cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasrul Rahman
Contact Email
hasrul.rahman@pbsi.uad.ac.id
Phone
+6285725773388
Journal Mail Official
jurnal.genre@pbsi.uad.ac.id
Editorial Address
Jalan Kolektor Ring Road Selatan, Tamanan Banguntapan Bantul Yogyakarta
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Published by Universitas Ahmad Dahlan
ISSN : -     EISSN : 27162613     DOI : https://doi.org/10.26555/jg.v2i2.3918
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) merupakan jurnal ilmiah mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia, Universitas Ahmad Dahlan. Jurnal ini menerbitkan hasil penelitian mahasiswa yang berhubungan dengan pengajaran bahasa dan sastra Indonesia, kajian linguistik dan pengajarannya, serta kajian sastra dan pengajarannya. Jurnal ini terbit 2 kali setahun, Agustus, dan Februari. E-ISSN = 2716-2613. Jurnal ini bertujuan untuk menampung hasil penelitian mahasiswa Prodi PBSI, UAD dan di luar UAD yang memiliki jalinan kerja sama. Ruang lingkup jurnal ini adalah mahasiswa perguruan tinggi pada prodi PBSI yang berkerja sama dengan UAD. Fokus jurnal ini adalah pengajaran bahasa dan sastra Indonesia, kajian linguistik dan pengajarannya, serta kajian sastra dan pengajarannya.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Sastra dan Teori Sastra
Articles 176 Documents
 9   10   11   12   13 
Disfemisme pada youtube Rocky Gerung Official dan relevansinya dengan pendidikan karakter Dinda Ayu Asmaul Khoiriyah; Rahayu Pujiastuti
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v5i2.7928

Abstract

Tujuan penelitian ini, yaitu mendeskripsikan (1) tipe disfemisme dan (2) penyebab disfemisme pada Youtube Rocky Gerung Official, serta (3) relevansi disfemisme pada Youtube Rocky Gerung Official dengan Pendidikan Karakter. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Data berupa kata, frasa, klausa, dan kalimat yang mengandung disfemisme. Sumber data dari kanal youtube Rocky Gerung Official. Pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, unduh, dan observasi. Penganalisisan data menggunakan teknik deskriptif. Keabsahan data menggunakan triangulasi teori dan metode. Hasil penelitian ini (1) ada enam tipe disfemisme, yaitu istilah tabu, makian/serapah cabul, perbandingan manusia dengan hewan yang dinilai berperilaku negatif, julukan atau sapaan dari karakter fisik, istilah-istilah yang menunjukkan ejekan dan tidak hormat pada karakter yang dituju, disfemisme ejekan rasis; (2) ada tiga penyebab disfemisme, yaitu membicarakan lawan, menunjukkan ketidaksepakatan, dan menghina seseorang; (3) relevansi disfemisme pada Youtube Rocky Gerung Official dengan pendidikan karakter, meliputi pelanggaran nilai cinta damai, pelanggaran nilai toleransi,  pelanggaran nilai tanggung jawab, dan pelanggaran nilai semangat kebangsaan.
Metode pembelajaran SAS berbantukan media UBI untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga Yustalena Hartami; Henny Dewi Koeswanti
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v5i2.8091

Abstract

Penelitian dilatar belakangi dengan rendahnya kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I. Penerapan metode SAS berbantukan media UBI sebagai upaya peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa kela I di SD Negeri Kalicacing 02. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara bertahap dengan 2 siklus. Setiap siklus memiliki 4 tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan serta refleksi. Subjek penelitian pada kelas I yang berjumlah 10 siswa yang terdiri dari 4 siswa perempuan dan 6 siswa laki-laki. Data penelitian diambil dengan observasi dan tes membaca permulaan. Berdasarkan pelaksanaan penelitian menunjukkan presentase ketuntasan peserta didik meningkat secara siknifikan pada pra siklus 20%, mengalami kenaikan pada siklus 1 menjadi 50% serta pada siklus 2 menjadi 80%. Oleh karena itu, penerapan metode pembelajaran SAS berbantukan media UBI dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I.
Penerapan metode pembelajaran SQ3R untuk meningkatkan membaca pemahaman pada siswa kelas III SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga Romadoni Nafisah; Henny Dewi Koeswanti
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v5i2.8092

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas III. Penerapan model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Resite, Review) sebagai upaya peningkatan kemampuan  membaca pemahaman pada siswa kelas III di SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara bertahap dengan 2 siklus. Disetiap siklusnya memiliki 4 tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan serta refleksi. Metode pembelajaran SQ3R dilaksanakan pada siklus 1 dan siklus 2. Pada setiap siklus guru menerapkan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan langkah SQ3R. Langkah-langkah SQ3R diawali dengan survey yaitu membaca ulasan, question yaitu bertanya tentang bacaan, read yaitu membaca keseluruhan, resite yaitu menjawab pertanyaan, kemudian review yaitu mencatat apa yang penting dalam bacaan dan membacanya kembali.  Subjek penelitian pada kelas III yang berjumlah 15 siswa yang terdiri dari 3 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Data penelitian diambil dengan observasi dan tes membaca pemahaman. Observasi dilakukan oleh observer untuk mengetahui keefektifan penerapan metode SQ3R di dalam kelas, sedangkan tes membaca pemahaman dilakukan dengan mengacu pada rubrik keterampilan membaca pemahaman. Berdasarkan pelaksanaan penelitian menunjukkan presentase ketuntasan peserta didik meningkat secara signifikan pada pra siklus 20%, mengalami kenaikan pada siklus 1 menjadi 53% serta pada siklus 2 menjadi 80%. Maka, penerapan SQ3R dapat dikatakan berhasil meningkatkan kemampuan membaca pemhaman pada siswa kelas III SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga.
Upaya meningkatkan keterampilan menulis dalam menentukan huruf kapital dan tanda baca dengan metode resitasi perbantuan media puztaman pada siswa kelas IV SDN Kalicacing 02 Salatiga Fath Anissa Husnaeny; Henny Dewi Koeswanti
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v5i2.8093

Abstract

Penelitian tindakan kelas di kelas IV SDN Kalicacing 02 dilatar belakangi dengan rendahnya keterampilan menggunakan huruf kapital dan tanda baca. Penerapan metode Resitasi perbantuan media Puztaman sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan menulis menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada cerita pengalaman. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus penelitiannya memiliki 4 tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan serta refleksi. Subjek penelitian pada kelas IV SD Negeri Kalicacing 02 yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian diambil dengan cara observasi dan tes. Berdasarkan pelaksanaan penelitian menunjukkan persentase ketuntasan peserta didik meningkat dari pra siklus sebesar 26%, mengalami kenaikan pada siklus 1 menjadi 42,1% serta pada siklus 2 menjadi 84,3%. Maka, penerapan metode Resitasi perbantuan media Puztaman dapat dikatakan berhasil meningkatkan keterampilan menulis menggunakan huruf kapitan dan tanda baca pada siswa kelas IV SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga.
Analisis semantik antologi puisi Suara Dari Balik Kabut karya Wiyatmi Diah Ayu Kusuma; Yundi Fitrah; Rasdawita Rasdawita
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v5i2.8152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna denotasi dan makna konotasi pada lima belas puisi dalam antologi puisi Suara Dari Balik Kabut karya Wiyatmi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. data berupa kata, kalimat, bait, dan baris puisi. sumber data adalah buku antologi puisi Suara Dari Balik Kabut karya Wiyatmi. Teknik pengumpulan data berupa analisis dokumen, berupa gambar, tulisan atau hasil karya seseorang. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdapat tiga tahapan yaitu: reduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyair banyak menggunakan makna konotasi dibandingkan makna denotasi. Hal ini dapat dilihat dari data yang ditemukan yaitu sebnyak 26 data makna denotasi dan 32 data makna konotasi.
Upaya meningkatkan keterampilan menulis deskripsi dengan model pembelajaran PBL perbantuan media Porshu pada siswa kelas II SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga Tiara Ratna Sari; Henny Dewi Koeswanti
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v5i2.8229

Abstract

Penelitian dilatar belakangi dengan rendahnya keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas II. Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) perbantuan media porshu sebagai upaya peningkatan keterampilan menulis deskripsi siswa kelas II di SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara bertahap dengan 2 siklus. Disetiap siklusnya memiliki 4 tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan serta refleksi. Subjek penelitian pada kelas II yang berjumlah 13 siswa yang terdiri dari 9 siswa perempuan dan 4 siswa laki-laki. Data penelitian diambil dengan observasi dan tes evaluasi. Berdasarkan pelaksanaan penelitian menunjukkan persentase ketuntasan siswa meningkat secara siknifikan pada pra siklus 15%, mengalami kenaikan pada siklus 1 menjadi 77% serta pada siklus 2 menjadi 92%. Maka, penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) perbantuan media porshu dapat dikatakan berhasil meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas II SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga.
Skala kesantunan tuturan imperatif pada kolom komentar instagram @ganjar_pranowo Devi Ismawati; Erni Erni
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tuturan imperatif adalah sebuah tuturan yang memiliki makna perintah kepada orang lain untuk melakukan sesuatu. Dalam kehidupan sehari-hari, tuturan dengan intensi menyuruh, meminta, atau memohon seseorang untuk melakukan sesuatu bukanlah menjadi hal yang asing. Namun saat menyuruh seseorang untuk melakukan sesuatu hendaknya selalu menggunakan bahasa yang santun. Tujuan pada penelitian ini untuk menganalisis skala kesantunan tuturan imperatif pada kolom komentar Instagram @ganjar_pranowo. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi (Content Analysis). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, teknik dokumenter, dan teknik simak catat. Analisis data terdiri dari (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan banyaknya tuturan yang tidak santun, dengan skala kesantunan kerugian dan keuntungan, skala pilihan, dan skala ketidaklangsungan, dengan makna imperatif perintah, suruhan, permintaan, permohonan, persilaan, permintaan izin, harapan, umpatan, dan anjuran.
Campur kode pada dialog antartokoh film Kapal Goyang Kapten sutradara Raymond Handaya Ramaida Ramaida; Erni Erni
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v5i2.8377

Abstract

Tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan, menganalisis, menginterpretasi, dan menyimpulkan bentuk-bentuk dan faktor penyebab terjadinya campur kode pada dialog antartokoh film kapal goyang kapten. Dalam penelitian ini data diperoleh dari semua tuturan yang teridentifikasi sebagai bentuk-bentuk dan faktor penyebab terjadinya campur kode pada dialog antahtokoh yang berjumlah 35 data. Langkah pengumpulan data yang digunakan adalah simak, dan catat. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, simpulan, dan verifikasi. Hasil dalam penelitian ini ialah terdapat beberapa bentuk campur kode dan faktor penyebab terjadinya campur kode dalam dialog antartokoh film kapal goyang kapten. Dari hasil dan juga pembahasan terdapat 11 bentuk kata, 7 berbentu frasa, 5 berwujud perulangan  kata, 7 berwujud  indiom dan 5 berwujud  klausa. Terdapat juga faktor-faktor penyebab terjadinya campur kode dalam tuturan.
Analisis tindak tutur direktif dalam film Sayap-Sayap Patah karya Rudi Soedjarwo Rachel Setiawati Rachel; Alber Alber
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v5i2.8614

Abstract

Penelitian ini memiliki dua tujuan. Tujuan pertama adalah mendeskripsikan tindak tutur direktif dalam film Sayap-Sayap Patah karya Rudi Soedjarwo. Tujuan kedua adalah menganalisis bentuk dan fungsi tindak tutur direktif yang terdapat dalam film Sayap-Sayap Patah karya Rudi Soedjarwo. Sumber data dalam penelitian ini berupa keseluruhan tuturan yang mengandung tindak tutur direktif. Penelitian ini merupakan penelitian bersifat deskriptif. Selain itu penelitian ini juga menggunakan dua teknik yaitu teknik simak bebas libat cakap dan teknik catat untuk mengumpulkan semua data. Tindak tutur direktif yang terdapat dalam film Sayap-Sayap Patah karya Rudi Soedjarwo terbagi menjadi enam dengan fungsi yang berbeda-beda yaitu tindak tutur direktif perintah, tindak tutur direktif permintaan, tindak tutur direktif pemberian izin, tindak tutur direktif pertanyaan, tindak tutur direktif nasihat dan tindak tutur direktif larangan dengan jumlah keseluruhan data sebanyak lima puluh tiga data. Hasil tindak tutur direktif dalam film Sayap-Sayap Patah karya Rudi Soedjarwo menunjukkan bahwa bentuk tindak tutur direktif yang paling banyak digunakan yaitu tindak tutur perintah karena penutur yang berjumlah enam belas data.
Prinsip kesantunan berbahasa pada program acara Kick Andy episode “Mulut Pedas Fadli Zon” Nurvilla Nurvilla; Erni Erni
Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jg.v5i2.8764

Abstract

Tujuan penelitian ini mengambarkan dan menganalisis data yang termasuk ke dalam maksim prinsip kesantunan berbahasa. Sumber data penelitian ini adalah proses percakapan yang terjadi antara pembawa acara dan narasumber. Terdiri dari dua teknik pengumpulan data yaitu teknik simak dan catat. Penelitian ini memakai metode konten analisis yang menjelaskan tentang proses identifikasi dan klasifikasi bahasa berdasarkan percakapan antara pembawa acara dan narasumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan enam maksim prinsip kesantunan menurut Leech, dari keenam maksim tersebut ditemukan lima maksim prinsip kesantunan, salah satunya maksim permufakatan yang tuturannya banyak ditemukan dan tidak ditemukan satu maksim prinsip kesantunan, yaitu maksim kedermawanan. Hasil penelitian diharapkan mampu memberikan gambaran yang berkaitan dengan kesantunan berbahasa terhadap objek yang dipilih.

Page 11 of 18 | Total Record : 176

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): JURNAL GENRE: (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 7 No. 1 (2025): JURNAL GENRE: (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL GENRE: (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 6 No. 1 (2024): JURNAL GENRE: (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 5 No. 1 (2023): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 4 No. 1 (2022): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 3 No. 2 (2021): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, Pembelajarannya) Vol. 3 No. 1 (2021): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 3, No 1 (2021): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 2, No 2 (2020): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 2 No. 2 (2020): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 2, No 1 (2020): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 2 No. 1 (2020): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol 1, No 1 (2019): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Vol. 1 No. 1 (2019): JURNAL GENRE (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) More Issue