cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Herson Anwar
Contact Email
herson.anwar@iaingorontalo.ac.id
Phone
+6281392251255
Journal Mail Official
jurnaljpi.pasca@iaingorontalo.ac.id
Editorial Address
Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Al-Minhaj
Published by Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo
ISSN : 2622965X     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Al-Minhaj Jurnal Pendidikan Islam adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sultan Amai Gorontalo yang mempublikasikan tulisan ilmiah dosen, guru, mahasiswa dan peneliti. Terbit dua kali dalam satu tahun setiap 6 bulan sekali yaitu bulan Juni dan Desember berisi tulisan ilmiah dari hasil riset/penelitian, kajian kepustakaan, gagasan konseptual dan pengalaman praktis yang mencakup lingkup kajian Dasar Pendidikan Islam (Studi Al-Quran dan Hadis; Filsafat Pendidikan Islam; Sejarah Pendidikan Agama Islam), Kelembagaan Pendidikan Islam (Kebijakan Pendidikan Islam, Politik Pendidikan Islam, Pengelolaan Pendidikan Islam), Profesionalisme lingkup Pendidikan Islam (Pengembangan lingkup ilmu pengetahuan, pengembangan bahan/materi, pengembangan karir dan pekerjaan), Kurikulum Pendidikan Islam (Isi Kurikulum, Islamisasi Sains, dll), Pemanfaatan dan Pengembangan media ICT dalam dunia Pendidikan Islam, E-Learning dalam Pendidikan Islam, Lingkungan Pendidikan Islam yang memupuk nilai-nilai, Pendidikan Islam berbasis kearifan lokal, Pendidikan Karakter, Pendidikan Gender dan berbagai penelitian atau kajian yang membahas masalah fundamental/umum tentang paradigma pendidikan Islam
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 399 Documents
 33   34   35   36   37 
PENERAPAN METODE MARKETPLACE ACTIVITY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI ZAKAT DIKELAS V Fitri Dellayanti M. Purnomo
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini Bertujuan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa  pada materi Hidup lapang dengan berbagi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui metode MarketPlace Activity (MPA). Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah Peserta didik kelas 5 SDN No. 50 Dumbo Raya Tahun Ajaran 2023/2024, yang terdiri dari 15 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh metode MarketPlace Activity (MPA) berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Ayo Membayar Zakat. Sebelum diterapkannya metode MarketPlace Activity hasil belajar siswa secara klasikal hanya 5 siswa (33,33%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 49.47. Setelah diterapkannya metode tersebut pada siklus I sebanyak 8 siswa (53,33%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 60.33 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 13 siswa (86,66%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 76.66. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PAI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTIONS STUDENTS HAVE PADA MATERI MENGAGUNGKAN ALLAH SWT. DENGAN TUNDUK PADA PERINTAH-NYA PESERTA DIDIK KELAS VII- 10 DI SMP NEGERI 2 GORONTALO Sarpin Laiya
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada materi mengagungkan Allah SWT. dengan tunduk pada perintah-Nya melalui strategi pembelajaran Question Student Have (QSH) pada siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gorontalo yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar PAI dan observasi aktivitas belajar siswa. Data dianalisis menggunakan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar PAI siswa setelah diterapkan strategi pembelajaran QSH. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata- rata motivasi belajar siswa pada post-test lebih tinggi dibandingkan dengan pre-test. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa strategi pembelajaran QSH efektif untuk meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Gorontalo pada materi mengagungkan Allah SWT. dengan tunduk pada perintah-Nya.
PENERAPAN METODE SIMA’I DAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI AL-QUR’AN DAN HADIS Mulyono
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas III SDN 38 Hulontalangi pada materi Al-Qur’an dan Hadis, hal ini dapat dilihat dari proses belajar yang menunjukan rendahnya ketuntasan belajar peserta didik, sehingga nilai yang diperoleh belum mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP). Tujuan penelitian ini adalah menerapkan metode sima’i dan mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SDN 38 Hulontalangi. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas, dengan subyek penelian di kelas III terdiri dari 27 Peserta didik. Berdasarkan hasil peneltian dapat diketahui bahwa adanya peningkatan kemampuan menghafal peserta didik sebelum dilakukan tindakan tergolong kurang baik dengan rata-rata 20,01, dan 20,02% siswa yang tuntas. Ketuntasan belajar peserta didik meningkat pada siklus I dengan rata-rata 58,59, namun hanya 11,11% peserta didik yang tuntas sehingga perlu memperbaiki dan melengkapinya pada siklus selanjutnya. Ketuntasan belajar pada siklus II yaitu dengan rata-rata 82,59, dan 85,18% peserta didik yang tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode penerapan metode sima’I dan mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti materi Surah Al-Alaq ayat 1-5 di kelas III SDN 38 Hulontalangi, Kecamatan Hulontlalangi, Kota Gorontalo.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGENAL HURUF HIJAIYAH MELALUI MEDIA FLASH CARD DI KELAS 2 SDN 5 KOTA BARAT Delvi Satingi
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan dasar memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk fondasi ilmu bagi siswa, terutama dalam pengenalan huruf hijaiyah, yang merupakan dasar untuk mempelajari Al-Qur'an dan bahasa Arab. Namun, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mengenal huruf hijaiyah, yang menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media flash card dalam meningkatkan kemampuan siswa mengenal huruf hijaiyah di kelas 2 SDN 5 Kota Barat. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari 60% pada siklus I menjadi 85% pada siklus II. Dampak penelitian ini tidak hanya terlihat dari hasil belajar, tetapi juga dari peningkatan minat dan motivasi siswa dalam belajar huruf hijaiyah.
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA PESERTA DIDIK DI SDN 97 KOTA UTARA Sartin Yasin
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media video dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDN 97 Kota Utara. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa terhadap materi PAI yang disebabkan oleh kurangnya variasi media pembelajaran. Media video dipilih sebagai alat bantu pembelajaran karena kemampuannya dalam menyajikan materi secara visual dan menarik, sehingga diharapkan dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus yang melibatkan observasi, tes, dan wawancara sebagai instrumen pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Hal ini terlihat dari peningkatan skor rata-rata hasil tes siswa pada setiap siklus, serta respon positif siswa terhadap pembelajaran yang lebih interaktif dan mudah dipahami. Oleh karena itu, media video dapat dijadikan alternatif yang efektif dalam proses pembelajaran PAI untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SDN 97 Kota Utara.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT – SIFAT MUSTAHIL BAGI ALLAH SWT MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA PESERTA DIDIK KELAS III DI SDN 98 KOTA UTARA Katrin Karim
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar merupakan tolak ukur dalam proses pembelajaran, melakukan PenelitianTindakan Kelas (PTK) merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan prestasi belajar Peserta didik . PTK yang berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sifat – Sifat Mustahil bagi Allah SWT Menggunakan Metode Pembelajaran Make A Match Pada Peserta Didik Kelas III di SDN 98 Kota Utara”dengan rumusan masalah apakah dengan menggunakan metode pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Materi Sifat – sifat mustahil bagi Allah SWT kelas III Semester I SDN 98 Kota Utara ?. Data yang diperlukan penulis peroleh melalui penelitian dengan cara melakukan tindakan kelas dan wawancara dengan guru observer. Setelah dianalisis diperoleh kesimpulan sebagai berikut: A. Hakikat pembelajaran pada materi Sifat – sifat Mustahil bagi Allah SWT Dengan Metode Pembelajaran make a match pada peserta didik Kelas III. Hakikat hasil belajar pada Materi Sifat – Sifat Mustahil Bagi Allah SWT yaitu dengan mempersiapkan media yang diperlukan dalam pembelajaran tersebut, C.Menerapkan Metode Pembelajaran make a match dalam proses Materi Sifat – sifat mustahil bagi Allah SWT. Pembelajaran dilakukan dalam dua siklus. Hasil pembahasan pada pelaksanaan perbaikan pelajaran siklus I dan siklus II Setelah diadakan perbaikan persiklus pada siklus I dan siklus II ternyata hasil belajar mengalami kenaikan, hasil dari evaluasi pada pra siklus sebesar 19 % naik menjadi 81 % pada siklus I. Kenaikan hasil ketuntasan belajar dari pra siklus ke siklus I sebesar 62 %. Karena hasil pembelajaran belum mencapai target KKTP yang ditentukan, maka perlu diadakan perbaikan pembelajaran siklus II.Pada perbaikan siklus II diperoleh hasil kenaikan yang signifikan pada siklus I dari ketuntasan belajar sebesar 81 % naik menjadi 100% ketuntasan belajar. Sehingga ketuntasan belajar peserta didik kelas III Di SDN 98 Kota Utara dianggap telah mencapai KKTP maka tidak diperlukan lagi perbaikan pembelajaran suklus III. Strategi belajar peserta didik yang dilaksanakan dengan metode pembelajaran make a match tersebut dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Materi Sifat – sifat Mustahil Bagi Allah SWT.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI ASMAUL HUSNA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SNOWBALL TRHOWING DI KELAS V Nurain Ali
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi Asmaul Husna di kelas V SDN 32 Kota Selatan dengan menerapkan metode pembelajaran Snowball Throwing. Metode ini diharapkan dapat menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan fokus pada peningkatan aktivitas guru dan peserta didik serta hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam aktivitas dan hasil belajar siswa antara siklus I dan siklus II. Aktivitas guru meningkat dari 75% menjadi 83,6%, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 75% menjadi 83,6%. Rata-rata nilai siswa juga mengalami peningkatan dari 78 pada siklus I menjadi 93 pada siklus II. Dengan demikian, metode Snowball Throwing terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PUASA RAMADHAN MELALUI METODE INDEX CARD MATCH KELAS III SDN NO. 73 KOTA TENGAH Nurleli Mukri
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Puasa Ramadan di kelas III SDN No. 73 Kota Tengah melalui penerapan metode Index Card Match. Metode ini dipilih karena dapat mendorong interaksi dan kolaborasi antar siswa, serta meningkatkan motivasi belajar. Penelitian ini dilakukan dengan desain tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa. Rata-rata nilai sebelum penerapan metode adalah 65, meningkat menjadi 78 pada siklus pertama dan 85 pada siklus kedua. Selain itu, aktivitas dan partisipasi siswa juga menunjukkan perkembangan yang positif. Dengan demikian, penerapan metode Index Card Match terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Puasa Ramadan di kelas III. Penelitian ini merekomendasikan agar metode ini dapat diterapkan pada materi pembelajaran lainnya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PBL MATERI KITAB-KITAB ALLAH KELAS VII Sri Indah Dewi Suleman
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kitab-kitab Allah pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui metode Pembelajarab PBL. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dari penelitian ini adalah fase D SMP Negeri 8 Gorontalo, yang terdiri dari 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh dari metode Pembelajaran PBL berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Setelah diterapkannya metode pembelajaran PBL pada siklus I sebanayak 8 siswa (40%) yang tuntas dalam pembelajaran pada materi Kitab-Kitab Allah dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 12 siswa (60%) yang tuntas dalam pembelajaran. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung siswa untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran.
PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI SALAT JUMAT KELAS IV Siti Sarah H. Wakano
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Salat Jumat melalui model Role Playing. Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah kelas 4 SDN No. 72 Kota Tengah Tahun Ajaran 2022/2023, yang terdiri dari 15 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh informasi bahwa model Role Playing berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik materi Salat Jumat pada peserta didik kelas 4 Semester 1 di SDN No. 72 Kota Tengah. Hal ini terlihat pada pencapaian yang dilakukan disetiap siklus, pada siklus I diperoleh nilai hasil belajar peserta didik dengan rata-rata nilainya adalah 66 dengan persentase ketuntasan 67% sedangkan aktivitas peserta didik berada pada angka 69.6. Pada siklus II peserta didik mengalami peningkatan nilai rata-rata menjadi 94 dengan persentase 100% dengan aktivitas peserta didik berada pada angkat 95.

Page 35 of 40 | Total Record : 399

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 4 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 4 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 3 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 4 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 4 (2021): Al-Mihnah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 4 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2019): Jurnal al-Minhaj Vol 1 No 4 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 3 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2018): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam More Issue