cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Rifa'i Subhi
Contact Email
muhamadrifaisubhi@muntahanoorinstitute.com
Phone
+6281803964461
Journal Mail Official
muhamadrifaisubhi@muntahanoorinstitute.com
Editorial Address
https://journal.muntahanoorinstitute.com/index.php/ije/about/editorialTeam
Location
Kab. pekalongan,
Jawa tengah
INDONESIA
Indonesian Journal of Educationalist
Published by Muntaha Noor Institute
ISSN : 27236781     EISSN : 27238032     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Salah satu Jurnal Ilmiah yang dikelola oleh Muntaha Noor Institute guna mempublikasikan hasil-hasil penelitian oleh Pendidik/Guru di Sekolah/Madrasah, Kepala Sekolah/Madrasah, Pengawas di Sekolah/Madrasah, serta pihak lainnya yang berkecimpung dalam dunia pendidikan, khususnya di Sekolah/Madrasah. Hasil Penelitian dapat berupa Penelitian Tindakan Kelas, Penelitian Tindakan Sekolah/Madrasah, Penelitian Tindakan Kepengawasan, Uji Efektivitas Pengembangan Model Pembelajaran di Sekolah/Madrasah, Strategi Pembelajaran di Sekolah/Madrasah, Evaluasi di Sekolah/Madrasah, Uji Efektivitas dan Pengembangan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah, Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling dan lain sebagainya. Indonesian Journal of Educationalist terbit 3 (tiga) kali setiap tahunnya, pada bulan April, Agustus dan Desember, di mana artikel ilmiah pada masing-masing terbitan berjumlah 9 artikel ilmiah. Indonesian Journal of Educationalist telah terdaftar di PDDI LIPI dengan p-ISSN: 2723-6781., dan e-ISSN: 2723-8032.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 37 Documents
 1   2   3   4 
Pembelajaran Sistem Reproduksi Manusia Melalui Penerapan Pendekatan Metakognitif: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas 9.1 MTs Negeri 5 Kuningan Kabupaten Kuningan Tahun Pelajaran 2019/2020 Eno Kartono
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi April 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas 9.I MTs Negeri 5 Kuningan Kabupaten Kuningan dalam memahami Penjelasan Narasumber dalam mata pelajaran IPA terpadu pada materi “Sistem Reproduksi Manusia” dengan penerapan Teknik Pendekatran Metakognitif, sehingga pembelajaran IPA menjadi lebih menyenangkan dan menimbulkan kreatifitas. Masalah yang dihadapi guru adalah masih kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi Penjelasan Narasumber, seperti kurangnya kemampuan siswa dalam mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan pada kelas 9. I MTs Negeri 5 Kuningan Kabupaten Kuningan. Kegiatan dilakukan sebanyak dua siklus tindakan. Secara umum prosedur dalam setiap tindakan adalah: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi hasil penelitian tindakan dan hasilnya menunjukkan: berdasarkan analisis data selama Siklus I dan Siklus II dapat disimpulkan bahwa Penerapan Teknik Pendekatan Metakognitif dalam Pembelajaran IPA Terpadu pada materi “Sistem Reproduksi Manusia” telah terjadi perubahan peningkatan baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Berdasarkan hasil peningkatan tersebut, menunjukkan bahwa hipotesis tindakan terbukti, yaitu perbaikan proses pembelajaran IPA Terpadu pada materi “Sistem Reproduksi Manusia” dengan menerapkan Teknik Pendekatan Metakognitif dapat Meningkatkan Pemahaman dan hasil belajar siswa Kelas 9.1 MTs Negeri 5 Kuningan Kabupaten Kuningan.
Upaya Meningkatkan Disiplin Dan Tanggung Jawab Guru Dalam Melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar Melalui Sanksi Berjenjang: Studi Penelitian Tindakan di SDN 1 Bandorasakulon Kecamatan Cilimus Kabupaten Kuningan Tahun Pelajaran 2018/2019 Lilis Roslina Emod
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi April 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Selain kreatif, mandiri cakap dan berilmu dan sehat, tujuan pendidikan yang paling mendasar adalah memiliki akhlak mulia, bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa dan bertanggungjawab. Harapan ideal tersebut dapat dicapai bila salah satu faktornya yang harus diperhatikan adalah bila guru selalu bersikap disiplin dan memiliki rasa tanggung jawab di sekolah dengan nilai rata rata baik (7,0 -8,4) dan sangat baik. Berdasarkan latar belakang di atas maka dapat dirumuskan masalah dalam Penelitian Tindakan Sekolah ini sebagai berikut: (1) Apakah dengan melalui sanksi berjenjang dapat meningkatkan disiplin guru MTs Negeri 9 Kuningan Kabupaten Kuningan tahun pelajaran 2019/2020?; (2) Apakah melalui sanksi berjenjang dapat meningkatkan rasa tanggung jawab guru MTs Negeri 9 Kuningan Kabupaten Kuningan tahun pelajaran 2019/2020; (3) Bagimana perilaku sikap guru MTs Negeri 9 Kuningan Kabupaten Kuningan setelah sanksi berjenjang diterapkan ?. Bentuk penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini dengan menerapkan sanksi berjenjang pada guru-guru yang kurang disiplin dan kurang bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas sehari-hari di sekolah. Dengan subyek penelitain adalah guru MTs Negeri 9 Kuningan dengan jumlah 50 Guru. Hasil penelitian membuktikan sebagai berikut: Hasil awal 5,1 (Kurang), Hasil siklus I 6,8 (Cukup), Hasil siklus 2 adalah 8.5 (Baik).
Model Skrip Kooperatif Pada Pembelajaran Piqih Materi Hukum Jual Beli: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas Ix B Mts N 4 Kuningan Kabupaten Kuningan Tahun Pelajaran 2019/2020 Saepudin Saepudin
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi April 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IX B MTs N 4 Kuningan Kabupaten Kuningan dalam memahami Penjelasan Narasumber pada mata pelajaran Pendidikan Piqih tentang “ Hukum Jual Beli” dengan penerapan Model Skrip Kooperatif, sehingga pembelajaran Pendidikan Piqih menjadi lebih menyenangkan dan menimbulkan kreatifitas. Masalah yang dihadapi guru adalah masih kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi Penjelasan Narasumber, seperti kemampuan siswa dalam menceritakan Hukum jual beli. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan pada kelas IX B MTs N 4 Kuningan Kabupaten Kuningan. Kegiatan dilakukan sebanyak dua siklus tindakan. Secara umum prosedur dalam setiap tindakan adalah: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi hasil penelitian tindakan dan hasilnya menunjukkan: berdasarkan analisis data selama siklus I dan siklus II dapat disimpulkan terjadi perubahan kemampuan siswa yang meningkat baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan terbukti, yaitu dengan menerapkan Model Skrip kooperatif dapat Meningkatkan Pemahaman siswa dalam belajar Pendidikan Piqih pada materi “Hukum Jual Beli” di Kelas IX B MTs N 4 Kuningan Kabupaten Kuningan.
Efektifitas Pembinaan Supervisi Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Mengelola Pembelajaran: Studi Penelitian Tindakan di MTs Negeri 7 Kuningan Kabupaten Kuningan Tahun Pelajaran 2019/2020 Saleh Suhana
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi April 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepala sekolah sebagai tugas dan tanggung jawabnya mengupayakan peningkatan mutu pembelajaran yang diharapkan. melalui konpetensi Supervisi yaitu mampu memberikan penilaian dan bantuan terhadap guru untuk mengelola pembelajaran dengan benar. Rumusan masalah penelitian adalah: 1). Apakah melalui Supervisi peningkatan kemampuan guru dapat mengatasi kelemahan kekurangan guru dalam mengelola pembelajaran di MTsN 7 Kuningan? 2). Apakah kemampuan guru mengelola pembelajaran dapat meningkatkan mutu pembelajaran MTsN 7 Kuningan?. Subjek penelitian ini adalah guru MTsN 7 Kuningan Tahun Pelajaran 2019/2020 berjumlah 47 orang. Hasil penelitian menunjukkan: Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat pada 1) persiapan pembelajaran yang dilaksanakan Guru dengan perolehan nilai rata-rata hasil observasi 75,3 di siklus I menjadi 82,3 di siklus II; 2) Pada proses pelaksanaan pembelajaran Guru dalam mengelola pembelajaran terdapat peningkatan, karena perolehan nilai rata-rata 76,2 di siklus I menjadi 83,0 di siklus II 3. Pada kegiatan evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan Guru diperoleh nilai rata-rata 75 di sklus I menjadi 81 di siklus II. Hal ini menunjukkan peningkatan dalam pemahaman materi yang disampaikan dalam KBM; 3). Penelitian yang dilaksanakan terdapat peningkatan pada Kemampuan Guru dalam mengelola Pembelajaran melalui pembinaan Supervisi untuk meningkatkan mutu pembelajaran di MTs Negeri 7 Kuningan Tahun Pelajaran 2019/2020.
Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning pada Pembelajaran Seni Budaya Materi Tehnik Olah Tubuh, Olah Suara, dan Olah Rasa Teater: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas IX C SMP Negeri 2 Kadipaten Kabupaten Majalengka Tahun Pelajaran 2019/2020 Tatang Sumarno
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi April 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran merupakan suatu proses yang rumit karena tidak hanya proses transfer informasi guru kepada siswa, tetapi juga melibatkan berbagai tindakan dan kegiatan yang harus dilakukan. Salah satu proses pembelajaran yang menekankan berbagai tindakan dan kegiatan adalah dengan menggunakan pendekatan tertentu. Rumusan masalah penelitian ini adalah: 1) Bagaimana Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning pada Pembelajaran Seni Budaya Materi Tehnik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa teater?; 2) Apakah Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning pada Pembelajaran Seni Budaya Materi Tehnik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa teater?. Sasaran penelitian tindakan kelas ini adalah peningkatan keterampilan. Subjek yang dikenai tindakan adalah 21 siswa Kelas Siswa Kelas IX C SMP Negeri 2 Kadipaten Kabupaten Majalengka Tahun Pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian menunjukkan: Model pembelajaran experiential learning dapat meninggalkan Tehnik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa teater, yang ditunjukkan dari hasil evaluasi siklus mencapai nilai rata-rata 62,86, kemudian setelah diberikan tindakan aktivitas perbaikan pembelajaran siswa menunjukan peningkatan yang cukup signifikan yaitu pada siklus II nilai rata-rata bisa mencapai 86,13. Secara kuantitas dapat dinyatakm bahwa dari 21 siswa yang menjadi sasaran penelitian dapat meningkatkan ketrampilan Tehnik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa teater sebanyak 21 ada 20 Siswa yang tuntas atau 95%.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Cepat Wacana Deskripsi Melalui Teks Bergerak: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas 9 C MTsN 4 Kuningan Kabupaten Kuningan Tahun Pelajaran 2019/2020 Yayah Rodiah
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi April 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan membaca memiliki peranan yang penting dalam memperoleh informasi. Hampir dalam setiap kegiatan kehidupan manusia dibutuhkan keterampilan membaca. Mengingat permasalahan yang muncul begitu banyak, maka perlu adanya pembatasan agar penelitian lebih terfokus dan diperoleh kerja yang maksimal dalam penelitian ini. Penelitian ini dibatasi pada upaya peningkatan keterampilan membaca cepat wacana deskripsi dengan media teks bergerak bagi siswa kelas IX C MTs N 4 Kuningan Kabupaten Kuningan Pembatasan tersebut terkait pada masalah rendahnya kecepatan, pemahaman membaca, dan KEM siswa. Penelitian ini bebentuk PTK terdiri dari dua siklus dengan subyek penelitian siswa kelas X C MTs Negeri 4 Kuningan jumlah siswa 30 hadir dalam pembelajaran 28 siswa. Pembelajaran dengan Teks Bergerak memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu prasiklus (50%), siklus I (68%), siklus II (96%). Penerapan model pembelajaran Teks Bergerak mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukan dengan hasil wawancara dengan sebagian siswa, rata-rata jawaban siswa menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat dengan model pembelajaran model Teks Bergerak sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.
Upaya Meningkatkan Pemahaman pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Materi Sistem Reproduksi Tumbuhan dan Hewan Melalui Penerapan Pembelajaran Production Based Learning : Studi Penelitian Tindakan di Kelas IX A SMP Negeri 2 Kadipaten Kabupaten Majalengka Tahun Pelajaran 2019/2020 Elit Nurlita
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi April 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan sistem pendidikan yang mengarahkan siswa nya terampil dalam bekerja dan siap untuk bekerja. Namun tidak hanya itu tujuan dalam pendidikan vokasi, melainkan menciptakan peserta didik agar mampu berwirausaha dengan bakat dan minat yang dimilikinya. Pendidikan vokasi pun memiliki peranan yang penting dalam dunia pendidikan karena dengan sistem dan tujuannya dapat mengurangi angka pengangguran di Indonesia. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut 1) Bagaimana proses upaya peningkatan pemahaman pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alammateri Sistem Reproduksi Tumbuhan dan Hewan melalui penerapan pembelajaran Production Based Learning?; 2) Bagaimana hasil peningkatan pemahaman pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi Sistem Reproduksi Tumbuhan dan Hewan melalui penerapan pembelajaran Production Based Learning?. Lokasi Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di Kelas IX A SMP Negeri 2 Kadipaten Kabupaten Majalengka. Dari data hasil pembahasan secara kuantitatif terhadap hasil pretest dan post test siswa dalam belajar IPA pada materi “Sistem Reproduksi Tumbuhan dan Hewan”, yaitu: Hasil awal siklus I menunjukkan skor rata-rata: 54,52; Hasil pada siklus II naik menjadi skor rata-rata: 61,66; dan Hasil pada siklus III naik menjadi skor rata-rata: 77,38.
Penggunaan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Belajar Matematika tentang Menjelaskan dan Melakukan Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah sampai dengan 99: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas I Semester 1 SD Negeri Parung Kecamatan Darma Kabupaten Kuningan Tahun Pelajaran 2019/2020 Masitoh Masitoh
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam keseluruhan proses belajar mengajar di sekolah kegiatan proses pembelajaran mempunyai peran yang menentukan. Berhasil tidaknya tujuan pencapaian dari tujuan pengajaran banyak tergantung pada bagaimana guru mengelola kelas. Rumusan masalah penelitian ini: Apakah penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan belajar matematika tentang Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai dengan 99?. Penelitian ini dilaksanakan di kelas I SDN Parung Kecamatan Darma Kabupaten Kuningan semester 1 Tahun 2019/2020 dengan jumlah siswa 21. Pembelajaran dengan metode demonstrasi 1) Dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai dengan 99 yang mendapat nilai sama atau lebih tinggi dari KKM : 70 pada kondisi awal ketuntasan mencapai 33%, setelah dilaksanakan tindakan kelas pada siklus I mencapai 56 %, dan dilanjutkan dengan pelaksanaan siklus II mencapai 80% berarti sama dari batas tuntas yang ditetapkan yaitu 80 %. 2) Pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat berjalan efektif bila dilaksanakan secara konsisten sesuai dengan alur metode demonstrasi, terbukti efektifitas penerapan modul demostrasi pada pra siklus tidak diukur , pada siklus I sebesar 70,95%, disempurnakan disiklus II menjadi sebesar 79,29%, hal tersebut menunjukkan efektifitas penerapan model berbanding lurus dengan nilai hasil belajar yang dicapai siswa.
Pembelajaran Menjaga Kesatuan Republik melalui Pendekatan Humanistik: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa kelas V SDN 1 Kasugengan Kidul Casnani Casnani
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PKn, baik secara individu maupun klasikal. Karena berdasarkan hasil observasi awal pembelajaran PKn di Kelas V SD Negeri 1 Kasugengan Kidul Depok Cirebon memperlihatkan adanya beberapa kendala dalam pelaksanaan KBM, yaitu: metode pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga siswa merasa jenuh dan bosan untuk belajar dan hasil belajar yang tidak optimal. Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan Model Pendekatan Humanistik yang menekankan aspek pembagian dalam kelompok besar, penyampaian melalui ceramah, demonstrasi, praktek mengamati di lapangan dan diskusi kelompok. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Kasugengan Kidul Depok Cirebon semester genap Tahun pelajaran 2019/2019, berjumlah 28 siswa. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan pada tiap siklusnya; Kinerja guru dalam proses pembelajaran mengalami peningkatan pada tiap siklusnya; dan Hasil Belajar siswa pada mata pelajaran PKn mengalami peningkatan pada tiap siklusnya. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan terbukti, yaitu penerapan Model Pendekatan Humanistik dapat Meningkatkan Pemahaman dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKN  di Kelas V SD  Negeri 1 Kasugengan Kidul Depok Cirebon.
Pembelajaran Sistem Tata Surya melalui Model Skrip Kooperatif: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa kelas IXC SMPN 1 Losari Cuci Utami
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang dihadapi guru adalah masih kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi Penjelasan Narasumber, seperti kurangnya kemampuan siswa dalam mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya.   Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IX C SMP Negeri 1 Losaari Kabupaten Cirebon dalam memahami Penjelasan Narasumber dalam mata pelajaran IPA pada materi “Sistem Tata Surya” dengan penerapan Model Skrip Kooperatif, sehingga pembelajaran IPA menjadi lebih menyenangkan dan menimbulkan kreatifitas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan pada kelas IX C SMP Negeri 1 Losaari Kabupaten Ciarebon. Kegiatan dilakukan sebanyak dua siklus tindakan. Secara umum prosedur dalam setiap tindakan adalah: perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi hasil penelitian tindakan dan hasilnya menunjukkan: berdasarkan analisis data selama Siklus I dan Siklus II dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pendekatan Discovery dalam Pembelajaran IPA pada materi “Sistem Tata Surya”  telah terjadi perubahan peningkatan baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Hasil prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA tentang “Sistem Tata Surya” dapat meningkat. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan terbukti, yaitu dengan menerapkan model Skrip Kooperatif dapat Meningkatkan Pemahaman siswa dalam belajar IPA pada materi “Sistem Tata Surya” di Kelas IX C SMP Negeri 1 Losari Kabupaten Cirebon.

Page 3 of 4 | Total Record : 37

 1   2   3   4 

Filter by Year

2020 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2022): Edisi April 2022 Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Agustus 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi April 2021 Vol. 1 No. 3 (2020): Edisi Desember 2020 Vol. 1 No. 2 (2020): Edisi Agustus 2020