Ahsanta Jurnal Pendidikan
Ahsanta Jurnal Pendidikan adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan 4 bulanan (April, Agustus, Desember) oleh STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung. Jurnal Ahsanta memuat artikel-artikel hasil penelitian dan/atau kajian analitis-kritis di bidang kependidikan dengan tujuan untuk mengeksplorasi, mengembangkan, dan menjelaskan pengetahuan tentang desain dan teknologi pendidikan, agar menjaga praktisi dan peneliti memperoleh informasi tentang isu-isu saat ini dan praktik terbaik yang ditulis oleh para penulis dan peneliti dari LPTK dan dosen Negeri dan Swasta seluruh Indonesia. Ahsanta Jurnal Pendidikan invites students, scholars, and researchers to contribute the result of their studies and researches in the areas related to Education, which covers textual and fieldwork investigation with various perspectives of Educational Technology, Education Management, and Learning Strategy as well as the examination of contemporary issues in the field Education.
Articles
9 Documents
Search results for
, issue
"Vol 5 No 3 (2019)"
:
9 Documents
clear
<![CDATA[Hubungan Antara Status Gizi Dan Kebugaran Jasmani Dengan Keterampilan Dasar Sepakbola Siswa Putra ]]>
<![CDATA[Nugroho, Agung Wahyu]]>;
<![CDATA[Kusumawati, Oktaria]]>
<![CDATA[ AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the relationship between nutritional status and physical fitness on the basic skills of playing football in a private junior high school in the city of Bandar Lampung. This research is a correlation study. The study used a purposive sample with the limitation of male students aged 13-15 years in a private junior high school in the city of Bandar Lampung. The instrument in this study was to determine nutritional status by calculating the body mass index (BMI) or Body Mass Index by means of: (1) weight scales, (2) height measurements using a stadiometer, (3) data on height and body weight measurements if using a computer nutrisurvey program to determine the Body Mass Index (BMI). Physical fitness is measured by TKJI test with a series of tests, starting from: (1) running 50 meters in units of seconds, (2) body lifting test 60 seconds with a unit number of body lifts, (3) sitting 60 seconds in a number of sitting units , (4) upright jump in units of cm and (5) run up to 1000 meters in units of cm. The steps taken are (1) finding the average value of each variable, (2) testing the normality of data using the Kolmogorov Smirnov normality test, (3) Single correlation coefficient test with paired scores or Pearson product moment, (4) calculating degrees relationship of three variables or multiple correlation coefficients. The results showed that there was a significant relationship between nutritional status and physical fitness on the basic skills of playing football with Sig. F change 0.005 <0.05.]]>
<![CDATA[Disiplin Kerja Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Di SMP It Istiqomah Bengkulu ]]>
<![CDATA[Riyanto, Agus]]>
<![CDATA[ AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Teachers at school have a big burden in creating generations of students to compete in the current era of 4.0. Teachers work discipline that will both accelerate the achievement ofeducational goals, and lack discipline will hamper the achievement of educational goals.Based on observations at SMP IT Istiqomah Bengkulu there were still found teachers who carried out their duties with low discipline. This type of research is quantitative, usingdescriptive analysis and data collection methods using questionnaires, with a sample of 30 people. The results of the study showed that the lecturers' employment was very goodcategory (4.58). Suggestions, lecturers should maintain discipline.]]>
<![CDATA[PERILAKU GURU SETELAH MENGIKUTI DIKLAT (STUDI PADA SD NEGERI 2 GUNUNG TERANG) ]]>
<![CDATA[Anggraini, Hetty]]>;
<![CDATA[Mashari, Ali]]>
<![CDATA[ AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran umum tentang program pelatihan yang diberikan kepada guru SD Negeri 2 Gunung Terang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif. Informan kunci dalam penelitian ini adalah kepala sekolah SD Negeri 2 Gunung Terang. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tiga langkah: (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pelatihan / training di tingkat sekolah masih belum optimal dan sebagian besar guru masih belum menunjukkan perubahan sikap yang signifikan terhadap program pelatihan. Perubahan tersebut tidak akan terjadi tanpa adanya kerjasama antara seluruh pihak-pihak yang terlibat dalam proses perubahan perilaku guru setelah mengikuti pelatihan tersebut.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN IPA DI MI IRSYADULTHOLIBIN TUGU KABUPATEN TULUNGAGUNG ]]>
<![CDATA[Sasmita, Adi]]>
<![CDATA[ AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The purpose of this study was testing demonstration method in increasing students’ learning outcomes in science subjects in primary school MI Tugu.This research is a class action research which used sample of 20 students in the Class II MI Irsyadul Tholibin Tugu subdistrict Tulungagung regency. The research process is conducted through three cycles of the overall data were taken using observation and tests. The results showed that the use of appropriate methods of demonstration have a positive impact on learning. This proves the demonstration method in science learning can improve student learning outcomes. It is proved that the method of demonstration can improve student learning outcomes in learning in science subjects of class II MI Irsyadul Tholibin Tugu subdistrict Tulungagung regency in the academic year of 2014/2015.]]>
<![CDATA[METODE MELATIH KECERDASAN EMOSIONAL PADA ANAK ]]>
<![CDATA[Harianto, Jimi]]>
<![CDATA[ AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan Agama Islam merupakan pendidikan nilai. Karena lebih banyak menonjolkan aspek nilai, baik nilai ketuhanan maupun nilai kemanusiaan, yang hendak ditanamkan atau ditumbuhkembangkan ke dalam diri peserta didik sehingga dapat melekat padadirinya dan menjadi kepribadiannya. Proses Internalisasi nilai ajaran Islam menjadi sangat penting bagi peserta didik untuk dapat mengamalkan dan mentaati ajaran dan nilai-nilai agama dalam kehidupannya, sehingga tujuan Pendidikan Agama Islam tercapai. Upaya dari pihak sekolah untuk dapat menginternalisasikan nilai ajaran Islam kepada diri peserta didik menjadi sangat penting, dan salah satu upaya tersebut adalah dengan metode pembiasaan di lingkungan sekolah. Metode pembiasaan tersebut adalah dengan menciptakan suasana religius di sekolah, karena kegiatan–kegiatan keagamaan dan praktik-praktik keagamaan yang dilaksanakan secara terprogram dan rutin (pembiasaan) diharapkan dapat mentransformasikan dan meng-internalisasikan nilai-nilai ajaran Islam secara baik kepada peserta didik.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS V SDN 1 SUKARAJA ]]>
<![CDATA[Sahit Sahit]]>
<![CDATA[ AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.2503/ajp.v5i3.28
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran inkuiri di SDN 1 Sukaraja. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart, dengan subjek penelitian yaitu siswa-siswi kelas V SDN 1 Sukaraja yang berjumlah 29 siswa dan objek dalam penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Tindakan yang dilakukan selama penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Inkuiri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes uraian dan observasi Teknik analisis data dilakukan secara dekriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model Inkuiri dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa ini dilihat dari meningkatnya kemampuan siswa dalam mencari jawaban dari permasalah melalui berbagai tahapan dalam model inkuiri yaitu orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data atau informasi, melakukan uji hipotesis, dan merumuskan kesimpulan. Serangkaian tahapan dalam model inkuri selain meningkatkan hasil belajar juga meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dimana siswa diarahkan untuk berusaha sendiri mencari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumusakan. Peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari meningkatnya persentase ketuntasan hasil tes siswa dimana pada pra tindakan persentasenya 31, 03%, pada siklus I meningkat menjadi 55, 17% dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 82, 76%.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS III MELALUI MEDIA TANGRAM DI SDN 3 FAJAR BULAN ]]>
<![CDATA[Istilah Istilah]]>
<![CDATA[ AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.2503/ajp.v5i3.29
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika kelas III semester genap melalui media tangram di SDN 3 Fajar Bulan. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 3 Fajar Bulan tahun ajaran 2018/2019 sebanyak 35 siswa. Objek penelitian ini adalah prestasi belajar matematika dalam materi unsur dan sifat bangun datar. Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah tes dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan media tangram pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas III SDN 3 Fajar Bulan. Hal itu terbukti pada pra siklus persentasenya 25,72%, pada siklus I meningkat menjadi 62,86% dan menjadi 97,14% pada siklus II.]]>
<![CDATA[PERAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS ]]>
<![CDATA[Ali Mashari]]>;
<![CDATA[Ahmad Tohir]]>;
<![CDATA[Husna Farhana]]>
<![CDATA[ AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.2503/ajp.v5i3.33
<![CDATA[This study aims to determine the role of teachers in classroom management at SDN 23 Negerikaton. The results of this study are expected to be able to contribute to the world of education, especially to teachers to be able to carry out classroom management properly and effectively. This research is qualitative research. The method used in this research is descriptive qualitative. This research was conducted at SDN 23 Negerikaton Odd Semester Academic Year 2019/2020. Data collection techniques with interviews, observation, and documentation. The validity of the data uses technical triangulation and source triangulation. Data analysis techniques are carried out according to Miles and Huberman, through the stages of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions or verification. Based on the results of research and discussion, the conclusion of this study is in class management at SDN 23 Negerikaton through 2 management / arrangements, namely student arrangements and classroom settings. Student arrangements, the teacher initially prepares a Learning Implementation Plan (RPP) before explaining the subject matter, establishes good relations between the teacher and students, and implements student discipline. Classroom arrangement that is arranging the place and sitting position of students and accustoming students to maintain cleanliness and beauty from the beginning of entering until going home.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Suprihadi Suprihadi]]>
<![CDATA[ AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar melalui penerapan model pembelajaran Think Pair and Share. Penelitian yang penulis lakukan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan oleh guru di dalam kelas dengan menggunakan teknik dan strategi pembelajaran yang aktif dan efisien. Penerapan model pembelajaran think pair and share dapat meningkatkan proses dan prestasi belajar siswa kelas VI SDN 3 Tugu Sari. Berdasarkan data pra siklus, siklus I dan siklus II dapat diketahui bahwa telah adanya peningkatan prestasi belajar siswa kelas VI. Dimana pada Pra tindakan jumlah siswa yang sudah tuntas hanya 7 siswa atau sebesar 41,18 %, pada siklus I jumlah siswa yang sudah tuntas meningkat menjadi 9 siswa atau sebesar 52,94% dan pada siklus II siswa yang sudah mencapai KKM juga meningkat menjadi 13 siswa atau sebesar 76,47%. Pada siklus II persentase ketuntasan sudah mencapai KKM yaitu ≥ 75%, sehingga penelitian ini dikatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.]]>
