cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Rifa'i Subhi
Contact Email
muhamadrifaisubhi@muntahanoorinstitute.com
Phone
+6281803964461
Journal Mail Official
muhamadrifaisubhi@muntahanoorinstitute.com
Editorial Address
https://journal.muntahanoorinstitute.com/index.php/ije/about/editorialTeam
Location
Kab. pekalongan,
Jawa tengah
INDONESIA
Indonesian Journal of Educationalist
Published by Muntaha Noor Institute
ISSN : 27236781     EISSN : 27238032     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Salah satu Jurnal Ilmiah yang dikelola oleh Muntaha Noor Institute guna mempublikasikan hasil-hasil penelitian oleh Pendidik/Guru di Sekolah/Madrasah, Kepala Sekolah/Madrasah, Pengawas di Sekolah/Madrasah, serta pihak lainnya yang berkecimpung dalam dunia pendidikan, khususnya di Sekolah/Madrasah. Hasil Penelitian dapat berupa Penelitian Tindakan Kelas, Penelitian Tindakan Sekolah/Madrasah, Penelitian Tindakan Kepengawasan, Uji Efektivitas Pengembangan Model Pembelajaran di Sekolah/Madrasah, Strategi Pembelajaran di Sekolah/Madrasah, Evaluasi di Sekolah/Madrasah, Uji Efektivitas dan Pengembangan Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah/Madrasah, Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling dan lain sebagainya. Indonesian Journal of Educationalist terbit 3 (tiga) kali setiap tahunnya, pada bulan April, Agustus dan Desember, di mana artikel ilmiah pada masing-masing terbitan berjumlah 9 artikel ilmiah. Indonesian Journal of Educationalist telah terdaftar di PDDI LIPI dengan p-ISSN: 2723-6781., dan e-ISSN: 2723-8032.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 37 Documents
 1   2   3   4 
Peningkatan Kemampuan Prestasi Belajar Fiqih ada Materi Bersuci dari Najis Melalui Model Pembelajaran Experiential Learning: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas VII A MTs PUI Ciawigebang Kuningan Tahun Pelajaran 2020/2021 Memed Ahmad Rubai
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu proses pembelajaran yang menekankan berbagai tindakan dan kegiatan adalah dengan menggunakan pendekatan tertentu. Pendekatan dalam pembelajaran pada hakekatnya merupakan sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran serta dapat mengembangkan dan meningkatkan aktivitas belajar yang dilakukan guru dan siswa. Tujuan penelitian adalah memperoleh gambaran tentang: 1) Mendiskripsikan Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih ada Materi Bersuci dari Najis, dan 2) Meningkatkan keterampilan siswa dalam Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih pada Materi Bersuci dari Najis. Penelitian dilakukan pada Tahun Pelajaran 2020/2021, dengan 2 Siklus yang mana terdapat 2 Pertemuan di Setiap Siklusnya berlangsung selama 3 bulan, yaitu September sampai dengan November 2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Iklim pembelajaran experiential learning lebih meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar, khususnya dalam pembelajaran Bersuci dari Najis, Model pembelajaran experiential learning dapat meninggalkan Bersuci dari Najis. Hal ini dapat dilihat dari hasil evaluasi siklus mencapai nilai rata-rata 65,93, kemudian setelah diberikan tindakan aktivitas perbaikan pembelajaran siswa menunjukan peningkatan yang cukup signifikan yaitu pada siklus II nilai rata-rata bisa mencapai 87,04. 2) Secara kuantitas dapat dinyatakm bahwa dari 30 Siswa yang menjadi sasaran penelitian dapat meningkatkan ketrampilan Bersuci dari Najis sebanyak 30 Siswa atau 100%.
Penerapan Model Kooperatif Eksperimen pada Materi Keterampilan Dasar Pasing Bawah dengan Bola Gantung pada Bola Volly: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa kelas VI SDN 1 Jamblang Daniri Daniri
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Penjaskes baik secara individual maupun klasikal. Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas dalam pembelajaran Penjaskes dengan menerapkan Model Kooperatif Eksperimen yang menekankan aspek-aspek pembagian dalam kelompok besar, penyampaian melalui ceramah, demonstrasi, praktek lataihan dilapangan secara bersama-sama (kelompok). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi,  dan refleksi hasil penelitian tindakan.   Subyek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 1 Jamblang Kecamatan Jamblang Kabupaten Cirebon pada semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017, yang berjumlah 36 siswa.  Hasil penelitian dari test tertulis menunjukkan adanya peningkatan nilai, yaitu: Awal menunjukkan skor rata-rata: 54.81 pada siklus I naik menjadi skor rata-rata: 70, dan pada Siklus II naik menjadi skor rata-rata: 80. Hasil penelitian dari test praktek latihan di lapangan menunjukkan adanya peningkatan nilai. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan terbukti, yaitu Penerapan Model Kooperatif Eksperimen dalam Pembelajaran Penjaskes dapat meningkatkan pemahaman dan ketrampilan siswa pada materi “Permainan Bola Voli” dan prestasi belajarnya di Kelas VI SD Negeri 1 Jamblang Cirebon.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Sistem Hukum dan Lembaga Peradilan: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas IXA SMPN 1 Karangwareng Cirebon Semester Ganjil 2019-2020 Dedeh Untea Agustina
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertolak dari masalah, bahwa guru PKn sudah berusaha untuk meningkatkan prestasi belajar PKn dengan menggunakan berbagai macam metode, model dan strategi pembelajaran namun hasilnya masih jarang yang mencapai nilai KKM 70. Tujuan Penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKn, baik secara individu maupun klasikal. Karena berdasarkan dari hasil observasi awal pembelajaran PKn di kelas IXA SMPN 1 Karangwareng Cirebon memperlihatkan adanya beberapa kendala dalam pelaksanaan KBM, yaitu: metode pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga siswa merasa jenuh dan bosan untuk belajar khususnya mata pelajaran PKn dan hasil belajar yang tidak optimal.  Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas dalam pembelajaran PKn dengan menerapkan Model Kooperatif Tipe Jigsaw yang menekankan aspek-aspek pembagian dalam kelompok besar, penyampaian melalui ceramah, demonstrasi, praktek mengamati di lapangan dan diskusi kelompok. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat kegiatan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi hasil penelitian tindakan. Subyek penelitian adalah siswa Kelas IXA SMPN 1 Karangwareng Cirebon semester Ganjil Tahun pelajaran 2019/2020, yang berjumlah 37 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai, yaitu: Awal (Pra test) menunjukkan skor rata-rata: 57,03, pada siklus I naik menjadi skor rata-rata: 71,62, dan pada Siklus II naik menjadi skor rata-rata: 83,24.
Model Inside Outside Circle pada Materi Permasalahan Penduduk dan Upaya Penanggulangannya: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Losari Erniyati Erniyati
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam PTK ini, adalah mengandung ketidak jelasan, guru IPS sudah mempersiapkan berbagai macam kebutuhan dalam pembelajaran agar diperoleh hasil yang baik, kenyataannya justru hasil belajar siswa masih ada yang dibawah KKM 70. Oleh karena itu mencoba mencari solusi dengan menerapkan model Tipe Inside Outside Circle (IOC) dapat dilakukan dengan kelompok-kelompok belajar sehingga terjadi interaksi antar siswa dan guru dengan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: kemampuan guru, aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa selama penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Tipe IOC. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, yang digambarkan sebagai suatu proses meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi yang merupakan langkah berurutan dari satu siklus atau daur yang berhubungan dengan siklus berikutnya. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas VII F Semester Ganjil SMP Negeri 1 Losari Tahun Pelajaran 2019-2020 sejumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data mencakup metode: observasi, tes, interview dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan Lembar pengamatan pengelolaan pembelajaran, Lembar pengamatan aktivitas guru, Lembar pengamatan aktivitas siswa, dan Lembar Tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dalam menerapkan model Tipe IOC pada materi masalah penduduk dan pemecahannya, pada siklus pertama tergolong cukup dan pada siklus kedua sudah tergolong baik.
Penerapan Model Skrip Kooperatif pada Materi Uang dan Lembaga Keuangan: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa kelas IX MTs Negeri 10 Cirebon Endah Nurfirmanillah
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peneltian Tindakan Kelas ini berangkart dari masalah kontra diksi, satu pihak guru IPS sudahmaksimal dalam pembelajaran di kelas IX MTs Negeri 10 Cirebon, di pihak lain prestasi bedlajar siswa masih banyak yang memperoleh nilai di bawah KKM 70. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IX A MTS. Negeri 10  Cirebon dalam memahami Penjelasan Narasumber pada mata pelajaran IPS dengan penerapan Model Skrip Kooperatif, sehingga pembelajaran IPS menjadi lebih menyenangkan dan menimbulkan kreatifitas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan pada kelas IX A MTs.Negeri 10. Kegiatan dilakukan sebanyak dua siklus tindakan. Secara umum prosedur dalam setiap tindakan adalah: perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi hasil penelitian tindakan dan hasilnya menunjukkan: berdasarkan analisis data selama Siklus I dan Siklus II dapat disimpulkan terjadi perubahan kemampuan siswa yang meningkat baik secara kualitatif maupun kuantitatif dalam Penerapan Model Skrip Kooperatif dalam Pembelajaran IPS pada Materi Pembahasan “Uang dan Lembaga Keuangan”. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis tindakan terbukti, yaitu dengan menerapkan model Skrip Kooperatif dalam proses pembelajaran IPS pada materi “Uang dan Lembaga Keuangan” dapat Meningkatkan Pemahaman siswa Kelas IX A MTs. Negeri 10  Cirebon Kabupaten Cirebon.
Pendekatan Discovery Learning dengan Strategi Student Center pada Pembelajaran IPA Materi Ciri Ciri Mahluk Hidup/Bernafas untuk Menumbuhkan Pemahaman Siswa: Studi Penelitian Tindakan pada Siswa Tunarungu Kelas VII SLBN Taruna Mandiri Kabupaten Kuningan 2020/2021 Cahyana Nurdin
Indonesian Journal of Educationalist Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Agustus 2021
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan istilah pembelajaran diiringi dengan perkembangan cara pandang terhadap makna atau pardigma yang terkandung di dalamnya. Merujuk pada hal tersebut, dikaji beberapa permasalahan yang dirumuskan Apakah Pendekatan Discovery Learning dengan Strategi Student Center pada Pembelajaran  IPA pada Materi Ciri Ciri Mahluk Hidup/Bernafas untuk Menumbuhkan Pemahaman Siswa Tunarungu Kelas VII SLBN Taruna Mandiri Kabupaten Kuningan 2020/2021?; dan Bagaimanakah pengaruh Pendekatan Discovery Learning dengan Strategi Student Center terhadap motivasi belajar Siswa Tunarungu Kelas VII SLBN Taruna Mandiri Kabupaten Kuningan 2020/2021? Waktu penelitian dilaksanakan 2 Siklus pada bulan September s/d Oktober 2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model pengajaran Pendekatan Discovery Learning dengan Strategi Student Center dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA, Pembelajaran dengan Pendekatan Discovery Learning dengan Strategi Student Center memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, Model pengajaran Pendekatan Discovery Learning dengan Strategi Student Center  dapat menjadikan siswa merasa dirinya mendapat perhatian dan kesempatan untuk menyampaikan pendapat, gagasan, ide dan pertanyaan, dan Siswa dapat bekerja secara mandiri maupun kelompok, serta mampu mempertanggungjawabkan segala tugas individu maupun kelompok.
Upaya Peningkatan Civic Skills (Keterampilan Warga Negara) Melalui Penanaman Jiwa Wirausaha pada Mahasiswa Firda Aulia Izzati
Indonesian Journal of Educationalist Vol 3 No 1 (2022): Edisi April 2022
Publisher : Muntaha Noor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mahasiswa adalah manusia akademisi yang memiliki keunggulan dalam memberikan kontribusi bagi masyarakat. Kualitas sumber daya manusia dapat meningkat melalui berbagai aspek, antara lain pendidikan. Hak warga negara adalah memperoleh pendidikan, bagi generasi muda yang memiliki rasa ingin tahu yang tinggi tentunya menjadi kesempatan yang baik dalam meningkatkan minat, bakat sumber daya yang dimiliki. Mahasiswa sebagai generasi muda tentunya menjadi cikal bakal warga negara dengan kemampuan intelektualitas bermutu, karakter yang cerdas, matang serta keterampilan baik soft/hard skill. Artikel ini menggunakan metode kualitatif dalam mengenalisis permasalahan melalui kajian teori dan menelaah dari hasil penelitian yang relevan dalam upaya menemukan solusi terhadap masalah yang ditemukan. Penanaman jiwa berwirausaha di kalangan mahasiswa merupakan bekal yang diberikan sebagai upaya peningaktan Civic Skills (Keterampilan warga negara). Penanaman jiwa wirausaha bagi generasi muda memiliki tujuan antara lain menumbuhkan rasa percaya diri, mengembangkan potensi diri, kemampuan manajeman yang baik, berorientasi pada peningkatan kemampuan dalam menentukan keputusan dan kebijakan, peningkatan kreativitas dan inovasi yang dimiliki.

Page 4 of 4 | Total Record : 37

 1   2   3   4 

Filter by Year

2020 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2022): Edisi April 2022 Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Agustus 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi April 2021 Vol. 1 No. 3 (2020): Edisi Desember 2020 Vol. 1 No. 2 (2020): Edisi Agustus 2020