Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling
Pamomong merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi BKPI IAIN Salatiga. Fokus dan Ruang Lingkup Jurnal mengkaji Hasil Penelitian tentang Bimbingan dan Konseling Religius, Bimbingan dan Konseling Islam, Bimbingan dan Konseling Umum, dan lain sebagainya. Pamomong terbit 2 (dua) kali setiap tahunnya, pada bulan Juni dan Desember. Masing-masing terbitan terdiri dari 6 (enam) naskah publikasi.
Articles
41 Documents
<![CDATA[Kinerja Konselor pada Konseling Pranikah ]]>
<![CDATA[Ninil Elfira]]>
<![CDATA[ Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Vol 1, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi BKPI IAIN Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (298.321 KB)
|
DOI: 10.18326/pamomong.v1i1.14-19
<![CDATA[Konseling pranikah merupakan suatu yang penting bagi mahasiswa di perguruan tinggi. Sehingga butuh bantuan konselor dalam mengembangkan potensi mahasiswa mempersiapkan diri menghadapi pernikahan. Sukses atau tidaknya program konseling pranikah diperguruan tinggi, setidaknya dipengaruhi oleh kinerja konselor. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa tiga orang konselor yang menjadi subjek pada sebuah perguruan tinggi swasta memiliki kinerja pada kategori sedang. Setelah dilakukan pembahasan secara terbatas tinggi rendahnya kinerja konselor dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan, dukungan instansi dan yayasan tempat mereka bekerja serta budaya masyarakat setempat.]]>
<![CDATA[Management Guidance and Counseling in School ]]>
<![CDATA[Heppi Sasmita]]>;
<![CDATA[Neviyarni Neviyarni]]>;
<![CDATA[Riska Ahmad]]>;
<![CDATA[Yarmis Syukur]]>
<![CDATA[ Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Vol 2, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi BKPI IAIN Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (713.213 KB)
|
DOI: 10.18326/pamomong.v2i1.14-24
<![CDATA[Management of guidance and counseling in schools is an activity that is carried out within a certain period of time. In order for guidance and counseling services to be carried out effectively and efficiently, in its implementation, guidance and counseling management must be carried out properly. Changes that occur in the behavior of students at school certainly provide an illustration for BK teachers to carry out various service activities, where one form of service which is at the same time the spearhead of all guidance activities is counseling activities. The provision of ongoing guidance and counseling services to students shows that the counselor profession is dynamic. The ability of guidance and counseling teachers to anticipate and choose strategies in accordance with the demands of these needs and developments will be a powerful ammunition to be able to deal with the various dynamics and changes faced For this reason, an understanding of some of the roles of guidance and counseling teachers (counselors) needs to be considered well and the success in the implementation of guidance and counseling can be seen from how the counselor is able to manage each existing service so that the counselor at school can function properly according to the educational goals that have been planned. previously in the school environment.]]>
<![CDATA[Bimbingan Konseling Karier bagi Siswa Sekolah Menengah Atas ]]>
<![CDATA[Fauzi Isra]]>;
<![CDATA[A Muri Yusuf]]>;
<![CDATA[Megaiswari Megaiswari]]>;
<![CDATA[Afdhal Afdhal]]>
<![CDATA[ Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Vol 1, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi BKPI IAIN Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (281.097 KB)
|
DOI: 10.18326/pamomong.v1i2.100-110
<![CDATA[Bimbingan karier merupakan salah satu bentuk bimbingan yang terpadu pelaksanaannya dalam layanan bimbingan konseling di sekolah. Program bimbingan karier di sekolah bertujuan untuk membantu anak dalam merencanakan karier di masa mendatang, agar karier yang dipilih sesuai dengan bakat minat dan nilai-nilai yang dijunjung tinggi. Fungsi bimbingan konseling karier itu sendiri adalah untuk menggali minat dan keterampilan berdasarkan latar belakang pendidikan seseorang sehingga mereka bisa bekerja melalui pelatihan profesional di bidang tertentu. Bimbingan karieradalah sebuah hal yang paling penting untuk mengarahkan siswasiswa sesuai dengan minat dan potensi yang dimilikinya. Pemilihan karier yang tepat pada siswa, akan memberikan kepuasaan dan akan meraih hasil yang maksimal. Kekeliruan pada pemilihan karier, akan berdampak secara luas pada kehidupan seseorang selanjutnya, yang kemungkinan akan menurunkan prestasi bahkan frustasi dan gangguan psikologis karena ketidakmampuan beradaptasi, hasil yang diperoleh tidak maksimal, tertutupinya bakat-bakat bawaan yang sebenarnya lebih dominan. Salah satu tempat yang paling tepat dalam pengarahan dan pencerahan pemilihan minat dan bakat (bimbingan karier) adalah pada saat usia remaja, sekitar usia sekolah menengah atas. Maka penulis mencoba mengemukakan perlunya bimbingan karier bagi siswa sekolah menengah atas.]]>
<![CDATA[Peran Pendidikan Spiritual dalam Perkembangan Masa Adolesen di Era Globalisasi 4.0 ]]>
<![CDATA[Hijri Adi Ridwan]]>;
<![CDATA[Yekti Endah Pambudi]]>
<![CDATA[ Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Vol 1, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi BKPI IAIN Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (323.177 KB)
|
DOI: 10.18326/pamomong.v1i1.20-28
<![CDATA[Tantangan yang tengah dihadapi di era globalisasi dalam perkembangan masa adolesen terkait pentingnya peran pendidikan spiritual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pentingnya peran pendidikan spiritual dalam perkembangan anak masa adolesen (remaja)di era globalisasi 4.0. Harapannya hasil dari penelitian dapat bermanfaat bagi seluruh elemen pemangku kebijakan pendidikan pada umumnya, untuk membuat sistem yang bisa mengoptimalkan pendidikan spiritual dalam lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat di negara ini. Metode penelitian yang digunakan menggunakan kualitatif studi kasus. Hasil penelitian ini dari lima komponen adalah individu masih mencari jati diri, individu mempunyai bekal pendidikan agama dari lingkungan keluarga, individu, berusaha beradaptasi dengan lingkungan, dan dukungan dari lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat sangat berperan penting dalam perkembangan masa adolesen.]]>
<![CDATA[Mental Health College Students in The Pandemic Era Covid-19 ]]>
<![CDATA[Syahril Syahril]]>;
<![CDATA[Sitti Riadil Janna]]>
<![CDATA[ Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Vol 2, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi BKPI IAIN Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (892.282 KB)
|
DOI: 10.18326/pamomong.v2i1.25-37
<![CDATA[Pandemi Covid-19 menyebabkan berbagai dampak bidang kehidupan manusia salah satunya berpengaruh pada kesehatan mental manusia. Mahasiswa yang sementera menempuh pendidikan di perguruan tinggi mengalami ganguan mental. Stress, cemas dan depresi dialami mereka. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya untuk membantu mahasiswa dalam mengembangkan kesehatan mental mereka. Artikel ini mengkaji konsep gangguan mental; faktor-faktor yang mempengaruhi; dan cara mengembangkan kesehatan mental di era pendemi Covid-19.]]>
<![CDATA[Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama terhadap Percaya Diri Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Gubug ]]>
<![CDATA[Aulia Muthia Khansa]]>;
<![CDATA[Tri Suyati]]>;
<![CDATA[Ismah Ismah]]>
<![CDATA[ Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Vol 1, No 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi BKPI IAIN Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (367.79 KB)
|
DOI: 10.18326/pamomong.v1i2.81-99
<![CDATA[Latarbelakang penelitian ini adalah banyaknya peserta didik yang mempunyai kebiasaan sikap kurang percaya diri. Hasil data AKPD menunjukkan siswa di SMAN 1 Gubug takut menjawab, enggan memberikan pendapat, dan merasa minder tampil di depan kelas. Tujuan dari penelitian ini untuk membuktikan pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap sikap percaya diri peserta didik kelas XII MIPA SMAN 1 Gubug. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model pretest post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Gubug dengan jumlah 245 peserta didik. Sampel sebanyak 36 peserta didik diperoleh dengan teknik cluster random sampling. Berdasarkan analisis data penelitian uji hipotesis thitung = 4,217 ttabel = 1,734. Hal tersebut menunjukan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama berpengaruh terhadap rasa percaya diri peserta didik.]]>
<![CDATA[Perbedaan Tingkat Penyesuaian Diri Mahasantri Pondok Pesantren dan Sekolah Umum (Studi Komparasi di Ma’had Al-Jami’ah IAIN Curup) ]]>
<![CDATA[Afrika Yunani]]>;
<![CDATA[Hartini Hartini]]>
<![CDATA[ Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Vol 1, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi BKPI IAIN Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (406.939 KB)
|
DOI: 10.18326/pamomong.v1i1.29-39
<![CDATA[Penyesuaian diri adalah suatu reaksi terhadap tuntutan-tuntutan terhadap dirinya yang berupa tuntutan internal dan eksternal di mana tempat ia tinggal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat penyesuaian diri mahasantri pondok pesantren dan sekolah umum di Ma’had Al-Jami’ah IAIN Curup serta perbedaan diantara keduanya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan komparasi, dengan populasi sebanyak 520 orang mahasantri, dari populasi diperoleh 130 sampel, 41 mahasantri pondok pesantren dan 89 mahasantri sekolah umum. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket atau skala penyesuaian diri. Data hasil penelitian ini diperoleh dengan bantuan SPSS Statistics Version 17.0. Kemudian analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Analisis Varians atau Uji Anova satu jalur (One Way Anova). Hasil penelitian ditemukan bahwa penyesuaian diri mahasantri pondok pesantren dikategorikan baik dengan persentase yaitu 36,58% dan penyesuaian diri mahasantri sekolah umum dikategorikan baik dengan persentase 37,07%. Kemudian diperoleh nilai signifikansi dari uji anova satu jalur yaitu 0,775 ≥ 0,05. Maka hipotesis H0 diterima dan Ha ditolak, yang artinya menyatakan tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil penyesuaian diri mahasantri pondok pesantren dengan sekolah umum atau tingkat penyesuaian diri mahasantri pondok pesantren dan sekolah umum sama.]]>
<![CDATA[Reality Counseling Approach as A Preventive Effort for People with Disabilities ]]>
<![CDATA[Sri Maullasari]]>
<![CDATA[ Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Vol 2, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi BKPI IAIN Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18326/pamomong.v2i2.86-101
<![CDATA[This paper aims to provide a conceptual framework regarding the reality counseling approach as a preventive effort for persons with disabilities. The problems faced by individuals with disabilities are essentially very complex and can be viewed from various aspects. In general, it can be grouped into three, namely learning barriers, developmental delays, and developmental disabilities. To foster a social spirit with disabilities, it is necessary to have facilities that can provide information, namely counseling guidance activities. One effort that can be done is through reality counseling. The concept of reality counseling is to emphasize the responsibility of persons with disabilities in responding to current conditions and to encourage the counselee to face the current reality.]]>
<![CDATA[Layanan Konseling Kelompok untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal dalam Perspektif Islam ]]>
<![CDATA[Siti Mauljannah]]>;
<![CDATA[Hesty Nurrahmi]]>;
<![CDATA[Amalia Irfani]]>
<![CDATA[ Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Vol 2, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi BKPI IAIN Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18326/pamomong.v2i2.125-135
<![CDATA[This study aims to determine the effectiveness of group counseling to overcome interpersonal communication in the Islamic perspective of class XI IPS students at SMA Negeri 1 Sepauk, Sintang Regency. The approach and method used in this research are quantitative approach with the PTBK method. Subjects and locations in research this is a class XI IPS student at SMA Negeri 1 Sepauk, Sintang District have low interpersonal communication in Islamic perspective. Technique data collection used was a questionnaire technique, interview technique, observation technique. The conclusion of this study: 1) gained an overview of communication interpersonal in the Islamic perspective demonstrated by student at the calss XI IPS Negeri Sepauk of Sintang District before the implementation of counseling group. Data results show that group counseling services on students the Ccass XI IPS at SMA Negeri 1 Sepauk of Sintang District is very good, running smoothly so that it can overcome interpersonal communication in an Islamic perspective this can be seen from the results of a post-test cycle I score 86,40% and a cycle II score of 96,93%, from these results indicates that students are experiencing an improvement based on post-test results I and II can thus be said “Ho” rejected and “Ha” accepted. ]]>
<![CDATA[The Compare Analysis of Guidance and Counseling Services in Indonesian Schools of Kuala Lumpur (SIKL) And Schools In Kudus Indonesia ]]>
<![CDATA[Putri Eka Damayanti]]>;
<![CDATA[Khilman Rofi Azmi]]>
<![CDATA[ Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Vol 2, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi BKPI IAIN Salatiga ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18326/pamomong.v2i2.69-85
<![CDATA[This article aims to find out the analysis of guidance and counseling services in Kuala Lumpur Indonesian schools with in Indonesian schools (Kudus). Research method using a qualitative method by using a descriptive approach study that aims to understand in depth the object that is examined. The results showed that One of the counseling guidance services in SIKL uses the support system by directing parents to participate in supervising students in the online learning process. Beside, in SIKL all teachers provide guidance and counseling services while schools in Indonesia are only counseling guidance teachers who provide guidance and counseling services. Counseling tutors in SIKL have an important role in school because counseling teachers are educators who serve and facilitate the development of all potential learners to plan for a good future from various aspects, ranging from personal, psychological, and social. Guidance and counseling services in Indonesian schools in their implementation are made the preparation or planning of counseling guidance programs. The guidance and counseling program in Kudus Indonesian schools has four services, namely: (1) Basic services, (2) Responsive services, (3) Individual planning services, and (4) System support. The conclusion in this study is the selection of appropriate counseling guidance services and a good approach will make it easier for teachers to guide counseling in helping to solve student problems.]]>
