cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 563   564   565   566   567 
Interaksi Parasosial Di Twitter Dan Perilaku Konsumtif Pada Remaja Penggemar Seventeen (CARAT) Jannah, Annisa Nur; Abidin, Zainal; Santoso, Made Panji Teguh
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11058747

Abstract

Adanya perkembangan teknologi dan informasi yang semakin memudahkan para penggemar dalam mengakses berbagai informasi tentang idolanya. Salah satu media sosial yang digunakan para penggemar untuk berinteraksi dengan idolanya adalah Twitter. Berinteraksi di media sosial dengan para idola agar para penggemar merasa terhubung dan memiliki kedekatan yang terkesan personal meskipun interaksi tersebut terjadi secara virtual dan hanya satu arah, inilah yang disebut dengan interaksi parasosial. Interaksi semu dengan idola melalui media sosial dapat menciptakan ikatan emosional antara idola dan penggemarnya, hal ini dapat memotivasi penggemar untuk mengeluarkan uang untuk mendukung idolanya seperti membeli merchandise, album, tiket konser, atau barang-barang branded yang dikenakan oleh idolanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara ketertarikan tugas, ketertarikan identifikasi, dan ketertarikan romantis dalam interaksi parasosial di Twitter dan perilaku konsumen di kalangan remaja penggemar boy band Seventeen. Teori yang digunakan adalah teori kegunaan dan akibat. Teori kegunaan dan efek mengasumsikan bagaimana individu mendapatkan banyak efek dari penggunaan media. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuesioner. Sampel penelitian terdiri dari 100 remaja penggemar Seventeen dengan teknik pengambilan sampel probabilitas menggunakan simple random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara interaksi parasosial di Twitter dengan perilaku konsumen di kalangan remaja penggemar boy band Seventeen dengan nilai (rs = 0,300). Dan terdapat hubungan antara ketertarikan terhadap tugas dengan hubungan yang signifikan (rs = 0,277), tidak ada hubungan antara ketertarikan terhadap identifikasi dan hubungan yang tidak signifikan (rs = 0,82), dan terdapat hubungan antara ketertarikan romantis dengan hubungan yang signifikan. (rs = 0,274) dengan perilaku konsumen di kalangan remaja penggemar boy band Seventeen.
Realitas Sosial Dalam Kumpulan Cerpen Arum Manis Karya Teguh Affandi Serta Rekomendasi Sebagai Materi Ajar Di SMA (Kajian Sosiologi Sastra) Sukmawati, Ayis
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh realitas sosial yang terdapat dalam kumpulan cerpen Arum Manis karya Teguh Affandi yang dikaji dengan menggunakan teori Geoge Ritzer yaitu berupa realitas sosial objektif dan realitas sosial subjektif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan realitas sosial objektif dan realitas sosial subjektif dalam lima cerpen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 4 aspek dalam kelima cerpen. Setiap cerpen mengkaji realitas sosial yang obyektif dan subyektif. Cerpen yang diteliti antara lain “Dinding Apartemen yang Berbicara”, “Aroma Dapur Tetangga”, “Yarasia”, “Jemini dan Tuan Busu Klarten”, dan “Pohon Pu Tao Tua”. Pada kelima cerpen tersebut terdapat tujuan realitas sosial yaitu interaksi sosial mengenai tokoh I yang berinteraksi dengan tokoh Seruni tentang perannya sebagai seorang ibu, terdapat interaksi sosial yang terjadi ketika tokoh Denayu berinteraksi dengan Bu Nurdiasih tentang menu masakan, interaksi sosial antara tokoh Yarasia dengan tokoh Kunita yang meminta bantuan dalam menitipkan anaknya, terdapat interaksi sosial yang terjadi dengan tokoh Jemini yang meminta izin menikah kepada majikannya, dan interaksi sosial antara tokoh Boneo dan Harmunik yang membahas tentang status Boneo yang belum pernah menikah. Aspek status sosial terdapat pada tokoh Aku yang berstatus sebagai perempuan single parent dan berperan sebagai wanita karier, terdapat status sosial mengenai pendidikan pada tokoh Denayu yang menempuh pendidikan hingga magister dan suaminya yang berprofesi sebagai dosen, terdapat status sosial pada tokoh Yarasia sebagai wanita terpelajar dan berstatus sosial menengah atas memilih untuk tidak menikah, terdapat status sosial pada tokoh Jemini yang berprofesi sebagai asisten rumah tangga. Aspek ekonomi, tokoh Denayu dan Mastur mempunyai kehidupan yang selalu tercukupi walaupun tinggal di rumah kontrakan, tokoh I dan Seruni mempunyai kehidupan yang mewah sehingga sama-sama tinggal di apartemen, kehidupan Jemini setelah menikah jauh lebih banyak. sulit karena dia masih terus bekerja sebagai asisten rumah tangga. . Selain itu, realitas sosial subjektifnya adalah adanya status sosial pada tokoh Yarasia yang memilih untuk tidak menikah sehingga dianggap berbeda oleh tetangganya. Aspek ekonomi dari tokoh Jemini adalah ia siap menikah, namun mempunyai permasalahan ekonomi yang terbatas. Aspek budaya terdapat pada keluarga Boneo yang mempunyai kepercayaan terhadap pohon pu tao yang berarti banyak keturunan jika Boneo menikah.
Studi Kristologi Komparatif Personalitas Yesus Kristus dalam Perspektif Kristen dan Islam Menuju Dialog Interagama yang Konstruktif Polii, Michael Fabio; Mawikere, Marde Christian Stenly
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11063710

Abstract

The study of Christology navigates essential debates, with mainstream Christianity upholding the hypostatic union, affirming Jesus as both true God and true man. Scholars explore the coexistence of Jesus' divinity and humanity, articulated through christology from above and christology from below. The Islamic-Christian discourse often centers on Jesus' ontological nature. This research examines perceptions of the dogmatic structure in both faiths, utilizing a literature review to synthesize insights. Islamic Christology portrays Jesus as a human prophet (الْمَخْلُوق, Al-Mahkluq), distinct from the creator (الْخَالِق, Al-khaliq), while Christian Christology emphasizes Jesus' divinity, referencing him as the Word who is God himself (ϑεὸς ἦν ὁ λόγος, theos en ho Logos). Despite disparities, both share functional parallels in beliefs like the virgin birth, miracles, and eschatological anticipation. Encouraging critical discussions is paramount, fostering understanding, respect, and collaboration amidst differences. Recognizing doctrinal disparities while seeking common ground promotes peace, tolerance, and cross-religious understanding
Peran Manajemen Gereja Terhadap Kaum Disabilitas dan Akses Ke Dalam Pelayanan Gereja Tataung, Jurdila Angelia
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11063726

Abstract

People with disabilities have not been given a proper place in church stewardship. Marginalization of people with disabilities can be caused by stigmatization of their abilities. This paper intends to explain the congregation's understanding of people with disabilities and how the church empowers people with disabilities and Church management is needed in terms of services to achieve the set goals, therefore management must exist and be made as well as possible to be implemented. The research method used is descriptive qualitative. The results of this study found that people with disabilities were initially difficult to accept their circumstances. However, they can rise and think positively because they get assistance from the church
Tinjauan Etis-Teologis Terhadap Euthanasia Pasif di GMIST Jemaat Torsina Mulengen Sihombing, Daniel Chandra William; Rey, Bryant Marsellino Yoseph
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Euthanasia is a medical term that is understood to mean death that occurs due to situations and conditions that do not allow a person to continue living or to surrender to the situation that has occurred. In practice, euthanasia experiences various kinds of controversy both globally and domestically. This article tries to review and then make ethical and theological decisions regarding the existing Passive Euthanasia Act.
Kajian Kritik Naratif Terhadap Pemaknaan Kasih Allah di Tengah Konsekuensi Keberdosaan Manusia Dalam Kejadian 3:1-24 dan Implementasinya Bagi Kehidupan Milenial Gagola, Megaputri Prasetyawati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

God's love for humans from the beginning He created until humans fell into sin has never changed. Humans are the only creation created in the image and likeness of God, humans are given the place to preserve and rule over everything that has been created by God. But human actions full of pride ultimately lead them to fall into sin. Every action has consequences and they must be able to take responsibility. God indeed punished them for violating commands that He had forbidden. But in the text of Genesis 3:1-24, God's love for humans is clearly illustrated. The purpose of this research is so that we will be more aware that God's love is true love that He gave not only to Adam and Eve but to this day. Even though sometimes consciously or unconsciously we commit many sins against Him. But no matter how big the sin we commit, it is certainly greater than God's love for all of His creation.
Peran Rohaniwan Gereja Dalam Pendampingan Konseling Pastoral Bagi Jemaat di Gmim Tumou Tou Kendis Kossoh, Neilly
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11063995

Abstract

Humans have a need for mental survival. Often this mentality also influences a person's spiritual level. In responding to this need, science developed a study of the human psyche or psychology. However, the psychological approach does not touch the essence of a person's spirituality. The church exists to correct mental disorders that occur through shepherding or pastoral care. So in the field of theology, there is a study on pastoral counseling. This research uses a qualitative method with an interview and observation approach. Researchers will look at the role of clergy in understanding and implementing pastoral care at GMIM Tumou Tou Kendis. The results of this research show that clergy understand pastoral counseling as a pastoral activity as traditionally taught by the church. Then the clergy also carry out their pastoral roles intensively and on a schedule. From these two findings, it is necessary to maintain the intensity of pastoral care at GMIM Tumou Tou Kendis and develop an understanding of the nature of contemporary pastoral counseling.
Kajian Terhadap Kitab Mazmur 52:1-10 Dalam Upaya Berteologi Kontekstual Tentang Pohon Zaitun dan Relevansinya Dengan Pohon Pala di Pulau Siau Tulende, Rullyanty M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11064087

Abstract

This scientific work discusses the study of olive trees described in general according to the Bible and specifically according to the passage of Psalm 52: 1-10, as an effort to do contextual theology in its relevance to nutmeg trees. Therefore, the paper uses a literature study, as well as understanding the phenomena of what is experienced by the research subjects such as perceptions, motivations, actions and others holistically in the form of words, language, and culture so as to produce a concept of contextual theology based on existing topics to be communicated with the congregation today.
Keberanian Ratu Wasti: Reinterpretasi Ester 1:1-22 Dari Perspektif Teologi Tubuh Mangore, Sundriati; Thomas, Art
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11064130

Abstract

Destination study this is study about courage Queen Vhasti so that he brave against king Ahasuerus as well as effort reinterpretation of Esther 1:1-22 of perspective theology body. Study this is study qualitative with studies library, because what becomes focus study researcher is on text Bible with use method Hermeneutics feminist investigation. Data collected through related literature and references with who Queen Vhasti this, how the great power of king Ahasuerus power at the moment that, as well as how theology body looking at the queen's fight Vhasti against the king at once her husband in Esther 1:1-22. From the results: Vhasti is pioneer from courage all woman. Eligible women life on the decision alone, and not depend on decision men. Because there more law tall from king's law law culture that says that woman no can displayed in front general.
Penerapan Media Pembelajaran Tiruan Jenis-Jenis Awan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sman 3 Tangerang Novianti, Dhea; Jalaludin, Muzani; Samadi, Samadi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11069227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran cloud simulasi dalam meningkatkan hasil belajar geografi siswa kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental yang melibatkan dua kelompok yang dipilih secara acak. Penelitian dilaksanakan pada bulan Oktober 2022 sampai dengan Mei 2023. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini adalah Kelas X.1 sebagai kelompok kontrol yang menggunakan media PowerPoint pada saat proses pembelajaran, dan Kelas X.3 sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan simulasi cloud. media pembelajaran pada saat proses pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif persentase. Temuan penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Rata-rata nilai hasil belajar kelompok eksperimen sebesar 83 (83%), termasuk dalam kriteria sangat baik, dengan jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 32 orang. Selisih skor pre-test dan post-test kelompok eksperimen adalah 40%. Sedangkan pada kelompok kontrol rata-rata nilai hasil belajarnya adalah 71 (71%) yang termasuk dalam kriteria baik dengan jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 20 orang. Selisih skor pre-test dan post-test kelompok kontrol sebesar 28%. Kesimpulannya, penerapan media pembelajaran simulasi cloud terbukti meningkatkan hasil belajar siswa di SMAN 3 Tangerang khususnya pada subtopik Jenis-Jenis Cloud.

Page 565 of 876 | Total Record : 8760

 563   564   565   566   567 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue