cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Didik Efendi
Contact Email
di2kefendi@gmail.com
Phone
+628970102345
Journal Mail Official
admin@ejurnalkotamadiun.org
Editorial Address
Sekretariat PGRI Kota Madiun Jl.Tanjung Manis, Madiun
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Profesi dan Keahlian Guru
Published by Assosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Kota Madiun.
ISSN : 27218767     EISSN : 27221067     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Berisi karya ilmiah tentang usaha-usaha pengembangan pendidikan,Hasil dari penelitian dari insan pendidik dan insan yang peduli dengan pendidikan,
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 108 Documents
 6   7   8   9   10 
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Di Era Covid-19 Melalui Kegiatan Praktikum Sains Pada Siswa Kelompok B Semester I TK Nur As Salam Kota Madiun Tahun Pelajaran 2020/2021 Mudji Astuti, S.Pd.AUD
Jurnal Profesi dan Keahlian Guru (JPKG) Vol 2 No 3 (2021): Vol 2 No 3 (2021)
Publisher : APKS-PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada pembelajaran di sekolah salah satu kompetensi dasar yang bersinggungan tentang perkembanganya itu menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan motorikhalus. Pada kenyataan lapangan di temukan bahwa masih ada beberapa siswa yang memiliki perkembangan motorik yang kurang maksimal. Selain itu peran serta orang tua dalam membimbing anak ketika pembelajaran jarak jauh juga kurang maksimal. Pemahaman media komunikasi yang terus berkembang masih menjadi salah satu kendala orang tua, siswa dan guru dalam berkomunikasi secara daring. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang didasarkan pada permasalahan yang muncul dalam kegiatan pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 pada siswa TK Nur As salam Kota Madiun Tahun Pelajaran 2020/2021. Objek penelitian sebanyak 15 anak berusia 5-6 tahun. Metode pengambilan data menggunakan lembar observasi, dokumen dan penilaian teman sejawat. Hasil kegiatan pada siklus I menunjukkan terdapat 6(40%) siswa yang memiliki nilai prosentase dibawah standar capaian yang diinginkan. Kriteria yang ingin dicapai dalam keberhasilan peningkatan motorik halusanak yaitu apabila nilai BSH (Berkembang Sesuai Harapan) mencapai 75% dari jumlah siswa sebanyak 15. Pada siklus II menunjukkan 0 anak masuk dalam kriteria MB (Mulai Berkembang), 10 anak masuk dalam kriteria BSH (Berkembang Sesuai Harapan) atau 67 % dan yang mendapat nilai BSB (Berkembang Sangat Baik) 5 anak(33%).Nilai rata-rata pada Siklus II sudah memenuhi standar keberhasilan yang ditargetkan. Dengan kata lain pembelajaran motorik halus melalui kegiatan praktikum sains meningkat.
Peningkatan Kemampuan Menulis Notice Melalui Discovery Learning Dengan Media Gambar Notice Siswa Kelas VIII A Semester Ganjil SMP Negeri 3 Madiun Tahun Pelajaran 2019 - 2020 Ita Tri Septiawati, S.Pd.
Jurnal Profesi dan Keahlian Guru (JPKG) Vol 2 No 3 (2021): Vol 2 No 3 (2021)
Publisher : APKS-PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan di kelas dalam proses belajar mengajar menunjukkan bahwa hasil prestasi belajar dan aktivitas dalam kegiatan belajar kurang. Masih banyak jumlah siswa yang belum memahami Notice. Nilai hasil belajar bahasa Inggris khususnya pada materi menulis Notice, belum sesuai dengan harapan. Salah satu penyebabnya adalah guru kalau mengajar monoton dan kurangnya model pembelajaran dan media pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan pada 2 siklus yaitu terdiri dari siklus 1. 53,12% atau sebanyak 17 anak mendapat nilai KKM dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media gambar Notice, dan 15 anak mendapat nilai di bawah KKM yang berkisar pada 46,87 %. Sehingga dari data tersebut disimpulkan perlu dilaksanakan kegiatan pada siklus ke II. Siklus II 96,87 % atau sebanyak 31 anak mendapat nilai KKM dan 1 anak masih di bawah nilai KKM dalam proses pembelajaran melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan media gambar Notice. Sehingga dari data tersebut disimpulkan tidak perlu dilaksanakan kegiatan siklus berikutnya karena pada siklus ke II ini sudah memenuhi kriteria pengamatan sebesar 70 % dan hasil prestasi belajar siswa dengan menggunakan media gambar Notice secara rata-rata memperoleh nilai sebesar 79,25 dimana KKM pada mata pelajaran Bahasa Inggris ditentukan 75.
Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Materi Teks Fungsional Pendek Tentang Advertisement Melalui Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas XII-TKRO-2 SMK Negeri 3 Bondowoso Semester 1 Yulita Feryanti
Jurnal Profesi dan Keahlian Guru (JPKG) Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 No. 1 (2022)
Publisher : APKS-PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses pembelajaran teks fungsional pendek tentang advertisementpada siswa kelas XII-TKRO-2 SMK Negeri 3 Bondowoso Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini diadakan karena pembelajaran teks fungsional pendek tentang advertisement pada siswa kelas XII-TKRO-2 SMK Negeri 3 Bondowoso Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020 masih tergolong kurang. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII-TKRO-2 SMK Negeri 3 Bondowoso Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020 sebanyak 31 siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur pelaksanaan tindakan dan implementasi di lokasi penelitian terbagi dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), observasi (observing) dan refleksi (reflecting) dan dilaksanakan dalam 3 pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, pengamatan, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Analisis dilakukan dengan teknik analisis data kualitatif dan teknik analisis data kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran picture and picture dengan media gambar mampu meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis advertisement. Hal tersebut di atas dapat dibuktikan dengan peningkatan aktivitas belajar siswa, yaitu pada kondisi awal aktivitas belajar siswa sebesar 32,26% atau 10 siswa, pada siklus I menjadi 67,74% atau 21 siswa, dan pada siklus II menjadi 100% atau 31 siswa. Ketuntasan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari kondisi awal siswa yang tuntas sebanyak 8 siswa (25,81%) pada siklus I menjadi 18 siswa (58,06%) dan pada siklus II jumlah siswa yang tuntas menjadi 28 siswa (90,32%), dengan nilai rata-rata pada kondisi awal sebesar 56,77, pada siklus I menjadi 66,45, dan pada siklus II rata-rata nilai hasil belajar siswa menjadi 77,10. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Picture And Picture dengan Media Gambar dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XII-TKRO-2 SMK Negeri 3 Bondowoso Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020 pada materi teks fungsional pendek tentang advertisement.
Peningkatan Hasil Belajar Menerapkan Persamaan Dasar Akuntansi Pada Mata Pelajaran Akuntansi Dasar Melalui Strategi Pembelajaran Gallery Of Learning Siswa Kelas X AKL 1 SMK Negeri 1 Ponorogo Sujiati Sujiati
Jurnal Profesi dan Keahlian Guru (JPKG) Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 No. 1 (2022)
Publisher : APKS-PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan data yang diperoleh peneliti dari daftar nilai diketahui bahwa kemampuan siswa dalam bidang Akuntansi Dasar khususnya pada kompetensi dasar Menerapkan persamaan dasar akuntansi sangat rendah, yakni 54,54% dari jumlah siswa memiliki nilai di bawah standar ketuntasan dengan nilai rerata yang dicapai 59,10. Hal semacam ini jika dibiarkan, maka akan membawa dampak yang fatal. Peneliti menganggap masalah tersebut merupakan sesuatu yang urgen. Pada kesempatan ini peneliti menawarkan model pembelajaran Gallery of Learning. Apabila guru menerapkan model pembelajaran Gallery of Learning diharapkan minimal 75% dari jumlah siswa memahami konsep Menerapkan persamaan dasar akuntansi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus, terdiri atas 3 pertemuan. Tiap pertemuan terdiri atas 2 x 45 menit. Tiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data diambil dengan menggunakan instrument tes, wawancara, angket dan jurnal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Menerapkan persamaan dasar akuntansi melalui metode Gallery of Learning pada siswa Kelas X AKL 1 SMK Negeri 1 Ponorogo Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020. Peranan Model Pembelajaran Gallery of Learning dalam meningkatkan kemampuan Akuntansi Dasar kompetensi dasar Menerapkan persamaan dasar akuntansi ini ditandai adanya peningkatan nilai rerata (Mean Score), yakni : pada siklus I 71,36; siklus II 76,06; dan siklus III 80,91. Selain ditandai adanya peningkatan mean skor juga ditandai adanya peningkatan prosentase ketuntasan belajar dari siklus pertama hingga siklus terakhir, yaitu pada siklus I hanya 48,48%, siklus II meningkat menjadi 69,70%, pada siklus III terjadi peningkatan mencapai 90,91%.
Penerapan Manajemen Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru Pada Masa Covid 19 Di SMKN 3 Boyolangu Kabupaten Tulungagung Rofiq Suyudi
Jurnal Profesi dan Keahlian Guru (JPKG) Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 No. 1 (2022)
Publisher : APKS-PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jurnal ini membahas tentang penerapan manajemen kepala sekolah terhadap peningkatan kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui program manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru selama pembelajaran covid 19 di SMKN 3 Boyolangu Kabupaten Tulungagung, 2) mengetahui penerapan manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru selama covid 19 di SMKN 3 Boyolangu Kabupaten Tulungagung, 3) mengetahui hasil dan evaluasi yang dihadapi guru selama proses pembelajaran pada covid 19 di SMKN 3 Boyolangu Kabupaten Tulungagung. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian menggunakan penelitian deskriptif. Untuk pengumpulan data peneliti menggunakan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Adapun hasil dari permasalahan yang diperoleh peneliti sebagai berikut: 1) program manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru selama masa covid 19, program selanjutnya dilakukan oleh pihak sekolah ialah luring untuk memberikan kemudahan kepada pihak peserta didik yang tidak memiliki perlengkapan teknologi seperti handphone android maupun jaringan. Program ini dilaksanakan selama masa pandemi agar proses pembelajaran tetap terlaksana dengan baik. Pihak Dinas Pendidikan membuat program pada masa pandemi untuk memberikan kemudahan kepada siswa dan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran jarak jauh. 2) Penerapan manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru selama covid 19, proses manajemen yang dilakukan kepala sekolah melalui beberapa tahapan sebagai berikut: a) perencanaan b) pelaksanaan dan c) pengawasan. 3) Hasil dan evaluasi yang dihadapi guru selama proses pembelajaran pada covid 19, hasil dan evaluasi yang dihadapi guru selama proses pembelajaran selam covid 19, kepala sekolah memberikan penilaian kepada guru dengan melihat paedagogik, kepribadian, sosial dan profesional.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Dengan Pendekatan Saintifik Untukmeningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XII-MIPA-3 SMA Negeri 1 Tapensemester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020 Moesita Sofeana
Jurnal Profesi dan Keahlian Guru (JPKG) Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 No. 1 (2022)
Publisher : APKS-PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kimia dan aktivitas siswa dalam pembelajaran melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) dengan Pendekatan Saintifik di kelas XII-MIPA-3SMA Negeri 1 Tapen. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian seluruh kelas XII-MIPA-3SMA Negeri 1 Tapen tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 27 siswa terdiri dari 12 siswa putra dan 15 siswa putri. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes, yang terdiri dari posttest dan lembar observasi. Data diolah dengan menggunakan teknik analisis kuantitatif sederhana yaitu nilai rata-rata, persentase daya serap, ketuntasan belajar, dan rata-rata skor observer. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kimia dengan menggunakan Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) dengan Pendekatan Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa. Penerapan Metode Teams Games Tournament (TGT) yang divariasikan dengan mengerjakan lembar kerja dalam pembelajaran mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa dari 37,04% (10 siswa) pada kondisi awal, meningkat menjadi 18 siswa (66,67%) pada siklus I, dan pada akhir pelaksanaan pembelajaran siklus II meningkat menjadi 25 siswa atau 92,59%. Kerja sama antar kelompok dalam diskusi mampu memotivasi siswa dalam pembelajaran sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar yang ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata prestasi belajar yang terus meningkat. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan perolehan nilai rata-rata prestasi belajar dari 56,67 pada prasiklus, meningkat menjadi 68,52 pada siklus I, dan pada akhir siklus II meningkat menjadi 78,15 dengan tingkat ketuntasan belajar dari 7 siswa (25,93%) pada prasiklus, menjadi 17 siswa (62,96%) pada siklus I, dan menjadi 24 siswa (88,89%) pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dengan Pendekatan Saintifik dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XII-MIPA-3SMA Negeri 1 Tapen tahun pelajaran 2019/2020.
Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Sosiologimaterifungsi Sosiologi Untuk Mengenali Gejala Sosial Dimasyarakat Pada Siswa Kelas X-IPS-3 SMA Negeri 1 Tapen Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020 Heru Wijanarko
Jurnal Profesi dan Keahlian Guru (JPKG) Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 No. 1 (2022)
Publisher : APKS-PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang menjadi latar belakang dilaksanakannya penelitian ini karena kegiatan pembelajaran cenderung menitikberatkan pada penguasaan hafalan, proses pembelajaran berpusat pada guru, metode yang digunakan didominasi oleh ceramah, siswa tidak terlibat bahkan cenderung pasif sehingga perolehan hasil belajar Sosiologi yang tidak sesuai dengan nilai yang diharapkan, masih banyak siswa yang tidak dapat mencapai KKM yaitu 70. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses, minat dan hasil belajar siswa dengan model snowball throwing. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-IPS-3 SMA Negeri 1 Tapen semester 1 tahun pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi dan dokumentasi.Validitas data dilakukan dengan teknik triangulasi.Analisis data menggunakan analisis deskriptif komperatif dengan grafik yaitu membandingkan kondisi nilai tes awal siklus I dan nilai tes setelah siklus II.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model snowball throwing dalam pembelajaran minat dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Pada kondisi awal, minat belajar siswa pada hanya 9 siswa atau 37,50%, pada siklus I meningkat menjadi 17 siswa atau 70,83%, dan pada siklus II meningkat menjadi 22 siswa atau 91,67%, dan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kondisi awal sebesar 57,08, pada siklus I menjadi 68,33, dan pada siklus II meningkat menjadi 78,33, sedangkan jumlah siswa yang tuntas belajarnya pada kondisi awal sebanyak 7 siswa atau 29,17%, pada siklus I menjadi 15 siswa atau 62,50%, dan pada siklus II meningkat menjadi 21 siswa atau 87,50%. Kesimpulanya adalah penggunaan metode snowball throwing dalam pembelajaran Sosiologi dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X-IPS-3 SMA Negeri 1 Tapen Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020.
Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Materi Himpunan Kosong Dan Himpunan Semesta Melalui Model Pembelajaran Berpikir Kritis (Critical Thinking) Pada Siswa Kelas VII F Di SMP Negeri 1 Ngawi Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 20192020 Sulastri Sulastri
Jurnal Profesi dan Keahlian Guru (JPKG) Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 No. 1 (2022)
Publisher : APKS-PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah: Penerapan Model Pembelajaran Berpikir Kritis (Critical Thinking) dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika materi himpunan kosong dan himpunan semesta pada siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Ngawi, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Penerapan Model Pembelajaran Berpikir Kritis (Critical Thinking) dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika dalam himpunan kosong dan himpunan semesta pada siswa Kelas VII F SMP Negeri 1 Ngawi, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru (ketuntasan belajar secara klasikal meningkat dari sklus I, II, dan III) yaitu masing-masing 73,33 %, 80,00 %, dan 86,67 %. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tuntas. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai. Penerapan Model Pembelajaran Berpikir Kritis (Critical Thinking) berdampak positif terhadap prestasi belajar siswa yaitu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata siswa pada setiap siklus dan dapat meningkatkan proses belajar mengajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Materi Menentukan Persamaan Dari Suatu Barisan Bilangan Melalui Metode Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Pada Siswa Kelas VIII E Di SMP Negeri 4 Ngawi Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 Suci Irowati
Jurnal Profesi dan Keahlian Guru (JPKG) Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 No. 1 (2022)
Publisher : APKS-PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar Matematika materi menentukan persamaan dari suatu barisan bilangan melalui Metode Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pada siswa kelas VIII E Di SMP Negeri 4 Ngawi Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020? Tujuan dari penelitian ini adalah: Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar Matematika materi menentukan persamaan dari suatu barisan bilangan melalui Metode Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pada siswa kelas VIII E Di SMP Negeri 4 Ngawi Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020. Metode Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) adalah salah satu cara mengajar, di mana guru melakukan suatu percobaan tentang sesuatu hal, mengamati prosesnya serta menuliskan hasil percobaannya, kemudian hasil pengamatan itu disampaikan ke kelas dan dievaulasi oleh guru. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VIII E, di SMP Negeri 4 Ngawi Kabupaten Ngawi. Penerapan Metode Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dapat meningkatkan motivasi belajar Matematika materi menentukan persamaan dari suatu barisan bilangan pada siswa kelas VIII E Di SMP Negeri 4 Ngawi, hal ini terbukti rata-rata hasil belajar meningkat dari siklus I, II, dan III yaitu masing-masing 68.91, 80,31, dan 87,97 dan prosentase ketuntasan belajar secara klasikal meningkat dari siklus I, II, dan III yaitu masing-masing 68,75 %, 81,25 %, dan 87,50 %. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai”.
Penerapan Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) Dapat Meningkatkan Prestasi Bahasa Inggris Materi Congratulations Pada Kelas IX H Di SMP Negeri 4 Ngawi Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 Minarsih Sri Wahjoeni
Jurnal Profesi dan Keahlian Guru (JPKG) Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 No. 1 (2022)
Publisher : APKS-PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar Bahasa Inggris dalam Congratulations melalui Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) pada siswa, Di SMP Negeri 4 Ngawi, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: Ingin mengetahui peningkatan peningkatan prestasi belajar Bahasa Inggris dalam Congratulations melalui Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) pada siswa Kelas IX H Di SMP Negeri 4 Ngawi, Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IX H di SMP Negeri 4 Ngawi, Kabupaten Ngawi, hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya rata-rata hasil belajar siswa terhadap materi yang disampaikan guru (rata-rata hasil evaluasi belajar siswa meningkat dari siklus I, II, dan III) yaitu masing-masing (67,19), (80,40), dan (88,13), sedangkan prosentase ketuntasan secara klasikal belajar siswa meningkat dari siklus I, II, dan III) yaitu masing-masing (65,63 %), (81,25 %), dan (90,63 %). Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal tercapai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa Kelas IX H di SMP Negeri 4 Ngawi, Kabupaten Ngawi, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Bahasa Inggris

Page 8 of 11 | Total Record : 108

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 3 (2022): Vol 3 No. 3 (2022) Vol 3 No 2 (2022): Vol 3 No. 2 (2022) Vol 3 No 1 (2022): Vol 3 No. 1 (2022) Vol 2 No 3 (2021): Vol 2 No 3 (2021) Vol 2 No 2 (2021): Vol 2 No 2 (2021) Vol 2 No 1 (2021): Vol 2 No 1 (2021) Vol 1 No 3 (2020): Vol 1 No 3 (2020) Vol 1 No 2 (2020): Vol 1 No 2 (2020) Vol 1 No 1 (2020): Vol 1 No 1 (2020)