cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riki Rahmad
Contact Email
biochephy@moripublishing.com
Phone
+6285364961236
Journal Mail Official
biochephy@moripublishing.com
Editorial Address
MO.RI Publishing Jl. Hasyim Tahir Griya Shafa Marwa Blok G6-7 Batang Kuis Kab. Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Published by MO.RI Publishing
ISSN : 27981126     EISSN : 27980472     DOI : https://doi.org/10.52562/biochephy
Core Subject : Education,
Education
BIOCHEPHY: Journal of Science Education is an open-access journal published by the MO.RI Publishing. This journal aims to provide a forum for researchers, educators, teachers, trainer, and other practitioners to present their latest research papers on the results of the study and review of the literature in the sphere of Natural Science Education, Biology Education, Chemistry Education, and Physics Education in primary, secondary, and higher education.
Arjuna Subject : Ilmu Pengambilan Keputusan (semua kategori) - Ilmu Pengambilan Keputusan (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2022)" : 5 Documents clear
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI MAMPU MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V SDN 01 KEMU Narul Ita Sari; M. Rizal; Muhammad Erfan
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v2i2.510

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan metode demonstrasi pada anak Kelas V di SDN 01 Kemu. (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Ilmu pengetahuan alam melalui metode demonstrasi pada siswa Kelas V di SDN 01 Kemu. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan subyek dalam adalah siswa Kelas V di SDN 01 Kemu yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Data dianalisis secara deskriptif dengan menghitung rata-rata dan persentase ketuntasan di setiap siklus. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode demonstrasi mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan alam, pada materi gerak benda. Hal ini terlihat dari kemampuan guru mengelola hasil belajar siswa pada proses pembelajaran. Terlihat dari hasil Pretest dengan nilai rata-rata diperoleh nilai 48. Kemudian, nilai siswa meningkat dari hasil belajar siklus I menunjukka nilai ratarata Kelas V adalah 57 dan berada pada kategori cukup dan persentasenya adalah 35 %. Pada pembelajaran siklus II, hasil yang diperoleh semakin meningkat yaitu persentase ketuntasan mencapai 100% dengan nilai rata-rata yang diperoleh 84,5. Nilai ini menunjukkan adanya peningkatan dari hasil yang diperoleh pada pembelajaran siklus I. Hasil ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa di Kelas V di SDN 01 Kemu.
PENGGUNAAN ALAT PERAGA TORSO MANUSIA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TENTANG SISTEM PENCERNAAN MELALUI METODE DEMONSTRASI Susanti Milawati; Tri Karyono; Muhammad Erfan
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v2i2.511

Abstract

Metode ceramah merupakan metode umum yang selalu digunakan pada saat pembelajaran. Tetapi metode ceramah tersebut kurang dapat merangsang siswa selama proses pembelajaran berlangsung sehingga berdampak buruk terhadap hasil belajar peserta didik. Supaya kegiatan pembelajaran dapat berjalan secara efektif, guru harus bisa menumbuhkan minat belajar peserta didik pada saat pembelajaran. Metode yang bisa menumbuhkan motivasi peserta didik, berpusat pada peserta didik, serta membuat peserta didik lebih aktif salah satunya yaitu metode demonstrasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan kepada peserta didik kelas V yang berjumlah 21 siswa. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 76, nilai tengah sebesar 75, dengan nilai terbanyak atau modus yaitu 81, nilai terbesar yaitu 89, nilai terkecil 64 dan persentase ketercapaian pembelajaran sebesar 61.09% belum mencapai indikator penelitian sebesar 70%. Hasil pada siklus II diperoleh rata-rata sebesar 82, nilai tengah sebesar 80, nilai terbanyak yaitu 80, nilai terbesar yaitu 94, nilai terkecil 68 dan persentase ketercapaian pembelajaran sebesar 90, 5% telah melebihi dari indikator penelitian sebesar 70%. Dari data tersebut dapat dikatakan bahwa metode belajar menggunakan alat peraga sangat tepat digunakan pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan judul materi Sistem Pencernaan pada Manusia.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA MELALUI IMPLEMENTASI METODE PICTURE AND PICTURE PESERTA DIDIK KELAS V SDN KUNCIRAN 2 PINANG KOTA TANGERANG Marfuah Marfuah; Siti Romlah Noer Hodijah; Muhammad Erfan
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v2i2.512

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar ilmiah sistem pencernaan pada mata pelajaran kelas V di SDN Kunciran 2 Pinang Kota Tangerang. Maka diperlukan suatu strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar. Dalam hal ini, peneliti mencoba menerapkan metode pembelajaran gambar demi gambar. Dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini penelaah memakai tiga siklus penelitian untuk meningkatkan pembelajaran, menggunakan dua instrumen berupa lembar observasi untuk mengamati kegiatan pembelajaran dan kedua tes tertulis untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Pada putaran 1 hanya 8 peserta didik yang melakukan presentasi ketuntasan belajar dari 28 peserta didik yaitu. H. 28,57% lulus dan 71,42% gagal. Pada periode kedua, kinerja 28 peserta didik dari segi ketuntasan belajar peserta didik hanya 18 peserta didik atau 64,29% yang tuntas dan 35,71% yang tidak tuntas. Pada musim gugur III, 26 peserta didik atau 92,86% peserta didik lulus dan 2 peserta didik atau 7,14% tidak lulus. Dengan demikian, penggunaan metode picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 2 Kunciran pada mata pelajaran IPA dengan bantuan materi tentang sistem pencernaan manusia.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE DEMONSTRASI MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR MATERI STRUKTUR, BENTUK DAN FUNGSI DAUN Siti Erwinsyah Sagala; Muhammad Erfan
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v2i2.513

Abstract

Pembelajaran IPA di kelas empat Sekolah Dasar Negeri Teluk Pulai Dalam menunjukkan bahwa pembelajaran IPA belum dilaksanakan secara maksimal karena guru masih menggunakan metode pembelajaran hafalan dan jarang menggunakan alat peraga. Metode ceramah sering dilupakan, membuat siswa kurang terlibat dalam penemuan konsep, teori, hukum dan prinsip. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keberhasilan belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan Metode Penelitian Tindakan Kelas. Yang mana dalam proses pelaksanaan penelitiannya terdiri dari dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 114614 Teluk Pulai Dalam yang berjumlah 23 orang. Tes, grafik observasi guru dan siswa digunakan sebagai alat penelitian. Hasil penelitian ini dilakukan tidak kurang dari 2 siklus yaitu Tes Siklus I dan Siklus II dilakukan pada setiap akhir siklus untuk menilai peningkatan hasil belajar siswa. Pada siklus I, hanya 13 siswa (56,52%) yang mampu menjawab soal dengan benar. Yang lain belum siap. Namun setelah berakhirnya siklus II jumlah siswa mencapai 21 siswa (91,30%), 2 orang lainnya dapat menjelaskan namun tidak terlalu tepat. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi pada ilmu struktur, bentuk dan fungsi daun di kelas IV SD Negeri 114614 Teluk Pulai Dalam berhasil karena meningkatkan hasil belajar siswa.
IDENTIFIKASI JENIS-JENIS IKAN YANG TERDAPAT DI SUNGAI AMPENAN, MATARAM NUSA TENGGARA BARAT Sabran Sanutra; Muhammad Syazali; Muhammad Erfan
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v2i2.514

Abstract

Sungai merupakan tempat hidup dari berbagai biota air tawar, salah satunya ikan. Sungai kini dipandang sebagai jalur akhir pembuangan berbagai limbah rumah tangga. Hal yang cukup menjadi perhatian yaitu pembuangan limbah detergen ke aliran sungai. Sungai Ampenan yang mengalir membelah Kota Mataram dengan kepadatan penduduk di dalamnya, juga mendapatkan imbasnya sebagai jalur akhir pembuangan limbah-limbah rumah tangga. Tentu jika hal tersebut dibiarkan berkelanjutan dan dalam jangka waktu yang cukup lama, akan berdampak langsung terhadap jalannya ekosistem di dalamnya. Berangkat dari hal tersebut, tentu tidak semua ikan mampu beradaptasi dan bertahan hidup dalam kondisi air yang telah tercemar. Hal ini mengindikasikan bahwa perlu dilakukan penelitian untuk mengidentifikasi jenis-jenis ikan yang terdapat di Sungai Ampenan, Mataram. Kegiatan survei dilakukan pada bulan Oktober 2022 yang bertempat di Sungai Ampenan, Mataram. Data-data hasil identifikasi diperoleh dari metode Visual Encounter Survey (VES) dan juga melalui wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa telah teridentifikasi terdapat 5 jenis ikan digolongkan kedalam 4 ordo, 4 familia, dan 4 genus. Kelima spesies ini adalah Channa striata (Ikan gabus), Barbonymus gonionotus (Ikan tawes), Oreochromis niloticus (Ikan nila), Oreochromis mossambicus (Ikan mujair), dan Clariidae (Ikan lele). Dari kelima spesies yang berhasil diidentifikasikan ini menunjukkan bahwa hanya beberapa spesies ikan yang mampu beradaptasi dan bertahan hidup terhadap kondisi perairan sungai yang telah tercemar.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)