cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bramianto Setiawan
Contact Email
snhrp2021@gmail.com
Phone
+628562805580
Journal Mail Official
snhrp2021@gmail.com
Editorial Address
Jl. Dukuh Menanggal XII, Dukuh Menanggal, Kec. Gayungan, Kota SBY, Jawa Timur 60234
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP)
Published by Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
ISSN : -     EISSN : 27765105     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) merupakan salah satu ajang mempertemukan para peneliti disemua bidang pada tingkat nasional. Tujuan diadakan kegiatan ini agar peneliti akan mampu mengembangkan jaringan sosial, bertukar pengetahuan dan membangun jaringan yang kuat antara komunitas riset Indonesia. Kegiatan ini dilaksanakan setiap tahun oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas PGRI Adi Buana
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 970 Documents
 14   15   16   17   18 
STUDI LITERATUR: MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Siti Aisa; Dina Nur Febriani; Nurilita Syafira Putri; Mutia Rahma Deviyanti; Afni Sholikha
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (202.91 KB)

Abstract

Saat ini, model pembelajaran konvensional masih banyak diterapkan dalam proses pembelajaran di Indonesia. Hal ini menjadikan siswa cenderung merasa bosan dan jenuh dengan kegiatan pembelajaran yang diajarkan oleh guru, sehingga berdampak pada minat dan hasil belajar siswa. Tujuan utama dari artikel review ini adalah untuk membantu guru dalam menemukan model pembelajaran yang tepat diimplementasikan pada proses belajar mengajar agar siswa terlibat aktif didalamnya. Untuk itu, pemilihan model pembelajaran penting dilaksanakan dengan tepat agar terdapat perubahan dalam kegiatan belajar. Dalam artikel ini akan dijelaskan beberapa model pembelajaran yang dapat diterapkan di Sekolah Dasar antara lain sebagai berikut: (1) model pembelajaran kontekstual, (2) model pembelajaran NHT, (3) model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, (4) model pembelajaran PBL
STUDI LITERATUR: IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN HOTS MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP TEKNOLOGI PENDIDIKAN Devin Dwi Oktavia; Fani Amanda; Farah Fitrah Amalia; Nurul Islamiah; Uswatun Khasanah Uswatun Khasanah
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.189 KB)

Abstract

Keberhasilan pendidikan karakter terhadap teknologi hanya akan diperoleh jika peserta didik memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi, karena konsep yang telah dipahami akan melekat dalam ingatan peserta didik dalam waktu yang lama, sehingga penting sekali bagi peserta didik untuk memiliki keterampilan berpikir tingkat tinggi atau HOTS (High Order Thinking skill). High Order Thinking Skills merupakan suatu proses berpikir dalam level kognitif yang lebih tinggi yang dikembangkan dari berbagai konsep dan metode kognitif dan taksonomi pembelajaran seperti metode problem solving, taksonomi bloom, dan taksonomi pembelajaran, pengajaran, dan penilaian. Mengingat betapa pentingnya pendidikan karakter untuk menanamkan nilai-nilai karakter peserta didik. Pendidikan karakter diperlukan untuk masa depan peserta didik. Studi literatur ini bertujuan untuk memberikan gambaran implementasi pembelajaran HOTS menggunakan media elektronik dalam pendidikan karakter.
Studi Literatur: Pendidikan Moral Di Sekolah Dasar Yessy Yustriani; Cintya Wulandari Sukirno Putri; Elizabeth Ocvricilia Santi Herliyana; Ikke Nuril Jannah; Titania Dwi Ardiyanti Putri; Fahrizal Wildan Mahendra
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.204 KB)

Abstract

Saat ini, di Indonesia banyak sekali isu – isu tentang pendidikan moral. Hal itu bisa terjadi karena kurangnya pendidikan moral yang tidak diajarkan kepada anak, sehingga menyebabkan anak melakukan hal sesuka hati mereka tanpa mengetahui hal tersebut baik untuk dirinya atau tidak. Tujuan utama dari artikel ini adalah membantu para pendidik khususnya guru untuk menanamkan pendidikan moral di Sekolah Dasar. Untuk itu sangatlah penting menanamkan pendidikan moral di Sekolah Dasar agar dapat membentuk karakter dan pribadi siswa yang lebih baik dan membangun generasi bangsa yang berkualitas serta menjadi penerus bangsa yang berintegritas.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI SUKADANA Riki Triwindi; Yeni Asmara; Andri Valen
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.526 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Number Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Sukadana. Metode yang digunakan adalah eksperimen murni, kelas VA (Eksperimen) diberikan perlakuan menggunakan model Number Head Together (NHT) dan VB (kontrol) diberikan perlakuan menggunakan metode ceramah dan penugasan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes berbentuk pilihan ganda sebanyak 15 soal. berdasarkan analisis uji-t skor tes akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh thitung = 2,16 sedangkan ttabel = t(1-a)(dk) = t(0,95) (32) = 2,04, karena thitung > ttabel yaitu thitung = 2,16 > ttabel = 2,04 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan KKM 60 dengan menerapkan model Number Head Together (NHT) dari 20 siswa, diperoleh 19 siswa yang tuntas dengan presentase 95%. Sedangkan pada kelas kontrol menerapkan metode ceramah dan penugasan dari 14 siswa, diperoleh 12 siswa yang tuntas dengan presentase 85,71%. Hal ini berarti pembelajaran menggunakan model Number Head Together (NHT) hasil belajarnya lebih baik daripada menggunakan metode ceramah dan penugasan. Sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan model Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan sosial (IPS) tentang Letak Geografis Indonesia pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Sukadana.
Karakteristik Jiwa Social Entrepreneurship Mahasiswa UNIPA Surabaya Susilo Wibowo Susilo Wibowo; Christina Menuk Sri Handayani; Tri Ariprabowo
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.275 KB)

Abstract

Mahasiswa sebagai agent of change dapat memberikan peluang bagi masyarakat dalam peningkatan kapasitas perubahan sosial ekonomi seperti yang terjadi saat ini akibat adanya pandemi Covid-19. Melalui kewirausahaan sosial diharapkan mampu memunculkan penyelesaian masalah sosial melalui pendekatan bisnis. Tulisan ini berusaha mendeskripsikan karakteristik jiwa social entrepreneurship mahasiswa. Analisis dekriptif digunakan untuk menggambarkan karakteristik responden. Pengambilan sampel penelitian menggunakan simple random sampling, sedangkan pengumpulan data melalui kuesioner sejumlah 121 mahasiswa UNIPA Surabaya yang sudah melakukan kegiatan wirausaha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik mengarah pada jiwa social entrepreneurship (social value, civil society, innovation dan economic activity) terlihat pada usaha mahasiswa yang mengarah pada sifat saling menolong, terbuka terhadap kritik dan masukan, berusaha menjaga ketertiban dan sangat aktif pada kegiatan yang melibatkan masyarakat. Melalui penelitian pada mahasiswa, diharapkan nantinya dapat melanjutkan usaha yang pada akhirnya mampu mengkreasikan kebaruan usaha serta penambahan lapangan pekerjaan yang pada gilirannya dapat mengurangi pengangguran
PENDAMPINGAN MELALUI METODE TUTEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS GURU KOTA SURABAYA Sri Kis Untari
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.365 KB)

Abstract

Kemampuan menulis karya ilmiah dibutuhkan guru untuk penunjang kompetensi guru selain aspek pembelajaran. Namun banyak guru yang masih belum menguasainya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Untuk mendeskripsikan cara mendampingi guru-guru dalam menyusun Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di sekolah masing-masing. (2) Untuk mengetahui hasil pendampingan penyusunan PTK melalui Metode TUTEBAYA. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yaitu menggunakan penelitian kualitatif. Data yang diperoleh nantinya berupa analisis deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru PNS dan Kepala Sekolah PNS SD jenjang SD dan SMP. Sedangkan sampel nya yaitu Guru-guru Kota Surabaya khususnya yang PNS dan yang bergolongan 3b ke atas. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data aktivitas peserta. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil pendampingan atau pembimbingan pada guru-guru peserta diklat KTI tahap 1 belum memuaskan sedangkan pendampingan KTI pada tahap 2 didapatkan hasil yang sangat memuaskan karena menggunakan Metode TUTEBAYA secara daring melalui WAG, Zoom Meeting, Google Meet atau Teams.
Peningkatan Kemandirian Anak RA Al Fitroh Melalui Pendampingan Terpadu di Masa Belajar Dari Rumah Zamzami Ulwiyati Darojad; Imam Mawardi
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.689 KB)

Abstract

Sikap mandiri anak dalam kehidupan sehari-hari, merupakan harapan setiap orangtua dan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah bimbingan terpadu dari guru sebagai penyusun program kegiatan dan orang tua sebagai pembimbing kegiatan dapat meningkatkan kemandirian anak. Hal tersebut mengingat bahwa perilaku mandiri pada anak usia dini masih memerlukan dukungan dan bantuan dari orang dewasa baik guru maupun orangtua agar dapat berkembang secara optimal. Peran orangtua di masa pandemic ini tentu sangat penting dalam upaya membiming anak menuju sikap mandiri. Untuk mewujudkan hal tersebut, maka tentu harus dipersiapkan bentuk dukungan yang tepat dalam mengembangkan kemandirian anak. Ditanamkannya kemandirian anak sejak usia dini karena merupakan masa keemasan yang kerja otaknya yang menyerap efektif dalam mempelajari hal-hal yang baru. Dukungan agar anak mandiri perlu dilakukan dalam bentuk bimbingan. Perubahan sikap melalui cara tepat yang dialami merupakan jalan menuju sikap kemandirian anak. Salah satu cara untuk mengembangan karakter kemandirian yaitu melalui keterampilan guru dalam menyusun program kegiatan dan orang tua dalam mendampingi kegiatan sehari-hari dirumah. Bimbingan seluruh anggota keluarga menjadi suatu upaya dalam memperkuat pengembangan kemandirian di masa depan. Penelitian tindakan kelas (PTK) dengan metode kuantitatif prosentase yang melibatkan guru kelas sebagai mitra peneliti merupakan pilihan metode penelitian ini. Hasil Penelitian bimbingan orangtua sebelum tindakan 42,11 %, setelah dilakukan tindakan hasilnya siklus I (52,63%), siklus II (68,42 %) dan siklus III (84,21 %), sedangkan kemandirian anak dengan hasil pra siklus (36,84 %), siklus I (47,37 %), siklus II (63,16 %) dan siklus III (89,47 %), hal ini menunjukkan pengaruh orangtua dalam membimbing anak dapat mengembangkan kemandirian anak. Perubahan sikap kemandirian dari siklus I, II, III dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran melalui bimbingan orangtua dapat mengembangkan karakter kemandirian.
PENGARUH PENGGUNAN MEDIA BARRIER GAME TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA TUNARUNGU DI SDLB KARYA MULIA II SURABAYA Lutfi Isni Badiah
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.57 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media permainan Barrier Game terhadap hasil belajar siswa tunarungu kelas II (dua) di SDLB Karya Mulia II Surabaya. Jumlah siswa di kelas II ini sebanyak 5 orang yang seluruhnya menjadi subyek penelitian. Penelitian ini berjenis penelitian pra-eksperimen dengan model one group pre-test post-test. Metode untuk pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan instrument tes pilihan ganda. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kuantitatif, menggunakan teknik non parametrik dengan teknik tes uji rangking bertanda Wilcoxon (Wilcoxon Sign Rank Test). Hasil penelitian disimpulkan bahwa hasil analisis deskriptif diperoleh nilai rata-rata post-test sebesar 90 > nilai rata-rata pretest sebesar 59. Hasil analisis nonparametric diperoleh nilai Asymp.Sig (2-tailed) = 0.034< 0.05. Dengan demikian, hipotesis, “Ada pengaruh penggunaan media barrier game terhadap hasil belajar IPA siswa tunarungu” diterima kebenarannya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media barrier game memberikan pengaruh terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA pada siswa tunarungu kelas II di SDLB SDLB Karya Mulia II Surabaya.
PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL : PENGARUH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS 5 Nisfi Indana Zulfa; Mentari Salsa Sudarwanto; Wahyu Imroatus Tsani; Godalifa Mayabubun; Yafie Rachmad Dany
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.064 KB)

Abstract

Dalam ulasan ini memberikan gambaran umum tentang proses pembelajaran kontektual dan meneliti keefektifan pembelajran kontektual disekolah dasar. Kami membahas sejumlah penelitian empiris yang telah meneliti pembelajaran kontektual mempengarui hasil belajar pada materi pembelajaran matematika sekolah dasar. Pembelajaran yang menggunakan pendekatan kontektual mempengarui keefektifan belajar siswa yang berpengaruh terhadap hasil belajarnya, dengan ditandai meningkatnya daya ingat dan nilai masing-masing siswa. Studi ini banyak menunjukkan bahwa pembelajaran kontektual diperlukan untuk memengarui hasil belajar sisiwa. Tujuan pembelajaran matematika di sekolah dasar adalah untuk menumbuhkan dan mengembangkan keterampilan berhitung, menumbuhkan kemampuan siswa yang dapat dialihgunakan melalui kegiatan matematika, dan mengembangkan pengetahuan dasar matematika sebagai bekal melanjutkan ke jenjang selanjutnya, serta membuat sikap logis, kritis, cermat dan disiplin. Dengan demikian pembelajaran matematika perlu dirancang, dikelola dan dilaksanakan dengan menggunakan berbagai pendekatan dan metode mengajar yang sesuai dengan perkembangan siswa sekolah dasar.
GAMBARAN AKTIVITAS FISIK OLAHRAGA ANAK USIA DINI MENGGUNAKAN BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR PADA PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH Abd Cholid; Ervin Nurul Affrida
SNHRP Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.484 KB)

Abstract

Program belajar dari rumah (BDR) sebagai salah satu cara untuk menekan sebaran virus Covid-19 di sekolah. Implementasi BDR menggunakan bantuan media teknologi dan informasi, sehingga belum bisa diterapkan secara tunggal pada jenjang PAUD. Pembelajaran PAUD dalam bentuk aktivitas fisik olahraga yang bertujuan untuk menstimulus aspek perkembangan fisik dan motorik anak membutuhkan alat bantu pembelajaran serta stimulasi secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran aktivitas fisik olahraga anak usia dini pada program BDR. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pemilihan subyek menggunakan teknik purposive sampling dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles & Huberman. Kredibilitas data penelitian diuji menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran aktivitas fisik olahraga anak usia dini pada Program BDR meliputi aktivitas gerak dan lagu, aktivitas bermain, serta aktivitas motorik. Selanjutnya benda-benda di lingkungan sekitar yang digunakan meliputi kardus, botol bekas, bola dan kertas sebagai media dalam bermain sambil belajar melalui aktivitas fisik olahraga

Page 16 of 97 | Total Record : 970

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2019 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024 Vol. 5 (2023): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 5 Tahun 2023 Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 Vol. 3 (2021): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 3 Tahun 2021 Vol. 2 (2019): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 2 Tahun 2019