cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gede Aditra Pradnyana
Contact Email
gede.aditra@undiksha.ac.id
Phone
+6236222928
Journal Mail Official
putu.spyanawati@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No 11 Singaraja Bali
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjp
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions Other
the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Physical education sport and health Undiksha. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Physical education sport and health Undiksha
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,198 Documents
 12   13   14   15   16 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BOLA VOLI ., I Gede Wardi Arta Putra; ., Prof. Dr. I Wayan Rai, MS; ., I Ketut Semarayasa, S.Pd., M.Or.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.3903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli melalui penerapan model Pembelajaran kooperatif tipe numbered head together pada siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Sukasada Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 25 orang siswa, terdiri dari 12 putra dan 13 putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data aktivitas passing bola voli pada observasi awal secara klasikal sebesar 6,12 (cukup), dan pada siklus I meningkat menjadi 7,16 (aktif) dan 9 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil passing bola voli pada observasi awal secara klasikal sebesar 44% (cukup), pada siklus I 76% (baik) dan 100% (sangat baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru Penjasorkes dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam proses pembelajaran sebagai alternatif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli.Kata Kunci : Model pembelajaran NHT, aktivitas, hasil belajar, voli. This study aims to improve the activity and learning outcomes volleyball passing through cooperative learning model application type numbered head together at student class XI science SMAN 1 Sukasada 2 academic Year 2013/2014 . This study was classified as a class action research conducted by 2 cycles. Each cycle consisted of a plan of action, implementation , observation / evaluation , and reflection . Subjects numbered 25 students , consisting of 12 sons and 13 daughters . Data were analyzed using descriptive statistical analysis . Based on the analysis of activity data passing volleyball at the beginning of the classical observation by 6.12 (enough) , and the first cycle increased to 7.16 (active) and 9 (active) in the second cycle . While the percentage passing volleyball results at the beginning of the classical observation by 44 % (enough) , in the first cycle 76 % (good) and 100 % (very good) in the second cycle . Based on the analysis of data and discussion is concluded that the activity and learning outcomes volleyball passing increased through the implementation of cooperative learning model NHT in class XI Science SMAN 1 Sukasada academic year 2013/2014 . Penjasorkes recommended to teachers by implementing cooperative learning model NHT in the learning process as an alternative to improve the activity and learning outcomes passing volleyball. . keyword : learning type NHT , activities , learning outcomes , volleyball.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER PADA TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI Yogantara, Putu Eka; Panca Adi, I Putu; Satyawan, I Made
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v8i2.33755

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu  untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar  teknik dasar passing bola voli. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperimental) dengan menggunakan rancangan penelitian the non randomized control group pretest-posttest design.  Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI MIPA dan XI IS SMA PGRI Seririt tahun pelajaran 2019/2020 sebanyak 53 peserta didik. Data hasil belajar dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Analisis data menggunakan Uji-t dengan SPSS 16.0 for Windows. Eksperimen dilakukan sebanyak 3 kali perlakuan di luar pretes-posttest. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes objektif, observasi dan unjuk kerja. Pada kelompok eksperimen nilai pretest didapatkan rata-rata nilai 66,48 sedangkan kelompok kontrol 64,0. Hasil nilai posttest pada kelompok eksperimen didapatkan nilai rata-rata 82,76. Sedangkan  Kelompok kontrol didapatkan nilai rata-rata 78,18. Rata-rata gain score normalisasi yang didapatkan pada masing-masing kelompok adalah pada kelompok eksperimen sebesar 0,5 sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,4. Angka signifikansi yang diperoleh sebesar sig 0,001<0,05. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan hasil belajar peserta didik yang di berikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih meningkat dibandingkan dengan kelompok kontrol yang diberikan model pembelajaran konvensional. Model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada peserta didik kelas XI SMA PGRI Seririt. 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIPITAS DAN HASIL BELAJAR TEHNIK LOMPAT JAUH Bangkit, Ni Wayan
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i5.1805

Abstract

ABSTRAK : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas implementasi model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan aktipitas dan Hasil Belajar Lompat Jauh pada Siswa Kelas VI SD Negeri 2 Luwus Tahun Ajaran 2012/2013.   Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Rancangan masing-masing siklus terdiri dari, perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, refleksi.   Aktivitas belajar siswa secara klasikal  pada siklus I sebesar 7,37 yang berada dalam kategori aktif dan mengalami peningkatan sebesar 1,03 pada siklus II menjadi 8,40 yang berada pada kategori aktif. Ketuntasan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok secara klasikal meningkat 20% daripada 80% menjadi 100% pada siklus II ,ketuntasan hasil belajar lompat jauh gaya menggantung secara klasikal meningkat 20% dari 76,67% pada siklus I menjadi  96,67% pada siklus. Berdasarkan  hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok dan gaya menggantung pada siswa  kelas VI SD. No. 2 Luwus Tahun Pelajaran 2012/2013.   ABSTRACT : This study aimed to determine the effectiveness of the implementation of cooperative learning model type Student Teams Achievement Divisions ( STAD ) to improve aktipitas and Learning Outcomes in the Long Jump Sixth Grade Students of SD Negeri 2 Luwus Academic Year 2012/2013 . This study classified as action research conducted by 2 cycles . The design of each cycle consisting of , planning , implementation , observation / evaluation , reflection . Student learning activities in the classical style in the first cycle of 7.37 which is in the active category and an increase of 1.03 on a 8.40 second cycle which is in the active category . Mastery of learning outcomes long jump in the classical style squat increased 20 % rather than 80 % to 100 % in the second cycle , the long jump mastery of learning outcomes in the classical style hanging up 20 % from 76.67 % in the first cycle to 96.67 % in cycle . Based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the implementation of STAD cooperative learning model to improve learning outcomes of the activity and the long jump squat style and style hang on six graders . No. . 2 Luwus Academic Year 2012/2013 . Kata kunci :  Model Pembelajaran Koopertif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) efektif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENTDIVISION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSINGBOLA VOLI ., I Made Megananda; ., Prof. Dr. I Wayan Rai, MS; ., I Gede Suwiwa, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11394

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Kubutambahan tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Kubutambahan, berjumlah 26 orang ( 13 orang putra dan 13 orang putri). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif.Berdasarkan hasil analisis data, pada siklus I rata-rata aktivitas belajar secara klasikal sebesar 7,0 (aktif) dan 8,2 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I 76,9 % siswa tuntas dan 100% siswa tuntas pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Kubutambahan tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru Penjasorkes agar dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran teknik dasar passing bola voli. Karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing bola voli. Abstract The research aimed at increasing the activity and learning achievement upon basic technique of volleyball passing trough the implementation of cooperative learning model type of STAD at eleventh grade student of VII A SMP Negeri 1 Kubutambahanin the academic year 2016/2017. This research was classroom-action based research which conducted into two cycles. The research subjects were eleventh grade student of VII A SMP Negeri 1 Kubutambahan who amount to 26 people (13 males and 13 females). The data were analyzed by using descriptive statistical analysis.Based on data analyzed, the mean score of learning activity classically was 7,0(active) in the cycle I, and it became 8,2 (active) in the cycle II. Whereas the percentage of learning achievement in the cycle I was 76,9 % competent students, and it became 100 % competent students in the cycle II.Based on data analyzed, it can be concluded that there were continuous improvements on the activity and learning achievement upon basic technique of volleyball passing trough the implementation of cooperative learning model type of STAD at eleventh grade student of VII A SMP Negeri 1 Kubutambahanin the academic year 2016/2017. It was suggested to the Penjasorkes teacher by using cooperative learning model type of STAD in the basic technique of volleyball passing learning, because it already proven in increasing the students’ activity and learning achievement. keyword : cooperative type STAD, activity, learning achievement, volleyball passing
PENERAPAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK LOMPAT JAUH Suartana, Nyoman
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i2.593

Abstract

PENERAPAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK LOMPAT JAUH Nyoman Suwartana PENJASKESREK FOK Universitas Pendidikan Ganesha, Kampus Tengah Undiksha Singaraja, Jalan Udayana Singaraja – Bali Tlp. (0362) 32559 e-mail: suartananyoman@ymail.com Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar lompat jauh melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Banjar tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Banjar, berjumlah 42 orang dengan rincian 19 siswa putra dan 23 siswa putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif.Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar teknik dasar lompat jauh secara klasikal sebesar 5,52 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I aktivitas belajar meningkat sebesar 61,90% menjadi 7,50 (aktif) dan meningkat 23,81% menjadi 8,37 pada siklus II. Analisis data hasil belajar teknik dasar lompat jauh pada observasi awal secara klasikal sebesar 19,05% setelah diberi tindakan pada siklus I hasil belajar meningkat sebesar 52,38% menjadi 71,43% dan meningkat sebesar 16,67% menjadi 88,09% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar lompat jauh meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII E SMP 1 Negeri Banjar tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar lompat jauh pada siswa.Kata-kata kunci:  Model Pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, teknik dasar lompat jauh.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING CONTROL SEPAKBOLA ., Ida Bagus Meri Karnepa; ., Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd; ., Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.8261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X MM SMK PGRI Amlapura tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan bentuk guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus terdiri dari tahap rencana tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi atau evaluasi, dan tahap refleksi. Subjek penelitian berjumlah 24 orang siswa (14 siswa putra dan 10 siswa putri). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data, pada siklus I rata-rata aktivitas belajar sebesar 7,12 (aktif) dan 9,35 (sangat aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 62,5% tuntas dan 100% tuntas pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X MM SMK PGRI Amlapura tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola pada siswa.Kata Kunci : Kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing control Sepakbola. This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of passing control of football through the implementation of cooperative learning model STAD in class X SMK PGRI MM Amlapura the school year 2015/2016. This research is a form of class action by teachers as researchers conducted in two cycles comprising the step action plan, the implementation phase of action, observation or evaluation stage, and the stage of reflection. Subjects numbered 24 students (14 boys and 10 student daughter). Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the analysis of data, in the first cycle an average of 7.12 learning activity (active) and 9.35 (highly active) in the second cycle. While the percentage of completeness in classical learning outcomes in the first cycle of 62.5% complete and 100% completed in the second cycle. Based on the analysis of data and discussion can be concluded that the activities and results to learn the basic techniques of football passing control increased through the implementation of cooperative learning model STAD in class X SMK PGRI MM Amlapura the school year 2015/2016. Penjasorkes recommended to teachers to implement cooperative learning model STAD as shown to increase the activity and results of learning the basic techniques of passing control of football in students.keyword : STAD cooperative , activities , learning outcomes , passing control Soccer .
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING (ORTODOX) PADA SISWA KELAS XI AP1 SMK NEGERI 1 SUKASADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ., Nurul Kholifatur R.; ., I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or; ., dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.6892

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar tolak peluru gaya menyamping pada siswa kelas XI AP1 SMK Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi, refleksi, dan data di analisis dengan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas belajar tolak peluru gaya menyamping secara klasikal pada observasi awal 5.62 (cukup aktif), pada siklus I meningkat menjadi 7.31 (aktif), dan 8.79 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar pada observasi awal 8,82% (cukup baik), pada siklus 1 meningkat menjadi 56,75% (cukup baik), dan 97,3 % (baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar tolak peluru gaya menyamping meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Dengan demikian disarankan kepada guru penjasorkes agar mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Kata Kunci : Kooperatif STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, tolak peluru. This study aims to improve the activity and learning outcomes shot put sideways force on a class XI student of SMK Negeri 1 Sukasada AP1 academic year 2015/2016. This research is a class act that is teacher as researcher conducted in two cycles, consisting of a plan of action, action, observation or evaluation, reflection, and the data were analyzed with descriptive statistics. Based on the results, the average shot-learning activities in the classical style sideways in preliminary observations 5.62 (quite active), the first cycle increased to 7:31 (active), and 8.79 (active) in the second cycle. While the percentage of completeness learning outcomes in the initial observation 8.82% (pretty good), the first cycle increased to 56.75% (pretty good), and 97.3% (good) in the second cycle. Based on the analysis of data and discussion is concluded that the activity and learning outcomes shot put sideways force is increased through the implementation of cooperative learning model Student Teams Achievement Division (STAD). Thus penjasorkes suggested to teachers in order to implement cooperative learning model type STADkeyword : STAD cooperative , learning activities , learning outcomes , shot put
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN RECIPROCAL BERBANTUAN FEEDBACK VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 MENGWI TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Eka Prabawa, I Putu Adi; Kanca, I Nyoman; Wijaya, I Made Agus
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v7i2.36481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaaran reciprocal berbantuan feedback visual terhadap hasil belajar lompat jauh. Jenis penelitian adalah eksperimen sungguhan (true experimental) dengan rancangan the randomized pretest-posttest control group the same subjec design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Mengwi tahun pelajaran 2018/2019, berjumlah 11 kelas dengan populasi 386 orang. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling berdasarkan kelas. Kelas yang menjadi sampel penelitian adalah kelas VIII G sebanyak 34 orang sebagai kelompok eksperimen dan VIII H sebanyak 36 orang sebagai kelompok kontrol. Eksperimen dilakukan sebanyak 2 kali perlakuan di luar pretes-posttest. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes esay, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Signifikansi pada uji hipotesis diperoleh melalui uji parametrik (uji Independent Samples Test) adalah 0.02 yaitu p<0,05. Disimpulkan bahwa metode pembelajaaran reciprocal berbantuan feedback visual berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok dan gaya menggantung di udara. Disarankan kepada guru Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan dapat menerapkan metode pembelajaaran reciprocal berbantuan feedback visual karena terbukti berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar lompat jauh peserta didik.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI ., Ni Luh Wariningsih; ., Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd.; ., I Ketut Semarayasa, S.Pd., M.Or.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2218

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar roll senam lantai melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi/refleksi. Subjek penelitian siswa kelas XI IA-1 SMAN 1 Sukasada, berjumlah 18 orang dengan rincian 5 orang putra dan 13 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar roll secara klasikal sebesar 6,9 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I aktivitas belajar meningkat menjadi 7,7 (aktif) dan meningkat menjadi 9 (aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar roll pada observasi awal secara klasikal sebesar 5.6%, setelah diberi tindakan pada siklus I hasil belajar meningkat menjadi 83.3% dan meningkat menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar roll senam lantai meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IA-1 SMAN 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar roll senam lantai.Kata Kunci : Pembelajaran NHT, Aktivitas, Hasil Belajar, Guling, Senam Lantai This study aims to improve the activity and the study result of the roll gymnastic floor through the implementation of cooperative learning model NHT. This research is a classroom action research where the teacher as the researcher and conducted in two cycles consists of stages of planning, action, observation/evaluation and reflection. The subjects were 32 students of XI IA-1 grade of SMAN 1 Sukasada; which consists of 13 male and 5 female students. The data were analyzed by descriptive statistics. The results of data analysis for learning activities on the basis of roll in the beginning of observations is 6.9 (moderately active), and in the first cycle increased to 7.7 (active) and 8.43 (active) in the second cycle.While the analysis of study result of the roll gymnastic floor in the beginning of observations is 5,6% (very less), 83,3% in the first cycle (pretty good) and 100% (excellent) in the second cycle. Based on the analysis results and the discussion, it can be concluded that the activity and the study result of the roll gymnastic floor increased through the implementation of cooperative learning model NHT to the students of XI IA-1 grade of SMAN 1 Sukasada school year 2013/2014. It is recommended to the Penjasorkes teacher to implement this teaching model since it can improve the activity and the learning result of roll gymnastic floor.keyword : NHT Learning, Activity, Learning Outcomes, Roll, Gymnastic Floor
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI ATLETIK LEMPAR CAKRAM PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ., Itqan Kunara p; ., I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or.; ., I Gede Suwiwa, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13031

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) mendiskripsikan rancang desain multimedia interaktif pada mata pelajaran PJOK kelas VIII di SMP Negeri 4 Situbondo, dan 2) mengetahui hasil validasi multimedia interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Langkah-langkah pengembangannya meliputi: Analisis (Analyze), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Penerapan (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Instrument pengumpulan data menggunakan metode angket/kuisioner. Pada penelitian ini, kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data hasil review ahli kependidikan dan uji coba siswa. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil validasi multimedia interaktif dari: 1) uji ahli isi berada pada nilai 93% (sangat baik); 2) uji ahli desain pembelajaran pada nilai 86% (baik); 3) uji ahli media pembelajaran pada nilai 95% (Sangat baik); 4) uji coba perorangan pada nilai 89,5% (baik); 5) uji kelompok kecil pada nilai 89 (baik); 6) uji coba kelompok besar berada pada nilai 90% (Sangat baik). Merujuk dari hasil diatas maka dapat dikatakan bahwa multimedia interaktif materi atletik lempar cakram dapat dikatakan valid dan dapat digunakan untuk pembelajaran atau penelitian lebih lanjut. Kata Kunci : model ADDIE, multimedia interaktif, pengembangan The objective of this study is 1) describing the process of PJOK interactive multimedia of eight grade students at SMP 4 Situbondo, and 2) determining the validation of interactive multimedia. The research and development’s model which is used is ADDIE. Subsequently, the product will be tested to the students through three steps namely individual testing, small group testing, and field trials. A data collection method which is used in this study is questionnaire. In this study, the questionnaires were used to collect the result of the expert review and students test. The data were analyzed by using qualitative descriptive analysis and quantitative descriptive analysis. The validation of the multimedia interactive from: 1) the content subject is about 93% (very good qualifying); 2) test instructional design is about 85%( good qualifying); 3) the learning media is about 95% (very good qualifying); 4) individual testing is about 89,5% (good qualifying); 5) small group test is 89% (good qualifying);6) field trials is about 90% ( very good qualifying). Referring from the above result it can be said that interactive multimedia atletic discus throw can be said to be valid, and can be used for learning or further researchkeyword : development, ADDIE model, interactive multimedia

Page 14 of 120 | Total Record : 1198

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 3 (2021) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue