Garuda - Garba Rujukan Digital

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) Jaelani, Abd Kadir
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): January-April 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i1.23

Abstrak. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain one gruop pretest-postest design yang dilaksanakan selama lima kali pertemuan dengan pertemuan ke-1 pre-test, pertemuan ke-2, 3 dan 4 berupa penerapan perlakuan TPS, pertemuan ke-5 post-test, namun sebelumnya dilakukan observasi awal selama 2 kali pertemuan. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah kelas IXA yang berjumlah 26 orang yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata skor hasil pre-test siswa dari 26 orang mencapai 66,46, banyak siswa yang tuntas 11 orang dengan persentase 42,31%. Sedangkan setelah perlakuan dengan menerapkan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) kemudian diberi post-test rata-rata hasil belajar siswa dari 26 orang mencapai 78,96, banyak siswa yang tuntas 21 orang dengan persentase ketuntasan klasikal 80,77%. Untuk hasil observasi pada aktivitas siswa, 80% siswa aktif dalam proses pembelajaran dan aktivitas guru mencapai kategori baik dengan rata-rata mencapai 3,44, dengan demikian menghasilkan respon siswa yang positif setelah proses pembelajaran mencapai 88,31%. Sedangkan pada uji hipotesis dengan One Sample T Test diperoleh hasil pvalue 0,000 < α. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dapat dikatakan efektif dan hasil belajar matematika siswa lebih baik setelah penerapan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) pada siswa kelas IX SMP Negeri 5 Data Kabupaten Pinrang.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH KELAS XI SMAN 2 PAREPARE Wajdi, Muhammad
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i2.24

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMAN 2 Parepare pada materi sistem peredaran darah dengan desain penelitian “Pretest Posttest Control Group Design”. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 4 kelas XI MIPA. Sampel penelitian ini sebanyak 44 siswa yang terdiri dari 22 siswa kelas eksperimen dan 22 siswa kelas kontrol yang dipilih secara purposive sampling . Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu model Numbered Heads Together (NHT) sedangkan variabel terikat yaitu hasil belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan melaluNHT,i pemberian pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada nilai rata-rata hasil belajar posstest kelas esperimen 78,91 dan kelas kontrol yaitu 72,36. Pada uji hipotesis melalui Independen Sample T- Test dengan nilai p=0,028< a = 0,05 dengan demikian model Numbered Heads Together (NHT)berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Kelas XI MIPA SMAN 2 Parepare.

ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN MATERI SANITASI LINGKUNGAN DENGAN FILM DOKUMENTER PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI Asri, Asri
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i2.25

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan tentang pencemaran lingkungan berupa limbah sanitasi, sehingga Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Cokroaminoto Palopo diberikan pembelajaran menggunakan film dokumenter sebanyak 31 orang. Langkah penelitian adalah metode tindakan pembuatan kit film dokumenter yang divalidasi oleh ahli media pembelajaran agar layak digunakan dan soal evaluasi menggunakan software Google Form untuk dilakukan secara online oleh mahasiswa setelah proses pembelajaran. Kemampuan memahami materi mahasiswa dalam kategori sedang sebanyak 22 orang dari total sampel 31 orang, dengan persentase 71 persen. Kategori rendah pemahaman materi sebanyak 9 orang dengan persentase 29 persen yang artinya kemampuan mahasiswa memahami materi menggunakan film dokumenter masih kurang baik 29 persen. Upaya peningkatan pengetahuan mahasiswa pendidikan biologi tentang masalah sanitasi lingkungan dengan pembelajaran film dokumenter dapat memberikan efek peningkatan pengetahuan lingkungan pada kategori sedang dan beberapa masih rendah. Diharapkan ilmu yang diperoleh dapat memberikan dampak positif bagi lingkungan di masa yang akan datang.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA Thahir, Rahmatia; Kamaruddin, Rismawati
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i2.26

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) terhadap hasil belajar siswa pada materi virus kelas X SMA Negeri 1 Gowa. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) sebagai variabel bebas dan hasil belajar siswa sebagai variabel terikat, dengan menggunakan desain penelitian Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Gowa yang terdiri atas 7 kelas dengan jumlah siswa 252 orang. Sampel penelitian adalah kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang dan kelas X MIA 4 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang yang terpilih melalui Simple Random Sampling. Data yang diperoleh dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif memperlihatkan bahwa pada kelas yang diajar denganmenggunakan metode pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 80, sedangkan kelas yang diajar dengan media biasa diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 73. Ketuntasan belajar siswa kelas eksperimen adalah 86,1% sedangkan ketuntasan belajar siswa kelas kontrol adalah 47,2%. Hasil pengujian statistik inferensial dengan Independent Samples T-Test diperoleh nilai signifikansi p = 0,001 < α = 0,05. Hal ini berarti bahwa H0 ditolak dan HI diterima, dengan demikian media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi virus Kelas X SMA Negeri 1 Gowa.

PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI Anisa, Anisa
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i2.27

Penelitian ini memiliki tuajuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh media video youtube terhadap hasil belajar IPA siswa SMP Negeri 2 Sungguminasa kabupaten Gowa, dimana metode pada penelitian ini yaitu jenis penelitian Quasi Eksperimen, dengan desain penelitian One group Pretest-Postest, pada penelitian ini tes dilakukan sebanyak 2 kali, yaitu tes awal sebelum perlakuan, kemudian pemberian perlakuan, selanjutnya tes akhir yaitu tes yang dilakukan setelah perlakuan. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh kelas VIII tahun pelajaran 2020-2021 SMP Negeri 2 Sungguminasa Kabupaten Gowa yang terdiri dari 371 dan sampel penelitian terdiri dari 33 siswa. Hasil penelitian berdasarkan hasil analisis data pada uji hipotesis dengan menggunakan uji paired t test diperoleh nilai rata-rata pada pada pretest yaitu 49,94 dan nilai posttest yaitu 76,70. Sedangkan nilai Sig sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi (α) adalah 0,05, hal ini menunjukan bahwa nilai Sig lebih kecil dari taraf signifikasi (α) sehingga kesimpulan dalam penelitian ini adalah ada peningkatan hasil belajar siswa yang di ajar dengan menggunakan media video youtube pada pembelajaran daring pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sungguminasa Kabupaten Gowa.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA KELAS XI IPA MA NEGERI TANA TORAJA Fadhilah, Nurul; Sabo’, Hidayah
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i2.28

Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas XI IPA MA Negeri Tana Toraja dengan penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) pada materi sistem gerak pada manusia, 2) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem gerak pada manusia kelas XI IPA MA Negeri Tana Toraja. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI IPA MA Negeri Tana Toraja yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 31 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes dan wawancara, sedangkan teknik analisis data penelitian ini menggunakan t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Student facilitator and explaining (SFAE) terhadap hasil belajar biologi siswa yang dibuktikan dengan hasil uji rata-rata nilai kelas kontrol lebih rendah dari kelas eksperimen yaitu 29 < 54,56 dan berdasarkan nilai Sig (2-tailed) > α adalah 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Student facilitator and explaining (SFAE) memiliki pengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa pada materi sistem gerak pada manusia kelas XI IPA MA Negeri Tana Toraja.

PERANAN VIDEO YOUTUBE SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN DI MASAPA PANDEMI Magfirah, Nurul
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i2.29

Penelitian ini memiliki tuajuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh media video youtube terhadap hasil belajar IPA siswa SMP Negeri 2 Sungguminasa kabupaten Gowa, dimana metode pada penelitian ini yaitu jenis penelitian Quasi Eksperimen, dengan desain penelitian One group Pretest-Postest, pada penelitian ini tes dilakukan sebanyak 2 kali, yaitu tes awal sebelum perlakuan, kemudian pemberian perlakuan, selanjutnya tes akhir yaitu tes yang dilakukan setelah perlakuan. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh kelas VIII tahun pelajaran 2020-2021 SMP Negeri 2 Sungguminasa Kabupaten Gowa yang terdiri dari 371 dan sampel penelitian terdiri dari 33 siswa. Hasil penelitian berdasarkan hasil analisis data pada uji hipotesis dengan menggunakan uji paired t test diperoleh nilai rata-rata pada pada pretest yaitu 49,94 dan nilai posttest yaitu 76,70. Sedangkan nilai Sig sebesar 0,000 dengan taraf signifikansi (α) adalah 0,05, hal ini menunjukan bahwa nilai Sig lebih kecil dari taraf signifikasi (α) sehingga kesimpulan dalam penelitian ini adalah ada peningkatan hasil belajar siswa yang di ajar dengan menggunakan media video youtube pada pembelajaran daring pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sungguminasa Kabupaten Gowa.

HOW TO APPLY THE NUMBERED HEAD TOGETHER LEARNING MODEL TO IMPROVE INDONESIAN LEARNING OUTCOMES OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS Firman, Firman; Mirnawati, Mirnawati; Hisbullah, Hisbullah; Usman, Usman; Ramadhana, Muhammad Affan; Harianto, Erwin
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i2.30

This research is a classroom action research that aims to determine whether the cooperative learning Numbered Head Together (NHT) can improve students’ learning outcome in Indonesian course. The subjects of this study were 45 students of class VII A of SMP Negeri 8 Palopo in the even semester of the 2018/2019 academic year. This research was carried out in two cycles, and each cycle consists of six meetings. Data collection was carried out using learning outcomes tests and observations. The data collected were analyzed using quantitative analysis, and the observation data were analyzed using qualitative analysis. The results showed that the average score of students in the first cycle was 40.02, with a standard deviation of 20.21. while in the second cycle, the average score was 68.26, with a standard deviation of 12.00. It shows that classical student learning outcomes have been achieved. From the results of this study, it can be concluded that with the implementation of cooperative learning NHT in the learning process, the learning outcomes, attendance, readiness, and activeness of students can increase.

KEEFEKTIFAN MEDIA VIDEO TUTORIAL TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VI SDN 143 INPRES LEKO Muhammad Amin; Rahim, Abdul Rahman; Akhir, Muhammad
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i2.31

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh, menganalisis, menginterpretasi dan menyajikan, serta melaporkan data mengenai keefektifan media video tutorial dalam meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VI SDN 143 Inpres Leko Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan teknik eksperimen semu. Adapun populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VI SDN 143 Inpres Leko Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros tahun pelajaran 2020/2021. Populasi tersebut berjumlah 29 orang yang dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Tingkat Keterampilan Menulis Teks Prosedur siswa kelas VI SDN 143 Inpres Leko Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros sebelum menggunakan media video tutorial berada pada kategori sedang (2) Tingkat Keterampilan Menulis Teks Prosedur siswa kelas VI SDN 143 Inpres Leko Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros setelah menggunakan media video tutorial berada pada kategori tingggi (3) Media video tutorial efektif dalam pembelajaran menulis teks prosedur siswa SD terutama bagi siswa kelas VI SDN 143 Inpres Leko Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros. Hal ini telah dibuktikan dalam hasil penelitian yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara tingkat keterampilan menulis teks prosedur siswa sebelum dan sesudah menggunakan media video tutorial.

KEEFEKTIFAN TEKNIK ANALISIS CONTOH BERBASIS STRUKTUR TEKS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA ANEKDOT SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 MAJAULENG KABUPATEN WAJO Tenriola, Besse; Rahim, Abd. Rahman; Jam’an, Andi
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v1i2.32

Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang bersifat mekanistis. Keterampilan menulis tidak mungkin dikuasai hanya melalui teori, tetapi dilaksanakan melalui latihan dan praktik yang teratur sehingga menghasilkan tulisan yang tersusun baik. Jenis penelitian ini adalah penelitian survei dengan teknik eksperimen semu. Adapun populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Majauleng Kabupaten Wajo tahun pelajaran 2020/2021 berjumlah 87 orang yang dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ingkat hasil belajar menulis teks anekdot siswa kelas VIII sebelum menggunakan teknik analisis contoh berbasis struktur teks berada pada kategori sedang. Hal ini terlihat pada rata-rata nilai hasil belajar menulis teks anekdot siswa adalah 57,49 dalam rentangan nilai 1-100. Tingkat hasil belajar menulis teks anekdot siswa kelas VIII sesudah menggunakan teknik analisis contoh berbasis struktur teks berada pada kategori sedang. Hal ini terlihat pada rata-rata nilai hasil belajar menulis teks anekdot siswa adalah 67,74 dalam rentangan nilai 1-100. Teknik analisis contoh berbasis struktur teks efektif dalam meningkatkan hasil menulis teks anekdot kelas VIII SMP Negeri 1 Majauleng Kabupaten Wajo. Hal ini terlihat pada hasil pengujian hipotesis nilai “t” empiris (hitung) lebih besar daripada nilai t teoretis (tabel) (14,3136>1,988) pada taraf kepercayaan 95%.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhammad Muzaini

Contact Email
ucha.2610@gmail.com

Phone
+628114408260

Journal Mail Official
redaksi.jrip@gmail.com

Editorial Address
Education and Talent Development Center of Indonesi (ETDC Indonesia) Office Jalan Bumi 18 Blok A No. 1 Bumi Permata Hijau, Makassar, Indonesia

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhammad Muzaini

Contact Email ucha.2610@gmail.com

Phone +628114408260

Journal Mail Official redaksi.jrip@gmail.com

Editorial Address Education and Talent Development Center of Indonesi (ETDC Indonesia) Office Jalan Bumi 18 Blok A No. 1 Bumi Permata Hijau, Makassar, Indonesia

Location Kota makassar, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhammad Muzaini

Contact Email
ucha.2610@gmail.com

Phone
+628114408260

Journal Mail Official
redaksi.jrip@gmail.com

Editorial Address
Education and Talent Development Center of Indonesi (ETDC Indonesia) Office Jalan Bumi 18 Blok A No. 1 Bumi Permata Hijau, Makassar, Indonesia

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA