cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tohir Solehudin
Contact Email
jpg@uika-bogor.ac.id
Phone
+6282110975474
Journal Mail Official
jpg@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
Jl. K.H. Sholeh Iskandar km 2 Bogor 16162 Jawa Barat, Indonesia Telp/Fax: 0251-8335335
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Guru (JPG)
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 27221504     EISSN : 27211002     DOI : 10.32832/jpg
Core Subject : Education,
Other
Merupakan Jurnal Pendidikan yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Ibn Khaldun Bogor. Ruang lingkup meliputi penelitian para guru terkait pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 242 Documents
 21   22   23   24   25 
IMPLEMENTASI PRAKTIK KERJA LAPANGAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI KEAHLIAN SISWA SMK MENGHADAPI TANTANGAN DUNIA KERJA Wati, Karsiyah; Trihantoyo, Syunu; Riyanto, Yatim; Khamidi, Amrozi
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 4 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v6i4.21927

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi implementasi internalisasi soft skill, (2) mengkaji penerapan hard skill, (3) mengeksplorasi strategi peningkatan dan pengembangan hard skill, dan (4) menganalisis implementasi kemandirian berwirausaha pada siswa SMK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif, meliputi pengumpulan, reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa: (1) Internalisasi soft skill diimplementasikan secara sistematis melalui program orientasi budaya tempat kerja yang menekankan etika, komunikasi, dan adaptabilitas. Proses ini didukung oleh mentoring, refleksi diri, dan observasi yang berkelanjutan. Pemantauan dilakukan melalui jurnal, evaluasi mentor, dan penilaian diri, dengan keberhasilan diukur dari keberlanjutan interaksi dengan klien dan pelanggan; (2) Penerapan hard skill diselaraskan dengan kebutuhan industri melalui sinkronisasi kurikulum dan praktik langsung menggunakan peralatan berstandar industri. Metode seperti belajar sambil bekerja, rotasi divisi, dan proyek berbasis keterampilan diterapkan untuk memperkuat kompetensi teknis siswa. Jaminan kualitas dipertahankan melalui penilaian portofolio dan observasi pengawasan untuk memastikan standar profesional; (3) Pengembangan keterampilan keras dicapai melalui penugasan penuh tanggung jawab selama magang, partisipasi dalam pelatihan eksternal, dan kesempatan untuk bertindak sebagai pelatih sebaya. Keberhasilan dievaluasi berdasarkan kuantitas dan kualitas produk, inovasi desain, dan keragaman produk yang relevan dengan permintaan pasar; (4) Kemandirian kewirausahaan dipupuk oleh guru melalui kegiatan motivasi dan menampilkan alumni yang sukses. Program Teaching Factory di sekolah mendukung pembelajaran kewirausahaan, sementara magang eksternal memungkinkan siswa untuk berinteraksi langsung dengan pelanggan dan mengelola tantangan bisnis nyata. Pasca magang, keberlanjutan dipertahankan melalui sistem manajemen produk berdasarkan royalti dan peluang kerja lepas. Secara keseluruhan, penerapan kebijakan magang telah terbukti efektif dalam memperkuat kompetensi teknis dan non-teknis siswa kejuruan, mempersiapkan mereka untuk beradaptasi, berinovasi, dan bersaing di dunia kerja yang dinamis.
Performa Siswa Sekolah Islam dalam International Kangaroo Mathematics Contest Raden Ridwan Hasan Saputra; Hania Rahmah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 4 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan matematika di sekolah Islam banyak menghadapi tantangan dalam meningkatkan kemampuan matematika siswa. Dalam upaya menggambarkan kemampuan matematika siswa sekolah islam secara lebih luas, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan performa siswa sekolah Islam dalam International Kangaroo Mathematics Contest (IKMC) berdasarkan perolehan skor siswa sebagai gambaran kemampuan matematika siswa sekolah islam. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif untuk untuk meringkas tren atau kecenderungan keseluruhan data skor siswa sekolah islam pada IKMC tahun 2024 yang berjumlah 76.963 siswa pada masing-masing tingkatan mulai dari tingkatan Pre Ecolier (Kelas 1-2), Ecolier (Kelas 3-4), Benjamin (Kelas 5-6), Cadet (Kelas 7-8), Junior (Kelas 9-10), sampai dengan Student (Kelas 11-12). Penelitian ini menemukan bahwa ukuran pemusatan data skor siswa sekolah islam pada IKMC 2024 tergolong kategori rendah pada setiap tingkatan lomba serta kelompok kategori kemampuan matematika yang rendah mendominasi di setiap tingkatan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa performa siswa sekolah islam pada International Kangaroo Mathematics Contest masih termasuk kategori rendah.
Efektivitas Media Flashcard terhadap Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur Setiani; Haryadi; Bernadus Wahyudi Joko Santoso
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 7 No. 1 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This literature review aims to analyze the effectiveness of flashcard media in improving elementary school students’ reading abilities between 2021 and 2025. Using the PRISMA systematic review framework, 168 relevant articles were selected and synthesized from Google Scholar and Crossref databases. The findings consistently demonstrate that flashcards are effective in enhancing early reading skills, particularly letter recognition, decoding, fluency, and reading motivation. Flashcards provide a dual visual-verbal stimulus that strengthens the association between form, sound, and meaning. Supporting factors include structured teaching design, teacher competence, sufficient practice frequency, and digital media integration, while limitations involve small samples, short intervention durations, and limited experimental controls. Compared with digital or game-based media, flashcards are simpler and effective for foundational reading, though digital media offer higher motivation and retention. Future studies should adopt stronger experimental designs and explore long-term comprehension effects. This review highlights the strategic role of flashcards in early literacy instruction and offers insights for teachers and educational researchers. Keywords: Lashcard media; reading skill; elementary students.
Descriptive Analysis: The Effect of Book Creator Utilization on Early Childhood Teachers' Teaching Competency Levels: Analisis Deskriptif: Pengaruh Pemanfaatan Book Creator Terhadap Tingkat Kompetensi Mengajar Guru PAUD Nur Adliyani, Amanda; Gina Nurhasanah; Latifah Khairiah; Najla Surya Mufidah; Dhea Ardiyanti; Asep Kurnia Jayadinata; Hafiziani Eka Putri
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 7 No. 1 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v7i1.22343

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan book Creator terhadap kompetensi mengajar guru pendidikan anak usia dini pada era digital. Penggunaan media ini sangat diperlukan untuk menghasilkan proses pemebelajaran yang yang menarik dan sesuai dengan aspek perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner bersakla likert yang dibagiakn kepada 16 guru pendidikan anak usia dini di daerah Purwakarta dan Bekasi yang telah memahami serta pernah mengimplementasikan bookcreator dalam pembelajaran. Data di analisis menggunakan uji regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS edisi 26. Hasil penelitian menunjukan adanya hubungan positif dan signifikan antara pemanfaatan book creator dan kompetensi mengajar guru, tercermin dari koefiseiensi R sebesar 0.748 dan R Squer sebesar 0.559. ini berarti 55,9% variasi dalam kemampuan mengajar dapat di jelaskan oleh intensitas pemanfaatan book creator. Hasil ini menegaskan bahwa book creator bukan hanya sekedar media pembelajaran interaktif, tetapi juga berkontribusi dalam peningkatan kompetensi kemampuan guru dalam merancang, melaksanakan, dan mengevalusia kegiatan pembalajaran. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan teknis dan penguatan supervisi guna mengoptimalkan pemanfaatan media digital di paud.
ANALYSIS OF DIGITAL-BASED CASH WAQF MANAGEMENT STRATEGIES (SHARIA-BASED CROWDFUNDING PLATFORMS) AS AN INSTRUMENT FOR UNIVERSITY MANAGEMENT Kartika, Tika Kartika; Ahmad Mulyadi Kosim; Nadilla
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 7 No. 1 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research seeks to examine the management strategies of digital cash waqf via Sharia-compliant crowdfunding platforms as an alternative means for financing the development of university infrastructure. The constraints of university budgets for infrastructure necessitate innovative funding solutions that are both sustainable and compliant with Sharia principles. This study uses a qualitative approach with a descriptive-analytical design. This approach was chosen to explore in depth the mechanisms, challenges, and strategies of digital-based cash waqf management. Data collection techniques were carried out through library research (including a normative/doctrinal legal approach/research, supported by statutory analysis and intpretaion of legal document) and documentation (financial reports, digital platforms, and related documents on cash waqf management), followed by a comparison of articles at the national level and a comparison of the research results with similar studies in other countries to increase global relevance. When compared to conventional approaches, digital cash waqf offers notable benefits in terms of accountability, transparency, and a larger donor base. However, there are obstacles to the implementation, including issues with public trust, low digital literacy among Nazhirs (waqf managers), and regulatory gaps. The study develops a strategic framework that incorporates Nazhir professionalism certification, digital payment ecosystems, and cooperative marketing aimed at millennial donors. In conclusion, platforms for sharia-based crowdfunding act as a strategic catalyst for maximizing the potential of cash waqf. By putting these digital strategies into practice, universities' independence in building infrastructure can be effectively supported, guaranteeing long-term educational sustainability.
PENGARUH MEDIA KARTU AKSARA JAWA (KARSAWA) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA DI SEKOLAH DASAR Ratih Hanifah Zain; Dwiana Asih Wiranti
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 7 No. 1 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v7i1.22501

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak media Kartu Aksara Jawa (KARSAWA) pada kemampuan menulis huruf Jawa di SD Negeri 3 Jambu. Kajian ini diharapkan mampu berkontribusi dalam meningkatkan mutu pengajaran huruf Jawa di sekolah tersebut, sekaligus mendukung pelestarian budaya Jawa melalui pendekatan belajar yang lebih kreatif dan menarik. Peneliti melaksanakan riset di kelas IV SD Negeri 3 Jambu dengan melibatkan 29 siswa. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif melalui desain eksperimen One-Group Pretest-Posttest, atau penelitian pada satu kelas. Data diperoleh dari tes esai yang mencakup 24 pertanyaan, dilakukan sebelum dan setelah intervensi. Analisis data menggunakan uji-t, di mana hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi pretest sebesar 0,199 > 0,05 dan posttest sebesar 0,421 > 0,05. Melalui uji Paired Sample T-Test, nilai sig. (2-tailed) adalah 0,000, yang dengan kriteria signifikan 0,000 < 0,05, membuktikan adanya pengaruh bermakna dari penerapan media Kartu Aksara Jawa (KARSAWA) terhadap kemampuan menulis huruf Jawa. Kajian ini menegaskan bahwa penggunaan media Kartu Aksara Jawa (KARSAWA) berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, sekaligus mendorong motivasi belajar dan membuat proses pembelajaran lebih interaktif.
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN BACA (PANCA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 1 DI SD N 3 LEBAK Safitri, Intan Ayu; Rofiqoh, Naili
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 7 No. 1 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v7i1.22532

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 SD Negeri 3 Lebak, di mana 45,16% siswa masih kesulitan mengenal huruf dan 22,58% masih berada pada tahap membaca suku kata, serta 32,26% sudah pada tahap membaca kata. Hal tersebut disebabkan oleh kurang menariknya penggunaan media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media Papan Baca (PANCA) yang layak digunakan dan dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pengumpulan data melibatkan observasi, wawancara, uji validitas oleh ahli media dan ahli materi, serta uji kelayakan oleh guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PANCA dikategorikan sangat layak. Kelayakan didukung oleh persentase validitas ahli media 92% dan ahli materi 88%. Respons siswa mencapai 94% dan guru 96%. Kesimpulannya, media PANCA terbukti layak, dan sesuai digunakan untuk mendukung siswa dalam mengenal huruf, menyusun suku kata, dan membaca kata secara bertahap. Keywords : Media Pembelajaran, Kemampuan Membaca, Papan Baca.
STUDENTS’ PERCEPTION ON THE USE OF SOCIAL MEDIA IN LEARNING ENGLISH Siswanti, Denti
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 7 No. 1 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v7i1.22533

Abstract

This study set out to investigate how students perceived utilizing social media platforms to improve English language skills. Transcripts of the interviews and supporting documentation were utilized to gather data for this qualitative case study research project. Four students from the Ganesha English lubuklinggau participated in the study . Considering the outcomes of the analysis that is descriptive , the majority of students thought that implementing social media to learn English was beneficial. Social media was thought to be beneficial for raising students' proficiency in the English language. They claimed the social media gives them access to English-language content sources where they can hone their language skills especially speaking, listening pronunciation and vocabularies . Additionally, social media provides range for English-language content, helping all of the students to select and access the content they want, whenever and wherever they want. The most popular accounts sites for learning English receptive skills, As an instance reading and listening, are Youtube and Instagram.
Analisis Hasil International Kangaroo Mathematics Contest (IKMC): Tinjauan Berdasarkan Perolehan Data Skor Peserta Raden Ridwan Hasan Saputra; Muhammad Syaiful Rohman
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 7 No. 1 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil hasil peserta International Kangaroo Mathematics Contest (IKMC) di Provinsi Jakarta tahun 2024. IKMC adalah kompetisi matematika pilihan ganda yang diikuti oleh siswa dari kelas 1 hingga 12 di seluruh dunia. Data dianalisis secara kuantitatif deskriptif berdasarkan jawaban benar, salah, dan kosong dari 6765 peserta, dengan fokus pada perbedaan hasil antara peserta dari sekolah berbasis Muhammadiyah dan non-Muhammadiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta dari sekolah non-Muhammadiyah lebih tinggi dibandingkan dengan peserta dari sekolah Muhammadiyah di semua jenjang pendidikan (SD, SMP, SMA). Selain itu, ditemukan bahwa penguasaan materi matematika peserta secara umum masih tergolong rendah, dengan nilai rata-rata gabungan sebesar 26,71. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perlu adanya evaluasi terhadap materi dan soal IKMC serta pelatihan yang lebih intensif untuk meningkatkan kesiapan siswa dalam menghadapi kompetisi.
Inovasi Pembelajaran Muhadatsah di Pesantren Nurul Huda : Penerapan Metode Practice Rehearsal Pair dengan Dukungan Media Canva Syifa Nurhaliza; Yuniar; Rendi Sabana
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 7 No. 1 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v7i1.22642

Abstract

Muhadatsah learning in Islamic boarding schools requires innovation that can improve fluency, confidence, and participation of students in speaking Arabic. The dominant teaching practice of lectures often makes students less active, so a more effective innovative approach is needed. This study aims to examine innovations in muhadatsah learning through the application of the Practice Rehearsal Pair method supported by Canva media at the Nurul Huda Sukawinatan Islamic boarding school. This study uses a mixed methods approach, combining qualitative data from observations, interviews, and documentation, as well as quantitative data from a Likert scale questionnaire to measure the students' responses and improvement in their abilities. The results show that this combination of methods and media significantly improves the students' activity, confidence, and mastery of dialogue based on qualitative and quantitative analysis. Canva helps present attractive visual material, while the Practice Rehearsal Pair method reinforces intensive paired practice. Quantitative analysis using a paired t-test showed a 2-tailed p value < 0.0001, which is less than the significance level of 0.05, so Ho was rejected and H₁ was accepted, indicating an increase in speaking skills after the treatment. In conclusion, this mixed methods-based learning innovation is effective in improving the quality of muhadatsah learning and is feasible to be applied as an instructional strategy.

Page 24 of 25 | Total Record : 242

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 4 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 2 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 1 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 4 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 3 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 2 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 1 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 4 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 3 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 2 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 1 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 3 No. 2 (2022): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 3, No 1 (2022): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 2, No 4 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 2, No 3 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 2 No. 2 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 2, No 1 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 4 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 1 No. 3 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 3 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 2 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan guru Vol 1, No 1 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan guru More Issue