cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zumhur Alamin
Contact Email
zumhur.alamin@gmail.com
Phone
+6285338834347
Journal Mail Official
jurnaliaimbima@gmail.com
Editorial Address
Program Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima Jl. Anggrek No. 16 Ranggo Nae, Kota Bima, Nusa Tenggara Barat Telp / fax : (0374) 446 46 / (0374) 452 67.
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya
Published by IAI Muhammadiyah Bima
ISSN : 25803484     EISSN : 26553325     DOI : https://doi.org/10.52266/afidah
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Al-AfIdah ialah jurnal pendidikan dan pengajaran bahasa Arab yang berkonsentrasi pada kajian kebahasaan dan pengajaran. Jurnal ini sebagai media pengembangan keilmuan di tingkat prodi pendidikan bahasa Arab yang diterbitkan dua kali dalam setahun. Sebagai jurnal Pendidikan dan pengajaran Bahasa Arab tentu akan mengupas masalah-masalah keilmuan yang berkaitan dengan bahasa Arab yang menjadi ciri kajiannya. Dengan jurnal ini pula, menjadi rujukan bagi penulis, peneliti dan mahasiswa-mahasiswi dalam menulis paper, skripsi dan sebagai referensi bacaan bagi mahasiswa IAI Muhammadiyah khusunya bagi jurusan pendidikan bahasa Arab. Artinya prodi sebagai episentrum bagi pengembangan keilmuan akan berjalan secara efektif dan inovatif.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 2 (2021): September" : 7 Documents clear
PERMAINAN ULAR TANGGA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB ISTAQAM, NUR
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 5 No 2 (2021): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v5i2.331

Abstract

Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan yang penting untuk dikuasai dalam pembelajaran bahasa Arab. Namun pada penerapannya, aktivitas pengajaran keterampilan menulis tidak berjalan dengan baik. Guru mengajar dengan cara yang monoton, sehingga mengakibatkan siswa kesulitan dalam memahami pelajaran karena pembelajaran masih terpusat pada guru. Sementara itu, cara pengajaran bahasa asing kepada siswa haruslah kreatif. Sehingga bisa menumbuhkan minat siswa dalam mempelajari bahasa asing tersebut khususnya bahasa Arab. Untuk itu, guru perlu menerapkan metode ataupun permainan yang menarik dalam pembelajaran. Salah satu permainan yang bisa digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Arab adalah permainan ular tangga. Permainan ini merupakan salah satu permainan tradisional anak-anak Indonesia. Permainan ini sederhana, mendidik, menghibur dan sangat interaktif jika dimainkan bersama-sama. Diharapkan dengan penggunaan permainan ular tangga pada keterampilan menulis bahasa Arab ini mampu mengembangkan daya pikir siswa, memotivasi serta menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan dengan adanya peningkatan aktivitas siswa dalam permbelajaran serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa
PEMBELAJARAN MAHARAH AL-KITABAH PADA MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 KOTA BIMA Muslimin, Muslimin; Masita, Masita
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 5 No 2 (2021): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v5i2.879

Abstract

Bahasa tulis salah satu alat yang digunakan pembicara dalam penyampaian ide dan gagasan secara tertulis dengan adanya permasalahan yang dihadapi oleh siswa dalam keterampilan menulis bahasa arab sehingga diilakukan analisis pembelajaran maharah al-kitabah. Penelitian ini bertujuan adalah, a) mengetahui pembelajaran keterampilan menulis; b) mengetahui teknik pembelajaran keterampilan menulis pada siswa kelas X IPA 2 MAN 2 Kota Bima. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Populasi seluruh siswa MAN 2 Kota Bima dengan Sampel penelitian siswa kelas X IPA 2. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar obsevasi, interview dan Dokumentasi. Sedangkan Tehnik Analisis yang digunakan dalam menganalisis adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran maharah al-kitabah sebagai berikut: a) Guru memberitahukan tujuan pembelajaran kepada siswa; b) memberikan waktu yang cukup untuk belajar menulis bahasa Arab; c) dilatih untuk menulis bahasa Arab dengan benar; d) menyuruh mereka melatih untuk pandai memindahkan/menyalin hasil pendengaran mereka; e) diberikan tugas dalam bentuk evaluasi untuk menyusun kosa kata dalam bentuk kalimat; dan f) memperhatiakan tanda baca. Adapun teknik pembelajaran maharah al-kitabah sebagai berikut: a) siswa menyalin text agar terbiasa menulis; b) menulis di papan sesuai dengan instruksi dari guru.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN THARIQAH MUBASYARAH DALAM MENGATASI RENDAHNYA MAHARAH KALAM PADA MATERI BAHASA ARAB SISWA KELAS X MAN 1 KOTA BIMA Gunawansyah, Gunawansyah; Mutmainah, Nurilla
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 5 No 2 (2021): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v5i2.880

Abstract

Bahasa Arab adalah sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dalam pendidikan formal maupun non formal, Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penggunaan thariqah mubasyarah untuk mengatasi rendahnya maharah al-kalam pada materi bahasa Arab bagi siswa kelas X MAN I Kota Bima. penelitan ini menggunakan penelitian kualitatif. populasi siswa MAN I kota bima, sampel penelitian ini adalah siswa kelas X, yang berjumlah 30 pada jurusan bahasa, teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan tekhnik analisis yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran Bahasa Arab pada siswa kelas X di MAN I Kota Bima dengan penggunaan metode lansung dapat mengatasi rendahnya maharah al-kalam dalam pembelajaran bahasa arab.
PENGGUNAA MEDIA BONEKA TANGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) BIMA Inayah, Ummul; rifatullah, Lisma’
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 5 No 2 (2021): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v5i2.881

Abstract

Pembelajaran Keterampilan Berbicara bahasa arab tergantung pada pengajar. Guru bisa memilih media sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran yang ingin di capai bersama-sama dengan tujuan untuk memudahkan siswa dalam memahami pelajaran. Tujuan penelitian adalah 1) pelaksanaan kegiatan pembelajaran media boneka tangan dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Bima, 2) media boneka tangan dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Bima. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: Perencanaan. Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi. Populasi penelitian adalah semua siswa MIN kota Bima, sedangkan sampelnya kelas III MIN Kota Bima yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode interview, observasi dan dokumentasi. Sedangkan Tehnik Analisis yang digunakan dalam menganalisis adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media boneka tangan pada pembelajaran bahasa Arab dapat meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyyah Negeri (MIN) Kota Bima.
PEMBELAJARAN MAHARAH KITABAH PADA KELAS VII (TUJUH) SMP MUAMMADIYAH RITE AMBALAWI KABUPATEN BIMA Muslim, Muslim; Arafah, Nur
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 5 No 2 (2021): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v5i2.882

Abstract

Keterampilan menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang ingin dicapai siswa dalam pembelajaran bahasa bahasa Arab. Penguasaan keterampilan menulis siswa mengalami kesulitan dalam menggabungkan huruf ke huruf lain, maupun penepatan harakat pada kalimat atau kata. Tujuan penelitian adalah mengetahui langkah guru dalam meningkatkan keterampiln menulis. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru bahasa Arab yang mengajar di kelas vii Smp Muhammadiyah Rite Ambalawi yang berjumlah 2 orang. analisis data reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil Peneliti menunjukkan bahwa langkah guru untuk meningkatkan keterampilan menulis adalah, 1) Menulis berulang ulang, 2) Menulis hafal teks dan 3) Menulis Dengan Membaca.
PENGGUNANAAN METODE AL-QAWAID WA AL-TARJAMAH TERHADAP KEMAMPUAN MENERJEMAHKAN TEKS BACAAN BAHASA ARAB MTs. Al-MADANIYAH JEMPONG KOTA MATARAM zaki, zaki
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 5 No 2 (2021): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v5i2.883

Abstract

Bahasa merupakan suatu sistem yang arbitrer, yang digunakan untuk komunikasi dan tukar fikiran antar kelompok manusia tertentu. Bahasa arab adalah bahasa al-Quran, bahasa informasi dan bahasa komunikasi, dan sekaligus menjadi salah satu bagian dari bahasa internasional. Oleh karena itu mempelajari bahasa Arab sangatlah penting, dengan banyaknya sumber ilmu pengetahuan yang menggunakan bahasa Arab. Ketika kita mempelajari bahasa Arab harus memiliki empat komponen keterampilan berbahasa yang harus dikuasai dengan baik bagi pembelajar bahasa Arab, yaitu ketrampilan mendengar (maharah istima), keterampilan berbicara (maharah kalam), ketrampilan membaca (maharah qiroah) dan keterampilan menulis (maharah kitabah). Setelah menguasai empat komponen keterampilan tersebut, maka pembelajaran lain akan berjalan dengan optimal. Akan tetapi banyak permasalahan yang muncul dalam pembelajaran bahasa Arab, diantaranya para pembelajar bahasa Arab yang menganggap bahwa mempelajari bahasa Arab itu sulit dan membosankan. dengan kesulitan inilah yang menjadi tantangan bagi para pemerhati pendidikan dan guru bahasa Arab untuk menentukan sebuah metode pengajaran yang tepat sehingga dalam pembelajaran bahasa Arab dapat tercipta suasana belajar yang menyenangkan, dan dapat menimbulkan perhatian dan motivasi belajar bahasa Arab bagi peserta didik
GAYA MENGAJAR GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS XI BAHASA DI MA AL-HUSAINI BIMA Abdurahman, Abdurahman; Fatimatuzzuhra, Nur; muslimin, muslimin
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 5 No 2 (2021): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v5i2.884

Abstract

Gaya mengajar adalah gaya yang dilakukan guru pada waktu mengajar di muka kelas yang termasuk cepat atau lambatnya langkah-langkah yang dilakukan melalui jalan pelajaran, termasuk juga sikap dan tingkah laku dan tinggi rendahnya, pelannya suara guru pada waktu mengajar. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui 1) bentuk-bentuk gaya mengajar guru dalam meningkatkan minat belajar Bahasa Arab siswa. 2) faktor pendukung gaya mengajar guru dalam meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab siswa kelas XI Bahasa di MA Al-Husainy Kota Bima. Jenis Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, populasi siswa MA Al-Husainy Kota Bima, sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI, teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan tekhnik analisis yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian, pertama gaya mengajar guru dalam meningkatkan minat belajar bahasa Arab siswa kelas XI MA Al-Husainy Kota Bima yaitu Bahasa arab itu ada empat kompetensi berbicara, kompetensi mendengar, kompetensi menulis, dan kompetensi membaca. Sedangkan faktor pendukungnya antara lain yang pertama gaya guru dalam mengelola kelas serta gaya guru dalam memberikan pandangan-pandangan positif

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): September Vol 9 No 1 (2025): Maret Vol 8 No 2 (2024): September Vol 8 No 1 (2024): Maret Vol 7 No 2 (2023): September Vol 7 No 1 (2023): Maret Vol 6 No 2 (2022): September Vol 6 No 1 (2022): Maret Vol 5 No 2 (2021): September Vol 5 No 1 (2021): Maret Vol 4 No 2 (2020): September Vol 4 No 1 (2020): Maret Vol 3 No 2 (2019): September Vol 3 No 1 (2019): Maret Vol 2 No 2 (2018): September Vol 2 No 1 (2018): Maret Vol 2 No 2 (2017): September Vol 1 No 1 (2017): Maret More Issue