cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalp4i@gmail.com
Phone
+6285239967417
Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com
Editorial Address
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB Principal Contact: Dr. Muhamad Suhardi, M.Pd. (085239967417) Technical Support Contact: Randi Pratama M., M.Pd. (085781267181) Email: jurnalp4i@gmail.com
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27748030     EISSN : 27744183     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 372 Documents
 3   4   5   6   7 
PEMBELAJARAN ENGLISH VOCABULARY BAGI MAHASISWA SEMESTER II PROGRAM STUDI TEKNIK LINGKUNGAN STTL MATARAM TAHUN AKADEMIK 2020-2021 BIDARITA WIDIATI
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 1 No. 3 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v1i3.474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menigkatkan pemahaman dalam pembelajaran kosakata (vocabulary) pada mahasiswa program studi Teknik Lingkungan STTL Mataram tahun akademik 2020-2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development yang dalam hal ini dilakukan pada 20 orang mahasiswa semester II program studi Teknik Lingkungan. dalam pembelajaran kosakata (vocabulary) yang tertera pada sebuah teks bacaan yang berjudul Industrial Wastewater Treatment and Its Problems. Hasil penelitian ini adalah pemerolehan nilai A (excellent) yang pada awal pembelajaran hanya 3 orang meningkat menjadi 5 orang. Terjadi peningkatan dari 15% menjadi 25%. Nilai B (good) dari awal 7 orang menjadi 10 orang. Hal ini berarti bahwa peningkatannya dari 35% menjadi 50%. Sehingga, nilai C (poor) mengalami penurunan dari 10 orang menjadi 5 orang (50% menjadi 25%). Dengan bertambahnnya mahasiswa yang memperoleh nilai A sebanyak 10%, nilai B sebanyak 15%, dan berkurangnya nilai C sebanyak 25%, maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan mahasiswa dalam pembelajaran kosakata (vocabulary) bahasa Inggris.
KORELASI ANTARA ETIKA DENGAN ETOS KERJA PENDIDIK PAUD NURAENI NURAENI
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 1 No. 3 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v1i3.527

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi antara etika dengan etos kerja pendidik PAUD. Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 orang guru PAUD yang tersebar di Kota Mataram. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah berupa skala sikap yang mencakup etika dan etos kerja yang dikembangkan berdasarkan indikator dari masing-masing variabel penelitian. Analisis data menggunakan bantuan SPSS korelasi Bivariat Pearson. Bedasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa etika berkorelasi signifikan terhadap perilaku etos kerja pendidik PAUD di Kota Mataram.
PASS THROUGH TRAFFIC TRAINING DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN PASSING DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA LALU HULFIAN
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 1 No. 3 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v1i3.528

Abstract

Berdasarkan hasil observasi, peneliti menemukan bahwa teknik dasar passing adalah teknik dasar yang masih sulit dipahami dan dikuasai oleh siswa SSB Montong Gading. Hal ini berpengaruh terhadap prestasi SSB Family Gunugsari tersebut. Menyikapi permasalahan yang ditemukan, perlu ditemukan solusi berupa pemberian program latihan yang bisa meningkatkan kemampuan passing siswa. Peneliti memberikan solusi berupa metode latihan yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan passing yaitu metode latihan pass through traffic. Metode pass through traffic adalah cara untuk melatih keterampilan passing dengan cara pemain berlatih tipuan menggiring bola dan membebasakan menerima umpan. Dengan metode latihan ini yang memberikan sentuhan lebih banyak passing sambil bergerak dan membebaskan pemain bergerak mencari ruang untuk passing dan menerima passing, diharapkan siswa lebih senang bergerak, lebih termotivasi dengan program latihan yang baru dan lebih meningkatkan kemampuan passing mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan yang ditimbulkan oleh Pass Through Traffict training Terhadap Kemampuan Passing Dalam Permainan Sepak Bola. Penelitian merupakan penelitian eksperimen. Metode yang digunakan adalah one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh pemain SSB Montong Gading dengan sampel penelitian sebanyak 30 pemain dengan menggunakan purposive sampling . Teknik pengambilan sampel yaitu random sampling. Instrumen yang digunakan dalam tes kemampuan passing adalah menendang bola ke tembok dari jarak 3 meter selama 30 detik.. Teknik analisis yang digunakan adalah dengan menggunakan analisis uji-t dengan SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pass through traffic training terhadap kemampuan passing dalam permainan sepak bola pada SSB Montong Gading Hal ini dibuktikan dengan thitung sebesar 3,717>ttabel sebesar 2,045, dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Jadi dapat disimpulkan ada pengaruh pass through traffic training terhadap kemampuan passing dalam permainan sepak bola
HUBUNGAN IKLIM ORGANISASI DAN EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN DENGAN KINERJA GURU SMP ISLAM DARUSSALAM LOMBOK MUHAMAD SUHARDI
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 1 No. 3 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v1i3.529

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between organizational climate and leadership effectiveness on the work performance of teachers of SMP Islam Darussalam Lombok. The research methodology is a survey selected by simple random sampling technique. Analysis and interpretation of the data shows that (1) organizational climate has a positive direct relationship with job performance, (2) effectiveness has a positive effect on work performance, (3) organizational climate has a positive direct relationship with leadership effectiveness. ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan iklim organisasi dan efektivitas kepemimpinan terhadap prestasi kerja guru SMP Islam Darussalam Lombok. Metodologi penelitian adalah survei yang dipilih dengan teknik simple random sampling. Analisis dan interpretasi data menunjukkan bahwa (1) iklim organisasi memiliki hubungan langsung positif dengan kinerja pekerjaan, (2) efektivitas berpengaruh positif terhadap prestasi kerja, (3) iklim organisasi memiliki hubungan langsung positif dengan efektivitas kepemimpinan.
PENERAPAN STRATEGI PENINJAUAN KEMBALI DENGAN PENCOCOKAN KARTU INDEKS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DEDE SUTISNA
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 1 No. 3 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v1i3.531

Abstract

Penerapan Strategi Peninjauan Kembali dengan Pencocokan Kartu Indeks diterapakan pada Siswa Kelas IX.2 SMPN 2 Jakarta dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Hipotesis tindakan yang dirumuskan adalah “Melalui strategi peninjauan kembali dengan pencocokan kartu indeks, akan meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IX.2 SMP Negeri 2 Jakarta”. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus terhadap 33 orang siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi oleh guru dan kolaborator, dan analisis data dilakukan secara deskripsi dengan teknik persentase. Tingkat aktifitas (h) dalam proses pembelajaran, dengan katagori tinggi (jika h ? 80%) , sedang (jika 60 ? h < 80), dan rendah (jika h < 60). Sedangkan tingkat keberhasilan strategi peninjauan kembali dengan pencocokan kartu indeks, dengan katagori berhasil ( ? 73,00 dan KTB ? 70 %), kurang berhasil ( < 73,00 dan KTB ? 70 % atau ? 73,00 dan KTB < 70 %), dan tidak berhasil ( < 73,00 dan KTB < 70 %). Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penerapan strategi peninjauan kembali dengan pencocokan kartu indeks berhasil meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IX.2 SMPN 2 Jakarta. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata hasil belajar siswa kelas IX.2 sebelum PTK, pada siklus I dan siklus II berturut-turut adalah 58,97%, 75,64% dan 79,19%. Sedangkan ketuntasan belajar sebelum PTK, pada siklus I dan siklus II berturut-turut adalah 23,51%, 63,64% dan 75,00%. Untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi barisan bilangan guru dapat menggunakan strategi peninjauan kembali dengan pencocokan kartu indeks.
PENERAPAN KEGIATAN EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KARTININGSIH KARTININGSIH
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 1 No. 4 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v1i4.558

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui penerapan kegiatan eksperimen dalam pembelajaran IPA pada siswa SMP Negeri 1 Sugihwaras. Subyek penelitian adalah 32 siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Sugihwaras Bojonegoro. Berdasarkan pengalaman guru selama mengajar di kelas VIII C SMPN 1 Sugihwaras Bojonegoro, pada umumnya siswa dalam belajar hanya membaca tanpa memahami isi pelajaran. Siswa kurang terlatih untuk berfikir, menyampaikan ide dan menyelesaikan masalah. Pada setiap kegiatan pembelajaran IPA siswa cenderung pasif, kurang bersemangat dan sulit untuk aktif bertanya maupun menyampaikan pendapatnya serta kurang bisa bertanggungjawab terhadap tugasnya. Dalam kegiatan pembelajaran sering tampak motivasi siswa saat belajar IPA masih rendah sehingga hal ini berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan rancangan penelitian tindakan kelas dengan prosedur pelaksanaannya mengikuti prinsip dasar penelitian tindakan yang umum. Adapun Langkah-langkah penelitian tindakan kelas terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari siklus pertama ke siklus kedua. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa semua indikator mengalami peningkatan keberhasilan sesuai dengan yang diharapkan baik pada siklus pertama maupun siklus kedua.
PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI MEDIA PUZZLE KAUSALITAS BERBANTUAN VIDEO KHABIB BASTARI
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 1 No. 4 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v1i4.559

Abstract

Hasil pembelajaran menulis teks eksplanasi peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 3 Ambarawa semester I tahun pelajaran 2019/2020 masih belum seperti yang diharapkan. Salah satu satu solusi yang diharapkan adalah pembelajaran menggunakan media puzzle kausalitas berbantuan video. Penelitian ini ingin mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajaran menulis menggunakan puzzle kausalitas berbantuan video yang diharapkan mampu meningkatkan kompetensi menulis dan perilaku peserta didik. Teknik pembelajaran ini melatih peserta didik menyusun teks setelah melihat tayangan video dan menyusun urutan kejadian melalui puzzle. Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan belajar unjuk kerja menulis teks eksplanasi mengalami kenaikan yang signifikan dari keadaan awal hingga siklus 2. Pada keadaan awal ketuntasan belajar menulis hanya 25,00% (8 peserta didik) dengan nilai rata-rata 65,82%, meningkat menjadi 90,63% (29 peserta didik) pada siklus 2 dengan nilai rata-rata 79,10%. Perilaku peserta didik minimal baik pada keadaan awal hanya 43,75% (14 peserta didik) meningkat menjadi 81,25% (26 peserta didik), atau meningkat 85,71%. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran menulis menggunakan media puzzle kausalitas berbantuan video dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan meningkatkan sikap/perilaku peserta didik dalam proses pembelajaran.
PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMP NEGERI 2 TARAKAN MOCHAMMAD MACHFUD
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 1 No. 4 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v1i4.560

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk mengeksplorasi pembelajaran jarak jauh yang dilaksnakan di SMP Negeri 2 Tarakan dapat berjalan dengan baik, agar tujuan pendidikan bisa tercapai. Laporan pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh merupakan pelaporan hasil pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru mata pelajaran PPKn kelas 9 di SMP Negeri 2 Tarakan, Kota Tarakan, Kalimantan Utara dalam hal bagaimana penerapan pembelajarannya, menggunakan kurikulum darurat selama pandemi Covid-19, alat dan media apa yang digunakan serta prestasi belajar siswanya Langkah-langkah Langkah seperti meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi, Dari hasil pelaksanaan pembelajaran jarak jauh terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya akan tetapi bisa diselesaikan dengan baik demi mencerdaskan perserta didik. Baik sistem pembelajaran daring dan luring diharapkan guru dapat kreatif dalam mendidik peserta didik, supaya keberhasilan pembelajaran bisa tercapai dengan baik atau efektif. Penulisan ini memberikan informasi bahwa guru sebenarnya lebih senang memilih pembelajaran luring di mana bisa berinteraksi langsung dengan siswa, dan juga siswa lebih menyukai pembelajaran luring melalui pembelajaran tatap muka. Karena pandemi Covid-19 masih tinggi maka pelaksanaan pembelajaran jarak jauh dengan system daring masih menjadi pilihan alternatif yang terbaik demi keselamatan guru, warga sekolah dan peserta didik itu sendiri.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASKER SEBAGAI SOLUSI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA DI KELAS VI DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH JAMROH JAMROH
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 1 No. 4 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v1i4.561

Abstract

Pembelajaran jarak jauh yang harus dilaksanakan di SD menuntut kreativitas guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Kendala dalam pembelajaran jarak jauh antara lain motivasi belajar rendah, sulitnya akses Internet, siswa tidak memiliki smarphone, serta orang tua tidak mampu mendampingi. Best practice ini ditulis dengan tujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran berbasis masker terhadap peningkatan motivasi belajar IPA dalam pembelajaran jarak jauh. Subjek praktik baik ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 32. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, dan jurnal harian. Hasil peningkatan ditunjukan dengan rata-rata kehadiran dan aktivitas siswa pada minggu ke-1 50,4%, minggu ke-2 90,4%, dan minggun ke-3 100%. Dari hasil tersebut, penerapan pembelajaran berbasis masker mampu meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran jarak jauh.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS KIMIA SISWA KELAS X SMK DI KABUPATEN BOGOR EVY CITRA AYU NEGARI
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 1 No. 4 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v1i4.562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji kebenaran hipotesis mengenai pengaruh Model Pembelajaran dan Kemadirian Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Kimia (Eksperimen pada SMK Negeri di Kabupaten Bogor). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen pada siswa SMK Negeri Kabupaten Bogor tahun pelajaran 2018/2019 semester 2. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket/kuesioner tentang kemandirian belajar langsung kepada sampel dan pengerjaan soal kemampuan berpikir kritis. Validitas instumen penelitian dilakukan dengan rumus Product Moment Pearson Correlation. Reliabilitas instrumen dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis deskripsi meliputi mean, median, standar deviasi dan pengujian persyaratan analisis yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas sebelum melakukan analisis data terlebih dahulu. Teknik analisis data yang dipakai untuk menguji hipotesis adalah dengan teknik analisis ANAVA Dua Arah. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis kimia siswa SMK Negeri di Kabupaten Bogor. Hal ini dibuktikan dengan sig. = 0.000 < 0.005 dan Fhitung = 31.693. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis kimia siswa SMK Negeri di Kabupaten Bogor. Hal ini dibuktikan dengan sig. = 0.001 < 0.005 dan Fhitung = 11.696. 3) Terdapat pengaruh interaktif yang signifikan model pembelajaran dan kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir kritis kimia siswa SMK Negeri di Kabupaten Bogor. Hal ini dibuktikan dengan sig. = 0.003 < 0.005 dan Fhitung = 9.312.

Page 5 of 38 | Total Record : 372

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue