cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rizki Janata
Contact Email
rizkijanata@jurnalnizamia.com
Phone
+6282131735760
Journal Mail Official
admin@jurnalnizamia.com
Editorial Address
Valencia Residence AA 15, Gemurung, Gedangan, Sidoarjo,
Location
Kab. sidoarjo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Nizamia
Published by Nizamia Learning Center
ISSN : 26564262     EISSN : 28076109     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences
Jurnal Ilmiah Nizamia adalah jurnal ilmiah yang terbit 3 (tiga) bulan sekali dengan scope kajian dan penelitian terkait pendidikan, sosial dan keagamaan.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Sejarah dan Filsafat Ilmu
Articles 42 Documents
 1   2   3   4   5 
Peningkatan Prestasi Belajar Tentang Bioteknologi Melalui Model Learning Cycle di Kelas IX MTs Negeri 5 Jombang Tahun Pelajaran 2018-2019 M. Hasanul Bisri W
Jurnal Ilmiah Nizamia Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Nizamia
Publisher : Nizamia Learning Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya kualitas pembelajaran dan prestasi belajar siswa yang disebabkan oleh rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran rendah dan motivasi belajarnya pun rendah maka diperlukan adanya classreform agar dapat menciptakan kondisi pembelajaran yang efektif. Salah satunya yaitu melalui perubahan dalam penerapan model pembelajaran. Oleh karena itu penulis mencoba memecahkan permasalahan ini dengan menerapkan model,pembelajaran Learning cycle. Dengan penerapan Model Learning cycle, guru dapat mendorong aktivitas aktif  langsung siswa dalam proses pembelajaran dan proses pembelajaran akan lebih bermakna serta menjadikan skema dalam diri siswa menjadi pengetahuan fungsional yang setiap saat dapat diorganisasi oleh siswa untuk menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapinya sehingga akan berdampak positif terhadap perbaikan dan peningkatan kualitas dan prestasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA. Rumusan masalahnya apakah melalui penerapan model Learning cycle dapat meningkatkan prestasi belajar tentang Bioteknologi pada  siswa Kelas IX-C semester genap tahun pelajaran 2018/2019 MTsN 5 Jombnag Jombang ? Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar tentang   Bioteknologi  pada siswa Kelas IX-C semester genap tahun  pelajaran 2018/2019 MTsN 5 Jombnag  Jombang melalui penerapan  model pembelajaran Learning cycle. Penelitian ini dirancang dalam 2 (dua) siklus dengan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan tahap refleksi. Kemudian subjek penelitiannya adalah siswa kelas IX-C semester genap tahun  pelajaran 2018/2019 MTsN 5 Jombnag  Jombang yang berjumlah 28 siswa. Dalam upaya mengumpulkan data digunakan beberapa instrumen pengumpulan data antara lain tes, lembar pengamatan, angket dan catatan-catatan kejadian penting. Kemudian untuk mengolah dan menganalisis data digunakan teknik analisis data statistik deskriptif kuantitatif. Dari hasil pengolahan dan analisis data dari siklus I dan II dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Learning cycle dalam proses pembelajaran ternyata prestasi belajar tentang   Bioteknologi  pada siswa Kelas IX-C semester genap tahun  pelajaran 2018/2019 MTsN 5 Jombnag  Jombang dapat meningkat secara optimal.
Penerapan Student Team Achievement Division (STAD) Sebagai Metode Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Materi Al-Qur’an dan Keistimewaannya Pada Peserta Didik Kelas VIII A MTsN 4 Sidoarjo Nur Hidayati
Jurnal Ilmiah Nizamia Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Nizamia
Publisher : Nizamia Learning Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru masa depan adalah guru yang mau dan mampu melakukan perubahan. Perubahan menjadi hal mutlak untuk meningkatkan kualitas. SDM yang berkualitas menjadi kunci keberhasilan dan kesuksesan dalam mengantarkan peserta didik meraih harapan dan impiannya. Sebagai bentuk perjuangannya untuk melatih peserta didik agar mampu berpikir dan bertindak secara mandiri serta aktif dalam proses belajar mengajar, maka perlu menerapkan berbagai metode yang banyak menimbulkan aktivitas peserta didik, selain metode ceramah. Akan tetapi, kenyataan di lapangan menyatakan bahwa metode ceramah masih mendominasi kegiatan yang dilakukan guru dalam proses belajar mengajar. Oleh karena itu, maka perlu kiranya dilakukan penelitian dengan meggunakan salah satu metode, yakni menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini antara lain, bagaimana menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD agar dapat diterapkan pada mata pelajaran akidah akhlak materi Al Quran dan Keistimewaannya. Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengetahui manfaat penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran akidah akhlak yang ditandai dengan tercapainya hasil belajar peserta didik minimal 85% dari keseluruhan peserta didik yang telah mendapat nilai 6.5 dan keterlibatan peserta didik secara aktif selama berlangsungnya proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Tindakan kelas. Adapun yang menjadi subyek dalam peneltian ini adalah peserta didik kelas VIII A MTs Negeri 4 Sidoarjo. Penelitian yang dilakukan ini terdiri atas 3 siklus, tiap-tiap siklus terdiri atas perencanaan, Tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini diperoleh dari instrument tes berupa soal-soal pretes dan soal ulangan akhir siklus I, siklus II, dan siklus III. Sementara instrument non tes diberikan dalam bentuk lembar observasi, wawancara, dan angket. Analisis data non tes menggunakan Teknik kualitatif. Hasil analisis data penilaian metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dari prasiklus, siklus I, siklus II, dan siklus III mengalami peningkatan prestasi belajar klasikal sebagai berikut 62.81%, 67.65%, 72.5% dan 79.5% dengan kenaikan hasil belajar pada siklus I, II, dan III. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD bagi peserta didik kelas VIII A MTs Negeri 4 Sidoarjo dengan menggunakan penelitian Tindakan kelas dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik, dengan indikator ketercapaian prestasi belajar peserta didik 79.5% dari keseluruhan peserta didik serta keterlibatannya secara aktif selama proses pembelajaran berlangsung.

Page 5 of 5 | Total Record : 42

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Nizamia Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Nizamia Vol 3 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Nizamia Vol 3 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Nizamia