cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lilin Ika Nur Indahsari
Contact Email
lilinika.nurindahsari@iain-palangkaraya.ac.id
Phone
+6285730925556
Journal Mail Official
jurnalmipa@iain-palangkaraya.ac.id
Editorial Address
Jl. G. Obos, Kompleks Islamic Center, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah
Location
Kota palangkaraya,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP)
Published by Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
ISSN : 27767531     EISSN : 27756580     DOI : https://doi.org/10.23971/jpsp
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Mathematics Physics Other
The Journal publishes scientific articles in Indonesian language which are the research results in the field of Biology, (Ecology, Microbiology, Zoology, Botany, Systematics, Molecular, Bioinformatics), Physics (Material physics, Instrumentation, Astrophysics, Computing), Biology Education, Physical Education, Chemistry Education, Mathematics Education and Science / Science Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 126 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran CIRC Berbantuan Audio Visual Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Materi Sistem Pernafasan Pada Kelas VIII SMPN 8 Palangka Raya Irbah, Zahidah Naufal; Septiana, Nurul; Ayatusa'adah, Ayatusa'adah
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.144 KB) | DOI: 10.23971/jpsp.v1i2.2901

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan model pembelajaran CIRC berbantuan media audio visual terhadap keaktifan dan hasil belajar serta untuk megetahui keterterapan model CIRC berbantuan media audio visual terhadap keaktifan serta hasil belajar di kelas VIII SMPN 8 Palangka Raya. Penelitian dilaksanakan menggunakan metode kuantitatif dengan design Nonequivalent Control Group design, karena rancangan ini melibatkan 2 kelompok yaitu: kelompok eksperimen serta kontrol. Pada kelompok eksperimen diberikan pretest terlebih dahulu, kemudian diberikan posttest pada akhir pertemuan. Pada kelas kontrol diberikan pretest terlebih dahulu, kemudian diberikan posttest pada akhir pertemuan. Sampel penelitian ini ialah 65 siswa. Teknik yang digunakan pada pengumpulan data berupa test dan juga angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu: analisis instrumen, perhitngan N-Gain, uji persyaratan analisiss data (uji normalitass dan uji homogeniitas serta uji hipotessis). Berdasarkan hasil perhitungan data, di dapatkan bahwa adanya pengaruh keaktifan peserta didik kelas VIII.7 dan VIII.8 SMPN 8 Palangka Raya melalui pembelajaran dengan model CIRC berbantuan media audio visual dengan skor rata yang di peroleh kelas eksperimen yaitu 86,99 dengan kategori tinggi dan skor rata yang diperoleh kelas kontrol yaitu 65,52 dengan kategori sedang. Terdapat pengaruh model CIRC berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar dengan kategori pengujian yaitu nilai Sig. (2- tailed) < 0,05 yaitu0,000<0,05 maka H0 di tolak dan Ha di terima. Model pembelajaran CIRC berbantuan media audio visual bisa meningkatkan hasil belajar siswa boleh dilihat dari pengujian N-Gain di dapatkan hasil rata kelas ekspeimen 0.68 dengan kriteria sedang, untuk kelas kontrol 0,32 dengan kriteria rendah. Keterterapan model CIRC berbantuan media audio visual terhadap keaktifan dan hasil belajar di kelas VIII SMPN 8 Palangka Raya, termasuk kategori tinggi dimana skor rata-rata keaktifan 86,99 dan skor rata-rata hasil belajar pada posttest 84,54. Kata Kunci : keaktifan, hasil belajar, keterterapan
Back Cover JPSP Manager, Journal
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (735.831 KB) | DOI: 10.23971/jpsp.v1i1.2910

Abstract

Pengembangan Modul Berbasis Flip and Pop Up Full GamesTerintegrasi Keislaman pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh Kelas XI Nida Ervina, Maharani; Lestariningsih, Nanik
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (86.826 KB) | DOI: 10.23971/jpsp.v1i1.2779

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui deskripsi, validitas, dan kepraktisan modul berbasis flip dan pop up full games terintegrasi keislaman yang dikembangkan pada konsep sistem pertahan tubuh untuk peserta didik kelas XI MA Darul Ulum Palangka Raya. Selain itu penelitian ini bertujuan untuk memenuhi analisis kebutuhan terhadap bahan ajar untuk peserta didik kelas XI MA Darul Ulum Palangka Raya. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Tahap penelitian yang dilakukan meliputi potensi masalah, analisis kebutuhan, pengumpulan data, desain produk, pengembangan, validasi, revisi desain, dan, uji coba produk skala kecil. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan angket dengan peserta didik kelas XI MA Darul Ulum Palangka Raya sebagai subjek penelitian. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa modul yang dikembangkan memiliki deskripsi berupa modul cetak ukuran 210 mm  250 mm yang dicetak pada kertas glossy dengan jilid perfect binding. Modul yang dikembangkan memiliki basis flip dan pop up serta memuat konten permainan edukatif berupa teka-teki silang, temu kata, puzzle, dan ular tangga. Adapun isi modul memuat integrasi keislaman dengan konsep yang dibahas serta biosupplement. Hasil penelitian menunjukkan persentase tingkat kevalidan materi modul 94,66% valid, kevalidan media (desain) modul 85,83% valid, dan kevalidan integrasi keislaman 86,09% valid. Adapun kepraktisan modul diperoleh rata-rata persentase sebesar 93,4% dengan kategori praktis. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa modul berbasis flip dan pop up full games terintegrasi keislaman pada konsep sistem pertahanan tubuh dinyatakan valid dan praktis serta layak digunakan di lapangan.
Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Besaran Dan Satuan MTs Muslimat NU Palangka Raya Jasmin, Jasmin; Suhartono, Suhartono; Nasir, Muhammad
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (777.691 KB) | DOI: 10.23971/jpsp.v1i2.3289

Abstract

Penelitian ini bertolak dari sebagian siswa yang menganggap bahwa pelajaran IPA fisika merupakan pelajaran yang sulit dan membosankan membuat motivasi dan hasil belajarnya cenderung rendah. Pemilihan model pembelajaran discovery learning dirasa sangat tepat untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa saat proses pembelajaran. Sehingga mampu menunjang hasil belajar dan kemampuan dalam menemukan sendiri konsepnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model discovery learning pada materi besaran dan satuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif pra eksperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest design. Pengambilan sampelmenggunakan pupossive sampling, sampel yang dipilih yaitu kelas VII. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Muslimat NU Palangka Raya. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar, dan lembar angket motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan motivasi belajar siswa sebelum dan setelah penerapan model discovery learning dengan taraf signifikansi 0,000 < 0,05.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantukan Program Adobe Flash Terhadap Kemampuan Siswa Memecahkan Masalah Materi Getaran Dan Gelombang Riswanto, Riswanto; Fatmawati, Sri
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.459 KB) | DOI: 10.23971/jpsp.v1i1.2831

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah, hasil belajar siswa, dan aktivitas siswa setelah dilaksanakan model Problem Based Learning  (PBL) berbantukan Program Adobe flash pada Materi Pokok getaran dan gelombang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan memecahkan masalah, tes hasil belajar kognitif siswa, lembar pengamatan aktivitas siswa.  Populasi penelitian adalah kelas VIII semester 2 MTs Islamiyah  Palangka Raya, sampel penelitian adalah kelas VIII-D berjumlah 21 orang. Berdasarkan analisis hasil tes kemampuan siswa dalam memecahkan masalah didapatkan nilai rata-rata pretest 18,42 dan nilai rata-rata posttest sebesar 53,79.  Berdasarkan analisis gain dan N-gain menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam memecahkan masalah mengalami peningkatan setelah dilaksanakan model Problem Based Learning  (PBL) berbantukan Program Adobe flash didapatkan nilai sebesar 0,43 dengan kategori sedang. Berdasarkan analisis tes hasil belajar kognitif siswa  didapatkan nilai rata-rata pretest 39,12 dan nilai rata-rata posttest sebesar 78,57. Berdasarkan analisis menggunakan rumus ketuntasan belajar secara individual dan klasikal didapatkan ketuntasan siswa secara individual sebesar 76% tuntas dan 24% tidak tuntas dan secara klasikal dikatakan tuntas, berdasarkan analisis gain dan N-gain menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif siswa mengalami peningkatan setelah di  dilaksanakan model Problem Based Learning  (PBL) berbantukan Program Adobe flash termasuk dalam kategori sedang dengan nilai sebesar 0,65. Aktivitas siswa pada pembelajaran fisika secara keseluruhan dengan model Problem Based Learning  (PBL) berbantukan Program Adobe flash termasuk dalam kategori sangat baik dengan persentase nilai rata-rata sebesar 85,73 % .
Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Struktural Think Pair Share pada Materi Pembentukan Bayangan Benda pada Lensa Cembung Wibowo, Audi
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (608.426 KB) | DOI: 10.23971/jpsp.v1i2.3357

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan peningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi pembentukan bayangan benda pada lensa cembung pada mata pelajaran IPA Terpadu setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif metode struktural think pair share. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelelitian ini adalah siswa Kelas VIII D MTsN 9 Ngawi sebanyak 32 siswa. Secara garis besar terdapat 4 (empat) tahapan yang akan dilaksanakan pada penelitian tindakan kelas ini, yaitu meliputi: tahap (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan (acting), (3) pengamatan (observating), dan (4) refleksi (reflecting). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi aktivitas siswa dan tes tertulis. Data penelitian dianalisis menggunakan rumus persentase keaktivan siswa dan persentase ketuntasan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa terlihat pada kenaikan persentase ketuntasan belajar siswa dari siklus I sebesar 60,61% meningkat pada siklus II menjasi sebesar 81,82%. Peningkatan prestasi belajar siswa juga terlihat pada nilai rata-rata hasil belajar siswa dari sebesar 66,00 pada siklus I meningkat menjadi 70,00 pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif metode struktural think pair share dapat meningkatkan pemahaman siswa Kelas VIII D MTsN 9 Ngawi pada mata pelajaran IPA Terpadu khususnya materi tentang pembentukan bayangan benda pada lensa cembung yang ditandai dengan peningkatan hasil belajar siswa.
Halaman Sampul, Dewan Redaksi, dan Daftar Isi Journal, Manager
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.624 KB) | DOI: 10.23971/jpsp.v1i1.2956

Abstract

Pengaruh Metode Jelajah Alam Sekitar (JAS) Berbasis Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Spermatophyta k Kelas VII MTs Darul Amin Palangka Raya Ulvah, Rohayati; Nirmalasari, Ridha
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.524 KB) | DOI: 10.23971/jpsp.v1i1.2816

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang dari kurangnya pemahaman peserta didik terhadap materi Spermatophyta yang dianggap banyak terdapat ciri-ciri yang berbeda-beda pada setiap jenisnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh dalam keterampilan proses sains dan hasil kognitif peserta didik MTs Darul Amin Palangka Raya yang diberikan perlakuan dengan metode jelajah alam sekitar berbasis inkuiri terbimbing pada kelas VII a. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dan desain penelitiannya menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan   sampel  menggunakan Purposive Sampling. Instrumen yang digunakan yaitu berupa soal objektif untuk mengukur kemampuan kognitif dan rubrik penilaian untuk mengukur keterampilan proses sains. Analisis data menggunakan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil kognitif peserta didik memiliki rata-rata nilai postes yaitu 74 sehingga berkategori sedang. 2) Hasil kognitif peserta didik dengan metode ceramah memiliki rata-rata nilai postes yaitu 65, sehingga berkategori rendah. 3) Berdasarkan analisis uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil kognitif peserta didik yang menggunakan metode jelajah alam sekitar berbasis inkuiri terbimbing dengan  metode  ceramah  pada  materi  Spermatophyta dimana thitung > ttabel yaitu 3,095>1,67252 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Keterampilan proses sains peserta didik berdasarkan rubrik penilaian menunjukkan bahwa kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol.
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media Audio Visual Pada Materi Sistem Gerak Mukaromah, Hayati
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (745.582 KB) | DOI: 10.23971/jpsp.v1i2.3314

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penigkatan aktivitas belajar siswa dan peningkatan pemahaman siswa pada materi sistem gerak melalui media audio-visual. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam tiga siklus yaitu siklus I, sikuls II, dan siklus III. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII ruang K MTsN 2 Ponorogo dengan jumlah 27 siswa. Aktivitas belajar siswa yang diamati dalam penelitian ini yaitu aktivitas visual, aktivitas berbicara, aktivitas mendengarkan, aktivitas menulis, aktivitas mental, dan aktivitas emosi.  Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi kegiatan siswa dan soal tes tertulis. Analisis data aktivitas siswa dilakukan melalui analisis deskriptif, sedangkan data hasil belajar siswa dianalisis menggunakan aplikasi anates. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media audio-visual dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dari siklus I hingga siklus III, yaitu  pada siklus I 56,58%, siklus II 58,9% dan siklus III 65,32%.  Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan ditunjukkan dengan meningkatnya jumlah siswa yang memperoleh nilai tuntas. Pada siklus I, terdapat 15 siswa memperoleh nilai tuntas, pada siklus II terdapat 21 siswa memperoleh nilai tuntas,dan pada siklus III terdapat 25 siswa yang memperoleh nilai tuntas. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual pada materi sistem gerak dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa.
Hubungan Sikap Dan Kemampuan Kerjasama Terhadap Pembelajaran Online Menggunakan Pendekatan Tutor Teman Sebaya Astina, Astina; Hujjatusnaini, Noor
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (712.121 KB) | DOI: 10.23971/jpsp.v1i1.2832

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap mahasiswa dalam pembelajaran online dan mengetahui kemampuan kerjasama mahasiswa dalam pembelajaran online. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif.  Jenis penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Variabel yang akan dikaji yaitu sikap mahasiswa,  kemampuan kerjasama dan hasil belajar. Data diambil melalui angket dan soal. Teknik analisis data terdiri atas tiga tahap, yaitu tahapan alisis skala likert, uji n-gain dan uji korelasi product moment.  Uji hipotesi smenggunakan korelasi product moment dengan bantuan aplikasi SPSS 21. Hasil penelitian ini menunjukkan sikap terhadap hasil belajar kognitif mahasiswa berkorelasi positif dilambangkan dengan r hitung sebesar 0,534. Kemampuan kerjasama r hitung sebesar 0,417.

Page 2 of 13 | Total Record : 126

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025) Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021)