cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Jl. Williem Iskandar No. K-2/22, Pos: 20222, Medan Website. //http:www.pusdikrara-publishing.com
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Ability : Journal of Education and Social Analysis
Published by Unit Penelitian & Pengembangan PUSDIKRA dan PGRI Deli Serdang
ISSN : 27742431     EISSN : 27468216     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Journal Ability mengundang para Dosen, sarjana, peneliti, dan mahasiswa untuk menyumbangkan hasil studi dan penelitiannya di bidang yang berkaitan dengan Pendidikan, yang meliputi studi tekstual dan lapangan dengan berbagai perspektif, Manajemen Pendidikan, Kebijakan Pendidikan, Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Pengembangan Kurikulum dan Strategi Pembelajaran serta hasil-hasil penelitian kontemporer dalam bidang Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 273 Documents
 2   3   4   5   6 
Meningkatkan Hasil Belajar Instalasi Tenaga Listrik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Pada Kelas XI SMK Negeri 1 Merdeka Di Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020 Fitri Linda Aswita
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 2 No 2 April 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMK Negeri 1 Merdeka Kabupaten Karo Provinsi Sumatera Utara tahun ajaran 2019/2020 melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama minimal 2 siklus. Subjek pada penelitian ini adalah 40 orang siswa kelas XI SMK Negeri 1 Merdeka. Teknik pengumpulan data Hasil Belajar Siswa dengan Tes Hasil Belajar. Teknis analasis data adalah analisis data kuantitatif, yaitu rata-rata nilai tes hasil belajar siswa. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMK Negeri 1 Merdeka tahun ajaran 2019/2020 yang dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa pada Prasiklus menunjukkan nilai rata-rata siswa sebesar 54,38 atau 25% siswa tuntas, Siklus I hasil belajar siswa belum mencapai kriteria minimal ketuntasan sebesar 70% dengan nilai rata-rata kelas sebesar 63,63 yang masih di bawah nilai KKM yaitu sebesar 47,50% sehingga perlu dilakukan Siklus II. Pada Siklus II hasil belajar siswa sudah mencapai kriteria minimal ketuntasan 77,50% dengan nilai rata-rata kelas sebesar 79,88 yang masih di telah melebihi nilai KKM 70. Kesimpulan yang dapat di ambil dari penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw yaitu adanya peningkatan hasil belajar setelah penerapannya sehingga layak untuk di terapkan di XI SMK Negeri 1 Merdeka Kabupaten Karo Provinsi Sumatera Utara.
Upaya Meningkatakan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Prosedur Pada Siswa Kelas XI P MIPA-1 SMA Negeri 2 Kabanjahe Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dengan Menggunakan Media Video Di Semester I Tahun Pelajaran 2020/2021 Rajin Sembiring
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 2 No 2 April 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Pokok Bahasan Vektor Dimensi Tiga Pada Siswa Kelas XI MM1 SMK Negeri 1 Kabanjahe Di Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020 Henniwati Henniwati
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 2 No 2 April 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan prestasi belajar Matematika pokok bahasan vektor dimensi tiga dengan penerapan metode mind mapping pada siswa XI MM1 SMK Negeri 1 Kabanjahe Kabanjahe Kabupaten Karo Provinsi Sumatera Utara di semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas sejumlah 28 siswa. Waktu Peneltian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 selama 4 Bulan. Data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif adalah data yang diperoleh dari hasil tes formatif pada setiap siklus. Sedangkan data kualitatif berupa hasil observasi pada tiap siklus pembelajaran. Pada observasi awal didapatkan hanya 10 siswa atau 35,71% dari seluruh siswa. Pada siklus I ada bertambah 3 menjadi siswa 13 atau 46,43%. Pada siklus II siswa yang berhasil meningkat hasil belajarnya mencapai 82,14% atau 23 siswa dari 28 siswa. Keberhasilan penerapan metode mind mapping untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika pokok bahasan vektor dimensi tiga pada siswa kelas XI MM1 SMK Negeri 1 Kabanjahe. Hasil Prasiklus nilai rata-rata kelas 46,88 dan meningkat menjadi 62,95 pada siklus I dan pada siklus II nilai rat-rata kelas menjadi 81,25. Kesimpulan yang dapat diambil yaitu penerapan metode mind mapping ini dapat meningkatkan prestasi belajar siswa XI MM1SMK Negeri 1 Kabanjahe dengan penerapan metode mind mapping pada mata pelajaran Matematika materi pokok vektor dimensi tiga sehingga layak untuk diterapkan di SMK Negeri 1 Kabanjahe.
Upaya Penerapan Model Pembelajaran Produk Kreatif Dan Kewirausahaan Melalui Problem Base Learning (PBL) Di Kelas XI SMK Negeri 3 Medan Yasmurni Zebua
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 2 No 3 Juli 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar siswa dengan menerapkan metode pembelajaran pemecahan masalah menjadi meningkat. Sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata Produk Kreatif dan Kewirausahaan siswa kelas XI adalah 69,00 dan standar deviasi 8,25. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai hasil belajar siswa rata-ratanya adalah 73,20 dan standar deviasi 6,15. Selanjutnya pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa menjadi meningkat yaitu 81,03 atau kategori sedang dengan standar deviasi 4,25, artinya penyebaran nilai rata-rata siswa semankin baik. Sebelum dilakukan tindakan kategori rata-rata hasil belajar siswa berada pada kategori rendah dengan tingkat ketuntasan 50 % (36 orang yang tuntas dari 20 siswa). Pada siklus I setelah dilakukan tindakan hasil belajar siswa masih berada pada kategori rendah dengan tingkat ketuntasan 73,20 % (28 orang yang tuntas dari 36 siswa). Pada siklus II setelah dilaksanakan tindakan lebih lanjut sebagai hasil refleksi siklus I hasil belajar siswa berada pada kategori sedang dengan tingkat ketuntasan 77,77 %, pada siklus ini hanya 8 orang saja siswa yang tidak tuntas.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Menangkap Makna Pemberitahuan (Announcement) Dengan Metode Contextual Teaching Learning Pada Mata Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A 2019/2020 Esimah Sipayung
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 2 No 3 Juli 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v2i3.215

Abstract

Masalah yang dihadapi dalam penelitian ini adalah masalah rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Inggris dikelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan pada mata pelajaran Bahasa Inggris kompetensi dasar Menangkap Makna Pemberitahuan (Announcement). Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah “Dengan menggunakan metode Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar Menangkap Makna Pemberitahuan (Announcement) di kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A 2019/2020”. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan, dengan jenis penelitian yaitu “Penelitian Tindakan Kelas”. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 32 siswa, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah metode Contextual Teaching Learning. Dan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah daftar nilai siswa. Berdasarkan tes awal (pre test) yang dilakukan terhadap 32 siswa terdapat 24 orang (76,0%) siswa yang mendapatkan hasil belajar rendah (belum tuntas) dan belum mencapai KKM 75 dan sebanyak 8 orang siswa (25%) yang termasuk dalam kategori tuntas dan mencapai KKM 75. Kemudian pada siklus I terdapat 14 orang siswa (48,40%) yang termasuk pada kategori tuntas dan mencapai KKM 75 dan sebanyak 18 orang siswa (51,60%) termasuk dalam kategori rendah (belum tuntas) dan belum mencapai KKM 75. Pada siklus II terdapat 28 orang siswa (84,06%) termasuk dalam kategori tuntas dan mencapai KKM 75, sebanyak 4 orang siswa (15,94%) termasuk dalam kategori rendah (belum tuntas) dan belum mencapai KKM 75. Berdasarkan hasil penelitiaan mulai dari pre test, post tes siklus I dan post tes siklus II sudah terjadi peningkatan yang signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Inggris kompetensi dasar Menangkap Makna Pemberitahuan (Announcement) kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A 2019/2020.
Teknik-Teknik Dan Pengambilan Keputusan Birokrasi Dan Peran Etika Mayasari Mayasari
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 2 No 3 Juli 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v2i3.216

Abstract

Teknik dan pengambilan keputasan adalah sentral dan stategis. Salah satunya fungsi manajemen, biasanya gaya kepemimpinan yang dimiliki oleh pemimpin ada beberapa yang sering menjadi pola dalam pengambilan keputusan. Dalam pengambilan keputusan herus mempunyai etika dan moral. Dengan demikian maka fungsi etika adalah untuk membina kehidupan yang baik berdasarkan nilai-nilai moral tertentu. Kehidupan manusia bersifat multi dimensi meliputi berbagai bidang sosial, ekonomi, politik, kebudayaan yang semuanya memerlukan etika termasuk didalamnya kehidupan birokrasi. Uraian berikut mencoba menelusuri jejak birokrasi di Indonesia. memahami nilai-nilai yang terkandung didalamnya dan bagaimana perilaku birokrasi kita dalam menyongsong masa depan
Prinsip Dan Proses Pembuatan Keputusan Isra Adawiyah Siregar
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 2 No 3 Juli 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v2i3.217

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prinsip dan proses pembuatan keputusan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pembuatan keputusan mengenal berbagai prinsip dasar sehingga baik dalam tahapan perumusan maupun implementasinya pembuatan keputusan tersebut memenuhi syarat sebagai alat manajemen yang dapat memberikan panduan bagi anggota dalam bertindak dan berprilaku. Adapun Prinsip-Prinsip tersebut antara lain : Keputusan pada dasarnya ditujukan untuk memecahkan masalah, karena itu setiap alternatif solusi hendaknya tepat untuk masalah yang dituju, setiap keputusan hendaknya merupakan alternatif terbaik dengan resiko yang amat minial, keputusan hendaknya sudah mempertimbangkan lingkup dan resiko secara sistematik dan sistemik, keputusan hendaknya tidak berada diluar zona of acceptance manusia, keputusan yang efektif adalah keputusan yang dapat dilaksanakan, keputusan hendaknya memecahkan masalah yang generik bukan masalah yang oprasional teknis, kembuatan Keputusan terdiri dari tahap perumusan keputusan dan implementasi keputusan, pembuatan keputusan hendaknya menghasilkan suatu hasil yang dapat diukur serta keputusan tidak selalu harus dimulai dari data, tapi dari judgement
Teologi Pemikiran Klasik Mu’tazilah dan Murji’ah Ishak Hasibuan
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 2 No 3 Juli 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v2i3.218

Abstract

Tingkat, Klasifikasi Dan Tipe Keputusan Lia Ariska Ritonga
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 2 No 3 Juli 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v2i3.219

Abstract

Keputusan strategis merupakan penentu arah tindakan organisasi dimasa mendatang. Bentuk dari keputusan strategis sangat berorientasi pada masa depan organisasi. Salah satu bentuk keputusan strategis misalnya menentukan produk, menentukan lokasi perusahaan dan menentukan diferensiasi produk. Sedangkan partisipasi dalam pengambilan keputusan yang dimaksud adalah pengambilan keputusan yang dilakukan oleh anggota yang tergabung dalam kelompok yang disebut dengan pengmbilang keputusaan kelompok. Dalam menetapkan dan meningkatkan mutu, apakah keputusan yang diambil secara individual atau oleh partisipasi kelompok yang lebih efektif dan memuaskan orang-orang yang terlibat dalam suatu lembaga
Penerapan Supervisi Akademik Berbasis Coaching untuk Meningkatkan Kemampuan Mengajar Guru MAN 2 Ketapang Semester Ganjil Tahun Pembelajaran 2018/2019 Chaidir Chaidir
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 2 No 3 Juli 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v2i3.220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengajar Guru Bidang Studi dalam menerapkan strategi pembelajaran inkuiri (SPI) melalui penerapan supervisi akademik berbasis coaching. Subjek dalam penelitian ini adalah beberapa guru bidang studi di MAN 2 Ketapang yang berjumlah 5 orang, dengan fokus penelitian adalah kemampuan guru menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), melaksanakan pembelajaran dengan SPI, dan ketuntasan klasikal siswa dalam pembelajaran tersebut. Desain penelitian menggunakan rancangan penelitian tindakan sekolah sebanyak 2 siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pada siklus pertama rata-rata kemampuan guru menyusun RPP mencapai skor 75,71%, kemampuan guru melaksanakan pembelajaran dengan SPI mencapai skor 67,50%, dan terdapat 2 kelas dengan ketuntasan klasikal dengan ketuntasan klasikal dibawah 85% dengan rata-rata keseluruhan 89,52%. Pada siklus kedua dicapai hasil bahwa rata-rata kemampuan guru menyusun RPP mencapai skor 97,14%, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran SPI mencapai 87,22%, dan persentase ketuntasan klasikal siswa minimal 85,71% hanya pada satu kelas. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukkan penerapan supervisi akademik berbasis coaching dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran inkuiri.

Page 4 of 28 | Total Record : 273

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 6 Nomor 1 Januari 2025 | IN PRESS Volume 5 Nomor 4 Oktober 2024 Volume 5 Nomor 3 Juli 2024 Volume 5 No 2 April 2024 Volume 5 No 1 Januari 2024 Volume 4 No 4 Oktober 2023 Volume 4 No 3 Juli 2023 Volume 4 No 2 April 2023 Volume 4 No 1 Januari 2023 Volume 3 No 4 Oktober 2022 Volume 3 No 3 Juli 2022 Volume 3 No 2 April 2022 Volume 3 No 1 Januari 2022 Volume 2 No 4 Oktober 2021 Volume 2 No 3 Juli 2021 Volume 2 No 2 April 2021 Volume 2 No 1 Januari 2021 Volume 1 No 1 Oktober 2020 More Issue