Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia

diskursus
Website

Published by Universitas Indraprasta PGRI

ISSN : 26154935 EISSN : 26154943 DOI : http://dx.doi.org/10.30998/diskursus.v4i2

Core Subject : Education,

Languange, Linguistic, Communication & Media

Diskursus: Jurnal Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia is a peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing original articles concerned with research, theory development, or program applications related to Indonesian Language teaching in across settings.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 241 Documents

4 5 6 7 8

Unsur-Unsur Sejarah dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Kumpulan Cerpen Teh dan Pengkhianat Karya Iksaka Banu Tita Oktiva; Oom Rohmah Syamsudin
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 1 (2021): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan unsur-unsur sejarah dan nilai pendidikan karakter dalam kumpulan cerpen “Teh dan Pengkhianat” karya Iksaka Banu. Metodologi penelitian yang digunakan untuk menganalisis kumpulan cerpen ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan struktural. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik baca dan catat. Hasil penelitian disimpulkan: 1) Unsur sejarah yang ditampilkan dalam kumpulan cerpen “Teh dan Pengkhianat” karya Iksaka Banu dikelompokkan menjadi tiga, yaitu peritiwa sejarah 67%, tokoh sejarah 20% dan waktu sejarah 13%. 2) Nilai pendidikan karakter yang ditampilkan dalam kumpulan cerpen “Teh dan Pengkhianat” karya Iksaka Banu terdapat 13 jenis nilai pendidikan karakter dengan jumlah data 25. Kata Kunci: Unsur-unsur sejarah, Nilai Pendidikan Karakter, Teh dan Pengkhianat

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dina Indri Astuti
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 03 (2018): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Populasinya siswa kelas VIII di SMPN 1 Pedes dan SMPN 2 Pedes Tahun Ajaran 2018/2019. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang terdiri dari dua kelompok, yaitu motivasi tinggi dan motivasi rendah, sedangkan kelas VIII-D berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional yang terdiri dari dua kelompok, yaitu motivasi tinggi dan motivasi rendah. Data dikumpulkan dengan kuesioner untuk motivasi belajar dan dengan tes untuk hasil belajar bahasa Indonesia. Analisis data menggunakan teknik ANOVA dua arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat perbedaan hasil belajar bahasa Indonesia antara siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan yang mengikuti model pembelajaran konvensional, 2) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia, di mana model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih unggul daripada model pembelajaran konvesional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa SMPN di Karawang. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Motivasi Belajar, dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia

Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Berprestasi terhadap Keterampilan Membaca Puisi Bahasa Indonesia Jaronah Jaronah
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 03 (2019): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Berprestasi Terhadap Keterampilan Membaca Puisi Bahasa Indonesia Siswa di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri Jakarta Pusat. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan metode eksperimen dengan teknik Sampling acak sederhana proporsional. Untuk mendapatkan data penelitian, penulis menggunakan instrument penelitian atau alat pengumpul data berupa angket dan tes secara lansung. Pengolahan data dilakukan dengan pemberian skoring pada angket berdasarkan skala Likert, sedangkan metode penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif, bertujuan untuk mendeskripsikan atau menjelaskan pengujian suatu teori yang diukur dengan bilangan-bilangan dan dianalisis dengan prosedur statistik. Penelitian ini merupakan penelitian yang terdiri dari dua faktor bebas, yaitu faktor media pembelajaran (A) dan motivasi berprestasi (B) Masing-masing faktor terdiri dari sub faktor yang disebut level. Untuk media pembelajaran (A) ada dua, yaitu media pembelajaran audiovisual (A1) dan media pembelajaran konvensional (A2) Faktor kedua adalah motivasi berprestasi (B) dengan dua level, yaitu: tinggi (B1) dan rendah (B2) Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa : 1) Terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran terhadap keterampilan membaca puisi bahasa Indonesia siswa SMP Negeri di Kota Jakarta Pusat. Hal ini dibuktikan dengan perolehan Sig. = 0,000 < 0,05 dan Fh = 18,033. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi berprestasi terhadap kemampuan membaca puisi bahasa Indonesia siswa SMP Negeri di Kota Jakarta Pusat. Hal ini dibuktikan dengan perolehan Sig. = 0,000 < 0,05 dan Fh = 44,531. 3) Terdapat pengaruh interaksi yang signifikan media pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap kemampuan membaca puisi bahasa Indonesia siswa SMP Negeri di Kota Jakarta Pusat. Hal ini dibuktikan dengan perolehan Sig. = 0,023 < 0,05 dan Fh = 5,475. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Motivasi Berprestasi, Kemampuan Membaca Puisi Bahasa Indonesia

Tema dan Pola Pengembangan Paragraf dalam Artikel Opini di Harian Umum Pikiran Rakyat Rini Suryalies Fairini; Sumaryoto Sumaryoto; Bambang Sumadyo
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 03 (2020): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tema dan pola pengembangan paragraf dalam artikel opini di Harian Umum Pikiran Rakyat edisi 4 Mei - 5 Juni 2020. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Teknik ini dipilih karena penulis mempertimbangkan tujuan, fokus, dan subfokus penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya keberagaman tema dan pola pengembangan paragraf. Pola pengembangan paragraf sangat erat kaitannya dengan pemilihan tema untuk menghasilkan artikel yang menarik dan mudah dipahami. Dengan demikian, kedua hal tersebut dapat dijadikan alternatif pemilihan sumber belajar atau bahan bacaan untuk meningkatkan minat dan keterampilan membaca serta menulis bagi peserta didik khususnya, juga masyarakat pada umumnya.Kata kunci: Tema, Pola Pengembangan Paragraf, Artikel Opini, Pikiran Rakyat.

Pengaruh Minat Baca dan Pemahaman Unsur Intrinsik terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Desi Yanuar
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 02 (2018): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menguji kebenaran hipotesis mengenai pengaruh Minat Baca dan Pemahaman Unsur Intrinsik terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa. Hipotesis penelitian yang diuji meliputi: 1) Pengaruh minat baca dan pemahaman unsur intrinsik terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas (SMA) Swasta di Pandeglang Banten. 2) Pengaruh minat baca terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas (SMA) Swasta di Pandeglang Banten. 3) Pengaruh pemahaman unsur intrinsik terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas (SMA) Swasta di Pandeglang Banten. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif yang dianalisis menggunakan statistik kemudian diinterpretasikan dengan analisis deskriptif. Populasi adalah siswa kelas XI SMA Swasta di Pandeglang Banten dengan besar sampel sebanyak 60 siswa, menggunakan teknik sampel acak sederhana. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen minat baca sebanyak 38 pernyataan yang telah diuji validitasnya dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis Statistik Deskriptif dengan penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan diagram batang. Kata Kunci: Minat Baca, Pemahaman Unsur Intrinsik, dan Kemampuan Menulis Cerpen

Masalah Psikologis dan Terapinya dalam Novel Moga Bunda Disayang Allah Karya Tere Liye Detty Kurniawati Saputri
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 02 (2019): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tokoh-tokoh yang mengalami masalah psikologis dan terapi yang dilakukan untuk mengatasi masalah psikologis dalam novel Moga Bunda Disayang Allah karya Tere Liye. Penelitian menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitiannya adalah tokoh Melati, Karang, Bunda HK, dan Tuan HK mengalami masalah psikologis. Terapi yang dilakukan untuk mengatasi masalah psikologis yaitu terapi okupasi, biomedik, dan applied behavior analysis. Terapi yang banyak ditemukan dalam novel tersebut yaitu terapi okupasi.Kata Kunci: Masalah Psikologis, Terapi, Novel

Pengaruh Persepsi Siswa atas Gaya Hidup Digital dan Minat Belajar terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Fini Fitriani; Bambang Sumadyo; Restoeningroem Restoeningroem
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 02 (2020): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Pengaruh persepsi siswa atas gaya hidup digital dan minat belajar secara bersama-sama terhadap kemampuan menulis deskripsi siswa SMP Negeri di Kabupaten Lebak. (2) Pengaruh persepsi siswa atas gaya hidup digital terhadap kemampuan menulis deskripsi siswa SMP Negeri di Kabupaten Lebak. (3) Pengaruh minat belajar terhadap kemampuan menulis deskripsi siswa SMP Negeri di Kabupaten Lebak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 100 siswa kelas VII SMP Negeri di Kabupaten Lebak. Hasil penelitian menunjukan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi siswa atas gaya hidup digital dan minat belajar secara bersama-sama terhadap kemampuan menulis deskripsi siswa SMP Negeri di Kabupaten Lebak. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fh = 13,868 (2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi siswa atas gaya hidup digital terhadap kemampuan menulis deskripsi siswa SMP Negeri di Kabupaten Lebak. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,006 <0,05 dan th = 2,798. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap kemampuan menulis deskripsi siswa SMP Negeri di Kabupaten Lebak. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 <0,05 dan th= 3,720. Kata kunci: persepsi atas gaya hidup digital, minat belajar, kemampuan menulis deskripsi

Pengaruh Motivasi Belajar dan Penguasaan Kosakata terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Fantasi Septi Farah Nurrahmah; Sumaryoto Sumaryoto; Restoeningroem Restoeningroem
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2021): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Pengaruh motivasi belajar dan penguasaan kosakata secara bersama-sama terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi pada siswa SMP Negeri di Jakarta Pusat, 2) Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi pada Siswa SMP Negeri di Jakarta Pusat, 3) Pengaruh penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi pada Siswa SMP Negeri di Jakarta Pusat. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 85 siswa dengan teknik cluster random sampling. Model statistik yang digunakan adalah regresi linear berganda. Hasil penelitian menyimpulkan : 1) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar dan penguasaan kosakata secara bersama-sama terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi pada siswa SMP Negeri di Jakarta Pusat. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 249,860; 2) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi pada siswa SMP Negeri di Jakarta Pusat. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 9,122; 3) Terdapat pengaruh yang signifikan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis teks cerita fantasi pada siswa SMP Negeri di Jakarta Pusat. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig = 0,002 < 0,05 dan thitung = 3,171. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Penguasaan Kosakata, Kemampuan Menulis Teks Cerita Fantasi

Pengaruh Metode Pembelajaran dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dasti Suratmi
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 01 (2018): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajarbahasa Indonesia. Model penelitian yang digunakan adalah Eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari 80 siswa yang terbagi atas 40 siswa kelas eksperimen dan 40 siswa kelas kontrol, dengan teknik cluster sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes preferensial yang telah diuji validitasnya dengan koefisien reliabilitas >0,70. Analisis data menggunakan ANOVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan metode pembelajaran terhadap prestasi belajar bahasa Indonesia siswa SMP N Kecamatan Babelan. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05. dan Fhitung = 29,684. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa SMPN Kecamatan Babelan. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig = 0,007 < 0,05 dan Fhitung = 7,553. (3) Terdapat pengaruh interaktif yang tidak signifikan antara metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa SMPN Kecamatan Babelan. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai Sig = 0,315 > 0,05 dan nilai Fhitung = 1,025. Hasil penelitian ini berguna untuk peningkatan kemampuan hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa dengan memperhatikan metode pembelajaran dan motivasi belajar yang dimilikinya dalam kelas. Kata kunci: Metode Pembelajaran, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Bahasa Indonesia

Implikatur dan Praanggapan pada Program Debat Terbuka Pasangan Pemimpin Jawa Barat Periode 2018-2023 dengan Tajuk “Debat Publik Kedua Cagub Jawa Barat” (Suatu Kajian Pragmatik) Mansyur Mansyur
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 01 (2019): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Bentuk implikatur dalam debat publik kedua cagub Jawa Barat.2) Bentuk Praanggapan pada debat publik kedua cagub Jawa Barat. 3) Makna implikatur dan Praangapan dalam debat publik kedua cagub Jawa Barat. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan pragmatik. Sumber data yang digunakan adalah percakapan atau dialog alam tayangan “Debat Terbuka Cagub Jawa Barat 2018-2023 dari youtube.” Data dalam penelitian ini adalah tuturan yang mengandung implikatur dalam “Debat Terbuka Cagub Jawa Barat 2018-2023 dari youtube.” Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode simak bebas libas cakap (SBLC), teknik mendengarkan dan teknik catat. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis heuristik. Penyajian hasil analisis data dalam penelitian ini adalah penyajian secara infornal dan formal. Berdasarkan analisis dapat disimpulkan beberapa hal: Pertama, ditemukan implikatur dalam debat terbuka pemimpin Jawa Barat periode 2018-2023 yaitu implikatur percakapan umum. Terdiri dari implikatur konvensional sebesar 62,162%, implikatur konversional sebesar 22,98% dan praanggapan 14,86%. Implikatur tersebut terdiri dari: Implikatur menyuruh, Implikatur mengusir,Implikatur tidak suka, Implikatur merayu, Implikatur mengeluh , Implikatur mengelak, Implikatur mengejek/ menghina.Kata Kunci: Implikatur, Praangapan, Debat

Page 6 of 25 | Total Record : 241

4 5 6 7 8

Filter by Year

2018 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 8, No 1 (2025): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 7, No 3 (2024): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 7, No 2 (2024): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 7, No 1 (2024): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 6, No 3 (2023): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 6, No 2 (2023): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 6, No 1 (2023): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 5, No 3 (2022): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 5, No 2 (2022): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 5, No 1 (2022): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 3 (2021): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2021): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 1 (2021): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 03 (2020): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 02 (2020): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 01 (2020): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 03 (2019): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 02 (2019): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 01 (2019): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 03 (2018): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 02 (2018): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 01 (2018): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Hilda Hilaliyah

Contact Email
diskursus.unindra@gmail.com

Phone
+6287878741498

Journal Mail Official
diskursus.unindra@gmail.com

Editorial Address
Kampus A Building 2, 3rd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia.

Location
Kota adm. jakarta selatan,

Dki jakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Hilda Hilaliyah

Contact Email diskursus.unindra@gmail.com

Phone +6287878741498

Journal Mail Official diskursus.unindra@gmail.com

Editorial Address Kampus A Building 2, 3rd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia.

Location Kota adm. jakarta selatan, Dki jakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Hilda Hilaliyah

Contact Email
diskursus.unindra@gmail.com

Phone
+6287878741498

Journal Mail Official
diskursus.unindra@gmail.com

Editorial Address
Kampus A Building 2, 3rd Floor | Jl. Nangka No. 58 C (TB. Simatupang), Kel. Tanjung Barat, Kec. Jagakarsa, Jakarta Selatan 12530, Jakarta, Indonesia.

Location
Kota adm. jakarta selatan,

Dki jakarta

INDONESIA