cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Taufik Agung Pranowo
Contact Email
taufikagung@upy.ac.id
Phone
+6287719079467
Journal Mail Official
gcounsbkupy@upy.ac.id
Editorial Address
gcounsbkupy@upy.ac.id
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas PGRI Yogyakarta
ISSN : 25416782     EISSN : 25806467     DOI : https://doi.org/10.31316/g.couns.v4
Core Subject : Science, Education,
Education Physics Other
Diterbitkan sebagai media publikasi hasil penelitian dan karya ilmiah dalam bidang ilmu Bimbingan dan Konseling sebagai upaya meningkatkan dan mengimplementasikan teori serta praktik layanan Bimbingan dan Konseling. G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling merupakan rujukan media publikasi ini untuk menyebar luaskan hasil karya ilmiah dalam bidang bimbingan dan konseling khususnya dan bidang psikologi pendidikan pada umumnya. G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling terbit 2 kali dalam satu tahun yaitu bulan Desember dan Juli.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 997 Documents
 17   18   19   20   21 
EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK POSITIVE REINFORCEMENT UNTUK MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA KELAS X DKV SMK NEGERI 2 SEWON Oktaviani Linggar Sari; Makin
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 01: Desember 2022, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/gcouns.v7i01.4403

Abstract

Penelitian bertujuan mendeskripsikan temuan empiris tentang efektifitas konseling kelompok dengan teknik Positive Reinforcement untuk meningkatkan percaya diri peserta didik kelas X DKV SMK Negeri 2 Sewon. Penelitian menggunakan pendekatan eksperimen jenis one-group pretest-posttest design. Subyek penelitian berjumlah 6 peserta didik sebagai sampel purposif dari peserta didik kelas X DKV SMK Negeri 2 Sewon yang teridentifikasi memiliki percaya diri yang rendah. Pengumpulan data menggunakan skala yang dikembangkan berdasarkan indikator percaya diri. Analisis data menggunakan metode statistik dengan teknik uji-t. Hasil penelitian menemukan bukti empiris layanan konseling kelompok dengan teknik  positive reinforcement dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa kelas X DKV SMK Negeri 2 Sewon. Temuan ini berdasarkan hasil uji-t sehingga ditemukan t = -18,602 dengan sig 0,000 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara skor rerata pretest dengan skor rerata posttest tentang percaya diri peserta didik. Perbedaan tersebut menunjukkan adanya selisih skor rerata pretest dengan posttest sebesar 54.500 lebih tinggi pada skor rerata posttest, yang berarti layanan konseling kelompok dengan teknik  positive reinforcement berpengaruh positif terhadap peningkatan percaya diri peserta didik.
FAKTOR DETERMINAN KEMATANGAN PERENCANAAN KARIR SISWA (STUDI KASUS PADA SISWA KELAS XII AKUNTANSI SMK NEGERI 1 KERSANA) Amalina Zatil Aqmar; , Dini Rakhmawati
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 01: Desember 2022, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/gcouns.v7i01.4406

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Faktor determinan yang mempengaruhi kematangan perencanaan karir siswa (studi kasus siswa kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 Kersana). Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Sampel yang dipilih adalah siswa kelas XII Akuntansi SMK N 1 Kersana, Brebes, Jawa Tengah. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara kepada 4 subjek penelitian, wali kelas, dan guru BK SMK N 1 Kersana. Hasil dari penelitian ini menunjukan faktor- faktor yang mempengaruhi kematangan perencanaan karir pada siswa meliputi faktor internal danfaktor eksternal. Ada faktor yang paling dominan atau menjadi faktor determinan untuk kematangan perencanaan karir siswa yang pertama adalah faktor internal meliputi nilai- nilai kehidupan, taraf intelegensi, pengetahuan, dan faktor eksternal yaitu tuntutan yang melekat pada masing- masing jabatan dan pada setiap program studi atau latihan
PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP KOMUNIKASI INTERPERSONAL PENYULUH AGAMA ISLAM FUNGSIONAL KABUPATEN SLEMAN Ulin Umi Azmi
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 2 No. 1 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v2i1.54

Abstract

Penyuluh Agama Islam Fungsional (PAIF) dituntut untuk membantu menyelesaikan permasalahan di masyarakat dengan kompetensi yang dimiliki. Salah satu kompetensi yang sebaiknya dimiliki adalah keterampilan komunikasi interpersonal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa pengaruh konsep diri terhadap komunikasi interpersonal PAIF Kabupaten Sleman. Sampel dalam penelitian 52 penyuluh. Kuesioner digunakan untuk mendapatkan data, SPSS digunakan untuk menganalisa data dan diperkuat dengan wawancara mendalam. Kesimpulan penelitian adalah PAIF Kabupaten Sleman sebagian besar mempunyai konsep diri yang cukup baik (67%), dan mempunyai keterampilan komunikasi interpersonal yang cukup baik (73%). Konsep diri berpengaruh pada komunikasi interpersonal. Indikator dari konsep diri yang mempengaruhi komunikasi interpersonal adalah pengetahuan dan penilaian, indikator pengetahuan lebih dominan mempengaruhi. Pengetahuan mempengaruhi komunikasi interpersonal dan dominan mempengaruhi indikator keterbukaan sebesar 42%. Kata kunci: konsep diri, komunikasi interpersonal
STUDI KOMPARATIF KEMAMPUAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH PNS DAN NON PNS DI SMP MUHAMMADIYAH KABUPATEN BANTUL Suryanik Suryanik; Adhy Pratomo YH
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v5i1.1289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan kemampuan kepemimpinan kepala sekolah PNS di SMP Muhammadiyah Kabupaten Bantul. 2) mendiskripsikan kemampuan kepemimpinan kepala sekolah Non PNS di SMP Muhammadiyah Kabupaten Bantul. 3) menemukan signifikansi perbedaan kemampuan kepemimpinan kepala sekolah di SMP Muhammadiyah Kabupaten Bantul PNS dan yang Non PNS. Jenis penelitian dalam penelitian ini menggunakan metode analisa data mixed methods yaitu suatu prosedur untuk mengumpulkan, menganalisis, dan  mencampur metode kuantitatif dan kualitatif dalam suatu penelitian atau serangkaian penelitiaan untuk memahami pemasalahan  penelitian. Artinya menggunakan metode kuantitatif karena teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket kuisioner, dan juga menggunakan metode kualitatif karena teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menunjukkan, tidak ada perbedaan kemampuan kepemimpinan kepala sekolah PNS dan Non PNS yang signifikan di SMP Muhammadiyah Kabupaten Bantul. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata  persentase kemampuan kepemimpinan kepala sekolah PNS adalah 82,1%, dan nilai rata-rata persentase kemampuan kepemimpinan kepala sekolah Non PNS sebesar 82,6%. Hal ini menunjukkan perbedaan yang terjadi hanya sekitar 0,5 sehingga menjadikan perbedaan antara kemampuan kepemimpinan kepala sekolah PNS dengan kemampuan kepemimpinan Kepala sekolah Non PNS tidak signifikan.
PENGARUH SUSCATIN ( Kursus Calon Pengantin ) TERHADAP PENGETAHUAN CALON PENGANTIN TENTANG HUKUM MUNAKAHAT DAN KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA DI KUA KECAMATAN SLEMAN Ruswanto Ruswanto
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 1 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v6i1.2175

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah : Untuk mengetahui proses dari program Suscatin (kursuscalon pengantin) di KUA Kecamatan Sleman, dan juga untuk mengetahui seberapapengaruh peserta Suscatin (Kursus calon Pengantin) dalam mengetahui Hukum Munahatdan KDRT (kekerasan dalam rumah tangga), Penelitian ini merupakan penelitiankualitatif deskriptif, tempat penelitian ini adalah KUA Kec. Sleman sebagai subyekpenelitian adalah Kepala KUA Kec.Sleman, Penghulu, Ketatausahaan, dan PesertaSuscatin (kursus calon pengantin). Teknik pengumpulan data menggunakanangket,wawancara, dan observasi. Sedangkan analisis data menggunakan reduksi data,display dan kesimpulan atau verifikasi data. Kesimpulannya bahwa peran program kursus calon pengantin sangatlah penting bagi para calon pengantin, sebagai bekal untukmenjalani rumah tangga yang bahagia, Kemudian juga KUA Kecamatan Sleman telah berhasil menjalankan program kursus calon pengantin (suscatin) dalam menambah ilmupengetahuan hukum munakahat dan KDRT (kekerasan dalam rumah tangga). Program inidilaksanakan kepada calon pengantin dengan pemberian bekal pada setiap hari rabu jam13.00 WIB s/d 15.30 Wib, Dimana program Suscatin ini dapat menambah ilmu yangbermanfaat bagi calon pengantin.
INTERNALISASI NILAI KEMANDIRIAN PADA ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH NUR’AINI NGAMPILAN YOGYAKARTA Kis Rahayu
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 1 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v6i1.2176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan langkah-langkah internalisasi nilaikemandirian anak. Jenis penelitian yang digunakan di sini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan di TK Aisyiyah Nuraini Ngampilan Yogyakarta. Padatahap perencanaan, disusun kurikulum yang mengacu pada enam aspek perkembangananak yaitu nilai-nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional,dan seni. TK Nur’aini juga mengintegrasikan pembelajaran Al Islam danKemuhammadiyahan/ Keaisyiyahan sebagai muatan yang mengaliri seluruh aspekperkembangan. Pada tahap pelaksanaan, disusun berbagai Standar Operasional Prosedur(SOP) yang bersifat praktis-implementatif dengan tujuan melatih kemandirian anakmelalui pembiasaan. Nilai kemandirian diimplementasikan ke dalam proses pembelajaransejak anak datang hingga anak pulang melalui pembiasaan dan pembelajaran melaluibermain. Permainan menggunakan model pembelajaran sentra yang mencakup empatpijakan: lingkungan main, pijakan sebelum main, pijakan saat main, dan pijakan setelahmain. SOP yang ada adalah SOP: penyambutan anak, bermain bebas, cuci tangan,kegiatan, pengalaman motorik kasar, toilet training, pijakan sebelum main, pijakanselama main, pijakan saat main, pijakan setelah makan, dan saat kepulangan anak. Kata Kunci: Model Pembelajaran Sentra, Kemandirian Anak, TK Aisyiyah Nuraini.
PENGEMBANGAN KARAKTER ANAK DALAM HAL JUJUR DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE BERCERITA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA KELAS TIGA DAN LIMA DI SD N WONOSARI VI KECAMATAN WONOSARI, KABUPATEN GUNUNGKIDUL, DIY Hidayatun Mahmudah
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 1 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v6i1.2177

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan karakter jujur dan tanggungjawab pada kelas tiga dan kelas lima di SD N Wonosari VI dalam Pendidikan AgamaIslam dengan metode cerita. Penelitian juga untuk mendiskripsikan peranan cerita sebagaimetode dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam itu efektif, sekaligus untuk mengetahuisejauhmana perbedaan efektivitas metode cerita antara kelas tiga dan kelas lima dalammengembangkan karakter jujur dan tanggung jawab pada kelas tiga dan lima.Pengembangan karakter jujur dan tanggung jawab di SDN Wonosari VI sudah berjalanmelalui beberapa kegiatan maupun terintegrasi dalam pembelajaran. Namun masihbanyak ditemukan penyimpangan sehingga muncullah penelitian ini. Dalam penelitianyang dilakukan diperoleh beberapa data yang beragam. Terdapat peningkatan secara nilaidalam pengembangan karakter jujur dan bertanggung jawab sedangkan secara statistikangka tidak menunjukkan perubahan signifikan.Kata kunci: Karakter Jujur dan Tanggung jawab, Metode Cerita, Pendidikaan AgamaIslam, Kelas Tiga dan Lima, SDN Wonosari VI
PENDIDIKAN AKHLAK ANAK USIA DINI OLEH IBU KARIR (STUDI KASUS SD MUHAMMADIYAH KAUMAN YOGYAKARTA) Purnama Sari
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 1 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v6i1.2178

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk ; 1) Mengetahui Strategi ibu karir di SD Muhammadiyah Kauman Yogyakarta dalam memenuhi kebutuhan pendidikan akhlak anak, dengan membagi waktu waktu antara keluarga dan karir kunci untama mereka lakukan. 2) Faktor pendukung dan penghambat pendidikan akhlak anak oleh ibu karir, dapat dilihat bahwakarir mampu mengsukseskan pendidikan akhlak anak dengan dukungan dari kedua orangtua. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan deskriptifkualitatif. Lokasi penelitian SD Muhammadiyah kuaman Yogyakarta. Dengan subjekpenelitian, 3 ibu karir yang mempunyai anak usia dini, usia anak diantara 4 tahun sampai12 tahun siswa. Dalam tekhnik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancaramendalam dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ibu karir yangbekerja sebagai guru di SD Muhammadiyah Kauman menjalankan kedua peran walaupunmerasa dilema dalam mengatur waktu merka tetap konsisten dengan waktu yang merekamiliki. Strategi ibu karir dalam memenuhi kebutuhan pendidikan akhlak anak denganmembagi waktu semaksimal mungkin, faktor pendukung lingkungan yang religuis,lingkungan keluarga, teman sekolah, teman TPA, faktor penghambat waktu bersama anaksedikit sekali, lingkungan rumah yang kurang religius, tempat pengasuh anak yangkurang pendidikan agamanya.Kata kunci : Pendidikan Akhlak, Anak Usia Dini, Ibu karir.
PERAN ORANG TUA DAN SEKOLAH DALAM PENANAMAN NILAI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL SISWA DI SD MUHAMMADIYAH SAPEN YOGYAKARTA
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 1 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v6i1.2179

Abstract

Penelitian ini mengkaji metode SD Muhammadiyah Sapen dan peran orang tua pesertadidik dalam penanaman nilai sikap spiritual dan sosial. Penelitian ini dilakukan denganteknik purposive sampling, teknik pengambilan sumber data dengan teknik sampel. Jenispenelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui deskstudy, dokumentasi, dan wawancara. Pendekatan analisis menggunakan psikolgi dansosial. Hasil penelitian menunjukkan Peran orang tua peserta didik dalam penanamannilai sikap spiritual dan sosial mayoritas masih menggunakan metode keteladanan danmetode imperatif. Peran sekolah dalam penanaman nilai sikap berbasis pada metodemanajemen partisipatif. yang melibatkan siswa, guru, orangtua dan stakeholder sekolah.Metode manajemen partisipatif yang digunakan adalah berbasis religion normativeapproach (pendekatan ajaran agama) yang dibangun atas tiga hal pokok yaitu man(sumber daya manusia), material (sarana prasarana), dan money (keuangan). Peran orangtua dalam penanaman nilai sikap menggunakan metode keteladanan, keteladanan iniorang tua mengajak serta anak-anaknya dalam beribadah, kegiatan keagamaan, dankegiatan sosial. Metode Imperatif ,dengan mengucapkan kalimat yang bersifat printahatau komando.Kata Kunci: Sikap, Spiritual, Sosial
KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK TUNGGAL (STUDI KASUS SISWA MIN 2 BANTUL KABUPATEN BANTUL) Ismiyati Handayatun
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 1 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g.couns.v6i1.2180

Abstract

Tujuan dalam penelitian adalah mendeskripsikan gambaran anak tunggal siswa MIN 2Bantul dari segi kemandirian belajarnya dan mendiskripsikan faktor yang menghambatkemandirian belajar anak tunggal siswa MIN 2 Bantul. Metode pengumpulan datamemakai mixed methods. Pendekatan kuantitatif dengan pengambilan data melaluiangket, sedangkan untuk penelitian kualitatif pendekatan yang digunakan dalampenelitian ini adalah pendekatan etnometodologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwakemandirian belajar siswa MIN 2 Bantul yang berstatus sebagai anak tunggal memilikitingkat kemandirian sedang. Dari hasil analisis peroleh data skor 27% siswa mendudukiperingkat sangat tinggi, 17% siswa di kategori tinggi, 34% siswa pada kategori sedang,9% siswa pada kategori rendah, dan 12% di kategori sangat rendah. Hambatankemandirian belajar anak tunggal MIN 2 Bantul dari hasil wawancara orang tua dan guruialah: (a) Keterlambatan dalam melatih pembiasaan mandiri sejak kecil membuat sulitdiubah pola kemandiriannya. (b) Kekhawatiran orang tua yang berlebihan terhadap anak,(c) Kurangnya pendampingan dan kebersamaan antara anak dan orang tua (d) Memenuhisegala kemauan anak tanpa memperhatikan dampak buruknya.Kata kunci : Kemandirian Belajar, Anak Tunggal

Page 19 of 100 | Total Record : 997

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 02 (2026): April 2026, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 10 No. 01 (2026): January 2026, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 3 (2025): Agustus 2025. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 2 (2025): April 2025, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 3 (2024): Agustus 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 2 (2024): April 2024. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 01 (2023): Desember 2023, G Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 03: Agustus 2023, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 02: April 2023, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 7 No. 01: Desember 2022, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 2 (2022): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 6 No. 1 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 2 (2021): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 1 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2018): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2018): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 2 No. 1 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2016): G-Couns Jurnal Bimbingan dan Konseling More Issue