cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Winarno
Contact Email
trisala.salatiga@gmail.com
Phone
+6285729356143
Journal Mail Official
trisala.salatiga@gmail.com
Editorial Address
Seketariat Jurnal Trisala Bidang Ketenagaan pada Dinas Pendidikan Kota Salatiga Jl. LMU Adi Sucipto No.2 Salatiga 50714 Telp. (0298) 324979
Location
Kota salatiga,
Jawa tengah
INDONESIA
TRISALA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Dinas Pendidikan Kota Salatiga
ISSN : 24432180     EISSN : 24432199     DOI : https://doi.org/10.54211/trisala.v1i19.198
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
TRISALA: Jurnal Ilmiah Pendidikan P-ISSN: 2443-2180 & E-ISSN: 2443-2199 merupakan media publikasi ilmiah para peneliti akademis, pendidik, dan masyarakat pemerhati pendidikan untuk mempublikasikan hasil penelitian mereka, saling bertukar ide baru, menyebarkan informasi dalam karya inovatif, juga untuk mempromosikan teknologi pendidikan. TRISALA: Jurnal Ilmiah Pendidikan mengundang para penulis untuk mengembangkan artikel, terutama yang merupakan hasil-hasil penelitian kontemporer di bidang pendidikan. Artikel yang dikirim harus memenuhi kritenia APIK (Asli,Perlu,Ilmiah,Konsisten) dan berdampak signifikan terhadap pengembangan dunia pendidikan. Semua artikel yang diterima akan direview oleh peer reviewed, dan artikel yang lolos peer reviewed akan dipublikasikan secara online. TRISALA: Jurnal Ilmiah Pendidikan terbit sebanyak tiga nomor dalam setahun, yaitu pada bulan April, Agustus dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 90 Documents
 4   5   6   7   8 
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN PENDEKATAN STEM-PJBL SISWA KELAS IV SDN KUTOWINANGUN 10 tri haryani
Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (April 2021)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54211/trisala.v1i19.198

Abstract

ABSTRAK PTK ini disusun untuk meningkatkan keaktifan dan kompetensi hasil belajar siswa muatan pelajaran IPA materi Energi Alternatif pada siswa kelas IV SDN. Kutowinangun 10 melalui penerapan pendekatan STEM-PjBL. Keaktifan rendah siswa berdampak pada hasil belajar mereka. Kegiatan dilakukan dalam dua siklus. Subyek tindakan adalah siswa kelas IV SDN. Kutowinangun 10 Salatiga Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi kegiatan pembelajaran dan keaktifan siswa, lembar soal untuk mengetahui hasil belajar siswa, dan dokumentasi. Indikator keberhasilan tindakan ini lebih dari 80% untuk keaktifan siswa dan lebih dari 80% untuk ketuntasan hasil belajar siswa. Hasil penelitian melalui penerapan pendekatan STEM-PjBL dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari: (1) Peningkatan keaktifan siswa pada tiap siklus pembelajaran. Keaktifan siswa pada siklus 1 sebesar 65% dan siklus 2 sebesar 85%; (2) Peningkatan rata-rata hasil belajar dan ketuntasan siswa. Rata-rata kelas pada siklus 1 sebesar 79 dan siklus 2 mencapai 89. Ketuntasan siswa yang diukur dengan tes tertulis pada siklus 1 sebesar 71% dan siklus 2 sebesar 93%.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG OPERASI HITUNG BILANGAN MELALUI AALAT PERAGA MATA UANG Gideon Benu
Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (April 2021)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54211/trisala.v1i19.201

Abstract

ABSTRAK Upaya Peningkatan Hasil belajar Siswa Tentang Operasi hitung bilangan melalui alat peraga mata uang bagi siswa kelas II SDN Kutowinangun 10 Kecamatan Tingkir kota Salariga Pada semester gasal Tahun 2019/2020. Adanya kecenderungan proses pembelajaran Matematika yang terpusat pada guru yang dialami di SDN Kutowinangun 10 Kecamatan Tingkir kota Salariga, yang berdampak pada penurunan hasil belajar siswa. Hal ini diperoleh dari data ulangan dari 23 siswa, baru 8 siswa atau 34,7 % yang mencapai terget ketuntasan belajar, sedangkan 15 atau 65,3% siswa belum mencapai hasil yang memuaskan. Dengan keadaan seperti itu, jika dibiarkan tanpa adanya tindakan untuk memperbaiki KBM maka tujuan pembelajaran tidak akan tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui SDN Kutowinangun 10 Kecamatan Tingkir kota Salariga. Untuk mencapai tujuan tersebut dilakukan penelitian dengan menyajikan materi pengenalan konsep yang menggunakan alat peraga mata uang rupiah, selanjutnya memberikan tes hasil belajar, serta mengamati proses belajar mengajar yang dilakukan guru. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas adalah tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa, sedangkan observasi untuk mengamati proses belajar mengajar yang dilakukan guru. Subyek penelitian berjumlah 23 siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Tes hasil belajar dianalisis dengan teknik kuantitatif untuk menentukan ketuntasan belajar, sedangkan teknik kualitatif diperoleh dari refleksi proses belajar mengajar yang dilakukan guru dengan menggunakan media alat peraga mata uang. Setelah dilakukan analisis data diperoleh hasil penelitian bahwa penggunaan alat peraga mata uang bagi Siswa Kelas II SDN Kutowinangun 10 Kecamatan Tingkir kota Salariga Pada semester gasal Tahun 2019/2020.
Pengaruh Implementasi Kebijakan dan Budaya Organisasi terhadap Motivasi dan Kinerja Pengawas Sekolah Wachid Nugroho
Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (Agustus 2021)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54211/trisala.v2i20.206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh langsung maupun tidak langsung implementasi kebijakan dan budaya organisasi melalui motivasi terhadap kinerja pengawas. Kinerja pengawas sekolah berperan sangat penting dalam memajukan dunia pendidikan melalui pembinaan profesionalisme guru dan kepala sekolah. Penelitian ini mengambil sampel 41 dari populasi 50 pengawas SMP/SMA/SMK di Kota Salatiga dan Kabupaten/Kota Semarang. Setelah diuji normalitas, linieritas, multikolinieritas, dan heterosedaksitasnya, data primer diolah berdasarkan analisis jalur menggunakan SPSS 20. Analisis data menghasilkan persamaan struktur1, motivasi = 0.087X1 + 0.505X2 + 0.834 dan persamaan struktur2, kinerja = 0.093X1 + 0.153X2 + 0.661X3 + 0.680. Simpulan penelitian bahwa (1)implementasi kebijakan berpengaruh langsung terhadap kinerja pengawas, (2)budaya organisasi berpengaruh langsung terhadap kinerja pengawas, (3)motivasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja pengawas, (4)implementasi kebijakan berpengaruh cukup signifikan terhadap motivasi, dan (5)budaya organisasi berpengaruh cukup signifikan terhadap motivasi. Seyogyanya peningkatan kinerja pengawas dilakukan dengan pemahaman utuh implementasi kebijakan, pembentukan dan penerapan budaya organisasi yang kondusif, serta peningkatan motivasi.
STUDI KOMPERASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANTARA SISWA DARI SD UMUM DENGAN SD ISLAM SMP NEGERI 6 SALATIGA Fahmi Ali Afi
Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (April 2021)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54211/trisala.v1i19.207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) antara siswa yang berasal dari SD Umum dengan SD Islam pada siswa kelas VII SMP Negeri 6 Salatiga. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data adalah observasi, dan dokumentasi. Subyek penelitian adalah siswa SMP Negeri 6 Salatiga .Ini diharapkan dapatlah meningkatkan proses belajar mengajar dan nilai hasil belajar siswa. Khususnya bagi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan calon guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan melihat dan mempertimbangkan data hasil belajar yang penulis temukan baik dari data awal maupun data setelah siswa tersebut belajar di SMP Negeri 6 Salatiga, yang akan peneliti dapatkan data setelah siswa belajar di SMP Negeri 6 Salatiga mengambil dari daftar nilai yang dimiliki oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VII SMP Negeri 6 Salatiga.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI SEKOLAH DI SMP NEGERI 2 SURUH MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER Darji S.Pd., Ekop.
Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (April 2021)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54211/trisala.v1i19.208

Abstract

Peran sekolah sebagai lembaga resmi pemerintah untuk memberikan pendidikan formal tidak hanya terbatas pada ilmu mata pelajaran tertentu. Pendidikan karakter sangat diperlukan untuk membentuk pribadi peserta didik di SMPN 2 Suruh yang berkualitas dan mempersiapkan mereka untuk bisa mandiri serta mampu berdampingan dengan lingkungan sosial dengan sebagaimana mestinya. Rendahnya pendidikan karakter yang dimiliki para siswa terjadi karena berbagai macam faktor seperti kurangnya peran serta orang tua di rumah dan lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifitas pendidikan karakter dalam meningkatkan prestasi sekolah. Metode yang digunakan adalah dengan pemberlakuan proses keteladanan, pengajaran, dan pembiasaan bagi peserta didik. Hasil penilitian menunjukan adanya peningkatan yang signifikan bahwa pendidikan karakter berdampak pada prestasi yang makin meningkat baik akademik maupun non-akademik yang mampu diraih peserta didik SMPN 2 Suruh, serta mempertahankan kelulusan 100%.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN BERKELANJUTAN DI SMA NEGERI 9 YOGYAKARTA jumadi jumadi jumadi
Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (April 2021)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54211/trisala.v1i19.218

Abstract

Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP melalui bimbingan berkelanjutan di SMA Negeri 9 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah, subjek penelitiannya guru SMA N 9 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan jumlah 8 orang. Penelitian ini terdiri dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, evaluasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan diskusi. Teknik analisis data dilakukan dengan metode deskripsi kualitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian adalah guru mampu menyusun RPP yang terdiri atas sebelas aspek dengan baik, minimal 78%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP. Hal itu terlihat dari hasil observasi yang menunjukkan peningkatan persentase kompetensi guru dalam menyusun RPP dari siklus ke siklus. Pada siklus I, nilai rata-rata komponen RPP 69% dan pada siklus II meningkat menjadi 83%. Jadi, terjadi peningkatan 14% dari siklus I. Secara rinci, aspek Identitas Mata Pelajaran terjadi peningkatan 16% dari siklus I, aspek Standar Kompetensi terjadi peningkatan 13% dari siklus I, aspek Kompetensi Dasar terjadi peningkatan 13% dari siklus I, aspek Indikator Pencapaian Kompetensi terjadi peningkatan 22% dari siklus I, aspek Tujuan Pembelajaran terjadi peningkatan 21% dari siklus I, aspek Materi Ajar terjadi peningkatan 15% dari siklus I, aspek Komponen Alokasi Waktu terjadi peningkatan 16% dari siklus I, aspek Metode Pembelajaran terjadi peningkatan 3% dari siklus I, aspek Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran terjadi peningkatan 19% dari siklus I, aspek Sumber Belajar terjadi peningkatan 3% dari siklus I, dan aspek Penilaian Hasil Belajar terjadi peningkatan 22% dari siklus I.
MEDIA LINGKUNGAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA BAGI SISWA SMK ismawati siti sumarahati
Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (April 2021)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54211/trisala.v1i19.219

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berbahasa peserta didik khususnya kemampuan menulis. Dari dua kali tugas menulis, tugas pertama menulis eksposisi tentang pentingnya giat belajar, dari 23 peserta didik hanya 4 peserta didik yang bisa menuangkan idenya dengan baik dengan nilai 80 (17,4%), 6 peserta didik mendapat nilai 60 (26,1%), dan 13 peserta didik mendapat nilai di bawah 50 (56,5%). Nilai peserta didik pada tugas menulis yang kedua yaitu menulis klasifikasi teks eksplanasi, dari 23 peserta didik hanya 10 peserta didik yang nilainya di atas 70 (43,5%), 8 peserta didik nilainya 60 (34,8%), dan sisanya 5 peserta didik nilainya di bawah 50 (21,7%). Peserta didik yang nilainya di bawah 50 rata-rata mereka malas berpikir, kurang aktif dalam proses pembelajaran sehingga tidak tahu apa yang harus mereka tulis. Secara umum kemampuan menulis mereka kurang karena kurang dari 40% dari mereka yang mampu menulis dengan baik, 60 % yang lain dapat dikategorikan kurang bahkan kemampuan menulis mereka rendah. Ketuntasan pada siklus II sudah mencapai indikator kinerja. Melalui penggunaan media lingkungan sebagai sumber belajar dapat meningkatkan kemampuan menulis karya tulis ilmiah dan hasil belajar pada pembelajaran bahasa Indonesia bagi peserta didik kelas XI Tata Kecantikan 2 SMK Negeri 1 Salatiga pada semester genap tahun 2019/2020,dapat terbukti.
PENGGUNAAN ALAT PERAGA MANUK DADALI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR KELAS II SD NEGERI SIDOREJO LOR 07 Restu Ari Nur Pratiwi
Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (Agustus 2021)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54211/trisala.v2i20.221

Abstract

Abstrak : rumusan masalah dalam penelitian ini adalah seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa kelas II pada materi bangun datar dengan menggunakan alat peraga Manuk Dadali. Metode penelitian ini terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan sebesar 10,81 poin dari kondisi pra siklus ke siklus I dan meningkat kembali 16,21 poin pada siklus II.
PENERAPAN PENDIDIKAN DI ERA REVOLUSI 4.0 Jesika Dwi Putriani
Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (April 2021)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54211/trisala.v1i19.222

Abstract

Perkembangan revolusi industri hingga memasuki revolusi industri 4.0. Ditandai dengan perpaduan teknologi dan mengaburkan garis ruang fisik, digital, serta biologis. Revolusi industri 4.0 identik dengan disruption, disruptive (ketercerabutan) karena hampir semua ranah kehidupan berkonversi dari manual menuju digital. Sehingga Revolusi ini memiliki kolerasi terhadap pendidikan, pendidikan ini biasa disebut dengan pendidikan di era revolusi 4.0 atau pendidikan 4.0. Pendidikan 4.0 merupakan respons terhadap kebutuhan revolusi industri 4.0 di mana manusia dan teknologi diselaraskan untuk menciptakan peluang-peluang baru dengan kreatif dan inovatif. Maka dari itu, melalui kajian pustaka dan analisis isi, penulis bertujuan untuk menjelaskan penerapan pendidikan di era revolusi 4.0.
PENGGUNAAN PBL DENGAN TUTOR SEBAYA DAN Hp DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN POLINOMIAL Retno Antik Gianti
Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (Agustus 2021)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54211/trisala.v2i20.228

Abstract

At first the teacher saw the participants' low mathematics learning outcomes. Of the several problems, students' understanding problems in mathematics learning, teacher learning are still conventional, and most students are less active in participating in mathematics learning.The teacher uses the Problem Based Learning (PBL) model with peer tutors utilizing Information and Communication Technology facilities, namely Mobile (Hp). PBL emphasizes more on motivating students, in problem solving activities that can explain and solve problems given by the teacher, in addition to learning from the teacher, students get learning from their friends, so they become active. From seeing the activeness of students in the initial condition, they were less active to being active in cycle 1 and cycle 2. Learning activeness increased to be active by 51% in cycle 1, and to 63% in cycle 2. The increase in student learning achievement can be seen from the average Classical mean of learning outcomes from the initial conditions 46.1 to the final conditions 70.5. The completeness of learning the initial conditions of the 33 students was low, namely 6%, increased in cycle 1 was obtained 33.3% and increased to 63.6% in cycle 2. The results achieved from the Polynomial mathematics learning activities of class XI IPA SMA Negeri 3 Salatiga by using PBL with Peer Tutors and Hp shows that it can increase the activeness, process skills, and learning achievement of students.

Page 6 of 9 | Total Record : 90

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (April 2022) Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (Desember 2021) Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (Agustus 2021) Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (April 2021) Vol 6 No 3 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (Desember 2020) Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (Agustus 2020) Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (April 2020) Vol 5 No 3 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (Desember 2019) Vol 5 No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA (Agustus 2019)