cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fanni Zulaiha
Contact Email
fanni.zulaiha@gmail.com
Phone
+6285295611291
Journal Mail Official
fanni-zulaiha@unucirebon.ac.id
Editorial Address
Jalan Dr Cipto Mangunkusumo, Kota Cirebon
Location
Kab. cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS)
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon
ISSN : 26227789     EISSN : 2622822X     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Physics
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) or called "Journal of Physics and Science Education" (in english) is a journal that focuses on research on physics education, other science education (chemistry, biology, and Natural Science), and science (theory and application of physics, chemistry, and biology). JPFS has been registered with LIPI with [p-ISSN 2622-7789 | e-ISSN 2622-822X]. JPFS publishes a scientific paper on the results of the study and review of the literature in the sphere of natural science education in primary education, secondary education and higher education. Additionally, this journal also covers the issues of environmental education & environmental science. This journal is published twice a year in March and September while the first issue is in September 2018.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 99 Documents
 3   4   5   6   7 
Resiko Paparan Medan Elektromagnetik Extremely Low Frequency (ELF) Terhadap Kelainan Otak Rena Rena Maftu Hatul Khoiriyah
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol. 5 No. 2 (2022): September
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v5i2.240

Abstract

Paparan (radiasi) medan elektromagnetik Extremely Low Frequency (ELF) dicurigai berpengaruh terhadap kelainan otak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efek paparan (radiasi) medan elektromagnetik ELF pada kelainan otak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode article review dengan jumlah artikel 20 artikel hasil penelitian yang relevan mulai dari tahun 2000 sampai 2022. Pada kelainan otak manusia, pengukuran selama 30-60 menit dalam intensitas 50 Hz tidak memiliki pengaruh pada pensinyalan kerusakan DNA. Sedangkan pada penelitian kelainan otak mencit dilakukan pada intensitas 150 T, 300 T, 450 T .Paparan medan ELF berpengaruh pada kelainan otak mencit (tikus putih) pada intensitas radiasi ELF sebesar 150 T, 300 T, 450 T yang ditnadai dengan adanya penurunan fungsi otak. Sedangkan dalam intensitas yang rendah seperti 50 Hz/ 100 T tidak berpengaruh pada perilaku tikus jantan dewasa.Sedangkan paparan radiasi EM-ELF tidak memiliki pengaruh yang signifikan pada intensitas 50 Hz, 900 MHz, dan 1800 MHz terhadap munculnya kelainan otak pada manusia. Kata kunci: ELF, otak
Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika NURUL AINI; NOVA SUSANTI
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol. 5 No. 2 (2022): September
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v5i2.247

Abstract

Penelitian ini membahas tentang motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran daring. Motivasi belajar sangat penting untuk membuat situasi kondusif dalam mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Dengan adanya pendidikan kita dapat mengenal berbagai macam ilmu pengetahuan baik dari segi akademik maupun non akademik. Untuk menyusun jurnal ini, penulis melakukan penelitian dengan menggunakan google form yang berupa kuesioner yang dibagikan kepada siswa siswi kelas XI Mia 1 di MAN 1 Muaro Jambi, serta menggunakan google scholar untuk mencari referensi jurnal yang akan digunakan penulis. Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang dilakukan secara online, memakai pelaksanaan pembelajaran juga jejaring sosial. Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang dilakukan tanpa melakukan tatap muka, tetapi melalui platform yang sudah tersedia. Dari hasil penelitian dengan menggunakan google form didapatkan hasil bahwa terdapat pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi belajar siswa tersebut, dan siswa siswi kelas XI Mia 1 di MAN 1 Muaro Jambi lebih dominan tidak setuju atau tidak semangat pada saat melakukan pembelajaran yang dilakukan secara daring pada mata pelajaran fisika.
Pola Intensitas Radiasi UVB Dan Waktu Berjemur Yang Tepat dan Optimal Rosenti Pasaribu
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol. 5 No. 2 (2022): September
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v5i2.266

Abstract

Serangan Covid-19 telah membuat umat manusia semakin sadar akan perlunya kecukupan asupan vitamin ke dalam tubuh. Salah satu vitamin yang diketahui dapat mendukung peningkatan imunitas adalah Vitamin D. Berdasarkan penelitian, asupan vitamin D yang cukup dapat meringankan infeksi saluran pernapasan. Vitamin D juga dapat disintesis oleh tubuh manusia sendiri melalui pajanan UVB pada kulit. Di sisi lain, pajanan yang tidak tepat juga dapat merusak kulit manusia. Penelitian ini bertujuan mendapatkan pola sebaran intensitas UVB sepanjang hari serta mengetahui waktu berjemur yang tepat dan optimal. Pengukuran intensitas dilakukan dengan bantuan alat solar meter model RGM-UVB. Pengukuran dilakukan mulai dari pukul 08.00 WITA – 16.00 WITA. Pola sebaran Intensitas UVB adalah dari rendah naik hingga puncak dan kemudian turun. Puncak Intensitas UVB berada pada pukul 11.00 WITA – 12.00 WITA dengan intensitas rata-rata diatas 200 mW/m2. Hasil analisis data menunjukkan bahwa wantu berjemur yang baik dan optimal adalah sekitar pukul 09.30 WITA dan 14.00 WITA dengan lama pajanan sekitar 15menit.
Analisis Keterampilan Problem Solving Mahasiswa Jurusan Teknik Industri di Kota Bandung pada Materi Listrik Dinamis Tiara Nurhuda; Raden Kiki Abdul Muluk; Riza Rizkiah
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol. 5 No. 2 (2022): September
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v5i2.268

Abstract

Problem solving dipilih sebagai tujuan utama pembelajaran di bidang sains dan teknik. Sebagai tujuan utama, problem solving dalam ilmu keteknikan menjadi gambaran keberhasilan dalam sains dan teknik yang dilakukan oleh setiap Negara. Di Indonesia, sudah diambil kebijakan untuk mendukung tujuan ini walaupun tidak dijelaskan secara gamblang. Untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran fisika di jurusan keteknikan di Kota Bandung, maka peneliti merasa perlu untuk menganalisis keterampilan problem solving di Kota Bandung sebelum memberikan solusi konkret atas permasalahan yang dihadapi. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran keterampilan problem solving mahasiswa teknik di Kota Bandung. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan metode deskriptif (deskriptif-kuantitatif) yaitu penelitian yang gambarannya menggunakan ukuran, jumlah atau frekuensi. Penelitian dilakukan pada mahasiswa tingkat pertama di beberapa Universitas di kota Bandung, teknik pengambilan sample menggunakan cluster random sampling. Hasil penelitian diperoleheh rata-rata kriteria dari keseluruhan aspek problem solving, yaitu kriteria sangat rendah 21,5%, kriteria rendah 31,5%, kriteria cukup 23,67%, kriteria baik 15,83% dan kriteria sangat baik 7,5%.
Analisis Persamaan Energi Menggunakan Metode Parametrik Nikiforov-Uvarov Untuk Atom Berelektron Tunggal Dengan potensial Hulthen Nani Sunarmi
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol. 5 No. 2 (2022): September
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v5i2.275

Abstract

Solusi persamaan Schrodinger dari sistem partikel dapat memberikan infomasi karakteristik dari partikel tersebut. Solusi persamaan Schrodinger dapat memberikan persamaan gelombang dan persamaan energi dari partikel. Persamaan energi partikel diperoleh berdasarkan persamaan Schrodinger bagian radial. Penyelesaian persamaan Schrodinger yang melibatkan potensial khusus dilakukan dengan menggunakan metode aproksimasi. Salah satu potensial khusus dalam sistem atomik yang cukup penting adalah potensial Hulthen. Potensial Hulthen banyak dikaji dalam sistem molekuler serta pada kasus plasma pada atom hidrogen. Penyelesaian persamaan Schrodinger untuk atom berelektron tunggal dengan potensial Hulthen dapat diselesaikan dengan metode Parametrik Nikiforov-Uvarov. Metode Parametrik Nikiforov-Uvarov dipilih karena bentuk dari persamaan Schrodinger dari sistem dapat direduksi menjadi bentuk umum persamaan diferensial orde dua tipe hipergeometri. Penyelesaian persamaan energi sistem dilakukan dengan memisahkan bagian radial dari persamaan Schrodinger. Persamaan Schrodinger bagian radial yang telah dipisahkan mengandung suku potensial Hulthen dan suku persamaan energi. Persamaan Schrodinger bagian radial dirubah menjadi persamaan diferensial orde dua tipe hipergeometri yang mengandung parameter-parameter yang memenuhi Metode Parametrik Nikiforov-Uvarov. Dengan mensubstitusikan persamaan parameter ke dalam persamaan eigen nilai energi diperoleh persamaan energi partikel . Persamaan tingkat energi atom berelektron tunggal dengan potensial Hulthen yang telah diperoleh bergantung pada bilangan kuantum utama , serta screening parameter
Sistem Kontrol dan Monitoring Kadar Nutrisi Pada Vertikal Akuaponik Berbasis Arduino Nano Yoana Nurul Asri
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol. 5 No. 2 (2022): September
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v5i2.296

Abstract

Vertikal akuaponik merupakan gabungan dari akuakultur, yaitu membudidayakan ikan dan hewan air lainnya, dan hidroponik yang menanam tanaman tanpa tanah secara vertikal. Sistem ini menggunakan keduanya dalam kombinasi simbiosis di mana tanaman diberi makan berupa limbah hewan air. Dalam aquaponik, tanaman ditanam di bedengan, dan ikan ditempatkan di tangki ikan. Air yang kaya nutrisi dari tangki ikan yang berisi kotoran ikan diumpankan ke tempat tumbuh, di mana miliaran bakteri menguntungkan yang terjadi secara alami memecah amonia menjadi nitrit dan kemudian menjadi nitrat. Tanaman menyerap nitrat ini dan nutrisi lain untuk membantu mereka tumbuh. Akar tanaman membersihkan dan menyaring air sebelum mengalir kembali ke tangki ikan agar ikan dapat hidup. Air segar, bersih, dan beroksigen bersirkulasi kembali ke tangki ikan, di mana siklus akan dimulai lagi. Salah satu cara untuk mendapatkan hasil maksimal dari vertikal akuaponik ialah menjaga kadar nutrisi di dalam media air. Sistem dirancang menggunakan sensor TDS meter yang berfungsi sebagai pengamat kadar nutrisi pada larutan. Berdasarkan hasil pengujian sensor maka keakuratannya mendekati 93%. Dalam sistem ini diuji coba dengan tiga jenis larutan yang berbeda.
Pemetaan Pengembangan E-Modul Sebagai Sumber Belajar MIPA Peserta Didik Nugraha, Abdurrohman
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol 6 No 1 (2023): Maret
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v6i1.300

Abstract

Pendidik dituntut untuk selektif, kreatif dan inovatif dalam menentukan media pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang efektif digunakan adalah modul elektronik atau e-modul. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memetakan tren-tren pengembangan e-modul sebagai sumber belajar MIPA peserta didik tingkat SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menganalisis metadata yang berasal dari database google schoolar melalui perangkat lunak Publish or Perish 8 lalu dipetakan menggunakan VOSviewer. Hasil pemetaan VOSviewer adalah terdapat 2 kluster dalam pengembangan e-modul. Kluster pertama adalah PBL (problem base learning), pembelajaran MIPA, research. Sedangkan kluster 2 adalah engineering, scientist dan technology. Kesimpulan yang didapat dari hasil pemetaan ini adalah pengembangan e-modul terintegrasi teknologi berbasis model pembelajaran PBL (problem base learning) merupakan e-modul yang paling banyak dikembangkan oleh peneliti beberapa tahun terakhir.
Penentuan Konstanta Laju Penurunan Daya Baterai Smartphone Menggunakan Persamaan Kinetika Reaksi Orde Satu Gede Wiratma Jaya; Silahooy, Stevi; Sanny Virginia Aponno
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol 6 No 1 (2023): Maret
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v6i1.302

Abstract

Penurunan daya baterai smartphone menjadi sebuah permasalahan tersendiri bagi para pengguna smartphone, dikarenakan belum adanya kepastian waktu pengisian ulang baterai dalam selang waktu tertentu setelah pengisian terakhir kali. Untuk mengatasi permasalahan tersebut digunakan sebuah persamaan kinetika reaksi orde satu untuk memperkirakan penurunan daya baterai berdasarkan nilai konstanta laju penurunan daya baterai ( ). Pada penelitian ini smartphone menjalankan tiga aplikasi secara bergantian yaitu permainan PlayerUnknown’s Battlegrounds (PUBG), Zoom, dan YouTube selama 100 menit untuk diukur penurunan daya baterai. Selanjutnya hasil pengukuran dianalisis menggunakan persamaan kinetika reaksi orde satu sehingga diperoleh nilai konstanta laju penurunan daya baterai ( ) untuk permainan PUBG, Zoom, dan YouTube masing-masing sebesar 0,0022 menit-1, 0,0014 menit-1, dan 0,0011 menit-1. Berdasarkan hasil simulasi, permainan PUBG membutuhkan waktu yang lebih cepat mencapai daya 50% dibandingkan aplikasi Zoom dan YouTube. Selanjutnya, disimpulkan persamaan kinetika reaksi orde satu dapat digunakan untuk memperkirakan kapan smartphone harus diisi ulang sesuai dengan daya minimal baterai yang ditetapkan para pengguna.
Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Topik Hukum ArchimedesMenggunakan Pendekatan STEM Lestari, Isti Fuji
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol 6 No 1 (2023): Maret
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v6i1.325

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa pada topik hukum Archimedes. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada topik hukum Archimedes menggunakan pendekatan STEM. Metode penelitian yang digunakan yaitu pre experiment dengan rancangan one shot pretest-posttest group. Sampel penelitian dipilih satu kelas secara acak dari lima kelas di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Garut. Data kemampuan pemecahan masalah diambil dari hasil tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) berbentuk soal uraian pada topik hukum Archimedes. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah tertinggi terdapat pada indikator memfokuskan masalah dan peningkatan paling rendah terdapat pada indikator mengevaluasi solusi. Secara umum, peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa pada topik hukum Archimedes setelah diterapkannya Pendekatan STEM yang diintegrasikan dengan model pembelajaran experiential Kolb termasuk dalam kategori sedang. 
Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbantuan Scratch untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Peserta Didik Novita Iriyanti Ningrum; Akhdinirwanto, Raden Wakhid; Fatmaryanti, Siska Desy; Kurniawan, Eko Setyadi
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol 6 No 1 (2023): Maret
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v6i1.365

Abstract

This study aims to determine the feasibility in terms of validity, practicality, and effectiveness of Scratch assisted physics learning media to improve students problem solving abilities. This study uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subjects of this study amounted to 12 students participating in the limited trial and 21 students participating in the wide trial. Based on the results of the study, it was obtained: (1) the results of the validation test of the Scratch assisted physics learning media were stated in the very good category assessed by two expert validators, (2) the developed media was declared practical as seen from the results of the implementation of the lesson plan which obtained a score of 95.1%, and (3) the media is said to be effective as seen from the results of the problem solving ability test which has increased in each indicator and the N-gain is 0.44 in the medium category. It was concluded that the Scratch assisted physics learning media in the study was declared valid, practical, and effective so that it was feasible to use it to improve students' problem solving abilities.

Page 5 of 10 | Total Record : 99

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 01 (2026): Maret Vol 8 No 2 (2025): September Vol 8 No 1 (2025): Maret Vol 7 No 2 (2024): September Vol 7 No 1 (2024): Maret Vol 6 No 2 (2023): September Vol 6 No 1 (2023): Maret Vol. 5 No. 2 (2022): September Vol. 5 No. 1 (2022): Maret Vol. 4 No. 2 (2021): September Vol. 4 No. 1 (2021): Maret Vol. 3 No. 2 (2020): September Vol. 3 No. 1 (2020): Maret Vol. 2 No. 2 (2019): September Vol. 2 No. 1 (2019): Maret Vol. 1 No. 1 (2018): September More Issue