bridge Step Test. Technique of analyzing data used in this research was variance analysis and Newman Keuls interval test at significance level of 5%. Based on the result of research conducted, the following conclusions could be drawn: (1a) there was a different effect between the use of jump box and person aids on the improvement of headspring movement in artistic gymnastic, Fstatistic = 11.15 > Ftable = 4.26. (1b) There was a difference of headspring movement improvement result in artistic gymnastic practice between the students with high, medium, and low torso flexibility, Fstatistic = 8.18 > Ftable = 3.40. (1c) There was no interaction between the use of jump box and person aids, and the torso flexibility on the improvement of headspring movement in artistic gymnastic, Fstatistic = 3.295 > Ftable = 3.40. (2a) there was a different effect between the use of jump box and person aids on the improvement of handspring movement in artistic gymnastic, Fstatistic = 9.295 > Ftable = 4.26. (2b) There was a difference of handspring movement improvement result in artistic gymnastic practice between the students with high, medium, and low torso flexibility, Fstatistic = 7.325 > Ftable = 3.40. (2c) There was no interaction between the use of jump box and person aids, and the torso flexibility on the improvement of handspring movement in artistic gymnastic, Fstatistic = 2.965 > Ftable = 3.40. (3a) There was a difference of effect between the use of jump box and person aids on the improvement of headspring-handspring movement in artistic gymnastic practice, Fstatistic = 13.375 > Ftable = 4.26. (3b) There was a difference of headspring-handspring movement improvement results in artistic gymnastic practice between the students with high, medium and low torso flexibility, Fstatistic = 11.28 > Ftable = 3.40. (3c) The was no interaction effect between the use of jump box and person aids uses and the torso flexibility on the improvement of headspring-handspring movement in artistic gymnastic practice, Fstatistic = 3.326 > Ftable = 3.40.
PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MASSED PRACTICE DAN DISTRIBUTED PRACTICE TERHADAP KEMAMPUAN LOB BULUTANGKIS DITINJAU DARI POWER OTOT LENGAN ( Studi Eksperimen Pada Pemain Putra Tingkat Pemula Persatuan Bulutangkis Purnama Surakarta) RENY ARDHIANINGRUM
Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 15 No. 3 (2015): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v15i3.341

Abstract

THEDIFFERENT INFLUENCE OF LEARNING METHOD MASSED PRACTICE AND DITRIBUTED PRACTICE FOR ABILITY OF BADMINTON LOB OBSERVATION OF ARM MUSCLE(Surakarta Purnama Association Badminton Study Experiment for Man Player Level Beginner). Purpose of observation to knowing (1) Different influence of   learning method with massed practice and distributed practice for badminton lob abilityfor man player level beginner. (2) Different badminton lob abilitybetween who have good the arm power muscle, medium arm muscle power and less arm muscle power for man player badminton level beginner. (3) There are or not influence interaction between learning method and arm muscle power for badminton lob ability for man player badminton level beginner. This research use experiment method composed three variable, there are free variable manipulation (learning method massed practice and distributed practice), attributive variable (arm muscle power) and bunch variable (lob blow). Plan of research is 2x3 factorial. Sample used in this research is badminton athlete level beginner Surakarta Purnama Badminton Association with 59 of child sample total. Sample interpretation use purposive random sampling. Data of power arm muscle got with throw softball ball test (Distance Throw Test), and than ability of lob measured with ability lob blow test. Technique data analysis use ANAVA. Before examine with ANAVA, beforehand use sample normalitas test (Lillifors test with α=0.05) and homogenitas varians test (Barlet test with α=0.05). Building on research result show that : (1) there are different the clear influence between massed practice learning and distributed practice learning, Fhitung =7.554 > Ftabel = 4.04. Distributed practice learning have better progress than at massed practice learning. (2) There are different of influence that significan between group who have good power arm muscle, medium, and less, Fhitung= 4.881> Ftabel= 3.18. The player having good power arm muscle who have progress ability badminton lob better than player who have medium power arm muscle or less. (3) Get on interaction between massed practice learning, distributed practice learning and power arm muscle, FHitung= 11.409 > FTabel = 3.19.
PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAPMINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII DI SMP MURNI SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 USMANI HARYANTI
Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 16 No. 1 (2016): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v16i1.430

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh hasil dan mengetahui ada tidaknya pengaruh bimbingan kelompok terhadap minat belajar siswa kelas VIII di SMP MURNI Surakarta. Metodepenelitiandenganjenispenelitiankuantitatifdenganrancanganpenelitiandeskriptifkomparasi.Denganmengunakan one grup pre-test and post-test design.Dengansampel 70 siswaatau 20% dari 350 siswakelas VIII MURNISurakarta.Teknikpengambilan sampling dalampenelitianinimenggunakan sampling jenuhyaknipenetuansampelbilasemuaanggotapopulasidigunakansebagaisampel. Hal iniseringdilakukanbilajumlahpopulasirelatifkecil. Hasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwaadabimbingankelompokminatbelajarsiswa rata-rata hanya 74,64%, sedangkansetelahadanyabimbingankelompokminatbelajarsiswameningkatsebesar 81,29%, nilai p= 0,000(P<0,05) yang artinya Ho ditolak,jaditerdapatperbedaan yang signifikanantaraminatbelajarsebelumdansesudahbimbingankelompok. Kesimpulan yang dapatditarikadalahbimbingankelompokefektifuntukmeningkatkanminatbelajarsiswakelas VIII SMP MURNI Surakarta.
PERBEDAAN PENGARUH LATIHAN SENAM BODY LANGUAGE DAN PILATES TERHADAP PENURUNAN PERSENTASE LEMAK TUBUH DITINJAU DARI KEMAMPUAN GERAK (Studi Eksperimen pada Anggota Sanggar Senam Putra Sumberan Weru Sukoharjo) H. HARTINI
Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 16 No. 1 (2016): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v16i1.501

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan pengaruh antara latihan senam body language dan pilates terhadap penurunan persentase lemak tubuh, (2) perbedaan penurunan persentase lemak tubuh antara anggota sanggar senam yang memiliki kemampuan gerak tinggi dan rendah, (3) pengaruh interaksi antara latihan senam aerobik dan kemampuan gerak terhadap penurunan persentase lemak tubuh. Penelitian ini menggunakan metode ekperimen. Rancangan penelitian ini menggunakan desain faktorial 2 x 2. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah anggota sanggar senam Putra Sumberan Weru Sukoharjo, berjumlah 40 peserta. Teknik pengambilan sampel dengan purposive random sampling. Teknik analisis datanya menggunakan ANAVA. Sebelum menguji dengan ANAVA Rancangan 2 x 2, terlebih dulu digunakan uji prasyarat analisis data dengan menggunakan uji normalitas sampel (Uji Lilliefors dengan α = 0,05 %) dan Uji homogenitas varians (Uji Bartlett dengan α = 0,05 %). Kesimpulan Penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara latihan senam body language dan pilates terhadap penurunan persentase lemak tubuh, (2) Ada perbedaan penurunan persentase lemak tubuh yang signifikan antara anggota sanggar senam yang memiliki kemampuan gerak tinggi dan rendah, (3) Terdapat pengaruh interaksi yang signifikan antara latihan senam Body Language, Latihan Senam Pilates dan kemampuan gerak terhadap penurunan persentase lemak tubuh.  
PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN METODE BAGIAN DAN KESELURUHAN TERHADAP PENINGKATAN DRIBBLE SHOOTING SEPAKBOLA DITINJAU DARI KOORDINASI MATA-KAKI (Studi Eksperimen Pada Mahasiswa Pembinaan Prestasi Sepakbola Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidika PIPIT FITRIA YULIANTO
Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 16 No. 1 (2016): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v16i1.502

Abstract

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan pengaruh antara Metode Bagian dan Metode Keseluruhan terhadap peningkatan dribble shooting sepakbola, (2) Perbedaan peningkatan dribble shooting sepakbola antara mahasiswa yang memiliki koordinasi mata-kaki baik, sedang dan kurang, (3) Pengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran dan koordinasi mata-kaki terhadap peningkatan dribble shooting sepakbola. Penelitian ini menggunakan metode ekperimen dengan rancangan faktorial 2 x 3. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pembinaan Prestasi Sepakbola Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tunas Pembangunan Surakarta. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive random sampling, besarnya sampel yang diambil yaitu sebanyak 60 mahasiswa. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan ANAVA. Sebelum diuji dengan ANAVA, terlebih dulu menggunakan uji prasyarat analisis data dengan uji normalitas sampel (Uji Lilliefors dengan α = 0,05 %) dan Uji homogenitas varians (Uji Bartlett dengan α = 0,05 %). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) ada perbedaan pengaruh antara Metode Bagian dan Metode Keseluruhan terhadap peningkatan dribble shooting sepakbola. Pengaruh Metode Bagian lebih baik dari pada praktik bermain, (2) ada perbedaan peningkatan dribble shooting sepakbola antara mahasiswa yang memiliki koordinasi mata-kaki baik, sedang dan kurang. Peningkatan dribble shooting sepakbola pada mahasiswa yang memiliki koordinasi mata-kaki baik lebih baik dari pada mahasiswa yang memiliki koordinasi mata-kaki sedang, mahasiswa yang memiliki koordinasi mata-kaki sedang lebih baik dari pada mahasiswa yang memiliki koordinasi mata-kaki kurang, (3) terdapat pengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran dan koordinasi mata-kaki terhadap peningkatan dribble shooting sepakbola. Mahasiswa yang memiliki koordinasi mata-kaki baik lebih cocok jika diberikan Metode Bagian. Mahasiswa yang memiliki koordinasi mata-kaki sedang lebih cocok jika diberikan praktik bermain. Sedangkan mahasiswa yang memiliki koordinasi mata-kaki kurang lebih cocok jika diberikan Metode Bagian.
PERBEDAAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KOORDINASI MATA-TANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN SMASH BULUTANGKIS PADA PEMAIN PUTRA UMUR 10-13 TAHUN KLUB BULUTANGKIS PURNAMA KADIPIRO SURAKARTA TAHUN 2014 RIONO AGUNG WIBOWO; AGUSTIYANTO AGUSTIYANTO
Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 16 No. 1 (2016): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v16i1.503

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh antara model pembelajaran interval dan kontinyu terhadap hasil belajar keterampilan smash bulutangkis pada pemain putra umur 10-13 tahun klub bulutangkis Purnama Kadipiro Surakarta tahun 2014. (2) perbedaan hasil belajar keterampilan smash bulutangkis antara pemain yang memiliki koordinasi mata-tangan tinggi dengan pemain yang memiliki koordinasi mata-tangan rendah pada pemain putra umur 10-13 tahun klub bulutangkis Purnama Kadipiro Surakarta tahun 2014. (3) pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan koordinasi mata-tangan terhadap hasil belajar keterampilan smash bulutangkis pada pemain putra umur 10-13 tahun klub bulutangkis Purnama Kadipiro Surakarta tahun 2014. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan faktorial 2 X 2.pemain putra usia 10-13 tahun klub bulutangkis Purnama Kadipiro Surakarta tahun 2014 berjumlah 25 orang. Teknik pengambilan sampel yaitu stratified sampling. Sampel yang digunakan sebanyak 20 orang dengan kriteria koordinasi mata-tangan tinggi sebanyak 10 orang dan kriteria koordinasi mata-tangan rendah sebanyak 10 orang. Pengumpulan data dengan tes koordinasi mata-tangan dengan lempar tangkap bola tenis dan tes ketepatan smash bulutangkis dengan smash test bulutangkis. Analisis data yang digunakan dengan analisisvarians 2 X 2 dilanjutkan dengan Newman-Keuls. Hasil penelitian ini menunjukkan,(1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran interval dan kontinyu terhadap hasil belajar keterampilan smash bulutangkis pada pemain putra umur 10-13 tahun klub bulutangkis Purnama Kadipiro Surakarta tahun 2014. Dari hasil analisis data diperoleh nilai Fo = 12.25 > Ft 4.49, dengan selisih perbedaan 0.3. (2) Ada perbedaan hasil belajar keterampilan smash bulutangkis yang signifikan antara pemain yang memiliki koordinasi mata-tangan tinggi dengan pemain yang memiliki koordinasi mata-tangan rendah pada pemain putra umur 10-13 tahun klub bulutangkis Purnama Kadipiro Surakarta tahun 2014. Dari hasil analisis data diperoleh nilai Fo = 30.25 > Ft 4.49, dengan selisih perbedaan 0.7. (3) Ada interaksi antara model pembelajaran dan koordinasi mata-tangan terhadap ketepatan smash bulutangkis pada pemain putra umur 10-13 tahun klub bulutangkis Purnama Kadipiro Surakarta tahun 2014. Dari hasil analisis data diperoleh nilai bahwa Fhitung = 6.25 > Ftabel = 4,49. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan: (1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran interval dan kontinyu terhadap hasil belajar keterampilan smash bulutangkis pada pemain putra umur 10-13 tahun klub bulutangkis Purnama Kadipiro Surakarta tahun 2014. (2) Ada perbedaan hasil belajar keterampilan smash bulutangkis yang signifikan antara pemain yang memiliki koordinasi mata-tangan tinggi dengan pemain yang memiliki koordinasi mata-tangan rendah pada pemain putra umur 10-13 tahun klub bulutangkis Purnama Kadipiro Surakarta tahun 2014. (3) Ada interaksi antara model pembelajaran dan koordinasi mata-tangan terhadap hasil belajar keterampilan smash bulutangkis pada pemain putra umur 10-13 tahun klub bulutangkis Purnama Kadipiro Surakarta tahun 2014.
PENGARUH METODE BELAJAR DAN KEMAMPUAN MOTORIK TERHADAP HASIL PUKULAN FOREHAND TENIS PADA PEMAIN PUTERA DAN PUTERI U.10-12 KLUB TENIS SUKOHARJO TAHUN 2015 IWAN ARYA KUSUMA
Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 16 No. 1 (2016): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v16i1.504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1). Perbedaan pengaruh antara metode belajar dengan pendekatan bagian dan keseluruhan terhadap penempatan pukulan forehand tenis, 2) Perbedaan pengaruh antara motorik tinggi dan rendah dalam penempatan pukulan forehand tenis, 3) Interaksi antara metode belajar dengan pendekatan bagian, keseluruhan dan kemampuan motorik terhadap penempatan pukulan forehand tenis. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang terdiri dari tiga variabel, yaitu variabel independen (metode belajar), variabel dependen (kemampuan motorik), dan variabel terikat (pukulan forehand tenis).Rancangan penelitian dengan desain faktorial 2x2.Besarnya sampel yang digunakan 24 pemain putera dan puteri U.10-12 pada Klub Tenis Sukoharjo Tahun 2015. Teknik pengambilan sampel purposive random sampling.teknik analisis data adalah analisis varians(ANAVA).Uji normalitas menggunakan metode ANAVA.Uji homogenitas menggunakan uji Barlett dengan statistik  uji chi Kuadrat dengan signifikansi α = 0,05 Kesimpulan penelitian ini adalah: (1) Ada perbedaan pengaruh antara metode belajar bagian dan keseluruhan terhadap hasil penempatan pukulan forehand dengan , (2) Ada perbedaan pengaruh antara kemampuan motorik tinggi dan rendah terhadap penempatan pukulan forehand dengan , (3) Ada interaksi antara metode belajar dan kemampuan motorik terhadap penempatan pukulan forehand tenis dengan.
KEADAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN JASMANI DI SD SE UPTD KECAMATAN SEMARANG BARAT KOTA SEMARANG TAHUN 2015 LISKA SUKIYANDARI; KARDIYONO KARDIYONO
Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 16 No. 2 (2016): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v16i2.578

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keberadaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani yang dimiliki SD Se UPTD Kecamatan Semarang Barat Kota Semarang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian deskriptif ini adalah metode survei, melalui lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana dan prasarana untuk cabang olahraga senam dalam kondisi “kurang”, cabang olahraga atletik dalam kondisi “kurang”, sepak bola dalam kondisi “baik” cabang olahraga bola voli dalam kondisi “cukup” dan cabang olahraga kasti dalam kondisi “cukup”.
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN LARI PENDEK MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN VARIATIF PADA SISWA KELAS 3 SDN KREBET 3 MASARAN SRAGEN TAHUN AJARAN 2015/2016 JASMANI JASMANI
Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 16 No. 2 (2016): JURNAL ILMIAH SPIRIT
Publisher : Universitas Tunas Pembangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jis.v16i2.579

Abstract

Tujuan dilakukan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan lari pendek melalui pendekatan pembelajaran variatif pada siswa kelas 3 SDN Krebet 3 Masaran Sragen Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Krebet 3 Masaran, Sragen tahun 2016, yang beralamatkan di Kecamatan Masaran, Kabupaten Sragen. SDN Krebet 3 Masaran, yang berjumlah 30 siswa terdiri dari 17 siswa putra dan 13 siswi putri, dan seluruh populasi dari kelas 3 akan di jadikan sempel penelitian yaitu 30 siswa. Adapun jenis tes yang digunakan adalah: (1) Observasi, (2) Wawancara, (3) Dokumentasi, (4) Catatan Lapangan, Penelitian tindakan kelas dilakukan dengan dua siklus dan dilakukan analisis dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil pembelajaran atltetik nomor lari pendek melalui pendekatan pembelajaran variatif ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata siswa. Nilai rata-rata siswa pada kondisi awal sebesar 60,56 dengan persentase ketuntasan sebesar 6,67%. Kondisi tersebut mengalami peningkatan nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu sebesar 62,20 dan persentase ketuntasan sebesar 10,00%. Namun, peningkatan tersebut masih belum mencapai target yang ditetapkan sebelumnya. Kemudian setelah melanjutkan ke siklus II nilai rata-rata kemampuan lari pendek siswa kembali mengalami peningkatan sebesar 74,70 dengan persentase ketuntasan sebesar 80,00%. Hal tersebut menunjukkan bahwa target yang telah ditetapkan sebelumnya sudah tercapai sehingga penelitian dihentikan pada siklus II. Proses pembelajaran atletik nomor lari pendekmelalui pendekatan pembelajaran variatif berlangsung dinamis dan menyenangkan dan hasil pengamatan terhadap guru saat pembelajaran juga meningkat di setiap pertemuan.

Page 15 of 35 | Total Record : 342

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2001 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 26 No 1 (2026): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol 25 No 2 (2025): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 25 No. 1 (2025): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 24 No. 2 (2024): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 24 No. 1 (2024): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 23 No. 2 (2023): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 23 No. 1 (2023): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 22 No. 2 (2022): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 22 No. 1 (2022): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 21 No. 2 (2021): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 21 No. 1 (2021): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 20 No. 2 (2020): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 20 No. 1 (2020): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 19 No. 2 (2019): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 19 No. 1 (2019): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 18 No. 3 (2018): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 18 No. 2 (2018): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 18 No. 1 (2018): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 17 No. 2 (2017): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 17 No. 1 (2017): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 16 No. 2 (2016): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 16 No. 1 (2016): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 15 No. 3 (2015): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 15 No. 2 (2015): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 15 No. 1 (2015): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 14 No. 3 (2014): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 14 No. 2 (2014): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 14 No. 1 (2014): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 13 No. 3 (2013): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 13 No. 2 (2013): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 13 No. 1 (2013): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 12 No. 3 (2012): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 12 No. 2 (2012): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 12 No. 1 (2012): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 11 No. 3 (2011): JURNAL ILMIAH SPIRIT Vol. 11 No. 2 (2011): Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 11 No. 1 (2011): Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 10 No. 2 (2010): Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 10 No. 1 (2010): Jurnal Ilmiah Spirit Vol. 2 No. 2 (2001): Jurnal Ilmiah Spirit More Issue