Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.123

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia BASASTRA Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Sains Sosio Humaniora Jurnal Ilmiah Dikdaya Jurnal Pendidikan Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Idea Pengabdian Masyarakat Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Community Engagement Research for Sustainability Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Prosiding Seminar Nasional Humaniora Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lintang Aksara

Rasdawita

Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Jambi

Author-ID : 2916752

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

HOTS-ORIENTED INDONESIAN LANGUAGE LEARNING IN SENIOR HIGH SCHOOL IN JAMBI Rustam Rustam; Rasdawita Rasdawita; Priyanto Priyanto
RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 13, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/retorika.v13i2.10925

The purpose of this research was to describe the competence of the high school teachers in Jambi in designing, implementing, and evaluating HOTS-oriented Indonesian Language learning. To answer this question, the concept of Indonesian Language learning was employed. This study used a qualitative design with case study technique. The data were comprised of the responses, learning process, and action conducted by the teachers. The respondents were selected using purposive sampling method by considering teacher’s academic qualifications. Data collection was performed through interview accompanied by focused group discussion (FGD), observation and document-ation. The results of this study showed that the Indonesian Language teachers had designed, implemented and evaluated students’ performance in HOTS-oriented Indonesian Language learning. Unfortunately, the teachers were less capable of synergizing the HOTS-oriented learning with pedagogical approaches, such as genre-based (text learning), scientificlearning and CLIL.

Pengembangan Bahan Ajar Menulis Naskah Drama Berbasis Pendekatan Kontekstual di FKIP Universitas Jambi Irma Suryani; Rasdawita .
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 8 No. 1 (2018): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Tujuan penelititian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar menulis naskah drama di perguruan tinggi. Alasan penelitian pengembangan karena belum adanya bahan ajar yang digunakan oleh mahasiswa untuk mata kuliah menulis naskah drama. Maka perlu dikembangkan dan dibuat bahan ajar untuk emlengkap perkulaiah menulis naskah drama. Penelitian dan pengembangan yang akan penulis lakukan ini diadopsi dari model ADDIE (Dick & Carey). Berdasarkan validasi ahli, maka penelitian ini disimpulkan pengembangan bahan ajar menulis naskah drama dari segi materi valid, dari segi media valid, dan dari segi bahasa sangat valid, sehingga bahan ajar dapat digunakan. Hasil dan kesimpulan penelitian yakni: 1) berdasarkan isian kuesioner mahasiswa bahan ajar menulis naskah drama yang dikembangkan tergolong praktis, sehingga bahan ajar dapat digunakan, 2) berdasarkan eksperimen, kelas yang menggunakan bahan ajar yang dikembangkan berdasarkan pendekatan kontekstual lebih efektif dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan buku teks secara umum, 3) berdasarkan eksperimen, kelas yang menggunakan bahan ajar yang dikembangkan berdasarkan pendekatan kontekstual lebih efektif dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan buku teks secara umum. Kata Kunci: Bahan Ajar, Pendekatan Kontekstual, Naskah Drama

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MENULIS ESAI BERBASIS PEMBELAJARAN ABAD 21 DI PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FKIP UNIVERSITAS JAMBI Irma Suryani; Rasdawita
Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 9 No. 2 (2019): Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak Mengembangkan model menulis esai di perguruan tinggi merupakan tujuan penelitian pengembangan ini. Alasan penelitian pengembangan karena belum adanya model dengan basis pembelajaran abad 21 yang digunakan oleh mahasiswa untuk mata kuliah menulis esai. Oleh karena itu diperlukannya bahan ajar untuk mata kuliah menulis esai. Penelitian dan pengembangan yang akan penulis lakukan ini diadopsi dari model ADDIE (Dick & Carey). Berdasarkan validasi ahli, maka penelitian ini disimpulkan pengembangan bahan ajar menulis esai dari segi materi valid, dari segi media valid, dan dari segi bahasa sangat valid, sehingga bahan ajar ini dapat digunakan. Hasil dan kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah: 1) pengembangan model pembelajaran valid untuk diterapkan 2) bentuk buku model pembelajaran praktis digunakan 3) model pembelajaran efejtif digunakan. Kata Kunci: Bahan Ajar, Pembelajaran Abad 21, Menulis Esai. Abstrack Developing essay writing teaching materials in tertiary institutions is the aim of this development research. The reason for the research development is because there is no teaching material based on 21st century learning used by students for essay writing courses. Therefore we need teaching materials for essay writing courses. The research and development that the author will undertake is adopted from the ADDIE (Dick & Carey) model. Based on expert validation, this study concluded that the development of essay writing teaching materials in terms of valid material, in terms of valid media, and in terms of language is very valid, so that this teaching material can be used. The results and conclusions of this research development are: 1) a valid learning development model to be applied 2) a practical learning model book form used 3) an effective learning model used.Keywords: Teaching Materials, 21st Century Learning, Essay Writing.

SOSIALISASI PJJ MATERI MENULIS BERBASIS ICT BAGI GURU BAHASA INDONESIA SMP DI KABUPATEN MUARO JAMBI Albertus Sinaga; Akhyaruddin Akhyaruddin; Larlen Larlen; Rasdawita Rasdawita; Hilman Yusra
RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Pembelajaran jarak jauh merupakan alternatif model pembelajaran yang tepat dimasa pandemi covid-19. Mengingat model pembelajaran yang masih bersifat baru sehingga perlu adanya sosialisasi maupun pemberian pelatihan untuk guru terutama guru di Sekolah Menengah Pertama. Oleh karena itu, Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang dilakukan, yakni di Sekolah Menengah Pertama se-Kabupaten Muaro Jambi yang di bawah lindungan Dinas Pendidikan Kabupaten Muaro Jambi. Di dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat dikhususkan untuk guru Bahasa Indonesia dengan pemahaman materi menulis. Ini dilakukan agar proses pembelajaran materi menulis di Sekolah Menengah Pertama masa Pandemi covid 19 tidak menjadi persoalan, mengingat materi menulis merupakan bentuk keterampilan produktif dalam bahasa Indonesia yang harus dibimbing dan dimonitoring selama pertemuan berlangsung. Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan, guru diberikan pemahaman terhadap konsep pembelajaran jarak jauh dan menerima situasi pembelajaran Information and Communication Technology (ICT) hal ini dilakukan agar guru-guru mampu beradaptasi dalam melakukan pembelajaran di masa pandemi covid-19. Sebagai tindak lanjutnya diharapkan kepada pemangku kebijakan untuk ikut ambil bagian dalam melakukan kegiatan pendamping dan dukungan terhadap guru yang mengelola pembelajaran termasuk juga memonitoring dan mengevaluasi proses pembelajarannya di masa pandemi covid-19

Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Multimedia 3D Flipbook dalam Pembelajaran Puisi di masa Pasca Pandemi Covid 19 Yusra D; Agus Salim; Rasdawita Rasdawita
Jurnal Sains Sosio Humaniora Vol. 5 No. 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, Desember 2021
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa terhadap penggunaanmultimedia 3D Flipbook dalam pembelajaran puisi di masa pasca pandemi covid 19.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif.Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan angket tertutup kepada responden yangdiawali dengan penyajian materi bahan ajar Puisi dengan menggunakan multimedia 3DFlipbook. Data yang terkumpul diolah secara kuantitatif dengan menggunakan rumuspersentase yang kemudian dikonversi menjadi skor nilai dengan berpedoman kepada skalaLikert. Angket teridiri dari 20 butir pernyataan yang berisikan aspek tampilan, materi, danpembelajaran. Subjek penelitiannya adalah 30 orang mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasadan Sastra Indonesia FKIP Universitas Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwamenurut responden, aspek tampilan multimedia 3D flipbook sangat baik, aspek materimultimedia 3D flipbook baik, dan aspek pembelajaran multimedia 3D flipbook sangatbaik. Simpulannya, menurut responden multimedia 3D flipbook bisa dijadikan alternatifyang sangat baik digunakan dalam pembelajaran puisi di masa pandemi covid 19.

Model Project Based Learning Materi Menulis Teks Anekdot Berbasis Kearifan Lokal Siswa Kelas X SMA Rohdiana Rohdiana; Rustam Rustam; Rasdawita Rasdawita
Jurnal Pendidikan Vol 10 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan model Project Based materi teks menulis anekdot berbasis kearifan lokal di SMA. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia yang mengajar di kelas X. Objek penelitian ini adalah pelaksanaan model Project Based Learning (PJBL) materi teks menulis anekdot. Analisis ini menggunakan jenis penelitian kualitatif fenomenologi. Metode kualitatif fenomenologi digunakan untuk menjelaskan pelaksanaan model pembelajaran pada materi teks anekdot. Hasil penelitian disimpulkan bahwa pelaksanaan model Project Based Learning berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia dapat ditempuh melalui kegiatan; (1) Penentuan pertanyaan mendasar. (2) Mendesain perencanaan proyek (3) Menyusun jadwal (4) Memonitor siswa dan kemajuan proyek (5) Publikasi dan menguji hasil (6) Evaluasi serta mendeskripsikan hubungan antara model Project Based Learning berbasis kearifan lokal pada teks anekdot. Kata Kunci: Teks Anekdot, Model Project Based Learning, Kearifan Lokal.

Pengaruh Media Film Animasi Larva terhadap Kemampuan Menulis Cerita Fabel Siswa Kelas VII SMPN 18 Kota Jambi Tahun 2022 Muhammad Padel; Rasdawita; Eddy Pahar Harahap
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 8 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v8i2.1942

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh media film animasi larva terhadap kemampuan menulis cerita fabel siswa kelas VII SMP N 18 Kota Jambi Tahun 2022. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan quasi experimental design berupa pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP N 18 Kota Jambi dengan jumlah populasi 62 siswa dan sampel dalam peneliti ini adalah seluruh siswa kelas VII A berjumlah 20 siswa dan VII B berjumlah 22 siswa. Data dilihat dari hasil kemampuan siswa berupa dari hasil post-test yang menunjukkan keterampilan menulis teks cerita imajinasi kedua kelas tersebut Adapun Teknik pengumpulan data yaitu berupa tes, observasi, kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan kemampuan menulis fabel dengan menggunakan media film animasi larva pada kelas VII SMP N 18 Kota Jambi memperoleh nilai rata-rata 77,04 termasuk kategori baik, dan kemampuan menulis fabel tanpa menggunakan media film animasi larva pada kelas VII SMP N 18 Kota Jambi nilai rata-rata 52,25 termasuk kategori kurang. Berdasarkan hasil uji t bahwa nilai t hitung lebih besar dari nilai t tabel, nilai t tabel sebesar 2,021 dan nilai t hitung sebesar 6,77. Maka t hitung 6,77 > t tabel 2,021, dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan dari penelitian ini terdapat pengaruh media film animasi larva terhadap kemampuan menulis fabel siswa kelas VII SMP N 18 Kota Jambi. Kata Kunci: Media film, animasi larva, menulis, cerita fabel

PENERAPAN ASESMEN AUTENTIK TEKS PUISI KELAS VIII SMPN KECAMATAN ALAM BARAJO KOTA JAMBI TA 2021/2022 Melysa Sapriani Putri; Andiopenta Purba; Rasdawita Rasdawita
Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Vol 6, No 2 (2022): JURNAL LITERASI OKTOBER 2022
Publisher : Universitas Galuh

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan 1) penerapan asesmen autentik pada pembelajaran teks puisi kelas VIII SMP Negeri Kecamatan Alam Barajo Kota Jambi; dan 2) hambatan yang ditemui guru mata pelajaran bahasa Indonesia dalam menerapkan asesmen autentik pada pembelajaran teks puisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian ini diperoleh dari guru bahasa Indonesia berupa wawancara, RPP, dan bentuk penilaian. Sumber data penelitian ini adalah guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan terkait asesmen autentik bahwa guru telah melaksanakan tiga proses dalam penilaian; yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dengan tiga aspek, meliputi; aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada teks puisi. Penilaian pada aspek sikap menggunakan bentuk observasi (jurnal), tes tertulis dan penugasan untuk menilai aspek pengetahuan, produk berupa karya siswa dan kinerja/praktik untuk menilai aspek keterampilan. Hambatan yang ditemui dalam penerapan asesmen autentik ialah pemahaman guru yang masih kurang tentang penilaian autentik, tidak terlaksananya secara utuh pada penilaian aspek sikap, dukungan orang tua yang kurang, dan keterbatasan waktu dalam penerapan penilaian autentik khususnya pada aspek keterampilan.

PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MENULIS TEKS NEGOSIASI PADA SISWA SMA Rotua Meisara; Rustam Rustam; Rasdawita Rasdawita
Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 10, No 2 (2022): Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/basastra.v10i2.60382

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar dalam menulis teks negosiasi kelas X SMAN 4 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas X-12 sebanyak 35 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan sikap yang menunjukkan keaktifan siswa dalam pembelajaran dan interaksi dalam kelompok. Hal tersebut dapat dilihat dari kepercayaan diri siswa dalam bertanya, berpendapat, dan berdiskusi dalam kelompok. Hasil belajar dengan model problem based learning menunjukkan bahwa siswa sudah mampu memproduksi teks negosiasi. Berdasarkan hasil tersebut, teks negosiasi yang dibuat sudah memenuhi kelengkapan struktur teks, ketepatan penulisan ejaan, keruntutan isi, dan ketepatan aspek bahasa.

THE IMPLEMENTATION OF PROJECTS BASED LEARNING MODELS TO THE MATERIAL CONSTRUCTING SCIENTIFIC WORK Gusman Hartati, Della Syafrita; Rasdawita; Yusra, Hilman
Jurnal Disastri (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/disastri.v5i1.3780

Kata dasar mengontruksi yakni kontruksi yang memiliki makna susunan. Mengontruksi berarti mensusun sesuatu. Sedangkan, karya ilmiah merupakan tulisan yang dibuat secara sendiri-sendiri maupun berkelompok yang memerhatikan tata bahasa ilmiah dan penyusunan karya ilmiah yang semestinya. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada materi mengonstruksi karya ilmiah di kelas XI SMK Satria Kota Jambi. Pendekatan penelitian ini yakni kualitatif berjenis deskriptif sedangkan sumber data berupa peserta didik kelas XI dan guru Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran berbasis proyek dilakukan sesuai dengan pendapat Widiarso, E (2016: 184) yaitu: (1) menentukan pertanyaan dasar, (2) mendesain perencanaan proyek, (3) menyusun jadwal, (4) memonitor peserta didik dan kemajuan proyek, (5) menguji hasil, serta (6) mengevaluasi pengalaman. Semua langkah model pembelajaran berbasis proyek yang dikemukakan oleh Widiarso, E (2016:184) telah terlaksana sesuai dengan langkah-langkah yang telah dikemukakan.

Co-Authors Agus Salim Agus Setyonegoro Akhyarruddin, Akhyarruddin Akhyaruddin, Akhyaruddin Albertus Sinaga Andiopenta Purba Andiopenta Purba Anggraini, Dwi Dini Ardhana, Dewi Citra Atika, Mitarijuni Deri Rachmad Pratama, Deri Rachmad Diah Ayu Kusuma Eddy Pahar Harahap Eddy Pahar Harahap Engriani, Yuni ERNANDA, ERNANDA Gusman Hartati, Della Syafrita Haliza, Finta Hilman Yusra Irma Suryani Jefany Eka Putri Kamaruddin Kamaruddin Kore, Kristina Leoni Larlen LARLEN LARLEN Lovika, Indri Lusia Oktri Wini Maulana, Resky Melly Oktapiyana Putri Melysa Sapriani Putri Muhammad Padel Ningsih, Arum Gati Noprianti, Tiara Nurfadilah Nurfadilah Pebriyanti, Melly Priyanto Qoni’ah, Nur Rahmawati, Rahmawati Rohdiana Rohdiana Rotua Meisara Rustam Rustam Rustam Rustam Rustam Saputra, Ade Bayu Septian, Dwi Adjie Setyonugroho, Agus Sijabat, desi natalia Cristina Sitho, Melsa Mahda Siti Enik Mukhoiyaroh Bambang yulia zani Yundi Fitrah Yuni Fitriyani Yusra D Yusra D Yusra Dewi Zulfa, Nabila Khurriyatu

Title

Found 37 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 37 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 37 Documents
Search