cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tohir Solehudin
Contact Email
jpg@uika-bogor.ac.id
Phone
+6282110975474
Journal Mail Official
jpg@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
Jl. K.H. Sholeh Iskandar km 2 Bogor 16162 Jawa Barat, Indonesia Telp/Fax: 0251-8335335
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Guru (JPG)
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 27221504     EISSN : 27211002     DOI : 10.32832/jpg
Core Subject : Education,
Other
Merupakan Jurnal Pendidikan yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Ibn Khaldun Bogor. Ruang lingkup meliputi penelitian para guru terkait pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 242 Documents
 18   19   20   21   22 
Analysis of the Utilization of LearningApps Media on the Understanding Ability of 2nd Grade Elementary Students on Pancasila Education Material “Symbols of Religious Diversity in Indonesia” Az Zahra, Khoirina
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the use of interactive learning media LearningApps on the ability of 2nd grade elementary school students to understand the Pancasila education material on the symbols of religious diversity in Indonesia. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through interviews, observations, and documentation. The results of the study indicate that the use of LearningApps significantly influences students' ability to understand the aspects of Bloom's taxonomy at levels C1 to C4, including the ability to remember, understand, apply, and analyze. This media encourages active participation, improves memory, strengthens learning concepts, and fosters an attitude of tolerance and mutual cooperation. The role of teachers is very important in facilitating the transition process from conventional to digital learning. LearningApps has been proven to be an interactive learning media that is in accordance with the characteristics of students at the elementary education level in the digital era.
Pengembangan Media Dadu Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Cerita Siswa Kelas 4 SD Faradina, Putri Aulia; Erna Zumrotun; Dwiana Asih Wiranti
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang penting bagi peserta didik, namun pada kenyataannya banyak peserta didik yang masih mengalami kesusahan memahami isi bacaan akibat rendahnya minat baca dan keterbatasan media pembelajaran yang menarik. Tujuan dari penelitian ini guna mengembangkan dan menguji keefektifan media pembelajaran Dadu cerita bergambar (Durigam) dalam keterampilan membaca cerita siswa kelas 4 SD Negeri 3 Mindahan. Metode penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan model ADDIE. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi menunjukkan tingkat kevalidan media sebesar 90% (kategori sangat layak), kepraktisan berdasarkan tanggapan guru sebesar 93% dan siswa sebesar 92%, serta hasil efektivitas menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 27,9 menjadi 43,2 dengan nilai N-Gain sebesar 0,80 (kategori tinggi). Uji paired sample T-Test menghasilkan nilai signifikasi 0,000<0,05, hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan. Dengan demikian, media Durigam dinyatakan efektif dan layak digunakan sebagai media inovatif untuk meningkatkan keterampilan membaca cerita siswa di sekolah dasar. Keywords : Media Pembelajaran, Membaca Cerita, Durigam.
Rekontruksi Desain Kegiatan Laboratorium Materi Bioteknologi Melalui Pendekatan Diagram Vee Yena Harmelayati; Kusnadi; Amprasto
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merekontruksi desain kegiatan laboratorium (DKL) pada materi bioteknologi di SMA melalui pendekatan diagram vee sebagai upaya meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran praktikum. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui beberapa tahapan dengan pendekatan ANCORB (Analisis, Coba, dan Rekontruksi). Instrumen penelitian berupa rubrik pada analisis aspek konseptual, prosedural, dan kontruksi pengetahuan berdasarkan Diagram Vee. Hasil analisis menunjukkan bahwa DKL yang ada masih kurang memenuhi standar kompetensi dasar, terutama pada aspek tujuan praktikum, pertanyaan fokus, dan pencatatan hasil pengamatan. Rekontruksi DKL yang dikembangkan mampu memperbaiki kekurangan tersebut dengan menekankan keterkaitan antara teori, pengalaman praktikum, dan proses kontruksi pengetahuan siswa. Inovasi pada desain DKL ini dapat meningkatkan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, pemecahan masalh, dan kolaborasi. Dengan demikian, DKL hasil rekontruksi diharapkan dapat dijadikan pedoman bagi guru maupun calon guru dengan tujuan mampu meminimalisirkan kesalahan pemahaman atau miskonsepsi dan dapat meningkatkan kualitas proses belajar pembelajaran baik secara teori maupun praktik.  
Optimalisasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Melalui Ajaran Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Karakter Siswa di SDN 3 Renon Denpasar: Optimalisasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Melalui Ajaran Tri Hita Karana untuk Meningkatkan Karakter Siswa di SDN 3 Renon Denpasar Sudianta, I Nyoman
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertjuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis strategi-strategi yang dapat diimplementasikan oleh pemimpin sekolah dalam mengoptimalkan kepemimpinan berbasis Tri Hita Karana. Metode penelitian ini adalah jenis penelitian studi kasus. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan studi kasus untuk mendalami penerapan Tri Hita Karana dalam kepemimpinan sekolah di SD. Dengan cara ini, peneliti dapat mengumpulkan data yang mendalam mengenai praktik kepemimpinan, interaksi antara pemimpin dan stakeholder, serta dampaknya terhadap karakter siswa. Teknik pengumpulan data yakni wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua untuk mendapatkan perspektif yang beragam mengenai penerapan Tri Hita Karana. Observasi langsung di lingkungan sekolah untuk melihat interaksi dan praktik yang dilakukan dalam konteks Tri Hita Karana. Analisis dokumen, seperti visi dan misi sekolah, kurikulum, dan program pengembangan karakter. Hasil Penelitian ini adalah kepemimpinan Tri Hita Karana di sekolah tertuang di dalam Visi, ketercapaian indikator visi, misi, kegiatan pembelajaran, dan ekstrakulikuler yang diadakan oleh SDN 3 Renon Denpasar. Pada visi dan indikator ketercapaian dari visi SDN 3 Renon Denpasar telah mencerminkan konsep Tri Hita Karana, seperti parahyangan yakni: beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia. Pawongan prestasi akademik, terampil, berbudaya, berkebhinekaan global, mandiri, bernalar kritis, bergotong royong dan kreatif. Pada kosep palemahan ikut serta dalam pelestarian lingkungan. Pada kegiatan pembelajaran aspek parahyangan terlihat ketika pelaksanaan kegiatan keagamaan, pawongan: kegiatan rapat oleh kepala sekolah dan kegiatan supervisi, kegiatan ekstrakulikuler tari, pramuka, dan pencak silat yang diikuti siswa SDN 3 Renon. Saran untuk penelitian selanjutnya dapat melaksanakan penelitian kuantitatif untuk memperoleh gambaran lebih konkret mengenai pelaksanaan kepemimpinan berbasis Tri Hita Karana terhadap karakter siswa sekolah dasar.
Peluang, Tantangan, dan Arah Penelitian Masa Depan dalam Implementasi Confidential Computing untuk Keamanan Data di Cloud: Sebuah Tinjauan Literatur Sistematis Saputra, Randy; Veri, Jhon
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Confidential computing muncul sebagai paradigma yang menjanjikan untuk meningkatkan keamanan data di lingkungan cloud computing dengan melindungi data selama pemrosesan (data in-use). Tinjauan literatur sistematis ini bertujuan untuk mengidentifikasi peluang utama, tantangan signifikan, dan arah penelitian masa depan dalam implementasi confidential computing untuk keamanan data di cloud. Analisis terhadap literatur terkini menunjukkan bahwa peluang utama meliputi peningkatan privasi dan kepatuhan terhadap regulasi, memungkinkan kolaborasi aman pada data sensitif, serta membangun kepercayaan pengguna terhadap layanan cloud. Meskipun demikian, implementasi confidential computing menghadapi berbagai tantangan, seperti kompleksitas integrasi dengan infrastruktur cloud yang ada, potensi penurunan kinerja, keterbatasan dalam skalabilitas dan manajemen trusted execution environment (TEE), serta ancaman serangan side-channel. Arah penelitian masa depan yang teridentifikasi mencakup pengembangan teknik atestasi yang lebih robust, standarisasi antarmuka dan protokol confidential computing, peningkatan kinerja TEE, eksplorasi aplikasi baru seperti dalam kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) dan analisis data multi-party, serta pengembangan alat dan metodologi untuk verifikasi dan audit keamanan dalam lingkungan confidential computing. Tinjauan ini memberikan pandangan komprehensif bagi para peneliti dan praktisi untuk memahami lanskap confidential computing saat ini dan memandu upaya penelitian selanjutnya guna mengatasi tantangan yang ada dan merealisasikan potensi penuh teknologi ini dalam mengamankan data di cloud.
SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW DENGAN METODE PRISMA: DAMPAK TEKNOLOGI BLOCKCHAIN TERHADAP PEMASARAN DIGITAL MEDIA SOSIAL TIKTOK: Blockchain, Pemasaran Digital, TikTok, PRISMA Ikhsan, Muhammad Ikhsan Al-Arrafi
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v6i3.20637

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak teknologi blockchain terhadap pemasaran digital di TikTok melalui Systematic Literature Review (SLR) menggunakan metode PRISMA. Blockchain dapat meningkatkan keamanan transaksi, transparansi data, dan efektivitas pemasaran digital. TikTok, dengan jutaan pengguna aktif, memberikan potensi besar bagi penerapan teknologi ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa blockchain dapat memperkuat hubungan antara merek dan konsumen. Namun, tantangan seperti biaya implementasi dan regulasi masih perlu diperhatikan. Penelitian ini memberikan wawasan untuk pengembangan strategi pemasaran yang lebih efisien dan aman.
Peran Observer Pengelolaan Kinerja Guru dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi Multi Situs di SMKN 1 Cerme dan SMKN 1 Sidayu) Khuluq, Khusnul; Ainur Rifqi; Yatim Riyanto
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v6i3.20779

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis peran observer pengelolaan kinerja guru dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran. Latar belakang penelitian ini berangkat dari indeks pendidikan di Gresik pada 2024 dengan salah satu dimensi terendah yaitu kualitas pengajar. Sejalan dengan hal tersebut, Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepala Sekolah yang diterbitkan Kemdikbudristek menegaskan bahwa pengelolaan kinerja guru dilakukan melalui sistem aplikasi ruang GTK merupakan alat bantu yang disediakan bagi guru dan kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas kinerja dan kompetensi secara berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi-situs yang dilakukan di SMKN 1 Cerme dan SMKN 1 Sidayu, Kabupaten Gresik. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis dilakukan melalui teknik analisis data tunggal dan multi situs. Pada tahap perencanaan kinerja guru di pengelolaan kinerja guru, observer sebagai pendamping dengan menerapkan pendekatan Management by Objectives (MBO) yang menitikberatkan pada diskusi untuk menentukan indikator dan target perilaku kinerja sesuai dengan kebutuhan dan selaras dengan arah kebijakan sekolah. Peran observer pada tahap pemantauan kinerja guru di pengelolaan kinerja guru dilakukan dengan pendekatan coaching dan membersamai, bukan bersifat menggurui dan menghakimi, dengan memfokuskan pada capaian target perilaku sesuai rubrik observasi sehingga upaya perbaikan untuk meningkatkan mutu pembelajaran bisa tercapai. Peran observer pada tahap pembinaan kinerja guru di pengelolaan kinerja guru dilakukan dengan pendekatan apresiatif dan konsultan yang menitikberatkan pada perbaikan, peningkatan, dan tindak lanjut dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini menghasilkan alternative pendekatan pendampingan yang bisa dilakukan oleh observer pengelolaan kinerja guru di ruang GTK agar hasil yang diperoleh bisa maksimal sesuai tujuan dibuatnya sistem aplikasi ruang GTK. Kata Kunci: Observer, Pengelolaan Kinerja Guru, Mutu Pembelajaran, Studi Multi Situs
Keterampilan Menyimak sebagai Kunci Efektivitas Komunikasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Pratiwi, Ni Made Wisudarini; Suarmayanti, Kadek Idha; I Wayan Widyastama; Ni Putu Sepnita Lestari Yanti; Ida Bagus Putrayasa
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v6i3.20831

Abstract

Listening skills are an important component in effective communication, especially in learning Indonesian at the elementary level. Unfortunately, this skill is still often neglected in learning practices, with a more dominant focus on reading and writing skills. This article aims to conceptually examine the importance of listening as a language skill, as well as to describe the accompanying micro skills, learning objectives, relevant learning activities, and effective strategies and evaluations in improving students' listening skills. This article is compiled using a qualitative descriptive approach based on literature reviews. The results of the study indicate that listening learning that is designed contextually, interactively, and varied can improve understanding of oral messages and form constructive communication in the classroom. Thus, listening must be positioned as an integral part of the comprehensive language learning process, and needs to be accompanied by in-depth evaluation to ensure the achievement of student competencies on an ongoing basis.
Development of Digital Comic Media on Pancasila Values Material to Improve Civic Disposition of Grade Miza Nur Amalia; Syailin Nichla Choirin; Hamidaturrohmah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to design digital learning media using digital comics that are expected to increase students' civic disposition towards Pancasila values. The approach applied is research and development with the ADDIE model as the methodology. The research subjects involved 36 fourth grade students of SDN Kauman. Data collection techniques were applied using observation, interviews and questionnaires. The research instruments were observation sheets, interviews, material and media expert validation, teacher and student response questionnaires and civic disposition questionnaires for pre and post tests. Data analysis was done through T-test and paired sample t-test. The results indicated that the product was rated very feasible by the media experts 96% and 96% by the material experts. the practicality score value of the teacher's response reached 71% and 81% students including the “good” category. The paired sample t-test showed the average pre-test score was 77.3 while the average post-test score increased to 83.5 reflecting a significant increase. The paired sample t-test shows a significant difference between the pre-test and post-test scores, proving that the digital learning media developed is feasible, practical and effective in increasing civic position in Pancasila education learning.
Implementasi Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi untuk Memenuhi Kebutuhan Dunia Kerja: Studi Multi-Situs di SMK Negeri 1 Cerme dan SMK Negeri 1 Duduksampeyan Imam Syaifudin; Amrozy Khamidi; Mohammad Syaidul Haq
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v6i3.20876

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi sistem penjaminan mutu internal (SPMI) di dua Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kabupaten Gresik, yaitu SMKN 1 Cerme dan SMKN 1 Duduksampeyan, dengan fokus pada upaya pemenuhan kebutuhan dunia kerja. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus multi-situs, penelitian ini mengeksplorasi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, serta strategi peningkatan mutu yang diterapkan oleh kedua sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi dari berbagai narasumber kunci. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua SMKN telah berhasil mengimplementasikan siklus penjaminan mutu internal (PPEPP) secara adaptif dan kolaboratif dengan pihak industri. Perencanaan mutu dilakukan berbasis analisis kebutuhan dunia usaha dan dunia industri (DUDI), pelaksanaan pembelajaran diperkaya dengan project-based learning, teaching factory, dan praktik kerja industri, serta evaluasi dilakukan secara berkala melibatkan DUDI. Faktor pendukung utama meliputi komitmen kepemimpinan, kerja sama industri yang kuat, ketersediaan sumber daya, dan budaya mutu sekolah. Sementara itu, tantangan yang dihadapi mencakup diversifikasi mitra industri dan penguatan soft skills komunikasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa SPMI adalah kerangka kerja yang efektif dalam menghasilkan lulusan vokasi yang kompeten dan relevan dengan tuntutan pasar kerja. Saran diberikan untuk peningkatan berkelanjutan bagi sekolah, pembuat kebijakan, dan pihak industri.  

Page 20 of 25 | Total Record : 242

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2026): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 4 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 2 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 1 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 4 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 3 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 2 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 1 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 4 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 3 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 2 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 1 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 3 No. 2 (2022): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 3, No 1 (2022): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 2, No 4 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 2, No 3 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 2 No. 2 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 2, No 1 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 4 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 3 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 1 No. 3 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 2 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan guru Vol 1, No 1 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan guru More Issue