cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irman Idrus
Contact Email
irmanidrus80@gmail.com
Phone
+6285271651482
Journal Mail Official
jurnalkesehatantambusai@gmail.com
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pelita Ibu
ISSN : 27740524     EISSN : 27745848     DOI : https://doi.org/10.31004/jkt.v2i2.1779
Core Subject : Health,
Health Professions Medicine & Pharmacology Public Health
JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI Adalah jurnal yang mempublikasikan hasil penelitian kesehatan yang terintegrasi dengan bidang kesehatan Jurnal ini berguna bagi tenaga kesehatan di dinas kesehatan, puskesmas, rumah sakit, mahasiswa kesehatan, tenaga pengajar bidang kesehatan lainnya pada umumnya. Jurnal kesehatan tambusai naskah dalam bentuk hasil penelitian baik dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris. Naskah yang diterima adalah naskah yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya. Kami berharap artikel-artikel pada edisi ini bermanfaat bagi dunia ilmu kesehatan.
Arjuna Subject : Profesi Kesehatan - Profesi Kesehatan (Lain-Lain)
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021" : 10 Documents clear
Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyyah Dengan Metode Kombinasi Bernyanyi Dan Kartu Huruf Hijaiyyah Di Kelompok B TK Negeri Pembina Tapung Masnun Masnun; Musnar Indra Daulay; Vitri Anggraini Hardi
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di TK Negeri Pembina Tapung, dalam kenyatan yang peneliti lihat bahwa kemampuan mengenal huruf hijaiyyah anak masih rendah. Hal ini disebabkan karena guru mengajarkan mengenal huruf kepada anak dengan menuliskan huruf satu persatu di papan tulis dengan media dan alat permainan seadanya sehingga membuat anak menjadi bosan dan kurang berminat dalam mengenal huruf. Salah satu upaya yang diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyyah anak dalam pembelajaran anak usia dini adalah dengan menggunakan metode bernyanyi dan kartu huruf hijaiyyah dalam pembelajaran. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyyah dengan metode kombinasi bernyanyi dan kartu huruf hijaiyyah di Kelompok B TK Negeri Pembina Tapung? Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase kemampuan mengenal huruf hijaiyyah anak dalam proses pembelajaran anak kategori mampu sebelum tindakan adalah 25 %, pada siklus I rata- ratanya 84,09% sedangkan pada siklus II rata- ratanya 90,91%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan mengenal huruf hijaiyyah anak mengalami peningkatan dari sebelum dilakukan tindakan sampai dilakukan siklus II. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan dengan metode kombinasi bernyanyi dan kartu huruf hijaiyyah dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyyah pada siswa.
EFEKTIFITAS MEDIA BONEKA TANGAN PADA KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI DESA GERBANG SARI KECAMATAN TAPUNG HILIR KABUPATEN KAMPAR Susriana Susriana; Yusnira Yusnira; Rizki Amalia
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu kemampuan anak usia dini yang harus dikembangkan adalah kemampuan berbicara anak,karena dengan anak bisa bicara akan mempermudah anak untuk berkomunikasi dengan sesama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media boneka tangan pada kemampuan berbicara anak usia 5 - 6 tahun di Desa Gerbang Sari Kecamatan Tapung Hilir Kabupaten Kampar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan eksperimen dengan rancangan one- group pretest - posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 5 - 6 tahun di Desa Gerbang Sari Kecamatan Tapung Hilir Kabupaten Kampar yang berjumlah 28 orang. Dilihat dari hasil pretest dan posttest ada kenaikan yang signifikan,pada kegiatan bercerita kembali naik 25% dari hasil pretest 14% posttest menjadi 39% ,dan kegiatan tanya jawab naik 68% dari hasil pretest 7% posttest menjadi 75%. Maka dapat disimpulkan bahwa berbicara melalui media boneka tangan dapat mengefektifitaskan kemampuan berbicara anak usia 5 - 6 tahun di Desa Gerbang Sari Kecamatan Tapung Hilir Kabupaten Kampar
Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Finger Painting di Tk Darul Yaqin Kecamatan Kabun Kabupaten Rokan Hulu Linawati Linawati; Joni Joni; Yolanda Pahrul
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kegiatan finger painting dalam meningkatkan motorik halus anak di TK Darul Yaqin desa Koto Ranah Kecamatan Kabun Kabupaten Rokan hulu. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang merupakan penelitian bersiklus mulai dengan tahapan perencanaan, kemudian tahapan pelaksanaan, dilanjutkan dengan tahapan pengamatan dan diakhiri dengan tahapan refleksi. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan perkembangan yang signifikan, Pada siklus I diketahui bahwa anak yang berkembang sesuai harapan sebanyak 5 anak 50% pada siklus ke II meningkat menjadi 3 anak 30%. Ini dikarenakan bila anak melakukannya sudah mandiri tanpa diingatkan oleh guru lagi, sedangkan pada berkembang sangat baik pada siklus I Sebanyak 0 anak 0%, meningkat berkembang sangat baik pada siklus II sebanyak 7 anak 70%.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Kegiatan Bermain Puzzle ABC Kelompok B di RA. Habiby Desa Kusau Makmur Kecamatan Tapung Hulu Mariana Jumaida; Musnar Indra Daulay; Citra Ayu
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui kegiatan bermain puzzle abc Kelompok B di RA Habiby Desa Kusau Makmur Kecamatan Tapung Hulu Kabupaten Kampar, dalam kenyatan yang peneliti lihat bahwa kemampuan mengenal huruf anak masih rendah. Hal ini disebabkan karena guru mengajarkan mengenal huruf kepada anak dengan menuliskan huruf satu persatu di papan tulis dengan media dan alat permainan seadanya sehingga membuat anak menjadi bosan dan kurang berminat dalam mengenal huruf. Salah satu upaya yang diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf ini anak dalam pembelajaran anak usia dini adalah dengan menggunakan metode bermain, bernyanyi dan puzzle dalam pembelajaran. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan kemampuan mengenal huruf dengan metode kombinasi bernyanyi dan puzzle huruf abc di Kelompok B di RA Habiby Desa Kusau Makmur. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase kemampuan mengenal huruf dalam puzzle abc anak dalam proses pembelajaran anak kategori mampu sebelum tindakan adalah 25%, pada siklus I rata- ratanya 50% sedangkan pada siklus II rata- ratanya 90%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan mengenal huruf pada kegiatan bermain puzzle abc anak mengalami peningkatan dari sebelum dilakukan tindakan sampai dilakukan siklus II. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan dengan metode kombinasi bermain dan puzzle abc dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada siswa.
Meningkatkan Bahasa Reseptif Anak Usia 4-5 Tahun dengan Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Big Book di Kelompok Bermain Pelita Hati Ibu Sungai Pinang Anti Aini Asmara; Yusnira Yusnira; Rizki Amalia
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berbahasa reseptif anak usia 4-5 tahun di Kelompok Bermain Pelita Hati Ibu Sungai Pinang kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan penerapan metode bercerita berbantuan media big book. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berbahasa reseptif anak materi bahasa anak usia 4-5 tahun di KB. Pelita Hati Ibu Sungai Pinang dengan penerapan metode bercerita berbantuan media big book. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi dan penilaian. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbahasa reseptif materi bahasa anak usia 4-5 tahun KB. Pelita Hati Ibu Sungai Pinang pada siklus I kriteria BSB ada 4 anak dengan persentase 26,66%, BSH ada 7 anak dengan persentase 46,66%, MB ada 2 anak dengan persentase 13,33% dan kriteria BB ada 2 anak dengan persentase 13,33%. Pada siklus II kriteria BSB ada 12 anak dengan persentase 80%, BSH ada 2 anak dengan persentase 13,33%, MB ada 1 anak dengan persentase 6,66% dan kriteria BB sudah tidak ada. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu dengan penerapan metode bercerita berbantuan media big book dapat meningkatkan kemampuan berbahasa reseptif pada materi bahasa anak usia 4-5 tahun KB. Pelita Hati Ibu Sungai Pinang. Kata Kunci : Bahasa Reseptif, Metode Bercerita, Media Big Book
Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Melalui Kegiatan Menonton Video Animasi Andriyani, Yetti; Rahayu, Renny Armelia; Ratmiati, Ratmiati
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan mengenal huruf abjad anak TK Al Hikmah Sinar Bulan Kota Pangkalpinang. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di dalam kelas pada beberapa penilaian seperti menyusun huruf menjadi bentuk lingkaran, segitiga, dan segi empat, menulis huruf-huruf abjad dari campuran warna dengan jari di buku gambar dan mengkreasikan berbagai media menjadi bentuk huruf -huruf abjad yang menarik, membangun balok menjadi bentuk huruf U, L, I bersama-sama teman dan melengkapi huruf melalui permainan game di laptop anak belum mampu melakukannya dikarenakan beberapa faktor seperi faktor media yang kurang menarik dan kurangya motivasi bagi anak. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, dokumentasi, dan penilaian. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua siklus pembelajaran. Penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan disetiap siklus yang dilakukan. Pada kondisi awal kemampuan mengenal huruf abjad anak 40%. Pada siklus I pertemuan I dan II meningkat menjadi 50% dan 60%. Pada siklus II pertemuan I dan II meningkat lagi menjadi 80% dan 90%. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan terhadap kemampuan mengenal huruf abjad melalui kegiatan menonton video animasi pada anak kelompok B di TK Al Hikmah Sinar Bulan.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Kartu Bergambar di TK Kartika I-51 Rengat Lovita, Resi; Suriawati, Agus; Hutasoit, Luxy Finegilrs
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bahasa anak melalui media kartu bergambar pada anak di TK Kartika I-51 Rengat. Penelitian yang dilakukan menggunakan PTK dengan melihat sampel dari anak di kelompok B1 yang terdiri dari 15 orang anak. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi serta studi literatur dengan meneliti setiap aspek kegiatan penelitian mulai dari awal sampai akhir pelaksanaan perbaikan kemudian data yang diperoleh dianalisa secara baik. Berdasarkan hasil penelitian bahwa ada peningkatan kemampuan bahasa anak melalui media kartu bergambar pohon, dari kondisi awal hanya 1 orang anak yang termasuk dalam kategori mencapai indikator kinerja dengan persentase 6,67%, kemudian meningkat di siklus 1 sebanyak 8 orang anak dengan persentase 53,33% dan di siklus ke 2 mencapai sebanyak 14 oarang anak dengan persentase 93,33%. Kemampuan bahasa anak di TK Kartika I-51 Rengat telah mencapai pada kriteria baik seperti yang diharapkan, karena dari 15 orang anak hanya 1 yang belum mencapai indikator kinerja.
Upaya Meningkatkan Motorik Kasar Melalui Bermain Bola Melempar Menangkap dan Menendang Bola Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Telkom Batam Sibarani , Mariulfah
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di Tk Telkom Batam masih rendah disebabkan kurangnya kemampuan anak dalam melakukan kegiatan bermain bola melempar, menangkap dan menendang bola. Keterlambatan perkembangan motorik kasar anak dapat juga disebabkan kurang bergerak atau rangsangan serta motivasi yang diberikan masih sangat kurang.Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru sejawat di lingkungan Tk Telkom Batam. Subjek yang diteliti adalah Kelompok B1 anak Tk Telkom Batam yang berjumlah 15 anak terdiri dari 7 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan motorik kasar pada anak-anak di Kelompok B Tk Telkom Batam, mengalami peningkatan yang sangat memuaskan pada siklus II, dengan melakukan permainainan bola melempar menangkap dan menendang bola dapat meningkatakan motorik kasar anak dengan baik.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Lambang Bilangan Melalui Media Papan Roda Angka dan Huruf Pada Anak Kelompok B TK Adhyaksa Pangkalpinang Misyani, Misyani; Ningrum, Nonik Maria Wahyu; Susanti, Riza
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan memahami konsep lambang bilangan melalui media papan roda angka dan huruf pada anak kelompok B di TK Adhyaksa Pangkalpinang. Metode penelitian yang digunakan deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi serta studi literatur dengan meneliti setiap aspek kegiatan penelitian mulai dari awal sampai akhir pelaksanaan perbaikan kemudian. Data yang diperoleh dianalisa secara baik. Berdasarkan hasil penelitian bahwa ada peningkatan kemampuan memahami konsep lambang bilangan melalui media papan roda huruf dan angka, dari kondisi awal hanya 2 orang anak yang termasuk dalam kategori mencapai indikator kinerja dengan persentase 18,33%, kemudian meningkat di siklus I sebanyak 8 orang anak dengan persentase 53,33% dan disiklus ke 2 mencapai sebanyak 14 orang anak dengan persentase 93,33%. Kemampuan memahami konsep lambang bilangan di TK Adhyaksa Pangkalpinang telah mencapai pada kriteria baik seperti yang diharapkan, karena dari 15 orang anak hanya 1 anak yang belum mencapai indikator kinerja.
Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Permainan Bentuk – Bentuk Geometri Menggunakan Papan Planel di TK Tunas Harapan Tabek Panjang Suryanti, Wita
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas atau PTK yang dilaksanakan di TK Tunas Harapan Tabek Panjang. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak di TK Tunas Harapan Tabek Panjang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Apakah pembelajaran melalui permainan bentuk – bentuk geometri dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak di TK Tunas Harapan Tabek Panjang. 2) Mengenal bentuk – bentuk geometri. 3) Mengelompokkan bentuk – bentuk geometri berdasarkan bentuk dan warna. 4) Menyusun bentuk geometri dari yang tinggi ke yang rendah. 5) Menyebutkan benda – benda yang berbentuk geometri dan menyusun bentuk geometri menjadi sebuah bentuk (mobil, rumah, dll). Subjek penelitian ini adalah kelas B1 TK Tunas Harapan Tabek Panjang yang berjumlah 15 orang anak terdiri dari 7 orang anak laki-laki dan 8 orang anak perempuan. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah melalui observasi dan pengamatan kegiatan anak selama melakukan pembelajaran kognitif melalui permainan bentuk – bentuk geometri menggunakan papan planel di TK Tunas Harapan Tabek Panjang. Data hasil belajar anak dianalisis dengan teknik persentase. Hasil rata-rata penelitian sebelum tindakan sampai siklus II adalah yang mendapat nilai sangat baik pada kondisi awal (sebelum tindakan) yang mendapat nilai sangat baik 6,25%, pada Siklus I anak yang mendapat nilai sangat baik 16,2%, sedangkan pada Siklus II anak yang mendapat nilai sangat baik 82,5%. Kemampuan kognitif anak mengalami peningkatan dari Siklus I sampai Siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainan bentuk – bentuk geometri menggunakan papan planel di TK Tunas Harapan Tabek Panjang dapat mengembangkan kognitif anak di TK Tunas Harapan Tabek Panjang

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): in press mei 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Mei Vol. 4 No. 1 (2023): November 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Mei 2023 Vol. 3 No. 1 (2022): November 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Mei 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): November Vol. 1 No. 1 (2020): November 2020