cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Simpang Unimed, Jl. Williem Iskandar No.22/k, Medan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Education Achievement: Journal of Science and Research
Published by Pusdikra Publishing
ISSN : -     EISSN : 27742784     DOI : https://doi.org/10.51178/jsr.v2i1
Core Subject : Education,
Education Other
Education Achievement: Journal of Science and Research terbit 3 kali dalam setahun, yaitu bulan Oktober, Februari dan Juni, Education Achievement: Journal of Science and Research merupakan jurnal pada bidang yang berkaitan dengan Pendidikan, yang meliputi studi tekstual dan lapangan dengan berbagai perspektif, Manajemen Pendidikan, Kebijakan Pendidikan, Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Pengembangan Kurikulum dan Strategi Pembelajaran serta hasil-hasil penelitian kontemporer dalam bidang Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 148 Documents
 11   12   13   14   15 
Search results for , issue "Volume 5 Issue 3 November 2024" : 148 Documents clear
Membangun Kesadaran Sosial Melalui Pembelajaran IPS yang Interaktif Putri, Salisah; Siregar, Putri Darnisah; Andini, Ayu; Novia, Nurul Yogi; Hasibuan, Siti Marhamah; Yusnaldi, Eka
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2220

Abstract

Social Studies Education (IPS) plays an important role in shaping students' character, particularly in developing social awareness. IPS learning not only teaches social knowledge but also actively engages students to understand and respond to existing social issues. One of the major challenges in IPS education is connecting theory with the reality of students' lives, which is often perceived as too abstract. Therefore, an interactive learning approach is essential to increase student engagement, develop critical thinking skills, and build empathy. Learning that emphasizes interactivity, such as group discussions, role-playing, and the use of digital media, can help students apply knowledge in everyday life and strengthen their social awareness. Through literature review, this study aims to explore interactive methods in IPS learning that can enhance students' social awareness. The results show that interaction-based learning can improve student participation, social skills, and understanding of existing social issues, which in turn supports the development of a more socially conscious student character.
Pengaruh Penggunaan Media Pohon Literasi Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II di UPT SDN 060838 Medan Petisah Naimah, Jainatun; N, Maria Friska; Diah, Nur Halimatussa; Giawa, Maslina
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2221

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pohon literasi terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD NEGERI 060838 Medan Petisah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperimen dengan desain one group pretes- posttest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD 060838 Medan petisah yang berjumlah 28 orang siswa. Teknik pengambilan sampel adalah sempling jenuh yang berjumlah 28 orang siswa. Teknik penggumpulan data melalui tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Dari hasil analisis data pada saat pretest diperoleh bahwa kemampuan membaca permulaan siswa pada kategori sangat baik sejumlah 5 orang, kategori baik 6 orang siswa, kategori cukup 11 orang siswa dan kategori kurang 6 orang siswa. Sedangkan pada saat posttest diperoleh bahwa kemampuan membaca permulaan siswa pada kategori sangat baik sejumlah 9 orang siswa, kategori baik 12 orang siswa, kategori cukup 4 orang siswa dan kategori kurang 3 orang siswa. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai signifikasi (2-tailed) adalah 0,000? 0,05 dimana t-hitung 3.621 dan t-tabel 1.705 dimana t-hitung ? t-tabel maka Ho ditolak Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pohon literasi berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD NEGERI 060838 Medan petisah.
Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Perubahan Cuaca Sinaga, Mia Endang Sari; Limbong, Winny Sunfriska; Halawa, Setiani
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2222

Abstract

The research aims to know the effect of animation media on science learning outcomes on weather change material using animation media and conventional methods on third grade students of UPT SDN 066049 Medan Helvetia. This type of research is quantitative with a quasi-experimental method. The population in this study was all thrid grade with a total of 32 students. The sample used was the total sampling method. Data collection techniques in this study were carried out through tests, observations, and documentation. Data analysis using the t-test. Based on the t-test table, it is known that sig (2-tailed) for the pretest and posttest values ????is 0.002 <0.05 then ho is accepted and ha is rejected. So it can be concluded that there is an influence of third animation media on science learning outcomes on weather change material for third grade UPT SDN 066049 Medan Helvetia.
Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum di Sekolah Dasar di SDN 11 Lubai Patricia, Meitha Angeline; Yusuf, Yusni Arni; Calista, Febina; Aryani, Leli; Fatrisia, Marizka
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2223

Abstract

Artikel ini berjudul” Peran guru dalam pengembangan kurikulum di sekolah dasar di sdn 11 lubai”. penelitian ini bertujuan untuk membantu pendidik dalam mengetahui pemahaman inti Pembelajaran Mandiri secara efektif menggabungkan pendekatan ini ke dalam praktik pendidikan. Dalam penelitian, penelitian ini menggunakan jenis kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SDN 11 Lubai. Hasil ini menunjukkan PenerapanKebijakan Merdeka Belajar mendorong partisipasi aktif pendidik dalam pengembangan kurikulum dan fasilitasi proses pembelajaran. yang berpusat pada peserta didik. Guru berperan sebagai fasilitator Dengan menggunakan keahlian profesional, pedagogik, interpersonal, dan sosialnya. Kesimpulan yang dapat diperoleh Terdapat enam peran penting pendidik dalam menerapkan kurikulum Merdeka Belajar di SDN 11 Lubai, yaitu sebagai penggerak komunitas belajar guru, katalisator perubahan, fasilitator diskusi dan kolaborasi, pencipta lingkungan belajar menyenangkan, agen perubahan, dan pencipta wadah diskusi dan kolaborasi.
Pengembangan Media Pembelajaran PPT Interaktif Berbasis Edu Games Wordwall Materi Pancaindra Pada Sekolah Dasar Nurpeni, Riski Diah; Arni, Yusni; Juliani, Intan; Anandha, Adelia Putri
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2224

Abstract

Dengan kemajuan teknologi di bidang pendidikan, ada peluang baru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Salah satunya adalah media PowerPoint interaktif yang menggunakan Wordwall, sebuah game edukasi. Untuk siswa di kelas IV di SD Negri 50 PalembangTujuan penelitian ini adalah untuk membuat media PowerPoint interaktif yang berfokus pada materi pancaindra dengan wordwall. Dalam penelitian ini, metode Model pengembangan ADDIE digunakan untuk penelitian dan pengembangan (R&D), yang menjelaskan analisis, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan pengujian produk terhadap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Edu Ganes PowerPoint interaktif dan Wordwall dapat meningkatkan pemahaman pancaindra siswa secara signifikan. Media ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa setelah digunakan. Oleh karena itu, game edukasi berbasis PowerPoint dan Wordwall dapat digunakan sebagai alternatif yang bagus untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS, terutama materi pancaindra. Studi ini menyarankan penggunaan PowerPoint dan Wordwall sebagai alat bantu pembelajaran yang kreatif dan interaktif.
The Effect of Teaching Factory-Based Learning Method on the Industrial Chemistry Course Fuadaturrahmah, Fuadaturrahmah
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2311

Abstract

This study aims to examine the effect of the Teaching Factory-based learning method on students' understanding in the Industrial Chemistry course. The Teaching Factory method is a learning approach that integrates industrial practical experience with the theory taught in class, allowing students to acquire skills relevant to the workforce. This study uses an experimental design with two groups: the experimental group, which follows the Teaching Factory-based learning method, and the control group, which follows the conventional learning method. Data were collected through pre-tests and post-tests to measure students' understanding. The results show that the experimental group, which followed the Teaching Factory method, experienced a significant improvement in understanding, with an average difference in pre-test and post-test scores of 19.80 (p-value = 0.000), while the control group only showed a small improvement with a score difference of 5.85 (p-value = 0.020). Practical observation indicated that students in the experimental group were more skilled in performing industrial process simulations compared to the control group. Additionally, the results of the questionnaire showed higher satisfaction levels in the experimental group (average score of 4.2) compared to the control group (average score of 3.4). Based on these results, it can be concluded that the Teaching Factory-based learning method has a positive and significant impact on improving students' understanding in the Industrial Chemistry course and the practical skills relevant to the industrial world. This study recommends implementing this method more widely in higher education, especially in courses directly related to industrial processes.
Implementasi Kepemimpinan dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Putri Syahri
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan implementasi kepemimpinan dalam meningkatkan produktivitas kerja. Bentuk penelitian ini adalah penelitian pustaka (library risearch) bersifat deskriptif kualitatif. Sumber data studi dokumentasi. Teknik pengumpulan data penulis melakukan identifikasi wacana dari buku-buku, makalah atau artikel, majalah, jurnal, web (internet), ataupun informasi lainnya yang berhubungan dengan judul penulisan untuk mencari halhal atau variabel yang berupa catatan, transkip buku, surat kabar, majalah dan sebagainya yang berkaitan dengan kajian tentang implementasi kepemimpinan dalam meningkatkan produktivitas kerja. Maka dilakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1)Mengumpulkan data-data yang ada baik melalui buku-buku, dokumen, majalah internet (web). 2)Menganalisa data-data tersebut sehingga peneliti bisa menyimpulkan tentang masalah yang dikaji. Hasil penelitian menunjukan 1)Pelaksanaan fungsi-fungsi manajemen sangat penting untuk mengatur semua kegiatan, baik kegiatan yang bersifat formal maupun nonformal.2) tipe-tipe dalam mengelola produktivitas kerja. 3) Tantangan dalam mengelola produktivitas kerja. Dan 4) Implementasi dalam meningkatkan produktivitas kerja. Dalam kajian ini perlu diarahkan pada produktivitas dengan melakukan pembenahan khususnya dalam menempatkan cara atau teknik yang terbaik dilakukan oleh pimpinan dalam meningkatkan produktivitas kerja.
MENGELOLA KONFLIK ANTARA SISWA MELALUI IMPLEMENTASI KOMUNIKASI ASERTIF DI MTs NURUL IKHWAN TANJUNG MORAWA Siti Rukhaiyah; Muhammad Zaini, Abdillah
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Nurul Ikhwan Tanjung Morawa. Adapun penelitian ini dimulai pada bulan November 2023. Metode Penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian observasi alami (natural observation). Observasi alami merupakan jenis penelitian kualitatif dengan melakukan observasi menyeluruh pada sebuah latar tertentu tanpa sedikitpun mengubahnya. Tujuan utamanya ialah untuk mengamati dan memahami perilaku seseorang atau kelompok orang dalam situasi tertentu. . Sumber data dalam penelitian umumnya terbagi kepada dua sumber, yakni sumber data primer dan sumber data sekunder. Salah satu ciri penelitian kualitatif adalah peneliti bertindak sebagai instrumen sekaligus pengumpul data. Instrumen selain manusia (seperti; angket, pedoman wawancara, pedoman observasi dan sebagainya) dapat pula digunakan, tetapi fungsinya terbatas sebagai pendukung tugas peneliti sebagai instrumen kunci. Teknik pengumpulan data merupakan cara yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data-data penelitian dari sumber data (subyek maupun sampel penelitian). Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data dilakukan pada natural setting (kondisi yang alamiah), sumber data primer dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi berperan serta (participant observaction), wawancara mendalam (in depth interview) dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data secara interaktif berupa reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan penarikan kesimpulan atau verifikasi data (conclusion drawing/verification). Adapun hasil penelitian ini adalah: 1) Ketegangan yang diekspresikan berlebihan oleh siswa, 2) Adanya pemenuhan yang dirasa berbeda, 3) Pemenuhan kebutuhan yang kurang tepat sasaran, 4) Sikap menghalangi orang lain dalam mencapai tujuan.

Page 15 of 15 | Total Record : 148

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 6 Issue 3 November 2025 | IN PRESS Volume 6 Issue 2 July 2025 | In Press Volume 6 Issue 2 July 2025 Volume 6 Issue 1 March 2025 Volume 5 Issue 3 November 2024 Volume 5 Issue 2 July 2024 Volume 5 Issue 1 March 2024 Volume 4 Issue 3 November 2023 Volume 4 Issue 2 July 2023 Volume 4 Nomor 1 Maret 2023 Volume 3 Nomor 3 November 2022 Volume 3 Nomor 2 Juli 2022 Volume 3 Nomor 1 Maret 2022 Volume 2 Nomor 3 November 2021 Volume 2 Nomor 2 Juli 2021 Volume 2 Nomor 1 Maret 2021 Volume 1 Nomor 1 November 2020 More Issue