cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Choiril Anwar
Contact Email
choirilanwar@unissula.ac.id
Phone
+6281931704317
Journal Mail Official
jurnalbudai@unissula.ac.id
Editorial Address
Jl. Kaligawe Km 4 Semarang 50112
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
BudAI: Multidisciplinary Journal of Islamic Studies
Published by Universitas Islam Sultan Agung
ISSN : -     EISSN : 28096169     DOI : -
Core Subject : Religion,
Religion
BudAI: Multidisciplinary Journal of Islamic Studies is a peer-reviewed journal published by Lembaga Kajian dan Penerapan Nilai-nilai Islam (LKPI) Universitas Islam Sultan Agung (Unissula), Indonesia. The journal publishes research articles, conceptual articles, reports field studies and book reviews of Islamic studies. The articles of this journal are published every six months (2 issues per year) in the months of November and May
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 54 Documents
 1   2   3   4   5 
Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Minoritas Muslim di SMA 3 Bahasa Putera Harapan Purwokerto Kusumaning Tias, Purwita
BUDAI: MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Lembaga Kajian dan Penerapan Nilai - Nilai Islam Unissula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/budai.3.2.130-140

Abstract

Jurnal ini mengkaji tentang model pembelajaran pendidikan agama Islam bagi siswa minoritas muslim, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab rumusan masalah model pembelajaran pendidikan agama Islam. Guna menjawab penelitin tersebut peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Setelah melakukan obsevasi terhadap model pembelajaran pendidikan agama Islam pada siswa minoritas muslim dapat menjawab rumusan masalah bahwa model pembelajaran pendidikan agama Islam bagi siswa minoritas muslim menggunakan model pembelajaran langsung (teacher center) dengan menggunakan dua metode yaitu metode ceramah dan metode praktik. Pada pelaksaan model pembelajaran ada lima tahapan yang dilalui yaitu tahap orientasi, presentasi, latihan terstuktur, latihan terbimbing dan latihan mandiri.
Islamic World View : Perbandingan Ekonomi Islam dan Ekonomi Konvensional Wijayanto, Baskoro
BUDAI: MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES Vol 2, No 2 (2023)
Publisher : Lembaga Kajian dan Penerapan Nilai - Nilai Islam Unissula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/budai.2.2.112-125

Abstract

Islamic World View (pandangan hidup Islam) merupakan paradigma yang berakar pada nilai-nilai tauhid, keadilan, dan keseimbangan, yang menjadi landasan utama sistem ekonomi Islam. Ekonomi Islam dan ekonomi konvensional sering kali dibandingkan karena keduanya memiliki prinsip-prinsip yang sangat berbeda dalam menjalankan sistem perekonomian. Ekonomi Islam berlandaskan pada nilai-nilai moral, etika, dan hukum Islam, sedangkan ekonomi konvensional lebih mengutamakan efisiensi dan keuntungan, seringkali tanpa memperhatikan aspek moral dan sosial. Dengan demikian, Ekonomi Islam menawarkan paradigma ekonomi yang relevan bagi masyarakat global yang membutuhkan sistem yang lebih adil dan etis.
Pendekatan Experiential Learning Mata Pelajaran Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Kesalehan Peserta Didik Madrasah Aliyah Matholi’ul Falah Hamid, Nur
BUDAI: MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES Vol 3, No 1 (2024)
Publisher : Lembaga Kajian dan Penerapan Nilai - Nilai Islam Unissula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/budai.3.1.46-55

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pendekatan experiential learning mata pelajaran Akidah Akhlak dan dampaknya terhadap peningkatan kesalehan peserta didik di Madrasah Aliyah Matholi’ul Falah Langgenharjo Juwana Pati. Pendekatan experiential learning, yang menekankan pembelajaran melalui pengalaman langsung, diterapkan dalam konteks mata pelajaran Akidah Akhlak untuk menggali pemahaman dan internalisasi nilai nilai akhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, dengan menggunakan proses pengumpulan data berupa wawanacara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa pendekatan experiential learning mampu meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran, serta mengembangkan kemampuan refleksi diri mereka terhadap nilai-nilai akhlak yang dipelajari. Dengan demikian, pendekatan ini tidak hanya memperkuat pemahaman teoritis peserta didik tetapi juga mengarahkan mereka pada praktik nyata yang mendukung pengembangan kesalehan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan experiential learning dalam mata pelajaran Akidah Akhlak memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan kesalehan peserta didik.  Peserta didik tidak hanya memahami konsep-konsep akhlak secara teoritis, tetapi juga menunjukkan perubahan positif dalam sikap dan perilaku sehari-hari mereka yang mencerminkan nilai-nilai akhlak. Nilai-nilai tersebut dapat diterapkan dalam berbagai situasi kehidupan nyata, baik di madrasah, keluarga, maupun masyarakat yang terlihat dari peningkatan sikap religius dan perilaku moral mereka.
Liberalisme Perspektif Pendidikan Islam Jamilah, Fauziyatul
BUDAI: MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : Lembaga Kajian dan Penerapan Nilai - Nilai Islam Unissula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/budai.2.1.62-85

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh liberalisme dalam pendidikan Islam, dengan fokus pada intervensi barat dalam kurikulum, beasiswa, dan pembentukan jaringan intelektual. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis literatur terkait untuk mengidentifikasi bagaimana intervensi tersebut mempromosikan nilai-nilai pluralisme dan kebebasan berpikir dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pergeseran menuju ideologi liberal yang menantang keyakinan Islam tradisional. Untuk mengatasi hal ini, penelitian ini menyarankan penguatan nilai-nilai Islam yang autentik, memastikan pendidikan Islam teta selaras dengan prinsip-prinsip ajaran Islam dan hukum Islam, serta membentuk generasi yang berlandaskan ajaran Islam yang sejati
Manajemen Pendidikan Berbasis Masyarakat Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di MI Al Hidayah Puri Pati Sri Susanti, Guruh
BUDAI: MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES Vol 2, No 2 (2023)
Publisher : Lembaga Kajian dan Penerapan Nilai - Nilai Islam Unissula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/budai.2.2.170-181

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan gambaran umum penyelenggaraan pendidikan dan pengelolaan kelembagaan di MI Al Hidayah Puri Pati. Dan Juga untuk mengeksplorasi Implikasi manajemen pendidikan berbasis masyarakat dalam Peningkatan Mutu kelembagaan di MI Al Hidayah Puri Pati. Dan menganalisis bagaimana implikasi dari manajemen pendidikan berbasis masyarakat terhadap peningkatan mutu pendidikan di MI Al Hidayah Puri Pati. Untuk pemberdayaan masyarakat ke arah yang lebih baik demi terwujudnya masyarakat yang unggul dalam segala bidang. Melalui Pendidikan Berbasis Masyarakat, masyarakat diberdayakan segala potensi dan kemampuan yang dimilikinya. Pemberdayaan dan pendidikan ini berlangsung terus-menerus dan seumur hidup (long life education). Penelitian yang berjudul Strategi Manajemen Pendidikan Berbasis Masyarakat dan Implikasinya terhadap Peningkatan Mutu Madrasah (Studi Analisia Pengelolaan Kelembagaan di MIS Al Hidayah Puri Pati) merupakan jenis penelitian lapangan (field research) yaitu penelitian yang dilakukan secara intensif, terperinci dan mendalam terhadap obyek tertentu yang membutuhkan suatu analisis komprehensif dan menyeluruh. Implikasi partisipasi masyarakat dalam pengelolaan kelembagaan di MI Al Hidayah terhadap mutu pendidikan ditunjukkan dengan meningkatnya mutu pendidikan mulai dari input, proses maupun output madrasah. Kualitas input pendidikan bisa dlihat dari meningkatnya animo masyarakat untuk menyekolahkan anak-anaknya di MI Al Hidayah dari tahun ke tahun mengalami perkembangan yang pesat dan input peserta didik yang mempunyai prestasi akademik menengah. Kualitas proses pendidikan ditunjukan dengan prestasi siswa baik akademik maupun non akademik baik di tingkat Kecamatan, Kabupaten, Provinsi dan Nasional.
Integrasi Islamic Worldview dalam Ekonomi Indonesia: Perspektif Neoklasik, Institusional dan Makroekonomi Setiawan, Dhannie Stephend
BUDAI: MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : Lembaga Kajian dan Penerapan Nilai - Nilai Islam Unissula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/budai.2.1.01-11

Abstract

The Indonesian economy, as one of the countries with the largest Muslim population in the world, is faced with various challenges in achieving inclusive and sustainable economic development. This article aims to examine how the Islamic worldview can be integrated into Indonesian economic analysis, by referring to three leading economic journals. The first approach taken is the neoclassical perspective in the Journal of Economics and Development, which examines fiscal and monetary policy. Within the framework of the Islamic worldview, this analysis needs to pay attention to the principles of social justice, avoidance of usury, and fair distribution of wealth. Second, in the Journal of Economics and Development Studies, the institutional economics approach highlights the importance of institutions in economic development. In the Islamic view, the principles of shura (deliberation) and amanah (trust) are the keys to institutional management that is oriented towards the welfare of the people. Third, in the Journal of Economic Sciences, globalization is analyzed in the context of its impact on the Indonesian economy. The Islamic worldview offers solutions to global inequality through social instruments such as zakat, infaq, and waqf. Overall, the integration of Islamic economic principles provides a new perspective that focuses more on social justice and shared prosperity, which can enrich Indonesia's economic policies in achieving sustainable and inclusive development.
Pemikiran Pendidikan KH. Sahal Mahfudz dalam Pengembangan Pondok Maslakul Huda Muhlis, Abdul
BUDAI: MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES Vol 2, No 2 (2023)
Publisher : Lembaga Kajian dan Penerapan Nilai - Nilai Islam Unissula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/budai.2.2.147-154

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia memiliki peran yang sangat penting dalam pembentukan karakter dan moral bangsa, dengan akar kuat dalam tradisi pesantren dan madrasah. Dalam konteks modern, pendidikan Islam menghadapi berbagai tantangan dan berupaya mengoptimalkan perannya dalam pembangunan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji urgensi pendidikan Islam di Indonesia melalui pemikiran KH. Sahal Mahfudz, seorang ulama yang memiliki kontribusi signifikan dalam bidang pendidikan dan sosial keagamaan. Dengan pendekatan kualitatif dan metode pengumpulan data melalui studi literatur, penelitian ini memiliki dua tujuan utama: pertama, untuk memahami urgensi pendidikan Islam di Indonesia, dan kedua, untuk menganalisis kontribusi pemikiran KH. Sahal Mahfudz terhadap pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam di Indonesia berperan vital dalam pembentukan karakter bangsa, dengan menanamkan nilai-nilai moral dan etika seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Pendidikan Islam yang inklusif dan moderat berkontribusi pada penguatan identitas keagamaan, toleransi, dan stabilitas nasional. Selain itu, KH. Sahal Mahfudz menekankan bahwa pendidikan Islam harus lebih dari sekadar transfer pengetahuan, melainkan sebagai proses pengembangan budi pekerti (al-akhlaq al-fadilah). Beliau mengusulkan agar pendidikan fokus pada aspek afektif dan psikomotorik untuk membentuk karakter dan perilaku baik, serta menanamkan nilai-nilai agama yang menjadi bagian integral dalam kehidupan sehari-hari peserta didik.
Peran Pendidik Dalam Membangun Karakter Generasi Z di PKBM Yayasan Alfatihah Semarang Imam Muttaqin, Nuruddin
BUDAI: MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Lembaga Kajian dan Penerapan Nilai - Nilai Islam Unissula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/budai.3.2.141-147

Abstract

Nuruddin Imam Muttaqin : Peran Pendidik Dalam Membangun Karakter Generasi Z di PKBM Yayasan AlFatihah SemarangPenelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran pendidik dalam mengembangkan karakter generasi Z di PKBM Alfatihah. Melalui metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini menganalisis berbagai strategi pembelajaran yang diterapkan oleh pendidik, interaksi antara pendidik dan peserta didik, serta pengaruhnya terhadap pembentukan karakter generasi Z. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik memiliki peran yang sangat penting dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti disiplin, tanggung jawab, kerjasama, dan integritas. Strategi pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan kehidupan sehari-hari, serta adanya keteladanan dari pendidik, berkontribusi signifikan dalam membentuk karakter generasi Z yang lebih baik.Studi ini menghasilkan temuan bahwa segala program Pendidikan dan kurikulum yang dilaksanakan bersinambungan antar satu sama lain sesuai dengan teori yang dikemukakakn oleh ahdar (2019) dalam nelaksanakan sebuah prgram terdapat tantangan baik dari aspek pendidik, peserta didik maupun orang tuapeserta didik. Serta sesuai dengan teori yang dikemukankan oleh Naquib Al Attas (2000) bahwa keberhasilan seorang pendidik dalam pendidikan agama Islam tidak hanya diukur dari transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga dari pembentukan karakter dan akhlak mulia peserta didik.
Mengenal Tazkiyatuh An-Nafs dalam Psikoterapi Islam Maulidiyah, Risky; Rasya Fitri, Avita; Hilma, Hulwatul; Kibtiyah, Maryatul
BUDAI: MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES Vol 3, No 1 (2024)
Publisher : Lembaga Kajian dan Penerapan Nilai - Nilai Islam Unissula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/budai.3.1.1-7

Abstract

Penelitian ini mendalami topik terapi Islami yang berkaitan dengan metode Tazkiyah al-Nafs, yaitu cara menumbuhkan jiwa dan spiritualitas manusia. Istilah Tazkiyah al-Nafs dapat berarti penyembuhan atau penyucian tergantung pada etimologinya. Tazkiyah berarti tathahhur, tahaqquq, dan takhalluq, menurut istilah ini artinya membersihkan jiwa dari segala penyakit dengan menjadikan sifat asma dan Allah sebagai akhlaknya. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan (library research). Literatur ilmiah merupakan bagian integral dari penelitian kepustakaan, yang juga mencakup kajian teoritis dan berbagai bahan referensi. Buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang berkaitan dengan topik yang dibahas menjadi sumber informasi utama untuk penelitian ini. Mencari informasi mengenai suatu hal atau variabel dalam bentuk tertulis seperti catatan, buku, makalah, jurnal, dll. merupakan metode pengumpulan data yang digunakan dalam tinjauan pustaka ini. Pendekatan ini melibatkan pengumpulan sejumlah referensi yang berkaitan dengan Tazkiyah An Nafs. Penelitian ini bertujuan untuk mencapai dua hal: pertama, untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang tazkiyah al-nafs dan kaitannya dengan kesehatan mental; dan kedua, membantu memajukan studi Islam sehingga dapat menjadi alat yang ampuh dalam melawan krisis kehidupan umat manusia saat ini.
Implementasi Program Keagamaan dalam Mengatasi Kasus Bullying di SDN Tandang 03 Kota Semarang Maulana Firdaus, Firza
BUDAI: MULTIDISCIPLINARY JOURNAL OF ISLAMIC STUDIES Vol 3, No 2 (2024)
Publisher : Lembaga Kajian dan Penerapan Nilai - Nilai Islam Unissula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/budai.3.2.105-115

Abstract

Bullying bisa terjadi di mana saja dan kapan pun terlebih di dunia pendidikan. Bullying di sekolah adalah tindakan agresif atau merendahkan yang dilakukan secara berulang-ulang oleh satu individu atau sekelompok individu terhadap korban yang lebih lemah secara fisik atau psikologis yang di lakukan di lingkungan sekolah. Sekolah dengan kurikulum dan programnya mematuhi rambu-rambu Undang-Undang dalam membentuk karakter siswa. Penanaman nilai-nilai karakter dapat melalui program-program keagaamaan sekolah. SDN Tandang 03 mempunya visi salah satunya ingin mewujudkan peserta didik yang beriman dan bertaqwa. Visi tersebut selaras dengan pembentukan karakter siswa yang sesuai dengan nilai agama dan negara. Untuk mewujudkan visi dibutuhkan adanya suatu program keagamaan yang istiqomah dijalankan. Dari fenomana yang sedang hangat diperbincangkan di dunia pendidikan mengenai kasus Bullying serta melakukan beberapa pengamatan atau observasi sederhana kejadian Bullying di SDN Tandang 03.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research). Metode penelitian digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian data tersebut di reduksi agar mendapatkan ke-otentikan data. Untuk menghasilkan penemuan dari penelitian tersebut maka data yang sudah direduksi kemudian di analisis.  Hasil penelitian ini adalah (1) Tindakan bullying yang pernah terjadi di SDN Tandang 03 Kota Semarang yakni bullying verbal, bullying fisik dan bullying mental/ psikologis. Bullying dengan kasus terbanyak adalah bullying Verbal. (2) Pelaksanaan Program Keagamaan dalam upaya mengatasi kasus bullying di SDN Tandang 03 Kota Semarang yakni mencakup tiga program. (a) Program Rabu Religius, (b) Duta Al-Adabu (Anak Saleh dan Anti Bullying), (C) Program Tahunan. (3)3.Faktor pendukung program keagamaan dalam mengatasi kasus bullying di SDN Tandang 03 yakni keterlibatan stakeholder sekolah, kemitraan dengan organisasi keagamaan yang fokus kepada anti bullying, konsistensi Guru dan peran Duta Al-Adabu.Sedangkan faktor yang menjadi penghambat program keagamaan dalam mengatasi mengatasi kasus bullying di SDN Tandang 03 adalah sarana prasaran sekolah yang kurang memadahi dan kurangnya konten edukasi Program Keagamaan dalam mengatasi bullying melalui media sosial.

Page 3 of 6 | Total Record : 54

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 1 (2025) Vol 3, No 2 (2024) Vol 3, No 1 (2024) Vol 2, No 2 (2023) Vol 2, No 1 (2023) Vol 1, No 2 (2022): Juni Vol 1, No 1 (2021): Desember