cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tohir Solehudin
Contact Email
jpg@uika-bogor.ac.id
Phone
+6282110975474
Journal Mail Official
jpg@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
Jl. K.H. Sholeh Iskandar km 2 Bogor 16162 Jawa Barat, Indonesia Telp/Fax: 0251-8335335
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Guru (JPG)
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 27221504     EISSN : 27211002     DOI : 10.32832/jpg
Core Subject : Education,
Other
Merupakan Jurnal Pendidikan yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Ibn Khaldun Bogor. Ruang lingkup meliputi penelitian para guru terkait pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 231 Documents
 19   20   21   22   23 
The Use of Visual Media: Improving the Understanding of Data Presentation and Graphs of Students of SD Negeri Gurawan Elementary School Janti, Janti Murdiani; Ratih Kusuma Wijayanti; Budi Murtiyasa; Nining Setyaningsih
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the utilisation of visual media in improving grade V students' understanding of data and graph presentation material at SD Negeri Gurawan. The low results of the National Assessment (AN) and the review of PISA show the weak literacy and numeracy skills of Indonesian students. This study used a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The research subjects consisted of grade V teachers and students as primary data sources, while scientific references and journals were used as secondary data. The results showed that the use of visual media such as pictures and illustrations, coloured diagrams, concrete props, as well as digital media such as Canva and animated videos was very effective in improving students' understanding of data presentation. The media helps students build connections between concrete experiences and abstract concepts, facilitate data classification, and foster interest and active participation in learning. The application of visual media is also proven to improve the ability to interpret graphs and encourage collaboration between students. These results reinforce Bruner's theory of the stages of learning and support the view that visual media can improve the effectiveness of the teaching-learning process. This study concludes that visual media is one of the strategic solutions in strengthening students' numeracy and advises teachers to integrate visual media into the teaching and learning process.
Pengaruh Media Pembelajaran Flash Card Terhadap Kemampuan Membaca Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar Sulha, Helma; Zumrotun, Erna
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas V di SDN 7 Suwawal dipengaruhi oleh penggunaan media flash card. Studi ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan desain pre-eksperimental satu grup pre-test post-test. Hasil menunjukkan bahwa nilai rata-rata meningkat dari 59,79 pada pretest menjadi 86,11 pada posttest, dengan selisih 26,32 poin, atau sekitar 44,01%. Peningkatan ini juga disertai dengan peningkatan motivasi dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran. Terbukti bahwa flash card membantu peserta didik lebih memahami materi, memperkaya kosa kata mereka, dan lebih berkomunikasi. Hasil ini menunjukkan bahwa media flash card layak digunakan sebagai alat bantu pembelajaran yang menarik dan mendukung penguasaan keterampilan berbahasa, khususnya pada materi kata sifat di sekolah dasar. Keywords : Media, Flash Card, Keterampilan Membaca
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MEDIA QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Melisania, Rizka; Sutriyani, Wulan
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus utama penelitian ini adalah mengidentifikasi efektivitas pelaksanaan model pembelajaran inkuiri dengan dukungan media Quizizz terkait hasil belajar di bidang matematika sekolah dasar. Bentuk pendekatan yang dimanfaatkan dalam penelitian ini yaitu eksperimen semu dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian ini yaitu 27 siswa kelas V SDN 1 Mindahan. Jenis instrumen penilaian terdiri soal pretest sebagai pengukuran awal dan posttest sebagai pengukuran akhir. Penelitian menunjukkan terdapat peningkatan dalam pencapaian perolehan nilai siswa pasca diterapkannya model pembelajaran inkuiri dengan media Quizizz. Rata-rata nilai pretest sebesar 46,42 meningkat menjadi 84,89 pada posttest. Nilai signifikansi sebesar 0,000 diperoleh dari uji t berpasangan, nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 dan nilai t hitung 13,108 > 2,060 t tabel. Analisis terhadap nilai N-Gain mengindikasikan bahwa kemampuan akademik siswa mengalami kemajuan dengan kategori sedang hingga tinggi. Atas dasar itu, model pembelajaran inkuiri berbantuan media Quizizz efektif dalam mendorong peningkatan hasil belajar matematika siswa jenjang sekolah dasar. Kata Kunci : media inkuiri; media quizizz; hasil belajar; matematika; sekolah dasar.
The Role of Public Speaking Skills in Improving the Performance of Hajj Guides Desi Hasbiyah; Rofiah; Asep Gunawan; Falizar Rivani; Tohir Solehudin
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 2 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study explores the crucial role of public speaking skills in enhancing the effectiveness of Hajj guidance. As part of 21st-century competencies, public speaking not only facilitates communication but also serves as a strategic tool for delivering religious messages in a compelling and meaningful manner. In the context of Hajj guidance, strong public speaking skills help build confidence, reinforce authority, and prevent miscommunication. Through a literature review, this article examines key components of public speaking such as interpersonal communication, credibility of hajj pilgrimage guide as a speaker, content mastery, and the application of public communication psychology. The findings suggest that well-developed public speaking skills can improve communication effectiveness, support spiritual development, and contribute to a smooth and solemn Hajj experience.
PENGUATAN CIVIC PARTICIPATION MAHASISWA MELALUI ORGANISASI WAHANA MAHASISWA PENGABDI MASYARAKAT UNIVERSITAS MATARAM Rifal Affani, Lalu Rahmat Yoshie; Mohamad Mustari; Sawaludin; Edy Kurniawansyah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya partisipasi mahasiswa dalam kehidupan sosial dan politik menunjukkan lemahnya kesadaran kewarganegaraan yang menjadi tantangan dalam pendidikan tinggi. Mahasiswa sebagai agent of change seharusnya memiliki peran aktif dalam mewujudkan kehidupan demokratis melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Penelitian ini berfokus pada penguatan Civic participation mahasiswa melalui organisasi Wahana Mahasiswa Pengabdi Masyarakat (WMPM) Universitas Mataram, yang secara konsisten menjalankan program-program pengabdian seperti Bina Desa, Sekolah Rakyat, Pojok Literasi, Bakti Sosial, dan WMPM Go To School. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Proses analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan mahasiswa dalam program-program WMPM secara signifikan menguatkan tiga dimensi utama Civic participation, yaitu civic knowledge, civic skills, dan civic disposition. Mahasiswa memperoleh pemahaman yang lebih kontekstual tentang isu sosial, mengembangkan keterampilan kepemimpinan dan komunikasi, serta menumbuhkan sikap empati dan tanggung jawab sosial. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa WMPM UNRAM berperan penting dalam mengembangkan kesadaran dan keterlibatan kewarganegaraan mahasiswa, serta dapat menjadi model penguatan Civic participation berbasis organisasi kemahasiswaan di perguruan tinggi.
English Teachers' Perceptions of the Guru Penggerak Program in Bengkulu Tengah Dahlia; Wisma Yunita
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v6i3.21014

Abstract

The Guru Penggerak program aims to improve teacher competency and develop a competent environment dedicated to improving the quality of student learning processes and outcomes. The goal of this research to find out the English teachers’ perception of guru Penggerak program. This study focused on English teachers from Bengkulu Tengah who have participated in the Guru Penggerak Programs. This research used a mixed-methods approach, the research combines quantitative data gathered from structured questionnaires with qualitative insights obtained through semi-structured interviews. The research involved English teachers of Guru Penggerak program at Bengkulu Tengah. The data analyzed with using quantitative and qualitative approach. The result showed that the teachers generally hold a positive view of the Guru Penggerak Program toward teachers’ competencies. The teachers’ perception of the program was largely positive, with most teachers reporting an increase in pedagogical, personal, professional, and social competencies The findings from this research can help inform policymakers and educational leaders about the program's strengths and areas needing enhancement, ultimately contributing to better educational practices in Indonesia.
EFEKTIVITAS MEDIA KARTU PERAN TERHADAP HASIL BELAJAR UNGGAH-UNGGUH BAHASA JAWA KELAS V SDN 1 LEBAK Aprilia Zahro, Ismi; Asih Wiranti, Dwiana
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v6i3.21015

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik kelas V SDN 1 Lebak dalam menggunakan unggah-ungguh bahsa Jawa secara tepat. Tujuan dari kajian ini untuk mengetahui efektifitas media kartu peran dalam meningkatkan hasil belajar unggah-ungguh bahasa Jawa. Metode penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe nonequivalent control group design. Sampelnya dari 2 kelas, yaitu kelas eksperimen serta kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil, serta analisis dengan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasilnya terdapat perbedaan diantara hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen serta kontrol, dengan skor sig 0,002 (p < 0,05). Siswa pada kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan kemampuan berbicara dan penggunaan unggah-ungguh basa Jawa yang lebih tepat dan sopan. Kesimpulannya, media kartu peran efektif digunakan dalam belajar mengajar bahasa Jawa, karena dapat menunjang pemahaman dan ketrampilan siswa dalam berbahasa secara santun dan kontekstual.
Students’ Perception of the Use Podcast in Speaking Ability in Learning Speaking Syafira Tri Ananda; Syafryadin
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to find out students’ perception of the use podcast in speaking ability in learning speaking and to know positive or negative response students’ of using podcast. The reserachers used a quantitative research design as a methodogy. The instrument for collecting data in this study is questionnaire, adapted from the work of Bawanti & Arifani (2021).The sample of this research is fourty three students from class A these students are specifically from the pool of first-semester students at the Faculty of Animal Husbandry at Bengkulu University during the academic year 2023–2024 It uses a Likert Scale with four distinct categories: "Strongly Agree", "Agree", "Disagree", and "Strongly Disagree". This research is a quantitative research and therefore uses Microsoft Excel as a tool to calculate the data that has been obtained. The findings of this research is that students agree that podcast can help them to learn English and students also have a positive opinion on podcasts in other words podcasts are learning media that have a positive side for students and also they are motivated to want to learn English better after using podcasts.
Students' Perception of the Use of Duolingo Application for Speaking Skill: Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Aplikasi Duolingo untuk Keterampilan Berbicara Hd. Fadhilah, Izzah; Syafryadin, Syafryadin
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v6i3.21136

Abstract

The Duolingo mobile application facilitates flexible English language learning for pupils by including game-based aspects that enhance listening abilities. Proficiency in speaking is essential for English learners as it enables effective communication in daily interactions. The purpose of this study is to determine students' perceptions of the impact of Duolingo on their speaking skills. The objective of this research is to find out the students’ perception of the use of Duolingo application for speaking skills. This study employs a quantitative research design. This study's participants were first semester conversation class students from Bengkulu University. In this study, twenty nine students shared their perspectives. A questionnaire distributed using Google Forms was utilized to collect data. In this research, questionnaire will be use as the research instrument to know the students’ perception toward the Duolingo Application. Based on the data collected, students had a generally positive opinion of Duolingo as a useful application for improving their speaking skills. According to the data, nearly all students agree that the Duolingo software has many good effects on pupils studying English. Moreover, students feel at ease learning English and can easily understand learning materials when they utilize the Duolingo application as a learning tool.
Peran Guru dalam Pendidikan Karakter Perspektif Al-Ghazali gayo, Rahmatsyah; Nazmi; wahyu laraswati
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 4 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v6i4.21023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran Imam Al-Ghazali mengenai pendidikan karakter serta menelaah peran ideal seorang guru dalam perspektif tersebut. Latar belakang penelitian ini didorong oleh krisis moral yang melanda generasi muda di era modern, di mana kemajuan teknologi tidak selalu disertai dengan penguatan nilai-nilai akhlak. Dalam konteks ini, pemikiran Al-Ghazali yang menekankan pentingnya pendidikan akhlak dan penyucian jiwa (tazkiyatun nafs) menjadi sangat relevan untuk dikaji dan diaktualisasikan. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library Research) dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui analisis terhadap karya-karya utama Al-Ghazali seperti Ihya' 'Ulumuddin , serta literatur pendukung lainnya yang membahas pendidikan Islam dan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut Al-Ghazali, tujuan utama pendidikan adalah mendekatkan diri kepada Allah dan menyempurnakan akhlak. Guru memiliki peran sentral sebagai pendidik ruhani, pembimbing akhlak, dan teladan moral. Etika mengajar yang ditekankan mencakup keikhlasan, kesabaran, kasih sayang, dan keteladanan. Pemikiran Al-Ghazali memberikan kontribusi besar dalam merumuskan model pendidikan karakter yang integratif antara aspek kognitif, moral, dan spiritual. Nilai-nilai ini sangat relevan untuk diimplementasikan dalam pendidikan masa kini guna membentuk generasi yang tidak hanya cerdas, tetapi juga berakhlak mulia. Penelitian ini merekomendasikan agar nilai-nilai pendidikan karakter ala Al-Ghazali diintegrasikan dalam kurikulum dan pelatihan guru secara sistematis lebih.

Page 21 of 24 | Total Record : 231

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 2 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 1 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 4 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 3 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 2 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 1 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 4 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 3 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 2 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 1 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 3 No. 2 (2022): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 3, No 1 (2022): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 2, No 4 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 2, No 3 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 2 No. 2 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 2, No 1 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 4 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 3 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 1 No. 3 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 2 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan guru Vol 1, No 1 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan guru More Issue