cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Meutia Rahmah
Contact Email
alintisyar@iainlangsa.ac.id
Phone
+6285260020879
Journal Mail Official
alintisyar@iainlangsa.ac.id
Editorial Address
Institut Agama Islam Negeri Langsa Fakultas Tarbiyah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Jl. Meurandeh Langsa Lama Kota Langsa Aceh
Location
Kota langsa,
Aceh
INDONESIA
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Institut Agama Islam Negeri Zawiyah Cot Kala Langsa
ISSN : 25279122     EISSN : 27981967     DOI : https://doi.org/10.32505/intisyar
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
AL INTISYAR: Jurnal Bahasa Arab emphasizes specifications in the discourse of Arabic. AL INTISYAR invites scholars, researchers, and students to contribute the result of their studies and researches in the areas related. That aims to encourage and promote the study of Arabic from a wide range of scholarly perspectives. The journal focuses on Arabic learning.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 122 Documents
 9   10   11   12   13 
LU'BAH MENGURUTKAN CERITA WA FA'ALIYATUHA FI TA'LIMI AL-LUGHATUL ‘ARABIYAH LI TARQIATI QUDRATU ATHULLAB ‘ALA MAHARATI AL-QIRAAH BI SMAN 2 LANGSA Kharisma, Nur; Rahmatunnisak
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2020): VOLUME 5 NO 1 TAHUN 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Permainan mengurutkan cerita merupakan salah satu permainan bahasa yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab. Dan permainan tersebut dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan siswa terhadap membaca. Penelitiaan ini bertujuan untuk mengetahui: efektivitas penggunaan permainan mengurutkan cerita untuk meningkatkan kemampuan siswa terhadap ketramipilan membaca Di SMAN 2 Langsa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian dilakukan di SMAN 2 Langsa. Populasi dari penelitian ini meliputi siswa kelas dua di SMAN 2 Langsa dengan jumlah siswa 169 orang. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas dua dengan jumlah siswa 38 orang, Adapun kelas dua (VIII2) kelas eskperimen dengan jumlah siswa 19 0rang, dan kelas dua (VIII3) kelas kontrol dengan jumlah siswa 19 orang, dan peneliti menggunakan: observasi, dan wawancara, dan tes. Setelah peneliti menganalisis data maka peneliti menemukan hasil penelitian yaitu: Penggunaan permainan mengurutkan cerita dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan siswa terhadap ketramipilan membaca efektif, berdasarkan hasil t hitung4,24lebih besar dari t tabel 3,32, maka hipotesis dalam penelitian ini diterima.
TA'TSIR AT-THARIQAH RESITASI WA ISTIKHDAMUHA ‘ALA TATHWIRIN MA'RIFII LI THULLAB FII MAHARATIL ISTIMA' BI MAN 1 LANGSA Nisa, Fakhrun; M. Fadli
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2020): VOLUME 5 No 2 TAHUN 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Judul penelitian ini adalah Pengaruh Metode Resitasi Terhadap Perkembangan Kognitif Siswa Pada Kemahiran Mendengar di MAN 1 Langsa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh penggunaan Metode ResitasiTerhadap Perkembangan Kognitif Siswa Pada Kemahiran Mendengar di MAN 1 Langsa, dan Apa saja pengaruh penggunaan metode resitasi terhadap Kognitif Siswa Pada Kemahiran Mendengar di MAN 1 Langsa. Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian eksperimen menggunakan metode resitasi. Ini adalah cara yang cocok untuk digunakan dalam meningkatkan keterampilan mendengar. Dan adapun metode penelitian yang peneliti gunakan adalah metode eksperimen quasi dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dari penelitian ini meliputi 118 siswa kelas XI di MAN 1 Langsa tahun pelajaran 2019-2020 dengan jumlah sampel 22 siswa dari kelas kontrol dan 22 siswa dari kelas eksperimen. Dan instrumen yang digunakan adalah wawancara, observasi dan tes. Setelah peneliti menganalisis data maka peneliti menemukan hasil penelitian yaitu: metode resitasi berpengaruh besar terhadap perkembangan kognitif siswa khususnya kemahiran mendengar, ini di buktikan dengan nilai t-hitung 2,04 lebih besar dari pada nilai t-tabel 1.697, dan macam-macam pengaruh dari penggunaan metode resitasi terhadap perkembangan kognitif siswa pada kemahiran mendengarkan di MAN 1 Langsa yaitu : siswa dapat memahami materi pelajaran dengan baik, siswa dapat memecahkan masalah dan siswa mengetahui materi yang baru dari materi yang di ajarkan oleh guru.
DAURUL MARKAZUL LUGHAH LITARQIYATUL QUDRATUL THALABAH A'LAL MUHADATSAH BI MA'HAD NURUL ULUM PEREULAK Ambarwati, Lucyana; Sihotang, Burhanuddin
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2020): VOLUME 5 No 2 TAHUN 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini merupakan hasil penelitian tentang peran lembaga pengembangan bahasa dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam muhadatsah yaumiyyah di Pesantren Nurul Ulum Peureulak. Penelitian ini dilakukan pada tahun ajaran 2020/2021 untuk mengetahui bagaimana peran lembaga pengembangan bahasa dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam muhadatsah yaumiyyah di Pesantren Nurul Ulum Peureulak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan analisis yaitu metode yang digunakan untuk mengumpulkan berbagai data, karena peneliti ingin menjelaskan data yang didapat. Dan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan penelitian lapangan. Dan instrument penelitianya adalah observasi dan wawancara. Adapun hasil penelitiannya adalah: peran yang dilakukan lembaga pengembangan bahasa dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam muhadatsah yaumiyyah di Pesantren Nurul Ulum Peureulak adalah Lembaga Pengembangan Bahasa sebagai fasilitator, lembaga pengembangan bahasa menyediakan tutor dari organisasi siswa dan guru non-pengasuh dalam kegiatan belajar atau bahasa.
ISTIKHDAMU LU'BAH ASYA UDDHA IAH FI TA'LIM LUGHAH ‘ARABIYAH BI MTs S TERPADU LANGSA Asrumiati, Zara; Astuti, Fuji
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2020): VOLUME 5 No 2 TAHUN 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca adalah salah satu keterampilan bahasa yang sangat penting untuk dikembangkan, dan aktifitas membaca pada hakikatnya bukan sekedar mengucapkan lambang-lambang bunyi (huruf) dalam sebuah teks, tetapi merupakan aktifitas memahami bacaan dengan baik. Untuk itu, pembelajaran bahasa arab disekolah MTs S Terpadu Langsa membutuhkan adanya peningkatan untuk memberikan ketertarikan pada siswa dalam pembelajaran qiraah. Maka dipilihlah permainan “ Kata yang Hilang” untuk meningkatkan kemampuan siswa terhadap pemahaman qiraah disekolah ini. Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Dan populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas delapan di MTs s Terpadu langsa pada tahun ajaran 2019-2020 yang terdiri dari 407 orang siswa, dan siswa mengambil 66 orang siswa sebagai sampel dengan menggunakan teknik purpose sampling. Dan peneliti menggunakan observasi, wawancara dan tes (awal dan akhir) sebagai instrument dalam mengumpulkan data, dan sesudah melakukan penelitian, hasil penelitian menunjukkan bahwa : Permainan Kata yang Hilang pada Kemahiran Membaca di MTs S Terpadu Langsa Efektif, hal ini dibuktikan dengan tes akhir yang dilakukan di dua kelas karena hasil dari uji (t) hitung 4,189 lebih besar daripada 2,000 pada uji (t) tabel, maka hal ini menunjukkan bahwa hipotesis diterima.
FA'ALIYAH ISTIKHDAM LU'BAH MENYUSUN HURUF FI TA'LIM ALMUFRADAT BI MA'HAD TAHFIZ WAHYU RIZKI LANGSA Wan Rusnidar; Rahmah, Meutia
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2020): VOLUME 5 No 2 TAHUN 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Arab merupakan Bahasa Alquranul Karim dan Bahasa ahli syurga dan sangat penting bagi orang muslim untuk mempelajarinya. Karena banyak buku tentang agama yang ditulis dengan Bahasa Arab. Dalam belajar Bahasa Arab harus bisa menghafal mufradat. Dalam mengajarkan mufradat bisa menggunakan permainan bahasa. Dan oleh sebab itu penelitian ini meneliti tentang Efektivitas Penerapan Permainan Menyusun Huruf Pada Pembelajaran Mufradat di Pesantren Tahfizh Wahyu Rizki Langsa. Karna sebelumnya di pesantren ini belum pernah menggunakan permainan ini. tujuan permainan ini adalah untuk mengetahui Efektivitas Penggunaan Permainan Menyusun Huruf Pada Pembelajaran Mufradat di Pesantren Wahyu Rizki Langsa. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Dan populasi penenlitian ini di laksakan Pesantren Tahfizh Wahyu Rizki. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Permainan Menyusun Huruf Pada Pembelajaran Mufradat di Pesantren Tahfizh Wahyu Rizki Langsa Efektif, Hal ini dibuktikan dengan tes akhir yang dilakukan karna hasil dari Post test 88,40 > -2,60.
ISTIKHDAMU WASILATU SHURATU AL MUTAHARIKATU LITARQIYATI QUDRATU AT-THALABATU ‘ALA MAHARATI AL-QIRAATU BI MTS TERPADU LANGSA Rahmiati; Munirah
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2020): VOLUME 5 No 2 TAHUN 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan Gambar Gerak adalah cara dalam membangun bentuk dasar jiwa dalam proses belajar mengajar, dimana kemungkinan siswa dapat mengidentifikasi pengenalan diri dengan sisi konkret dan nyata dalam memaknai bahasa dan makna kata dengan pelafasan dan pengetahuannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam maharah qiraah serta untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar gerak untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam maharah qiraahdi MTs Terpadu Langsa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalahPre-Experimental Designs. Peneliti melakukan penelitian ini didalam satu kelas yang disebut dengan “One Group Pree-Test Post-Test Design”. Sistem Analisis Data adalah wawancaradan Tes, kemudian untuk hasil pre-test dan post-test peneliti menggunakan “SPSS 16” dengan analisis Simple Independent Test. Dan populasi dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas 2 di Mts Terpadu Langsa dan jumlah mereka 171 Siswa, dan Sampelnya adalah Kelas2(2) dan jumlah mereka adalah 35 Siswa.Cara Pengambilan Sampel menggunakan Purposive Sample.Setelah peneliti menganalisis data maka peneliti menemukan hasil penelitian yaitu: Penggunaan media gambar gerakyang dapat mengutamakan aktivitas komunitas dan membaca siswa dengan memperhatikan gambar yang sesuai dengan teks cerita, sehingga dengan demikian secara langsung atau tidak langsung siswa akan memunculkan potensi yang ada pada diri mereka masing-masing. Dan pengaruh penggunaan media gambar gerak efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa pada maharah qiraah, hal ini bisa dilihat dari jumlah rata-rata nilai Post-Test adalah 81,86, Peneliti percaya bahwa hasil tes (Z-Test) (-9.200) dan signifikansi (sig) memperoleh hasil (.000) yang artinya lebih kecil dari nilai ketentuan (0.000) < (0.05).
Isu-isu Pemikiran dan Kajian, Serta Aplikasinya dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca: Issues in Thought and Studies, and Their Applications in Reading Skills Instruction Muhammad &#039;Alawi Muzhaffar
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 11 No. 1 (2026): VOLUME 11 No.1 Tahun 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v11i1.14220

Abstract

This study employed a library research method using a descriptive qualitative approach. The research data consisted of written documents classified into primary and secondary sources, including classical Islamic texts, books, scholarly journal articles, conference proceedings, and other academic works relevant to the research topic. The documents were selected based on thematic relevance, source credibility, publication recency, and their direct relevance to the research focus, with the primary publication period spanning 2015–2025 and priority given to publications from 2020–2025, particularly those addressing issues of text digitalization and multimodality. Data were collected through documentation techniques and analyzed using qualitative content analysis, involving the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The findings reveal that text linguistics views text as a complete linguistic unit whose meaning is constructed through the relationships among linguistic elements, contextual factors, and communicative purposes. The study also demonstrates that the structural and functional debates within text linguistics have evolved toward an integrative approach, while cohesion and coherence remain central analytical concepts for understanding the unity of textual form and meaning. Furthermore, the emergence of digital and multimodal texts has expanded the scope of text linguistics toward intermodal reading and multiliteracies. In the context of reading instruction, text linguistics has significant pedagogical implications for strengthening text analysis strategies, identifying cohesive devices, reconstructing texts, mapping meaning, and conducting contextual interpretation, thereby enabling learners to comprehend texts more critically, comprehensively, and communicatively.
Efektivitas Media Pembelajaran Animasi Interaktif pada Materi Ism al-Isyaarah dan Ism al-Mauṣhuul: The Effectiveness of Interactive Animation Learning Media in Ism al Isyaarah and Ism al-Maushuul Topics Fandy Maulana Ihsan; Anwar Sidik
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 11 No. 1 (2026): VOLUME 11 No.1 Tahun 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v11i1.14852

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of interactive animated learning media in teaching Ism al-Isyārah and Ism al-Mawṣūl. This research is motivated by the low interest and understanding of students in learning Arabic, which is still dominated by conventional teaching methods. In addition, this study offers novelty as it is conducted in the Ujung Batu area, which has rarely been explored in Arabic language education research. The subjects of this study were 22 students of Sa’ad bin Abi Waqqash Islamic Boarding School in Ujung Batu, selected using a total sampling technique. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a pretest-posttest design. The research instruments included tests to measure cognitive aspects and questionnaires to assess affective aspects. Data were collected through pretests, posttests, and questionnaires, and analyzed using a t-test to determine differences before and after treatment. The results showed that interactive animation media had a significant effect on students’ cognitive achievement and also had a positive impact on affective aspects, such as interest and learning motivation. Therefore, it can be concluded that interactive animated media is effective in improving both cognitive and affective domains. This study recommends the use of interactive animation media as an alternative to enhance the quality of Arabic language learning.
Analisis Persepsi Pelajar Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Online Melalui Aplikasi TikTok Salsa Alfi Hikmah; Muhammad Thaib Rizki
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 11 No. 1 (2026): VOLUME 11 No.1 Tahun 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v11i1.14996

Abstract

Artikel ini membahas bagaimana siswa Generasi Z (usia 18 hingga 23 tahun) memanfaatkan platform media sosial TikTok sebagai sarana untuk mempelajari bahasa Arab dasar. Artikel ini mengulas penelitian terkini mengenai penggunaan TikTok dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan metodologi tinjauan pustaka analitis-deskriptif. pembelajaran bahasa, jenis konten yang paling populer, serta bagaimana hal itu memengaruhi motivasi, keterlibatan, dan kemampuan berbicara siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok dapat meningkatkan minat Generasi Z dalam belajar, keterlibatan, dan kepercayaan diri dalam berbicara bahasa Arab, terutama ketika konten disajikan dalam bentuk video singkat, konten yang menarik secara visual, dan skenario dunia nyata. Namun, terdapat batasan lain dalam penggunaan TikTok, seperti durasi video yang terbatas, Platform ini lebih cocok sebagai sarana pelengkap bagi pendidikan formal karena penjelasannya yang ringkas serta ketergantungannya pada koneksi Wi-Fi atau kuota internet. Untuk meningkatkan proses pembelajaran di era digital, pendidik dan pembuat konten harus menyediakan sumber daya bahasa Arab dasar yang terstruktur, ringkas, dan relevan, serta mengintegrasikan TikTok dengan media lainnya.
Kitab Al Awwal min Silsilah Al-Qawa’id Al-‘Arabiyyah Al-Muyassarah wa Tawzhifuhu fi Tanmiyati Al-Maharat An-Nahwiyah lada Thullab  li Ghayri An-Nathiqiina Biha: The First Book of the “Al-Qawāʿid al-ʿArabiyyah al-Muyassarah” Series and Its Implementation in Developing Grammatical Skills among Non-Native Arabic Learners Miftachul Huda
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 11 No. 1 (2026): VOLUME 11 No.1 Tahun 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v11i1.15057

Abstract

This study examines the effectiveness of the first book in the Al-Qawāʿid Al-ʿArabiyyah Al-Muyassarah series as a medium for teaching Arabic grammar to non-native speakers. The research analyzes the book's content and methodology, emphasizing its gradual approach in presenting grammatical concepts from basic to advanced levels. The findings indicate that the book effectively facilitates understanding by simplifying linguistic difficulties, providing structured exercises, and integrating grammar with other language skills such as reading, writing, listening, and speaking. The study highlights key features such as a step-by-step grammatical explanation, diverse exercises, and contextual applications, making the learning process more interactive and functional. However, the study also notes the need for more interactive elements and practical exercises to enhance real-world language application. The research recommends further development of Arabic grammar teaching methodologies, incorporating modern technologies and practical exercises to improve students' linguistic competence. Future studies should explore the impact of such methodologies on students' overall language proficiency.

Page 12 of 13 | Total Record : 122

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): VOLUME 11 No.1 Tahun 2026 Vol 10 No 2 (2025): VOLUME 10 No.2 Tahun 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): VOLUME 10 No.2 Tahun 2025 Vol 10 No 1 (2025): VOLUME 10 No.1 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2024): VOLUME 9 No.2 Tahun 2024 Vol 9 No 1 (2024): VOLUME 9 No.1 Tahun 2024 Vol 8 No 2 (2023): VOLUME 8 No. 2 Tahun 2023 Vol 8 No 1 (2023): VOLUME 8 No.1 Tahun 2023 Vol 7 No 2 (2022): VOLUME 7 No. 2 Tahun 2022 Vol 7 No 1 (2022): VOLUME 7 No 1 Tahun 2022 Vol 6 No 2 (2021): VOLUME 6 No. 2 Tahun 2021 Vol 6 No 1 (2021): VOLUME 6 No. 1 Tahun 2021 Vol 5 No 2 (2020): VOLUME 5 No 2 TAHUN 2020 Vol 5 No 1 (2020): VOLUME 5 NO 1 TAHUN 2020 Vol. 5 No. 2 (2020): VOLUME 5 No 2 TAHUN 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): VOLUME 5 NO 1 TAHUN 2020 Vol 2 No 1 (2018): VOLUME 2 No 1 TAHUN 2018 More Issue