cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Jl. Williem Iskandar No. K-2/22, Pos: 20222, Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
INVENTION: Journal Research and Education Studies
Published by CV. Pusdikra Mitra Jaya
ISSN : -     EISSN : 27742660     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Journal Invention invites lecturers, scholars, researchers, and students to contribute the results of their studies and research in fields related to Education, which include textual and field studies with various perspectives, Educational Management, Educational Policy, Educational Technology, Educational Psychology, Curriculum Development and Learning strategies and contemporary research results in the field of education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 204 Documents
 2   3   4   5   6 
Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Instagram Sabrina Anggraini Abdullah Hasibuan, May Syarah,
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 3 No 2 July 2022
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v3i2.694

Abstract

Penelitian ini mengkaji kesalahan berbahasa dalam instagram Sabrina Anggraini tahun 2022 tataran ejaan. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan berbahasa dalam 25 postingan instagram Sabrina Anggraini 2022 pada bidang tataran ejaan berupa kesalahan dalam penulisan kata yang tidak baku dan kesalahan dalam pemakaian ejaan tanda baca yang tidak sesuai dengan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan teknik analisis data kualitatif. Sumber data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah caption yang ada dalam postingan instagram Sabrina Anggraini. Hasil dari penelitian ini adalah adanya bentuk kesalahan berbahasa tataran ejaan baik dari segi kesalahan dalam penulisan kata yang tidak baku dan kesalahan dalam pemakaian ejaan tanda baca yang tidak sesuai dengan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI). Dalam 25 postingan instagram Sabrina Anggraini terdapat 73 kesalahan dalam penulisan kata yang tidak baku dan terdapat 14 kesalahan dalam pemakaian ejaan tanda baca yang tidak sesuai dengan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) dalam instagram Sabrina Anggraini. Kesimpulan dari penelitian ini adalah adanya kesalahan berbahasa dalam instagram Sabrina Anggraini tahun 2022 berupa salah dalam penulisan kata yang tidak baku dan salah dalam pemakaian ejaan tanda baca yang tidak sesuai dengan Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) dalam postingan instagram Sabrina Anggraini.
Kemampuan Menulis Teks Ulasan Dengan Menggunakan Metode Thingking Talk Write Pada Siswa Kelas VIII SMP N 3 Bangun Purba Tahun Ajaran 2021/2022 Fita Fatria, Aliftia Nurfitriani Br. Boang Manalu,
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 3 No 2 July 2022
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v3i2.695

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan siswa dalam menulis teks ulasan dengan menggunakan metode Think Talk Write (TTW) pada siswa kelas VIII SMPN 03 Bangun Purba Tahun Pembelajaran 2021-2022 ?. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 03 Bangun Purba Tahun Pembelajaran 2021-2022 terdiri dari dua kelas yang berjumlah 56 siswa dengan sampel siswa kelas VIII-1 yang berjumlah 28 siswa. Penelitian ini menggunakan instrumen berbentuk tes. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes dan dokumentasi. Uji hipotesis menggunakan uji-t yaitu dengan melakukan pengukuran sebanyak dua kali yaitu sebelum dan sesudah perlakuan. Berdasarkan hasil perhitungan uji t diperoleh thitung > ttabel (5,18 > 2,00). Hal ini membuktikan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran Think-Talk-Write berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks ulasan siswa VIII SMP Negeri 3 Bangun Purba Tahun Ajaran 2021/2022.
Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Terhadap Pemahaman Profil Pelajar Pancasila Pada Siswa Kelas VII–3 SMP Negeri 4 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2021/2022 Widya Utami Lubis, Lusiani,
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 3 No 2 July 2022
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v3i2.696

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman profil pelajar pancasila pada siswa sebelum dan sesudah diberikannya layanan serta untuk membuktikan pengaruh bimbingan kelompok teknik modeling terhadap pemahaman profil pelajar pancasila pada siswa kelas VII-3 SMP Negeri 4 Percut Sei Tuan. Jenis penelitian ini adalah penelitan pre eksperimen dengan desain Pre test-post test one group design. Populasi dari penelitian ini adalah 30 siswa kelas VII-3, pengambilan sampel dengan metode purposive sampling sebanyak 10 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket profil pelajar pancasila yang bejumlah 35 item pernyataan yang telah valid dan reliabel kemudian data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Data pre-test pemahaman profil pelajar pancasila diperoleh skor rata-rata sebesar 87,7 sedangkan data post-test diperoleh skor rata-rata sebesar 102. Dari analisis data diperoleh Asymp.Sig. (2-tailed) bernilai 0,005. Karena 0,005 lebih kecil dari < 0,05 , artinya “Hipotesis diterima”. Kesimpulan penelitian ini adalah “Ada pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik modeling terhadap pemahaman profil pelajar Pancasila pada siswa kelas VII-3 SMP Negeri 4 Percut Sei Tuan”.
Teori Pengawasan Pendidikan Emrinawati Hasibuan, Sufyarma Marsidin, Rifma, Yusran,
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 3 No 2 July 2022
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v3i2.699

Abstract

Konsep supervisi pendidikan telah melewati beberapa tahap perkembangan dan kini telah dikonsepsikan dalam pandangan yang lebih demokratis. Di era Teknologi Informasi (TI) sekarang yang telah merevolusi seluruh proses pendidikan, pengawasan menjadi instrumen utama untuk menjamin mutu dan mengembangkan standar pendidikan. Saat ini, ruang lingkup supervisi pendidikan diperluas untuk memahami fungsi lembaga pendidikan dalam peran pengawas, meningkatkan lembaga menjadi fasilitator dalam prosesnya. Tujuan dari makalah ini adalah untuk mempelajari berbagai aspek teoretis yang berkontribusi terhadap konsep supervisi pendidikan modern ini. Dalam tulisan ini, peneliti membahas supervisi pendidikan ditinjau dari tujuan, jenis dan fungsinya.
Pembiayaan Pendidikan Dan Prestasi Siswa Yahya, Hadiyanto, Ahmad Asdi,
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 3 No 2 July 2022
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v3i2.700

Abstract

Pertimbangan beasiswa pendidikan tidak boleh dikecualikan dari sistem sekolah negeri atau swasta. Namun, kesederhanaan dan transparansi dari keseluruhan sistem pendanaan memiliki keunggulan penting dalam bidang ini. Ketergantungan yang berlebihan pada sistem pendanaan terkait kinerja yang tidak dapat dihindari dapat menjadi bumerang, sampai batas tertentu tergantung pada kemampuan observasi dan karakter pribadi dari hasil pendidikan.
Penggunaan Teknik Active Debate Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X SMK Melati Perbaungan T.P 2021-2022 Abdullah Hasibuan, Putri Yulida Sari,
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 3 No 1 March 2022
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v3i1.706

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses pembelajaran dan hasil pembelajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan metode active debate pada siswa kelas X MO1 (Mesin Otomotif 1) SMK Melati Perbaungan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) pola kolaboratif. Subjek penelitian siswa kelas X MO1 (Mesin Otomotif 1) yang berjumlah 36 orang siswa. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Kemmis dan McTaggart. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk menilai hasil pembelajaran keterampilan berbicara dan observasi untuk mengamati aktivitas guru dan siswa selama kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan metode active debate. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Penggunaan metode active debate dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas X MO1 (Mesin Otomotif 1) SMK Melati Perbaungan. Pada pelaksanaan tindakan siklus I, sebagian besar siswa masih ragu-ragu saat berbicara di hadapan guru dan siswa lain. Penggunaan tekanan, ucapan, dan pemilihan kata sudah cukup baik. Namun, penguasaan topik dan struktur perlu ditingkatkan lagi. Pada pelaksanaan tindakan siklus II, unsur keberanian, kelancaran, penggunaan tekanan dan ucapan, serta pemilihan kata dikuasai dengan baik oleh siswa. Siswa pun bisa memahami topik pembicaraan dengan baik. Penggunaan struktur kalimat perlu ditingkatkan lagi dengan memberikan latihan berbicara secara intensif pada siswa. Peningkatan proses pembelajaran keterampilan berbicara berdampak pada peningkatan nilai rata-rata keterampilan berbicara. Peningkatan pada siklus I sebesar 11, yang kondisi awal 51,3 menjadi 62,3 dan pada siklus II sebesar 23,9, yangkondisi awal 51,3 menjadi 75,2. Penelitian penggunaan metode debat aktif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas X MO1 (Mesin Otomotif 1) SMK Melati Perbaungan berhasil dalam proses dan hasilnya.
Menganalisis Perbedaan Antara Fakta Dan Opini Melalui Surat Kabar Tribun Medan Pada Siswa Kelas X SMA YPK Batubara Tahun Pembelajaran 2021-2022 Fata Ibnu Hajar, Risma Wahyuni,
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 3 No 2 July 2022
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v3i2.707

Abstract

Penelitian ini mengangkat permasalahan tentang membedakan fakta dan opini pada surat kabar Tribun medan.Tajuk rencana adalah tulisan khusus di surat kabar yang menjadi sasaran utama pembaca karena memuat pandangan atau pendapat redaksi tentang permasalahan aktual yang menjadi pusat perhatian masyarakat. Dalam tajuk rencana terdapat fakta dan opini. Fakta merupakan kejadian nyata yang benar-benar terjadi, sedangkan Opini merupakan pendapat dari pemimpin redaksi ataur edaktor senior dalam menyikapi permasalahan yang terdapat dalam masyarakat. Penelitian ini mendeskripsikan : 1) Kompetensi menentukan fakta dan opini dari surat kabar Tribun Medan Edisi Selasa 01 Februari 2022 oleh siswa kelas X SMA YPK Batubara dan 2) Kompetensi membedakan fakta dan opini dari surat kabar Tribun Medan Edisi Selasa 01 Februari 2022 oleh siswa kelas X SMA YPK Batubara. Data dalam penelitian ini dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa dari 32 orang siswa kelas yang menjadi sampel penelitian,terdapat 27 orang siswa (84,38%) mampu dalam menentukan fakta dan opini dalam teks tajuk rencana , dan 5 orang siswa (15,62%) tidak mampu dalam menentukan fakta dan opini dalam teks tajuk rencana. Hal ini dapat dikatakan bahwa kompetensi siswa kelas X SMA YPK Batubara dalam menentukan fakta dan opini dalam teks tajuk rencana surat kabar Tribun Medan mampu secara klasikal. Dikatakan demikian karena siswa yang secara individual mencapai kompetensi minimal 85% hanya sebesar 84,38% tidak mencapai criteria ketuntasan klasikal yaitu 15%. Tingkat kompetensi siswa kelas X SMA YPK Batubara dari berbeda-beda pada setiap aspek permasalahan yaitu, 1) Kompetensi menentukan fakta dan opini memperoleh persentase sebesar 84,38% (mampu), 2) Kompetensi membedakan fakta dan opini memperoleh persentase sebesar 15,62% (tidak mampu).
The Effect Of Gallery Walk Techniques On Students’ English Writing Ability In Report Texts Azhary Tambusai, Suci Adiany,
Invention: Journal Research and Education Studies Vol. 2 No. 1 (2021): Maret 2021
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v2i1.731

Abstract

The objective of this research was to find out the effect of that gallery walk technique on students’ English writing ability in report texts at the tenth grade students of SMA Swasta Baitul Aziz Bandar Klippa. The type of research was quantitative research and it was conducted by using experimental design with two classes, in experimental class consisted of 23 students and control class consisted of 27 students. In technique of collecting data, the researcher conducted pre-test, treatment and post-test by writing test. The data were analyzed by using t-test formula. The result of the data showed that tobserve (6.55) value was higher than the ttable in which tobserve>ttable (6,55>1,67). The finding showed that the hypothesis was accepted. It means that there was a significant effect of gallery walk technique on students’ English writing ability in report texts at SMA Swasta Baitul Aziz Bandar Klippa Academic Year 2021/2022.
The Effect Of Teaching English Vocabulary By Using Animation Video At SMP Swasta Baitul Aziz Bandar Klippa In 2021/2022 Academic Year Salamuddin Selian, Putri Ayu Lestari,
Invention: Journal Research and Education Studies Vol. 2 No. 1 (2021): Maret 2021
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v2i1.732

Abstract

This study aims to determine whether there is a significant effect of using animated video media on students' vocabulary skills. This type of research is quantitative research and was conducted using two classes, the experimental class consisted of 28 students and the control class consisted of 30 students. In the data collection technique, the researcher used a pre-test, treatment, and post-test by giving a vocabulary ability test consisting of a pretest of 20 items and a post-test of 25 multiple choice items for each test. The results of this study indicate that there is a significant influence from the use of animated video media. This can be seen from the difference in the average scores of students from the pre-test and post-test in the experimental class which increased from 63 to 90. The average post-test score in the control class was 53 while the post-test score in the experimental class was 90 is higher than the average value of the control class. This means that animated video media can be applied to improve students' vocabulary skills.
Hubungan Antara Interaksi Sosial Dengan Kreativitas Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pantan Cuaca Tahun Ajaran 2021/2022 Ika Sandra Dewi, Yoga Wijaya,
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 3 No 1 March 2022
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v3i1.880

Abstract

Interaksi sosial siswa merupakan cerminan kepribadian yang terbentuk dari kreativitas belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kreativitas belajar siswa terhadap interaksi sosial siswa di SMA Negeri 1 Pantan cuaca Tahun Ajaran 2021-2022. Metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa di SMA Negeri 1 Pantan cuaca Tahun Ajaran 2021-2022 yang berjumlah 72 siswa, dan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling dari 72 siswa yang menjadi 42 Siswa. Instrument pegumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang berstruktur dengan pihak sekolah. Angket telah diuji Validitas dan Reliabilitasnya, yaitu dengan hasil 36 butir angket yang valid pada angket kreativitas belajar siswa dan 35 butir angket yang valid pada angket sikap rendah hati. Teknik uji korelasi yang menggunakan rumus korelasi product moment,dari hasil perhitungan diperoleh koefisien korelasi antara Kreativitas belajar siswa (X) dengan interaksi sosial (Y) sebesar rhitung = 0,821 > rtabel = 0,308 . Sesuai dengan interpretasi indeks korelasi product moment maka angka tersebut menunjukkan adanya hubungan antara kedua variabel. Hasil dari pengujian ini menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Kreativitas belajar siswa dengan interaksi sosial siswa di SMA Negeri 1 Pantan Cuaca Tahun Ajaran 2020-2021.

Page 4 of 21 | Total Record : 204

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 6 Nomor 2 Juli 2025 Volume 6 Nomor 1 Maret 2025 Volume 5 Issue 3 November 2024 Volume 5 Issue 2 July 2024 Volume 5 No 1 Maret 2024 Volume 4 No 3 November 2023 Volume 4 No 2 Juli 2023 Volume 4 No 1 Maret 2023 Volume 3 No 3 November 2022 Volume 3 No 2 July 2022 Volume 3 No 1 March 2022 Vol. 2 No. 1 (2021): Maret 2021 Volume 2 No 3 November 2021 Volume 2 No 2 juli 2021 Vol. 1 No. 1 (2020): November 2020 More Issue