cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sayful Amrin
Contact Email
jakaamrin799@gmail.com
Phone
+6282236238416
Journal Mail Official
prodipe8119@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP, Universitas Flores Kampus II, Gedung PIPS Lt.2 Jalan Sam Ratulangi, No. XX, Kel. Paupire. Kec. Ende-Tengah. Kab. Ende. Nusa Tenggara Timur
Location
Kab. ende,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Published by Universitas Flores
ISSN : 2527600X     EISSN : 27223353     DOI : https://doi.org/10.37478/jpe.v4i2
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi E-ISSN: 2722-3353 dan JPE (Jurnal Pendidikan Ekonomi) P-ISSN 2527-600X diterbitkan Oleh Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Flores menyediakan forum untuk menerbitkan artikel penelitian asli, mengkaji artikel dari para contributor yang berkaitan dengan pendidikan ekonomi dan bisnis. Jurnal ini mencakup artikel penelitian asli, artikel ulasan, dan komunikasi singkat, termasuk: Kualitas Kelembagaan Pelatihan dan Pendidikan Guru Ekonomi Ilmu Sosial Bisnis Kewirausahaan Akuntansi Sosiologi Ekonomi Inovasi dalam Pengajaran, Pembelajaran, dan Penilaian Pelatihan dan Pendidikan Guru Metode Penelitian Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 164 Documents
 13   14   15   16   17 
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Riset Pada Matakuliah Teori Ekonomi Mikro dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Stefanus Hubertus Gusti Ma; Sayful Amrin; Marsel Nande
Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 11 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpe.v11i2.8147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembejaran berbasis riset (research learning) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa  pada mata kuliah ekonomi mikro. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei dimana data dikumpulkan melalui kuisioner yang disebarkan kepada mahasiswa yang mengikuti pembelajaran berbasis riset dan pembelajaran konvensional. Kuesoner yang digunakan terdiri dari pertanyaan yang dirancang untuk mengukur tingkat kemampuan berpikir kritis mahasiswa, termasuk aspek analisa, evaluasi dan sintesis informasi ekonomi mikro. Hasil analisis menunjukan bahwa mahasiswa yang mengikuti pembelajaran berbasis riset menunjukan peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis dibandingkan dengan mahasiswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.Peningkatan ini tercermin dari jawaban kuesioner yang menunjukan pemahaman yang lebih mendalam, kemampuan untuk menganalisis masalah ekonomi mikro serta kemampuan untuk mengemukakan solusi yang berbasis data dan logika yang kuat. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis riset efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa, dan dapat dijadikan alternative dalam pengembanagan metode pengajaran pada mata kuliah  teori ekonomi mikro di perguruan tinggi.
Analisis Kemiskinan Dengan Pendekatan Multidimensi di NTT Periode 2019-2024 Nida Irsyada Fajari; Ade Ismayanti; Dwi Fitriani; Nur Amelia Lestari; Nurul Handayani; Silky Aufa Rinata; Fitri Amalia
Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 11 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/jpe.v11i1.8249

Abstract

Penelitian ini berupaya meneliti evolusi kemiskinan multidimensi di Provinsi NTT selama periode 2019 hingga 2024, menggunakan pendekatan Multidimensional Poverty Index (MPI). Penelitian menggunakan teknik kuantitatif deskriptif, menganalisis data sekunder dari kabupaten dan kota di Provinsi NTT melalui metodologi Alkire-Foster, dilengkapi dengan uji Kruskal-Wallis dan Chi-Square untuk validasi lebih lanjut. Temuan mengungkapkan bahwa nilai MPI berkurang dari 0,556 pada 2019 menjadi 0,324 pada tahun 2024. Tes Kruskal-Wallis menunjukkan variasi yang signifikan secara statistik dalam tingkat kemiskinan multidimensi selama antar tahun yang diamati (p = 0,024), sedangkan uji Chi-Square tidak menunjukkan korelasi yang signifikan antara tahun observasi dan status kemiskinan multidimensi (p = 0,327). Hasil ini menyiratkan bahwa kondisi kemiskinan multidimensi di NTT cenderung membaik, terlepas dari persistensi berbagai bentuk deprivasi yang terus menimbulkan tantangan bagi pembangunan daerah.  
Penggunaan Metode Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Mutiya Oktariani; Dadang Dahlan; Ahmad Supendi
Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 11 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi rendahnya kemampuan berpikir kreatif yang menjadi salah satu kompetensi utama dalam mata pelajaran ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan metode problem solving dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-Eksperimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode problem solving yang efektif dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa 'kegiatan belajar dan siswa', terlihat dari meningkatnya persentase siswa yang aktif dalam pembelajaran dan jumlah siswa yang mampu menjawab kasus pemecahan masalah. Oleh karena itu, metode ini dapat menjadi pilihan bagi guru dalam mengajarkan materi ekonomi yang memiliki karakteristik pemecahan masalah.
Meningkatkan Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok dengan Menggunakan Media Kardus Pada Siswa SMP Negeri 26 Tidore Isnardi Ismail; Safri Tinamba; Aschari Senjahari Rawe
Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 11 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meningkatkan Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok dengan Menggunakan Media Kardus. Tujuan pelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan penguasaan gerak dasar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Tidore. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data dalam penelitian ini adalah diambil dari siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Tidore Kepulauan, subyek penelitian ini adalah siswa Kelas VIII SMP Negeri 26 Tidore Kepulauan yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data melalui pengukuran ketrampilan gerak dasar lompat jauh gaya jongkok dan observasi dari proses kegiatan pembelajaran. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa modifikasi alat berupa kardus dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas VIII SMP Negeri 26 Tidore Kepulauan. Hasil analisis yang diperoleh terdapat peningkatan dari siklus I dan siklus II, pada siklus I tingkat keaktifan siswa pada sisklus I 40%. Pada siklus II meningkat menjadi 87%. Simpulan dari hasil penelitian tindakan kelas ini adalah bahwa dari jumlah 30 siswa pada siklus I yang tuntas dalam belajar sebanyak 12 siswa (40%), pada siklus II siswa yang tuntas dalam belajar sebanyak 26 siswa (87%).

Page 17 of 17 | Total Record : 164

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): Juni Vol. 10 No. 2 (2025): Desember Vol. 10 No. 1 (2025): Juni Vol. 9 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Desember Vol. 8 No. 2 (2023): Desember Vol. 8 No. 1 (2023): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Desember Vol. 7 No. 1 (2022): Juni Vol. 6 No. 2 (2021): Desember Vol. 6 No. 1 (2021): Juni Vol. 5 No. 2 (2020): Desember Vol. 5 No. 1 (2020): Juni Vol. 4 No. 2 (2019): September Vol. 4 No. 1 (2019): April Vol. 3 No. 2 (2018): September Vol. 3 No. 1 (2018): April Vol. 2 No. 2 (2017): September Vol. 2 No. 1 (2017): April Vol. 1 No. 2 (2016): September Vol. 1 No. 1 (2016): April More Issue