cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Jl. Williem Iskandar No. K-2/22, Pos: 20222, Medan Website. //http:www.pusdikrara-publishing.com
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Ability : Journal of Education and Social Analysis
Published by Unit Penelitian & Pengembangan PUSDIKRA dan PGRI Deli Serdang
ISSN : 27742431     EISSN : 27468216     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Journal Ability mengundang para Dosen, sarjana, peneliti, dan mahasiswa untuk menyumbangkan hasil studi dan penelitiannya di bidang yang berkaitan dengan Pendidikan, yang meliputi studi tekstual dan lapangan dengan berbagai perspektif, Manajemen Pendidikan, Kebijakan Pendidikan, Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Pengembangan Kurikulum dan Strategi Pembelajaran serta hasil-hasil penelitian kontemporer dalam bidang Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 273 Documents
 13   14   15   16   17 
Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran PAI Sri Hartati
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 3 No 4 Oktober 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i1.1061

Abstract

Model pembelajaran Examples Non Examples mengandalkan gambar sebagai media dalam proses pembelajaran. Gambar-gambar yang digunakan menjadi faktor utama dalam proses pembelajaran. Materi pembelajaran Kisah Keteladanan Nabi Muhammad SAW dinilai sangat cocok jika seorang guru mengajarkannya dengan menggunakan model ini. Dengan gambar kisah Nabi Muhammad SAW dapat ditampilkan secara konkrit. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SDN No. 124395 Pematangsiantar. Pada penelitian ini diperoleh hasil : 1) meningkatkan hasil belajar peserta didik dari rata-rata 79,83 pada siklus I menjadi 85,13 setelah tindakan pada siklus II. Nilai peningkatan sebesar 5,3 dengan persentase peningkatan sebesar 6,64, 2) meningkatkan aktivitas belajar peserta didik pada siklus II berkategori baik. Rata-rata skor yang diperoleh sebesar 44,87 (81,58%).
Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Materi Pokok Teks Interaksi Transaksional Informasi Terkait Saran Dan Tawaran Pada Siswa Kelas X IPS.1 SMA Negeri 3 Medan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran Di Semester 1 Tahun 2020/2021 Siti Zulfah
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 4 No 1 Januari 2023
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i1.1065

Abstract

Permasalahan yang menjadi topik bahasan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah bagaimana meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris materi pokok teks interaksi transaksional informasi terkait saran dan tawaran pada siswa kelas X IPS.1 SMA Negeri 3 Medan melalui penerapan model pembelajaran bermain peran di semester 1 tahun 2020/2021. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan prestasi belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran bermain peran. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas X IPS.1 SMA Negeri 3 Medan sejumlah 34 siswa. Waktu Peneltian ini dilaksanakan pada 12 Agustus sampai dengan 20 November 2020, semester 1 tahun pelajaran 2020/2021 selama 4 Bulan. Data yang diperoleh kemudian konversikan dengan kriteria keberhasilan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa dapat diketahui bagaimana peningkatannya. Hasil penelitian penerapan model pembelajaran bermain peran untuk meningkatkan prestasi belajar kelas X IPS.1 SMA Negeri 3 Medan pada pelajaran prestasi belajar Bahasa Inggris Materi Pokok Teks Interaksi Transaksional Informasi Terkait Saran Dan Tawaran, pada prasiklus didapatkan hanya 11 siswa atau 32,35% dari seluruh siswa tuntas. Pada siklus I ada sejumlah siswa yang berhasil meningkatkan prestasi belajar bertambah 8 menjadi 19 siswa atau 55,88% siswa tuntas dalam pembelajaran ini. Pada siklus II siswa yang berhasil meningkat prestasi belajarnya mencapai 85,29% atau 29 siswa dari 34 siswa berhasil tuntas. Keberhasilan siswa dalam pelajaran prestasi belajar Bahasa Inggris Materi Pokok Teks Interaksi Transaksional Informasi Terkait Saran Dan Tawaran pada kelas X IPS.1 SMA Negeri 3 Medan mengalami adanya peningkatan yang signifikan. Kesimpulan bahawa adanya peningkatan prestasi belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran bermain peran ini pada pelajaran prestasi belajar Bahasa Inggris Materi Pokok Teks Interaksi Transaksional Informasi Terkait Saran Dan Tawaran dengan peningkatan yang sangat baik, menarik dan menyenangkan dalam proses pembelajarannya sehingga layak untuk diterapkan di SMA Negeri 3 Medan.
Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Solving) Zul Aida
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 4 No 1 Januari 2023
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i1.1071

Abstract

Strategi pembelajaran berbasis masalah merupakan strategi pembelajaran yang mengharuskan siswa untuk menyelesaikan suatu permasalahan sehri-hari yang berkaitan dengan materi pembelajaran yang sedang di bahas. Pemecahan masalah dilakukan dengan menggunakan pendekatan berpikir secara ilmiah yaitu berpikir secara induktif deduktif serta dilakukan secara sistematis dan empiris. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 4 Kota Pematangsiantar dan penerapannya berhasil meningkatkan : 1) hasil belajar siswa dari rata-rata 59 pada siklus I, menjadi rata-rata 67 pada siklus II dan rata-rata 75 pada siklus III, 2) aktivitas belajar siswa secara berkelompok dari 69,75 % pada siklus I, 75,86 % pada siklus II dan 84,5 % pada siklus III, dan 3) aktivitas mengajar guru dari jumlah skor mengajar guru 25 pada siklus I, menjadi jumlah skor 33 pada siklus II dan jumlah skor 37 pada siklus III.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Prososial Anak Usia Dini Noviyanti, Dewi Fitria
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 4 No 1 Januari 2023
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i1.1072

Abstract

Kurangnya perhatian dari orang tua baik sadar maupun tidak sadar akan menjadi pola asuh yang akan mempengaruhi perilaku prososial anak, hal ini yang melatar belakangi peneliti untuk melakukan penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua terhadap perilaku prososial anak kelompok B di TK ABA 22. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dari penelitian ini yaitu orang tua murid sebanyak 23 orang, dengan 23 sampel. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik sederhana dan uji hipotesis dengan menggunakan rumus korelasi product moment dengan signifikasi ? < 0,05, sehingga di dapat hasil r adalah 0.792 artinya hasil penelitian menunjukkan korelasi yang kuat antara pola asuh orang tua terhadap perilaku prososial.
Analisis Unsur Intrinsik Dalam Novel Janshen Karya Risa Saraswati Arnia Aulia, Rahmat Kartolo
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 4 No 1 Januari 2023
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i1.1073

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya unsur-unsur intrinsik yang terdapat pada novel Janshen karya Risa Saraswati yang meliputi tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, sudut pandang, gaya bahasa, dan amanat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis unsur intrinsik yang terkandung dalam novel Janshen karya Risa Saraswati. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) Tema dari novel Janshen karya Risa Saraswati ini bertemakan kisah keluarga Janshen, perspektif bangsa Netherland, dan sejarah. (2) Terdapat dua tokoh utama yaitu Anna dan Janshen. (3) Alur yang digunakan adalah alur maju. (4) Latar yang terdapat pada novel ini terbagi menjadi tiga yaitu latar tempat, latar waktu, dan latar suasana. (5) Sudut pandang yang digunakan adalah orang ketiga, yang serba tahu. (6) Gaya bahasa yang terdapat pada novel ini adalah gaya bahasa simile. (7) Amanat yang terdapat pada novel Janshen yaitu untuk saling peduli dan saling menyayangi antar sesama anggota keluarga, selalu taat kepada Tuhan, tetap berbuat baik dan tidak membeda-bedakan antar sesama manusia, serta jangan terlalu percaya terhadap orang yang baru dikenal. Hasil dari penelitian ini, menunjukkan bahwa semua unsur intrinsik yang ada mulai dari tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, sudut pandang, gaya bahasa, dan amanat ada di dalam novel Janshen karya Risa Saraswati.
Efektifitas Penerapan Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Topik Announcement Pada Siswa Kelas X IPS.1 SMA Negeri 5 Medan Di Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019 Poibe Hasibuan
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 4 No 1 Januari 2023
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i1.1076

Abstract

Permasalahan yang menjadi bahasan topik dalam penelitian ini adalah bagaimana efektifitas penerapan metode tutor sebaya untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris topik announcement. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran tutor sebaya. Sumber data penelitian ini adalah siswa semester ganjil di kelas X IPS.1 SMA Negeri 5 Medan yang berjumlah 34 siswa. Waktu Peneltian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2018//2019 selama 4 Bulan. Data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif adalah data yang diperoleh dari hasil tes formatif pada setiap siklus. Sedangkan data kualitatif berupa hasil observasi pada tiap siklus pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian konversikan dengan kriteria keberhasilan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dapat diketahui bagaimana peningkatannya. Hasil penelitian penerapan model pembelajaran tutor sebaya untuk meningkatkan hasil belajar kelas X IPS.1 SMA Negeri 5 Medan pada pelajaran hasil Bahasa Inggris topik announcement pada prasiklus di dapatkan hanya 11 siswa atau 32,35% dari seluruh siswa. Pada siklus I ada sejumlah siswa yang berhasil meningkatkan hasil belajar bertambah 9 menjadi siswa 20 atau 58,82%. Pada siklus II siswa yang berhasil meningkat hasil belajarnya mencapai 82,35% atau 28 siswa dari 34 siswa. Keberhasilan siswa dalam hasil belajar Bahasa Inggris topik announcement pada kelas X IPS.1 SMA Negeri 5 Medan mengalami adanya peningkatan yang signifikan. Hasil pengamatan kondisi observasi nilai rata-rata siswa 55,33 dan meningkat menjadi 67,28 pada siklus I dan pada siklus II yaitu meningkat menjadi 81,99. Kesimpulan efektifitas penerapan metode tutor sebaya terbukti dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris topik announcement pada siswa dengan baik sehingga layak diterapkan di SMA Negeri 5 Medan.
Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pokok Bahasan Rumus – Rumus Segitiga Pada Siswa Kelas X MM2 SMK Negeri 1 Kabanjahe Dengan Penerapan Metode Discovery Learning Di Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019 Henniwati Henniwati
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 4 No 1 Januari 2023
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i1.1085

Abstract

Permasalahan yang menjadi bahasan topik dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pokok Bahasan Rumus – Rumus Segitiga dengan menerapkan metode discovery learning. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan prestasi belajar siswa dengan penerapan metode discovery learning. Sumber data penelitian ini adalah siswa X MM2 SMK Negeri 1 Kabanjahe Kabupaten Karo Provinsi Sumatera Utara di semester genap tahun pelajaran 2018/2019 sejumlah 32 siswa. Waktu Peneltian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2018/2019 selama 4 Bulan. Data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif adalah data yang diperoleh dari hasil tes formatif pada setiap siklus. Sedangkan data kualitatif berupa hasil observasi pada tiap siklus pembelajaran. Hasil penelitian penerapan Metode Discovery Learning untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X MM2 SMK Negeri 1 Kabanjahe pada Matematika Pokok Bahasan Rumus – Rumus Segitiga pada prasiklus didapatkan hanya 13 siswa atau 48,15% dari 32 siswa. Pada siklus I ada sejumlah siswa yang berhasil meningkatkan prestasi belajar bertambah 4 menjadi siswa 17 atau 62,96%. Pada siklus II siswa yang berhasil meningkat prestasi belajar mencapai 85,19% atau 23 siswa dari 32 siswa. Keberhasilan siswa dalam pelajaran Prestasi Belajar Matematika Pokok Bahasan Rumus – Rumus Segitiga pada kelas X MM2 SMK Negeri 1 Kabanjahe mengalami adanya peningkatan yang signifikan. Hasil pengamatan Prasiklus rata-rata prestasi belajar 57,34, dan meningkat menjadi 64,69 pada siklus I dan pada siklus II terus meningkat menjadi 79,53. Kesimpulan penerapan Metode Discovery Learning ini dapat meningkatkan keberhasilan belajar siswa pada pelajaran Matematika Pokok Bahasan Rumus – Rumus Segitiga dengan mudah menarik dan menyenangkan sehingga layak untuk diterapkan di SMK Negeri 1 Kabanjahe.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Perpustakaan Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Siswa : (Studi Eksperimen Pada Madrasah Aliyah Swasta Kota Pematangsiantar) Zul Aida
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 3 No 4 Oktober 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v3i4.1112

Abstract

Strategi pembelajaran berbasis perpustakaan merupakan strategi yang menempatkan perpustakaan sebagai fokus kegiatan utama dalam suatu pembelajaran. Motivasi berprestasi merupakan dorongan yang berasal dari dalam diri dan dimiliki seseorang individu dalam melaksanakan suatu kegiatan untuk meraih prestasi. Strategi pembelajaran dan motivasi berprestasi mempengaruhi hasil belajar. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilakukan pada Madrasah Aliyah Swasta (MAS) di Kota Pematangsiantar dengan mengambil sampel 3 Madrasah yaitu MAS YPI Al-Majid Pematangsiantar, MAS Al-Washliyah Pematangsiantar dan MAS Ibnu Sina Pematangsiantar serta mengambil 3 mata pelajaran yang dieksperimenkan yaitu kimia, ekonomi dan fiqih. Dari hasil penelitian diperoleh : 1) terdapat pengaruh yang signifikan antara strategi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa, 2) terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi berprestasi dengan hasil belajar dan 3) tidak terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dengan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar siswa.
Pengaruh Desain Instruksional Dan Metode Mengajar Terhadap Hasil Belajar Siswa: (Studi Eksperimen Pada Kelompok Mata Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Man Pematangsiantar) Zul Aida
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 4 No 1 Januari 2023
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i1.1113

Abstract

Desain instruksional merupakan praktek penyusunan media teknologi komunikasi dan isi materi pelajaran untuk membantu agar dapat terjadi transfer pengetahuan secara efektif antara guru dan peserta didik. Metode mengajar merupakan cara seorang guru dalam menyajikan materi pelajaran di lokal. Metode pengajaran digunakan oleh guru untuk menciptakan lingkungan belajar dan mendasari aktivitas guru dan peserta didik. Desain pembelajaran dibedakan menjadi desain instruksional dengan pemberian tugas sebelum kegiatan inti dan pemberian tugas setelah kegiatan inti Untuk mendapatkan metode dan desain pengajaran (Instruksional) yang sesuai maka dilakukan eksperimen agar metode dan desain pengajaran (Instruksional) yang diterapkan benar-benar menyampaikan siswa kepada tujuan pengajaran yang hendak dicapai. Penelitian ini dilakukan di MAN Pematangsiantar dan diperoleh hasil penelitian sebagai berikut : 1) terdapat pengaruh yang signifikan antara desain instruksional terhadap hasil belajar siswa, 2) terdapat pengaruh yang signifikan antara metode mengajar dengan hasil belajar, dan 3) terdapat interaksi antara desain instruksional dengan metode mengajar terhadap hasil belajar siswa.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Al-Quran Hadit Siti Umroh
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 4 No 1 Januari 2023
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i1.1120

Abstract

Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran dalam tutorial. Sedangkan model pembelajaran make a match adalah model pembelajaran yang dalam pelaksanaannya siswa mencari pasangan sambil mempelajari suatu konsep atau topik tertentu dalam suasana yang menyenangkan. Mata pelajaran Al-Qur’an Hadits adalah bagian dari mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang dimaksud untuk memberikan kemampuan bagi siswa dalam menghayati isi yang terkandung dalam Al-Qur’an dan Hadits. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di MTsS Mesra Pematangsiantar dengan hasil : 1) model pembelajaran make a match meningkatkan aktifitas mengajar guru, 2) model pembelajaran make a match meningkatkan aktifitas belajar siswa, dan 3) model pembelajaran make a match meningkatkan hasil belajar siswa.

Page 15 of 28 | Total Record : 273

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 6 Nomor 1 Januari 2025 | IN PRESS Volume 5 Nomor 4 Oktober 2024 Volume 5 Nomor 3 Juli 2024 Volume 5 No 2 April 2024 Volume 5 No 1 Januari 2024 Volume 4 No 4 Oktober 2023 Volume 4 No 3 Juli 2023 Volume 4 No 2 April 2023 Volume 4 No 1 Januari 2023 Volume 3 No 4 Oktober 2022 Volume 3 No 3 Juli 2022 Volume 3 No 2 April 2022 Volume 3 No 1 Januari 2022 Volume 2 No 4 Oktober 2021 Volume 2 No 3 Juli 2021 Volume 2 No 2 April 2021 Volume 2 No 1 Januari 2021 Volume 1 No 1 Oktober 2020 More Issue