cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nova Indra
Contact Email
ejournalwartapendidikan@gmail.com
Phone
+62811990400
Journal Mail Official
ejournalwartapendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jl. Danau Tambingan G6E/5 Malang, Jawa Timur
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Warta Pendidikan : Jurnal Pendidikan dan Budaya
Published by Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati
ISSN : 25409344     EISSN : 27762904     DOI : https://doi.org/10.0503/wp
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Ilmiah WARTA PENDIDIKAN, adalah JURNAL NASIONAL yang terbit bulanan. Warta Pendidikan hadir sebagai media ilmiah yang khusus diperuntukkan bagi pemuatan/publikasi materi-materi ilmiah yang berasal dari Karya Ilmiah Guru, Dosen, Mahasiswa S1, S2,dan S3.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 165 Documents
 6   7   8   9   10 
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sub Bahasan Perilaku Percaya Diri, Tekun dan Hemat Melalui Strategi Pembelajaran Example Non Example di Kelas III SD Negeri 22 Pulasan Kec. Tanjung Gadang Kamidar
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 3 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i3.86

Abstract

Based on the experience of researchers at SDN 22 Pulasan in class III PAI subjects, information was obtained that KKM was an Islamic Education subject. From the KKM 75 that was determined, among the third grade students of SDN 22 Pulasan, only reaching the KKM in these subjects was still less than the KKM 75% which ultimately caused the teacher to make remedials. This shows that the learning outcomes achieved by students are still low. This type of research is Classroom Action Research (PTK) or a translation of Classroom Action Research. Classroom Action Research is action research carried out in the classroom when learning takes place. This research was conducted with the aim of improving or improving the quality of learning. This research also focuses on class or on the learning process that occurs in the classroom. Based on the results of research in cycle I and cycle II after the implementation of the Example non Example learning strategy, it can improve student learning outcomes in the subject of Islamic Religious Education on the subject of Confidence, Perseverance and Thrifty Behavior in class III SDN 22 Pulasan This can be proven by the increased learning outcomes of students after the implementation of the Example non Example learning strategy. In the pre-cycle stage there was an average of 57.94 with 52% classical completeness, in the first cycle the average learning outcomes were 71.47 with classical completeness reaching 70%. And in cycle 2 the average learning outcomes are 83.23 with classical completeness reaching 88%.
Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri Gadang 1 Saleh Rifadi
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 4 (2021): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i4.87

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi beberapa kendala proses belajar mengajar secara online di rumah akibat dari adanya pandemi COVID-19. Penelitian menggunakan metode studi kasus eksplorasi dan pendekatan penelitiannya menggunakan metode studi kasus kualitatif yang didapatkan melalui informasi dari guru kelas maupun guru bidang studi, orang tua siswa, dan melalui media massa. Yang digunakan untuk mendapatkan informasi kendala dan akibat dari pandemi COVID-19 terhadap kegiatan proses belajar mengajar di sekolah dasar. Dalam penelitian ini, responden sebanyak 6 orang guru kelas, 2 guru bidang studi dan 6 orang tua siswa di SDN Gadang 1 Kota Malang. Untuk tujuan kerahasiaan, responden diberi inisial G1, G2, G3, G4, G5, G6, G7 dan G8 (untuk Guru) dan O1, O2, O3, O4, O5, dan O6 (untuk orangtua siswa). Wawancara semi-terstruktur dilakukan dan daftar pertanyaan disusun untuk wawancara dikembangkan berdasarkan literatur terkait. Responden untuk penelitian ini adalah para guru dan orang tua murid di SDN Gadang 1 Kota Malang. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat beberapa kendala yang dialami oleh murid, guru dan orang tua dalam kegiatan belajar mengajar online yaitu penguasaan teknologi masih kurang, kuota internet terbatas, adanya pekerjaan tambahan bagi orang tua dalam mendampingi anak belajar, penguasaan materi belajar oleh arang tua siswa, komunikasi dan sosialisasi antar siswa, guru dan orang tua menjadi kurang efektif.
Pembelajaran Kreatif Menulis Online Petrus EY Ngilo Rato
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 4 (2021): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i4.88

Abstract

Di era pandemi Covid19 ini pembelajaran terpaksa dilakukan secara online. Masyarakat termasuk para siswa tidak dibolehkan masuk sekolah untuk menghindari kerumunan yang dapat mempercepat penyebaran virus covid19. Siswa tidak pergi ke sekolah untuk menghindari virus. Semua kegiatan belajar mengajar dilakukan secara online/dalam jaringan dan offline/luar jaringan. Artikel ini menawarkan alternative cara melaksanakan pembelajaran keterampilan menulis secara online pada masa pandemic covid 19 yang masih membatasi seluruh pergerakan aktivitas kehidupan manusia sejagad. Selain penyajian pembelajaran, kegiatan asesmen keterampilan menulispun dapat pula dilaksanakan secara online.
Analisis Pengaruh Foreign Direct Investment dan Perdagangan Internasional Terhadap Penyerapan Tenaga Kerja Di Asean-5 Gaillardia Arifa Almas
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 4 (2021): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i4.89

Abstract

The purpose of this research is to determine the effect of Foreign Direct Investment and International Trade (Export-Import) on Labor Absorption in ASEAN-5. By using a quantitative approach. The analytical tool used is panel data regression analysis with the Fixed Effect Model approach using Eviews 9 software. With this analysis, the results obtained if the variables of Foreign Direct Investment in ASEAN-5 countries and Export and Import have a significant effect simultaneously with the independent variables contributing 93.1 % of the dependent variable, while the remaining 6.9% is explained by other variables not included in this study. The partial test results show that the value of Foreign Direct Investment, Exports and Imports in ASEAN-5 has a significant positive effect on the value of Labor Absorption in ASEAN-5 Countries.
Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Karakteristik Negara Asean pada Siswa Kelas VI SDN Gadang I Kota Malang Suipna
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 4 (2021): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i4.90

Abstract

Pembelajaran menggunakan Mind Mapping memiliki beberapa keunggulan. Keunggulan tersebut (1) mencatat dengan Mind Mapping dapat membantu pikiran berkonsentrasi; (2) Mind Mapping dapat dipergunakan untk belajar atau menghafal untuk ulangan; (3) Dengan peta pikiran, mengingat menjadi sangat mudah; (4) Mind Mapping mendorong untuk mencari kaitan (asosiasi) di antara informasi; (5) memberikan ringkasan atas subyek yang luas; (6)Mengumpulkan sejumlah besar data dalam suatu tempat (Buzan dalam Dryden & Vos, 200: 166) Hasil penelitian penerapan metode Mind Mapping untuk meningkatkan hasil belajar IPS di kelas VI SDN Gadang I, siklus I diperoleh rerata hasil belajar 81%. Hasil tersebut terdapat 34 siswa tuntas belajar dan 4 anak tidak tuntas belajar dari 38 siswa. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa perlu adanya suatu perbaikan pada siklus II. Pelaksanaan siklus II merupakan upaya perbaikan pada siklus I. Adapun hasil penelitian pada siklus II bahwa menggunakan metode Mind Mapping hasil belajar siswa meningkat. Peningkatan tersebut diperoleh rerata sebanyak 90%. Hasil tersebut terdapat 38 siswa dinyatakan tuntas semua. Oleh karena itu penelitian tindakan kelas penerapan metode Mind Mapping untuk meningkatkan hasil belajar IPS di kelas VI SDN Gadang I tidak perlu dilakukan siklus berikutnya. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada siklus I dan II diperoleh sebagai berikut: 1) Pembelajaran melalui metode Mind Mapping memudahkan siswa memahami materi pelajaran, serta pembelajaran lebih efektif dan efisien. 2) Hasil belajar meningkat. Penerapan metode Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar IPS. Peningkatan tersebut yaitu pada pra tindakan ke siklus I sebanyak 12%, dan siklus I ke siklus II sebanyak 9%. Hasil tersebut artinya bahwa penerapan metode Mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang karakteristik Negara ASEAN pada siswa kelas VI SDN Gadang I Kota Malang.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Kimia Unsur Kelas XII IPA 1 dengan Menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantuan Mind Maple Lite Laily Syaadah
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 4 (2021): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i4.91

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan pengamatan dari hasil UN tahun 2019 dan hasil Ulangan Harian TP 2018/2019 pada materi kimia unsur yang rendah. Hal ini disebabkan pembelajaran didominasi oleh guru, sehingga siswa pasif dalam pembelajaran. Hal ini juga disebabkan oleh materi kimia unsur merupakan materi pemahaman konsep berupa hafalan yang menuntut siiswa untuk dapat mengkonstruk pengetahuan terdahulu. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan model pembelajaran Mind Mapping berbantuan Mind Maple Lite. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan upaya peningkatan model pembelajaran Mind Mapping di kelas XII IPA 1 SMAN 2 Padang Panjang. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahap penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Untuk memperoleh data penelitan digunakan tiga instrumen yaitu lembar catatan pengamatan, catatan lapangan dan lembar tes yang dianalisis dengan menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA 1 SMAN 2 Padang panjang. Hasil penelitian menunjukkan bahawa model pembelajaran Mind Mapping berbantuan Mind Maple Lite dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I diperoleh ketuntasan hanya 60% dan pada siklus II diperoleh ketuntasan 83%. Berdasarkan data tersebut terjadi peningkatan sebesar 23% dan ketuntasan secara klasikal sudah tercapai. Untuk keterlaksanaan model pembelajaran Mind mapping meningkat dengan kualifikasi sangat baik.
Berliterasi Sejak Dini untuk Menghadapi Asesmen Kompetensi Minimum Putri Andam Dewi
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 5 (2021): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i5.92

Abstract

Kegiatan literasi sangat dianjurkan dan gencar dilakukan beberapa tahun terakhir ini di Indonesia tentu hal ini bertujuan agar siswa terbiasa berlitersi dan berpikir kritis. Definisi literasi sebagaimana yang tercantum dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) V daring adalah (1) kemampuan menulis dan membaca; (2) pengetahuan atau keterampilan dalam bidang atau aktivitas tertentu; (3) kemampuan individu dalam mengolah informasi dan pengetahuan untuk kecakapan hidup. Dari sekian banyak definisi literasi hendaknya dapat diambil satu intisari bahwa begitu pentingnya literasi jika kita implementasikan dalam kehidupan. Gerakan literasi diharapkan mampu menyusup ke dalam sendi-sendi kehidupan anak-anak usia dini, taman kanak-kanak, siswa SD, SLTP, SLTA, dan PT. Tapi, apakah gerakakan literasi sudah mendapat dukungan semua pihak? Orangtua, masyarakat, Instansi pendidikan, dan pemangku kepentingan. Ataukah masih terjadi miskonsepsi literasi? Sehingga berliterasi belum dilakukan sepenuh hati.
Pendekatan Metode Belajar Tuntas di Masa Pandemi Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Anekdot Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Batu Tahun Pelajaran 2020 / 2021 Ritul Idha Djarwati
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 5 (2021): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i5.93

Abstract

Untuk bisa mempelajari sesuatu dengan baik, kita perlu mendengar, melihat, memahami, mengajukan pertanyaan tentangnya, dan membahasnya dengan orang lain. Bukan hanya itu saja, siswa perlu “mengerjakannya”, yakni menggambarkan sesuatu dengan cara mereka sendiri, menunjukkan contohnya, mencoba mempraktikkan keterampilan dan mengerjakan tugas yang menuntut pengetahuan yang telah mereka dapatkan. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (a) Bagaimanakah peningkatan kemampuan menulis cerita anekdot siswa kelas X SMA Negeri 3 Batu setelah diterapkan metode Belajar Tuntas di masa pandemi? (b) Bagaimanakah motivasi belajar menulis cerita anekdot siswa kelas X SMA Negeri 3 Batu setelah diterapkan metode Belajar Tuntas di masa pandemi? Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Mengetahui peningkatan kemampuan menulis cerita anekdot siswa kelas X SMA Negeri 3 Batu setelah diterapkan metode Belajar Tuntas di masa pandemi, (b) Mengetahui pengaruh motivasi belajar menulis cerita anekdot siswa kelas X SMA Negeri 3 Batu setelah diterapkan metode Belajar Tuntas di masa pandemi. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 3 Batu. Data yang diperoleh berupa hasil ulangan harian, lembar observasi kegiatan belajar mengajar, prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III. Dari hasil analisis didapatkan 3 siklus yaitu, siklus I (57,57%), siklus II (72,72%), siklus III (87,87%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pengajaran Belajar Tuntas di masa pandemi melalui kegiatan menulis cerita Anekdot dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 3 Batu, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran bahasa Indonesia.
Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Pengalaman Pribadi Melalui Metode Cerita Berantai Pada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Bajawa Utara Tahun Pelajaran 2019/2020 Sofia Aurelia Tawa Ga
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 5 (2021): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i5.94

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah kondisi siswa kelas VIIIB SMP Negeri 2 Bajawa Utara pada pembelajaran bercerita dalam bahasa Indonesia masih banyak terbentur pada kemampuan siswa untuk menghafal isi sebuah wacana, sekaligus untuk membuat kesimpulan dari wacana tersebut. Hal ini dapat dilihat dari hasil pembelajaran dari Kompetensi Dasar Menceritakan Pengalaman Pribadi, untuk siswa kelas VIIIB dimana rata-rata kemampuan siswa masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menceritakan pengalaman pribadi melalui metode cerita berantai siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Bajawa Utara Tahun Pelajaran 2019-2020. Penelitian ini dikatakan berhasil jika rata-rata kemampuan siswa menceritakan pengelaman pribadi setiap aspek ≥75,00. Hasil dari penelitian adalah rata-rata kemampuan menceritakan pengalam pribadi pada siklus kesatu adalah 66,08 dan siklus kedua adalah 75,08. Perbandingan peningkatan rata-rata kemampuan menceritakan pengalaman pribadi pada siklus kesatu dan siklus kedua adalah 65,90: 75,15. Berdasarkan data-data tersebut di atas, terjadi peningkatan rata-rata kemampuan menceritakan pengelaman pribadi pada siklus I adalah 65,90 sedangkan siklus 2 adalah 75,15. Karena rata-rata kemampuan siswa pada siklus 2 sudah melebihi dari indikator keberhasilan dari penelitian ini yaitu ≥75,00 penelitian ini berhasil.
Pengaruh Keputusan Investasi, Kebijakan Dividen, Keputusan Pendanaan, Profitabilitas dan Likuiditas Terhadap Nilai Perusahaan Achmad Nurcholik; Augustina Kurniasih
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 5 No. 5 (2021): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v5i5.95

Abstract

This study aims to influence investment decisions, dividend policies, funding decisions, profitability and liquidity on the value of the company of the consumer goods sector listed on the Indonesia Stock Exchange during the 2012-2017 observation period. The research sample consisted of 36 companies determined by purposive sampling. The study uses secondary data from annual financial reports issued by companies in the consumer good sector. The research method used is descriptive statistics and panel data regression using Fixed Effect Model (REM). The results showed that investment decisions, dividend and liquidity policies did not affect the Price Book Value while funding and profitability decisions had a significant positive effect on the Price Book Value. The implication in this study is that companies need to pay attention to funding decisions and profitability because both are proven to have a positive effect on firm value.

Page 8 of 17 | Total Record : 165

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 4 (2023): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2022): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2021): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2021): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2021): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2020): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2020): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2020): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 9 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2020): Warta Pendidikan More Issue