cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elga Yanuardianto
Contact Email
jurnalfajarpai22@gmail.com
Phone
+6287839366678
Journal Mail Official
jurnalfajarpai22@gmail.com
Editorial Address
Jln. Kyai Mojo No.101 P.O. Kotak 170 Jember 68133 Telp./Fax (0331) 488675
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Jember
ISSN : 28092864     EISSN : 28084527     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
FAJAR: Jurnal Pendidikan Islam diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember merupakan wadah publikasi yang berupa hasil penelitian dan kajian ilmiah Dosen, Guru, Praktisi, Pengawas, dan Mahasiswa yang membahas tentang permasalahan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan pemikiran Tokoh Pendidikan Agama Islam. Artikel yang diterbitkan dalam FAJAR: Jurnal Pendidikan Islam ruang lingkup kajiannya sebagai berikut: 1. Pembelajaran Pendidikan Islam; 2. Kurikulum Pendidikan Islam; 3. Inovasi Pembelajaran Pendidikan Islam; 4. Perkembangan-Perkembangan Anak; 5. Tekhnologi dan Media Pembelajaran; 6. Konsep Ide, Teori dan Praktik Pendidikan Islam; 7. Kajian Pendidikan dalam Prespektif Islam; 8. Penelitian Pendidikan Agama Islam; 9. Kompetensi dan Profesionalisme Guru; 10. Kajian Kritis terhadap Problem dan alternative Pendidikan Agama Islam; 11. Kajian Analisis Pemikiran Tokoh Pendidikan Agam Islam; 12. Pendidikan Karakter; 13. Manajemen Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 1 (2024): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)" : 7 Documents clear
MENGAKTUALISASIKAN METODE PENDIDIKAN ISLAM BERLANDASKAN HADIS UNTUK GENERASI MILENIAL nurlatifa, Siti; Ramadhan, Irsyad Zafir; Rahmawati, Ana
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2024): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v4i1.2275

Abstract

Perkembangan dan kemajuan suatu bangsa dapat dilihat dari berbagai faktor, salah satunya adalah pendidikan. Pendidikan dianggap sebagai faktor penentu dalam menciptakan sumber daya manusia yang kompeten dan kredibel dalam upaya membangun bangsa. Selanjutnya, dalam upaya mengarahkan dan merumuskan para peserta didik menuju yang lebih baik, metode pendidikan menjadi perhatian utama di Indonesia. Mengingat beban mata pelajaran yang besar dan kurangnya disiplin belajar, diperlukan solusi agar peserta didik dapat dengan cepat menyerap dan mengaplikasikan hasil pembelajaran. Dalam pendidikan Islam, metode memiliki posisi yang sangat penting dalam mencapai tujuan pendidikan. Metode menjadi sarana untuk memberikan makna pada materi pelajaran yang disusun dalam kurikulum pendidikan, sehingga dapat dipahami dan diinternalisasi oleh peserta didik dalam tingkah laku mereka. Diera modern ini kita sering mendengar istilah generasi milenial yang secara umum memiliki karakter sangat akrab dengan media dan internet. Mereka juga terbuka terhadap ide dan gagasan orang lain.
TOKOH PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM: PROFIL AL QABISY DAN KONTRIBUSINYA DALAM MEMBANGUN DUNIA PENDIDIKAN BERBASIS ISLAM Oktariza, Resti Dwi
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2024): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v4i1.2532

Abstract

Al-Qabisy adalah seorang cendikiawan muslim yang hidup pada abad ke-9 Masehi di Andalusia, Spanyol. Al-Qabisy dikenal sebagai seorang sarjana yang sangat berilmu dalam berbagai bidang, terutama dalam bidang pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembahasan yang lebih mendalam mengenai tokoh pemikiran pendidikan Islam Al-Qabisy baik dari profilnya dan kontribusi Al-Qabisy dalam membangun dunia pendidikan yang berbasis islami. Penelitian ini dilakukan untuk memahami dan mengetahui latar belakang dari Al-Qabisy secaa mendalam serta bagaimana kontribusi Al-Qabisy dalam dunia pendidikan Islam. Metode yang digunakan adalah metode studi tokoh. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa Al Qabisy merupakan salah satu tokoh pemikiran pendidikan Islam yang cukup berpengaruh. Ia dikenal sebagai seorang ulama dan cendekiawan yang memiliki pemikiran-pemikiran yang mendalam tentang pendidikan Islam. Kontribusinya dalam membangun dunia pendidikan berbasis Islam sangatlah besar. Kesimpulan penelitian ini menjelaskan bahwa Al Qabisy merupakan salah satu tokoh pemikiran pendidikan Islam yang cukup berpengaruh. Kontribusinya dalam membangun dunia pendidikan berbasis Islam sangatlah besar. Pemikiran-pemikirannya tentang pendidikan Islam masih relevan dan dapat menjadi inspirasi dan motivasi bagi para pendidik dan pemerhati pendidikan Islam dalam mengembangkan pendidikan Islam di masa kini.
IMPLEMENTASI MEDIA SCRABBLE DALAM PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTS NEGERI 5 JEMBER Nafisah, Ainun Nafisah; Abicandara, Muhammad Nidom Hamami; Sofiyanto, Irwan S
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2024): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v4i1.2545

Abstract

Learning Arabic is one of the foreign language subjects at school and only a few students are able to master Arabic, even in written and reading form. The weakness of students in general is the lack of vocabulary. Meanwhile, mastery of vocabulary in learning Arabic is very important to support language proficiency. Therefore, to make it easier for students to learn and understand vocabulary, a medium is needed to train and teach the vocabulary, one of which is by using Scrabble. Scrabble is a medium used to develop language skills, one of which is vocabulary mastery. The Scrabble game has several benefits, one of which is increasing vocabulary because in this game students are required to arrange letters to form vocabulary so that students are able to remember vocabulary well. This research is descriptive qualitative research. The research objects were students in class VII A of MTs Negeri 5 Jember. The results of this research show that the media used by teachers in learning Arabic are textbooks and LCD. The implementation of Scrabble media is carried out by dividing students into several groups, each group gets a letter. Then the researcher instructed the students to stick the letters on the Scrabble board that had been prepared by the researcher. The results of the application of Scrabble learning media show that class VII A MTs Negeri 5 Jember masters more vocabulary and can increase their vocabulary and are able to remember vocabulary words well.
PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA MELALUI HAFALAN JUZ AMMA DI MI BUSTANUL ULUM MLOKOREJO KECAMATAN PUGER KABUPATEN JEMBER Ernawati, Sitti; Zainudin, Agus
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2024): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v4i1.2731

Abstract

This research was motivated by the habit of disciplinary attitudes at MI Bustanul Ulum Mlokorejo Puger, Jember, where habituation is carried out by providing an example or being a role model for younger classmates and when learning in class begins to take place and also outside the classroom. In collecting data, researchers used observation, interviews and documentation methods, which were used to collect data regarding the condition of the school, the condition of its infrastructure, and the habit of disciplinary attitudes. Discipline will arise if there is openness, cooperation, compliance with norms with a sense of responsibility. Meanwhile, learning is a process of change that is obtained from the efforts made by a person to obtain a new change in behavior as a whole as a result of his own experience in interaction with his environment. The results of this research show that children will have a disciplined character if they are accustomed to waiting their turn in sequence and not going ahead of each other when entering the study room. Likewise, when learning activities are finished, children are accustomed to waiting for their turn, and other good habits that make student disciplined based on the habits they have made.
PROSPEK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: STUDI ANALISIS TERHADAP UNDANG-UNDANG NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL INDONESIA Halid, Ahmad
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2024): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v4i1.2741

Abstract

Artikel ini menganalisis prospek pendidikan agama islam: studi analisis terhadap undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional Indonesia. telah menemukan prospek Pendidikan Agama Islam kedepan sebagaimana yang telah diuraikan dalam penelitian ini. peneitian ini. Penelitian ini berjudul mengkunakan model penelitian kualitatif dan analisis deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan metode kepustakaan dan dokumentasi. Analisis data menggunakan konten analisis (analisis isi). Kemudian penelitian ini menggunakan keabsahan data dengan model trianggulasi data. Hasil penelitian adalah (1) Sama-sama mendapatkan pemberdayaan dan kesempatan lapangan kerja, (2) Izajah Madrasah dapat mempunyai nilai yang sama dengan sekolah umum yang sederajat, (3) Lulusan Madrasah dapat melanjutkan kesekolah umum setingkat lebih atas, (4) Siswa madrasah dapat berpindah kesekolah umum yang sederajat, (5) eksistensi madrasah sebagai lembaga pendidikan islam menjadi mantap dan kuat dalam memanusiakan manusia Indonesia, (6) pengetahuan umum pada madrasah akan lebih baik dan berkualitas, (7) fasilitas fisik dan peralatan akan lebih disempurnakan, (8) adanya civil effect dan terhadap ijazah madrasah
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN HABIT FORMING DALAM KEGIATAN SHOLAT DHUHA DI MTS AKBAR Qurtubi, Moh.
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2024): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v3i2.2919

Abstract

Pendidikan merupakan kebutuhan pokok manusia, karena manusia saat dilahirkan tidak mengetahui sesuatu apapun, sehingga suatu pendidikan memerlukan sebuah metode agar peserta didik terbiasa dengan hal yang positif yaitu salah satu metodenya adalah Habit forming yang artinya adalah peserta didik diajarkan untuk membiasakan berprilaku terpuji dan disiplin dan semangat belajar, bekerja keras,iklas,jujur, dan bertanggung jawab atas setiap tugas yang telah di berikan. Pembiasaan artinya suatu yang di sengaja dilakukan secara berulang ulang agar sesuatu itu dapat menjadi kebiasaan. Berangkat dari permasalahan diatas, maka tujuan penelitian ini adalah : 1. Ingin mengetahui implementasi model pembelajaran habit forming dalam kegiatan sholat dhuha siswa MTs Akbar tahun pelajaran 2023/2024. 2. Ingin mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaaan model pembelajaran habit forming dalam kegiatan sholat dhuha siswa MTs Akbar tahun ajaran 2023/2024. Penilitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, teknik penentuan informanya menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Analis data menggunakan kondensi data, penyajian data dan penarikan data kesimpulan atau vertivikasi. Keabsahan data mengunakan trigulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukan, 1. implementasi model pembelajaran habit forming yaitu : a. persiapan kegiatan sholat dhuha siswa MTs Akbar di laksakan 06:30 dengan guru yang bertugas mengontrol siswa-siswi yang baru datang segera mengambil wudhu b. Pelaksanaan kegiaan sholat dhuha siswa MTs Akbar di laksanakan pada tahun 2003, dilaksanakan setiap hari dan diwajibkan untuk seluruh siswa-siswi serta guru secara berjemaah. c. Evaluasi kegiatan sholat dhuha siswa MTs Akbar dengan menilai hasil pengamatan siswa , menilai hasil kerja siswa, pemberian tugas baik di rumah maupun di sekolah. 2. faktor pendukung dan penghambat pelaksanaaan dalam kegiatan sholat dhuha siswa MTs Akbar lingkungan sekolah, fasilitas yang sangat memadai, motivasi siswa, dan minat siswa di bawah rata-rata.
URGENSI PENDIDIKAN MODERASI BERAGAMA PADA GENERASI DIGITAL NATIVE Sholihin, Taufiq Budi; Muizzuddin, Luluk Zidan; Sahiil, Madkha Madda Bila; Afifuddin, Muhammad Ridwan
FAJAR Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2024): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret)
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/fj.v4i1.2959

Abstract

Religious moderation is one of the government's steps in stemming the negative currents of the times that are accelerating, the digital nativ generation is one of the generations that get the most impact from the development of this era;  this study aims to determine the urgency of religious moderation education in the digital native generation. The method used in this research is a qualitative method with a library research design, this technique The data collection procedure is carried out by understanding and studying theories from various literatures related to the research. The result of this study is that the digital native generation who use social media get more impact than the digital native generation who do not use social media.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 5 No. 1 (2025): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret) Vol. 4 No. 2 (2024): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 4 No. 1 (2024): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret) Vol. 3 No. 2 (2023): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 3 No. 1 (2023): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret) Vol. 2 No. 2 (2022): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 2 No. 1 (2022): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Maret) Vol. 1 No. 2 (2021): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (Desember) Vol. 1 No. 1 (2021): FAJAR Jurnal Pendidikan Islam (September)