cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Diah Eka Sari
Contact Email
diaheka@unimed.ac.id
Phone
+6285261529917
Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Kode : Jurnal Bahasa
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015411     EISSN : 25797957     DOI : https://doi.org/10.24114/kjb.v9i3.19972
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Kode adalah jurnal yang dikelola oleh Prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember. Aspek kajian jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik, dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa dan sastra Indonesia.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6, No 3 (2017): KODE" : 6 Documents clear
TELAAH SOAL DAN ANALISIS TINGKAT KESUKARAN BUTIR SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VII SMP SWASTA MULIA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Nurul Novianti; Tiur Asi Siburian
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 3 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.143 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i3.10830

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Swasta Mulia Medan pada tahunpembelajaran 2016/2017. Khusus kelas VII, sekolah ini sudahmenggunakan Kurikulum 2013 Edisi Revisi sebagai acuan atau dasardalam menjalankan kegiatan pembelajaran Tujuan penelitian ini untukmendeskripsikan kesesuaian butir soal ujian semster ganjil kelas VII SMPdengan indikator, kesesuaian isi dan bahasa dengan kaidah penulisan soalesai dan mendeskripsikan tingkat kesukaran soal yang dibuat guru.Instrumen penelitian ini ialah tabel telaah soal dan kriteria tingkatkesukaran soal. Sumber data penelitian ini adalah soal ujian, lembarjawaban siswa dan kisi-kisi soal. Penelitian ini merupakan penelitiankualitatif dengan metode studi dokumentasi. Menghitung tingkatkesukaran soal menggunakan cara manual. Hasil dari pengolahan datadilihat dari aspek kesesuaian soal dengan indikator menunjukkan seluruhsoal sesuai dengan indikator, dari aspek isi materi, dan bahasa secarakeseluruhan sudah baik namun terdapat satu soal yang harus direvisi yaitusoal nomor 8, kata bahasa diubah menjadi kebahasaan. Kemudian hasilperhitungan data tingkat kesukaran soal menunjukkan soal dengankategori sukar berjumlah 2 soal atau 16,7% dari jumlah soal, kategorisedang berjumlah 3 soal atau 25% dan soal dengan kategori mudahberjumlah 7 soal atau 66,6%.Kata kunci: telaah soal, dan analisis tingkat kesukaran
KEMAMPUAN MENEMUKAN KALIMAT TOPIK DAN KALIMAT PENJELAS DALAM PARAGRAF OLEH SISWA KELAS X SMA AL – HIDAYAH MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Maudy Agustia Hutagalung; Fitriani Lubis
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 3 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.449 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i3.10827

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan menemukan kalimattopik dan kalimat penjelas dalam paragraf oleh siswa kelas X SMA Al – HidayahMedan Tahun pembelajaran 2016/2017. Sampel penelitian ini berjumlah 26 orang,jumlah populasi sebanyak 102 orang siswa.Penelitian ini merupakan penelitiandeskriptif. Dari hasil penelitian yang diperoleh, nilai rata-rata kemampuan menemukankalimat topik dan kalimat penjelas dalam paragraf oleh siswa adalah 30,06 tergolongdalam tingkat kemampuan sangat kurang dengan kategori sangat baik 0%, kategori baik0%, kategori cukup 3,8%, kategori kurang 7,7%, dan kategori sangat kurang 88,5%.Dalam kemampuan menemukan kalimat topik dalam paragraf, yang menjadi indikatordengan nilai rata-rata kelas tertinggi adalah kemampuan menemukan kalimat topik diawal paragraf/deduktif, yaitu 69,23 dengan tingkat kemampuan cukup dan indikatorterendah adalah kemampuan menemukan kalimat topik di akhir paragraf/induktif, yaitu13,46 dengan tingkat kemampuan sangat kurang. Sedangkan dalam kemampuanmenemukan kalimat penjelas dalam paragraf, yang menjadi indikator dengan nilai ratarata kelas tertinggi adalah kemampuan menemukan kalimat penjelas dalam paragrafdeduktif, yaitu 30,60 dengan tingkat kemampuan sangat kurang dan indikator terendahadalah kemampuan menemukan kalimat penjelas dalam paragraf ineratif, yaitu 19,55dengan tingkat kemampuan sangat kurang. Dapat disimpulkan bahwa kemampuanmenemukan kalimat topik dan kalimat penjelas dalam paragraf oleh siswa kelas X SMAAl – Hidayah Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 masih sangat kurang danmemerlukan peningkatan lebih lanjut.Kata Kunci :Kemampuan, Kalimat Topik, Kalimat Penjelas, dan Paragraf.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM BINGKAI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI OLEH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SILIMA PUNGGA PUNGGA TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 James Haposan Marpaung; Wisman Hadi
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 3 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (630.493 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i3.10831

Abstract

Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruhpenggunaan media film bingkai terhadap kemampuan menulis puisioleh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Silima Pungga Pungga TahunPembelajaran 2016/2017. Metode yang digunakan adalah metodeeksperimen one-grup pre-test post-test design.Data diperoleh melaluiwawancara, observasi, dan tes (tes uraian), sedang untuk pengujiandata adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis.Penelitian ini akan mengetahui (1) kemampuan hasil belajar siswasebelum menggunakan media film bingkai terhadap kemampuanmenulis puisi oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Silima PunggaPungga; (2) kemampuan hasil belajar siswa setelah menggunakanmedia film bingkai terhadap kemampuan menulis puisi oleh siswakelas VIII SMP Negeri 1 Silima Pungga Pungga; (3) pengaruhpenggunaan media film bingkai terhadap kemampuan menulis puisioleh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Silima Pungga Pungga. Rata-ratapencapaian hasil belajar siswa sebelum menggunakan media filmbingkai adalah 64,5, termasuk kategori cukup. Setelah menggunakanmedia, hasil belajar siswa menjadi 84,66, termasuk kategori baik.Kata kunci: media film bingkai, menulis puisi, hasil belajar.
KEMAMPUAN MENULIS PANTUN OLEH SISWA KELAS VII SMP SWASTA AL-IHSAN MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Rahmah Hidayani; Syamsul Arif
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 3 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.335 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i3.10826

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulispantun sesuai dengan syarat-syarat pantun oleh siswa kelas VIISMP Swasta Al-Ihsan Medan tahun pembelajaran 2016/2017.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP SwastaAl-Ihsan Medan tahun pembelajaran 2016/2017 yang berjumlah 36siswa. Sampel diambil dari semua subjek populasi sebab subjek didalam penelitian ini kurang dari 100 orang. Metode yang digunakandalam penelitian ini adalah metode kuantitatif-deskriptif. Data daripenelitian dianalisis dengan menggunakan setiap aspek dari pantunyang menjadi indikator penilaian pada penelitian ini. Bentuk latihanyang dilakukan berupa tes menulis pantun dengan temapersahabatan. Dari 36 siswa yang diteliti diperoleh data-datapenilaian untuk setiap aspek yaitu aspek kesesuaian tema sebesar88,86 (berada pada tingkat sangat baik), aspek jumlah baris dalamsatu bait sebesar 100 (berada pada tingkat sangat baik), aspekjumlah suku kata tiap baris sebesar 76,67 (berada pada tingkatbaik), aspek sajak a-b-a-b sebesar 60,95 (berada pada tingkatkategori cukup), aspek kesesuaian baris sampiran dan isi sebesar77,22 (berada pada tingkat baik), dan yang terakhir adalah aspekkeaslian ide/gagasan sebesar 62,77 (berada pada tingkat cukup).Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuanmenulis pantun oleh siswa kelas VII SMP Swasta Al-Ihsan Medantahun pembelajaran 2016/2017 sebesar 74,16 yang dapatdikategorikan baik.Kata kunci: Deskriptif Kuantitatif, Menulis Pantun.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL DENGAN TEKNIK PEMBERIAN TUGASTERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VIII MTS AL-JAMI’YATUL WASHLIYAH TEMBUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018 Eva Muliana Berutu; Tangson Rudolf Pangaribuan
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 3 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (442.207 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i3.10828

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan mediaaudiovisual dengan teknik pemberian tugas terhadap kemampuan menulisteks eksplanasi. populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIIIMTs Al-Jami’yatul Washliyah Tembung Tahun Pembelajaran 2017/2018yang berjumlah 373 siswa. Sampel diambil secara acak kelas yaitu kelasVIII-2 yang berjumlah 37 orang. Metode yang digunakan dalam penelitianini adalah metode eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah essay test.Dari uji data hasil pre-test dan post-test didapat kedua hasil berdistribusinormal. Dari uji homogenitas didapat t0sebesar 11,47. Selanjutnya setelaht0diketahui, kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikan5% dengan df=N-1=37-1=36. Dari df=36 diperoleh taraf signifikan 5% =2,02, karena t0 yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 11,47 > 2,02, makahipotesis diterima.Berdasarkan hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapatpengaruh signifikan atas penerapan media audiovisual dengan teknikpemberian tugas terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi di MTs AlJami’yatul Washliyah Tembung Tahun Pembelajaran 2017/2018.Kata kunci: Media Audiovisual, Teknik Pemberian Tugas, TeksEksplanasi
KESANTUNAN BERBAHASA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 LABUHAN DELI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Lidia Marintan Simaremare; Abdurrahman Adisaputera
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 3 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.799 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i3.10829

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesalahansintaksis yang meliputi: (1) realisasi kesantunan berbahasa, (2)penyimpangan prinsip kesantunan berbahasa, dan (3) peringkatpenyimpangan prinsip kesantunan berbahasa siswa kelas VII SMPNegeri 1 Labuhan Deli Tahun Pembelajaran 2016/2017. Subjekpenelitian ini adalah siswa kelas VII-2 SMP Negeri 1 Labuhan DeliTahun Pembelajaran 2016/ 2017. Objek penelitian ini adalah tuturanlisan yang berhubungan dengan prinsip kesantunan berbahasa. Hasildari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kesantunan berbahasasangat dipengaruhi oleh peringkat langsung dan tidak langsungnyamaksud sebuah tuturan itu. (2) Dalam pembelajaran bahasa Indonesiasiswa kelas VII SMP negeri 1 Labuhan Deli ditandai denganpenyimpangan prinsip kesantunan Leech yaitu maksim kebijaksanaan.(3) Peringkat penyimpangan ditandai dengan maksim kebijaksanaandengan penanda penutur menggunakan diksi kasar, memerintah danmenegur mitra tutur secara langsung.Kata Kunci: Prinsip Kesantunan Berbahasa, Pragmatik.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 4 (2025): Kode: Edisi Desember 2025 Vol. 14 No. 3 (2025): Kode: Edisi September 2025 Vol. 14 No. 2 (2025): Kode: Edisi Juni 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Kode: Edisi Maret 2025 Vol. 13 No. 4 (2024): Kode: Edisi Desember 2024 Vol 13, No 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol. 13 No. 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 13, No 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 12, No 4 (2023): Kode: Edisi Desember 2023 Vol 12, No 3 (2023): Kode: Edisi September 2023 Vol 12, No 2 (2023): Kode: Edisi Juni 2023 Vol 12, No 1 (2023): Kode: Edisi Maret 2023 Vol 11, No 4 (2022): Kode: Edisi Desember 2022 Vol 11, No 3 (2022): Kode: Edisi September 2022 Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022 Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022 Vol 10, No 4 (2021): Kode: Edisi Desember 2021 Vol 10, No 3 (2021): Kode: Edisi September 2021 Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021 Vol 10, No 1 (2021): Kode: Edisi Maret 2021 Vol 9, No 4 (2020): KODE Vol 9, No 3 (2020): KODE Vol 9, No 2 (2020): KODE Vol 9, No 1 (2020): Edisi Januari Vol 8, No 4 (2019): KODE Vol 8, No 3 (2019): KODE Vol 8, No 2 (2019): KODE Vol 8, No 1 (2019): KODE Vol 7, No 4 (2018): KODE Vol 7, No 3 (2018): KODE Vol 7, No 2 (2018): KODE Vol 7, No 1 (2018): KODE Vol 6, No 3 (2017): KODE Vol 6, No 1 (2017): KODE Vol 5, No 3 (2016): KODE Vol 6, No 4 (2017): KODE Vol 6, No 2 (2017): KODE Vol 5, No 2 (2016): KODE Vol 5, No 1 (2016): KODE Vol 4, No 4 (2015): KODE Vol 4, No 3 (2015): KODE Vol 4, No 2 (2015): KODE Vol 4, No 1 (2015): kode Vol 3, No 4 (2014): KODE Vol 3, No 3 (2014): KODE Vol 3, No 2 (2014): KODE Vol 3, No 1 (2014): KODE Vol 2, No 4 (2013): KODE Vol 2, No 3 (2013): KODE Vol 2, No 2 (2013): KODE Vol 2, No 1 (2013): KODE Vol 1, No 3 (2012): KODE Vol 1, No 2 (2012): KODE Vol 1, No 1 (2012): KODE More Issue