cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Yulianto
Contact Email
pej@unublitar.ac.id
Phone
+6287867104193
Journal Mail Official
pej@unublitar.ac.id
Editorial Address
Jalan Masjid 22, Kota Blitar, Jawa Timur
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Patria Educational Journal
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 28094298     EISSN : 28093178     DOI : https://doi.org/10.28926/pej
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Patria Educational Journal (PEJ) adalah jurnal penelitian peer-review dengan sistem akses terbuka yang diterbitkan oleh oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar,. Patria Educational Journal menyediakan platform yang menyambut dan mengakui artikel ilmiah hasil penelitian empiris, kajian dan ulasan yang berkualitas di bidang pendidikan karya oleh para peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi dari seluruh dunia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 126 Documents
 9   10   11   12   13 
Pengembangan Panduan Pembelajaran Pengenalan Air Dalam Renang Untuk Anak Usia PAUD dan TK Nohantiya, Peni
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 5 No 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Desember 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v5i4.2597

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk menghasilkan panduan pembelajaran pengenalan air dalam renang kepada anak usia PAUD dan TK. Subyek dalam penelitian dan pengembangan ini adalah siswa TK Saint Hanna, TK Ben Alim, dan TK Alam Al-Ghifari Kota Blitar yang berusia 2-7 tahun. Metode Penelitian ini menggunakan model Borg dan gall. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa hasil validasi ahli dan subjek uji coba. Hasil penelitian dan pengembangan pengenalan air untuk anak usia PAUD dan TK menunjukkan bahwa (1) panduan pembelajaran pengenalan air dalam renang signifikan meningkatkan kemampuan awal anak di kolam renang, (2) hasil uji ahli menunjukkan bahwa tahapan 20 langkah panduan layak digunakan untuk pembelajaran di TK (3) keefektifan panduan pembelajaran pengenalan air terdapat peningkatan antara pre-test dan post-test. Kesimpulannya panduan pembelajaran pengenalan air dan renang untuk anak usia PAUD dan TK layak digunakan dan dapat meningkatkan hasil belajar.
Pengaruh media sosial edukatif (TikTok) terhadap motivasi belajar siswa SD Hinda Suris Ekawati; Ragil Tri Oktavian
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 5 No 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v5i2.2618

Abstract

Abstrak: Dalam era saat ini tik tok telah berkembang menjadi platform yang sangat populer dikalangan para pelajar terutama di kalangan siswa SD. Review literatur ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial edukatif ( Tik Tok ) terhadap motivasi belajar siswa SD. Sumber data yang diperoleh dari penelitian ini adalah dari google scholar yang membahas penggunaan tik tok dalam konteks pendidikan serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa. Hasil studi menunjukkan bahwa tik tok memiliki potensi sebagai media yang edukatif yang berguna untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui konten yang kreatif dan menarik. Namun, penggunaan tik tok pada siswa SD harus didampingi dan diawasi oleh orang tua dan guru agar tidak terjerumus ke dalam konten yang negatif. Abstract: In the current era, Tik Tok has developed into a very popular platform among students, especially among elementary school students. This literature review aims to analyze the effect of educational social media (Tik Tok) on elementary school students’ learning motivation. The data source obtained from this research is from google scholar which discusses the use of tik tok in the context of education and its impact on student learning motivation. The results of the study show that Tik Tok has the potential as an educational media that is useful for increasing students’ learning motivation through creative and interesting content. However, the use of tik tok in elementary school students must be accompanied and supervised by parents and teachers to avoid falling into negative content.
Transformasi nilai sosial lirik lagu anak Indonesia (Studi komparatif lagu anak era 1990-an dan masa Kini) Fatkhurohman, Erfan; Sagita, Reni Maisatus
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 6 No 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v6i1.2617

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan menganalisis pergeseran representasi nilai sosial dalam lirik lagu anak Indonesia melalui studi komparatif antara lagu era 1990-an (Paman Datang) dan era digital (Sayang Semuanya versi Nussa & Rara). Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan analisis konten, temuan menunjukkan transformasi signifikan dari kolektivisme agraris-komunal menuju kolektivisme domestik-nuklir berbasis nilai religius. Terdapat pergeseran gaya bahasa dari narasi puitis-deskriptif menjadi instruksi langsung yang lugas. Hal ini mengindikasikan bahwa lagu anak masa kini lebih fokus pada internalisasi karakter individu dan nilai spiritual dibandingkan interaksi fisik dengan lingkungan alam dan sosial yang luas. Abstract: This study aims to analyze the shift in the representation of social values in Indonesian children's song lyrics through a comparative study between songs from the 1990s era (Paman Datang) and the digital era (Sayang Semuanya version by Nussa & Rara). Using a descriptive qualitative method with a content analysis approach, the findings reveal a significant transformation from agrarian-communal collectivism to domestic-nuclear collectivism based on religious values. There is also a shift in language style from poetic-descriptive narration to more direct and straightforward instruction. This indicates that contemporary children's songs tend to focus more on the internalization of individual character and spiritual values rather than physical interaction with the broader natural and social environment.
Analisis wacana ekokritik: Representasi alam dan ideologi pembangunan dalam pidato Menteri Pertanian “Amran Sulaiman” (tentang penurunan harga pupuk 20%) Lestari, Dian Nur; Hadi, Saptono; Hermawan, Agus; Ansori, Redhitya Wempi
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 6 No 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v6i1.2621

Abstract

This study analyzes ecological discourse in a speech by the Minister of Agriculture, Amran Sulaiman, regarding a policy to reduce fertilizer prices by 20%. Employing a descriptive qualitative approach with Garrard’s ecocritical framework, the study examines how nature is represented within a narrative of productivity. The findings reveal a discursive contradiction: on the one hand, the policy is positioned as support for farmers; on the other hand, it reinforces an anthropocentric development ideology that views nature merely as a commodity input. The study further shows that government narratives remain dominated by a technocentric logic, which has the potential to trigger long-term environmental degradation in pursuit of short-term economic stability.
Pengaruh penggunaan media sosial terhadap kesadaran beragama anak Sekolah Dasar Wulansari, Silva Dwi; Oktaviani, Ragil Tri
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 4 No 3 (2024): Volume 4 Nomor 3 September 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v5i3.2622

Abstract

Abstrak: Penelitian ini ditulis untuk mengetahui tentang dampak yang ditimbulkan media sosial terhadap kesadaran beragama anak usia sekolah dasar. Media sosial adalah sebuah media online, dengan para penggunanya bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog, jejaring sosial, wiki, forum dan dunia virtual. Umumnya media sosial yang digunakan oleh anak sekolah dasar adalah WhatsApp, Instagram, Tiktok, dan YouTube. Orang tua dan guru mempunyai peran penting dalam memberikan pemahaman kesadaran beragama anak. Orang tua juga bisa membatasi penggunaan media sosial bagi anak sesuai dengan usianya. Abstract: This research is written to find out about the impact of social media on religious awareness of elementary school children. Social media is an online media, where users can easily participate, share, and create content including blogs, social networks, wikis, forums and virtual worlds. Generally, social media used by elementary school children are WhatsApp, Instagram, and YouTube. Parents and teachers have an important role in providing an understanding of children’s religious awareness. Parents can also limit the use of social media for children according to their age.
Pemanfaatan aplikasi YouTube sebagai inovasi pembelajaran untuk mendukung perkembangan siswa sekolah dasar Bekti, Sovi Setyo Nur; Oktaviani, Ragil Tri
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 5 No 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Juni 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v5i2.2625

Abstract

Abstrak: Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk di jenjang Sekolah Dasar (SD). Salah satu tantangan utama yang dihadapi guru adalah menciptakan suasana belajar yang menarik dan tidak monoton, sesuai dengan karakteristik siswa di era digital yang lebih responsif terhadap media visual dan audio. Aplikasi YouTube muncul sebagai solusi inovatif yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang interaktif, menarik, dan relevan dengan kebutuhan siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan YouTube dalam pembelajaran SD, metode yang digunakan yaitu literatur review yang bersumber dari berbagai jurnal pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan YouTube dapat memberikan manfaat besar terhadap perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Namun, penggunaan yang tidak terarah juga dapat menimbulkan dampak negatif seperti kecanduan, paparan konten tidak layak, dan gangguan perkembangan bahasa. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi pemanfaatan yang tepat, seperti seleksi konten yang relevan, integrasi dengan metode pembelajaran aktif, pemanfaatan fitur interaktif, pengawasan orang tua, serta pelatihan guru. Dengan strategi yang tepat, YouTube dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dan mendukung perkembangan siswa secara menyeluruh. Abstract The development of information and communication technology has brought significant changes in the world of education, including at the elementary school level. One of the main challenges faced by teachers is to create a learning atmosphere that is interesting and not monotonous, in accordance with the characteristics of students in the digital era who are more responsive to visual and audio media. YouTube has emerged as an innovative solution that can be utilized as an interactive, engaging and relevant learning medium for students. This article aims to examine the utilization of YouTube in elementary school learning, the method used is a literature review sourced from various educational journals. The results show that the use of YouTube can provide great benefits to students' cognitive, affective, and psychomotor development. However, undirected use can also have negative impacts such as addiction, exposure to inappropriate content, and impaired language development. Therefore, proper utilization strategies are needed, such as selection of relevant content, integration with active learning methods, utilization of interactive features, parental supervision, and teacher training. With the right strategies, YouTube can be an effective learning medium and support students' overall development.

Page 13 of 13 | Total Record : 126

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Maret 2026 Vol 5 No 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Desember 2025 Vol 5 No 3 (2025): Volume 5 Nomor 3 September 2025 Vol 5 No 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Maret 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4 Nomor 4 Desember 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4 Nomor 3 September 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4 Nomor 2 Juni 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 Maret 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3 Nomor 4 Desember 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3 September 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3 Nomor 2 Juni 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 Desember 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2 Nomor 3 September 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2 Juni 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2 Nomor 1 Maret 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Desember 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1 Nomor 1 September 2021 More Issue