Jurnal Edunitro
Jurnal Edunitro (E-ISSN 2776-284X dan P-ISSN 2776-2920) dikelola oleh Jurusan Pendidikan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Manado. Jurnal ini menyediakan sarana ilmiah terbuka bagi ilmuwan, akademisi, mahasiswa, guru dan praktisi industri untuk mempromosikan pengetahuan keahlian teknik elektro, temuan penelitian, serta inovasi terbaru dalam manajemen pendidikan dan pelatihan kejuruan. Ruang lingkup jurnal meliputi hasil penelitian keilmuan, pendidikan dan pelatihan di bidang teknik elektro, serta manajemen pendidikan dan pelatihan kejuruan. Jurnal ini menerbitkan dua edisi setiap tahun pada bulan April dan Oktober.
Articles
18 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 4 No. 1 (2024): April Issue"
:
18 Documents
clear
<![CDATA[The Influence of Vocational Theory Competency Test Results on Vocational Practice Competency Test Results ]]>
<![CDATA[Robyn Koloway]]>;
<![CDATA[Wendhel Ronga]]>;
<![CDATA[Herry Sumual]]>;
<![CDATA[Djami Olii]]>;
<![CDATA[Agustinus Takaredase]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 4 No. 1 (2024): April Issue ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Electrical Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/edunitro.v4i1.8090
<![CDATA[This study aims to determine how much the results of the theory of vocational competency tests are related to the results of the vocational practice competency tests of TITL students at SMK Negeri 2 Manado. In addition, this study also analyzed how relevant the vocational theory competency test material was to the vocational practice competency test material. The method used in this study is a quantitative method with 56 students as research subjects. In practice, the researchers found that some students already understood electric motors, and some did not understand when the researchers gave practice; as a result, these students did not understand when the researcher or teacher was giving theory to them. When researchers teach theory and practice, they often provide post-tests or questions for students to work on to see whether they comprehend correctly. The results showed a positive and significant effect on the results of the vocational theory competency test and the results of the vocational practice competency test. In addition, the results of the analysis of the relevance of the material in the theory of vocational competency tests to the results of the vocational practice competency tests were 70% in the relevant category.]]>
<![CDATA[Penerapan Case-Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Elektronika Dasar Pemelajar SMKN 1 Tomohon ]]>
<![CDATA[Calvin Mamahit]]>;
<![CDATA[David Wungow]]>;
<![CDATA[Janne Ticoh]]>;
<![CDATA[Viverdy Memah]]>;
<![CDATA[Harrychoon Angmalisang]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 4 No. 1 (2024): April Issue ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Electrical Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/edunitro.v4i1.8095
<![CDATA[Abstrak— Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran berbasis kasus (case-based learning) untuk meningkatkan hasil belajar pemelajar SMK kelas X TITL. Pembelajaran berbasis kasus merupakan suatu teknik untuk meningkatkan pemikiran tingkat tinggi ketika memecahkan suatu kasus. Pengetahuan pemelajar dalam mengemukakan pendapat dapat lebih baik dalam proses pendidikan; pemelajar kurang mampu mengeksekusi informasi yang diberikan pembelajar, dan rendahnya pengalaman kelompok pemelajar dalam sesi Elektronika Dasar. Hal ini digunakan dalam skenario dan studi masalah dalam pembelajaran berbasis kasus untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan penalaran pemelajar dalam memecahkan tantangan yang dihadapi, terutama hasil belajar yang rendah. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X TITL 1 SMK Negeri 1 Tomohon pada bulan April–Mei 2023. Kategori pembelajaran merupakan kegiatan kelas tiga siklus yang meliputi persiapan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan informasi penelitian ini adalah analisis deskriptif terhadap informasi pada kertas kerja pemelajar, pencatatan nilai, dan lembar observasi. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa hasil belajar pemelajar meningkat drastis dari siklus I ke siklus II hingga siklus III bila menggunakan paradigma pembelajaran berbasis kasus. Sedangkan pada siklus I rata-rata angkanya mencapai 68%; pada siklus II rata-rata angkanya mencapai 80,30%; dan pada siklus III rata-rata angkanya mencapai 90%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa paradigma pembelajaran berbasis kasus dapat meningkatkan hasil belajar pemelajar.]]>
<![CDATA[Jigsaw-Type Cooperative Learning in Improving Basic Electrical Learning Outcomes of Students of SMKN 2 Bitung ]]>
<![CDATA[Maasje Elungan]]>;
<![CDATA[Eklesiano Lamo]]>;
<![CDATA[Fransiskus Seke]]>;
<![CDATA[Billy Kilis]]>;
<![CDATA[Nontje Sangi]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 4 No. 1 (2024): April Issue ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Electrical Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/edunitro.v4i1.8260
<![CDATA[This research is classroom action research that aims to improve the learning process by applying the jigsaw-type cooperative learning model to improve Basic Electrical learning outcomes for Class X TITL students at SMK Negeri 2 Bitung, carried out in March 2021. Techniques and data collection tools in this research used descriptive statistical analysis of the data in student test results from documents and a list of scores. This study uses two stages of the cycle where the first cycle consists of IV meetings and the second cycle consists of IV meetings. Cycle I students achieve 55% incomplete and 45% complete learning outcomes. Cycle II students achieve 0% incomplete and 100% complete learning outcomes. The increase in learning outcomes was seen in the second cycle, namely the results of student learning achievement of 100% complete from the number of 20 students. Thus, learning using the jigsaw-type cooperative learning model can improve the learning outcomes of class X TITL students at SMK Negeri 2 Bitung.]]>
<![CDATA[Purwarupa Pelindung Kebun Berbasis Rangkaian Automatic Transfer Switch ]]>
<![CDATA[Fitria Annisa]]>;
<![CDATA[Fathiah Mursyidin]]>;
<![CDATA[Anissa Risky]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 4 No. 1 (2024): April Issue ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Electrical Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/edunitro.v4i1.8570
<![CDATA[Abstrak— Perkebunan memiliki beberapa alasan untuk menjadi salah satu aspek terpenting bagi negara, antara lain, pangan, ekonomi, ekspor, industri pengolahan, ketahanan lingkungan, pengurangan kemiskinan, serta penyerapan karbon. Namun, banyak faktor yang membuat pekebun tidak bisa terus bercocok tanam dan meningkatkan hasil panen, seperti cuaca yang tidak stabil dan gangguan hama yang merusak lahan perkebunan. Hama yang sering mengganggu petani adalah hewan liar khususnya babi hutan. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan prototype. Metode ini di dukung juga dengan model prototype dan teknik pengumpulan data. Dalam penelitian ini menggunakan model perancangan prototype. Model penelitian prototype merupakan tahapan fase untuk mewujudkan purwarupa atau model awal sebelum menciptakan produk sesungguhnya. Hasil perakitan komponen pelindung kebun setelah melalui banyak tahapan, maka peneliti mengambil bentuk rangkaian, mengikuti rangkaian ATS (Automatic Tranfer Swicth) dengan penggunaan dan penerapan yang berbeda. Arus dalam keadaan standby sebesar 7,7 mA. Merujuk pada tabel batas aman arus listrik pada manusia bahwa arus sebesar ini masih tergolong aman. Dapat disimpulkan untuk tegangan keluaran pada prototipe ini berjalan sesuai dengan yang diharapkan oleh peneliti. Penelitian ini dilakukan oleh peneliti untuk merancang sebuah prototipe sederhana untuk membantu petani dalam menjaga kebunnya dengan mempermudah agar memberikan waktu luang untuk petani dalam melakukan kegiatan lain tanpa harus menjaga kebunnya setiap saat. Hasil pengujian prototype pelindung kebun ini berjalan sesuai dengan harapan yang menunjukkan tegangan ketika aktif sebesar 7,7 mA dengan arus AC yang berarti membuktikan arus sebesar itu aman bagi manusia.]]>
<![CDATA[Design of Automatic Lighting Installation Props Using Photocell and Motion Sensors ]]>
<![CDATA[Syaputra Rahmat]]>;
<![CDATA[Muhammad Islamida]]>;
<![CDATA[Raihan Rizal Fachri]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 4 No. 1 (2024): April Issue ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Electrical Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/edunitro.v4i1.8580
<![CDATA[This teaching aid design approach is based on compiling learning materials that are fully necessary to achieve the desired understanding and skills. In the lighting installation subject, vocational electrical power installation techniques at SMK Negeri 2 Sinabang, there needs to be more demonstration media, which causes problems for students who find it very difficult to understand lighting installations and put them together. With this teaching aid medium, it is hoped that it can help students' understanding of installing lighting installations and improve student learning outcomes so that learning objectives are achieved. This teaching aid is designed to be a learning medium as a teacher's aids in teaching material on automatic lighting installations using photocell sensors and motion sensors in electrical power installation subjects. To determine the suitability of the props, a research instrument was made in the form of a media validation sheet, material validation, and questionnaire validation. The learning outcomes of students are known by providing several pre-test and post-test questions so that they can be used as a reference for how successful or appropriate the teaching aids are to be applied to students and lighting installation subjects. Based on the percentage results obtained from media expert validation, namely 89%, and material expert validation, namely 100% from the validator assessment, learning outcomes through the pre-test were 28% and the post-test 83%. The results obtained were based on validation showed "Very Feasible."]]>
<![CDATA[Pengembangan Aplikasi Ujian Daring Interaktif Berbasis Web di Universitas Nusantara Manado ]]>
<![CDATA[Standy Oei]]>;
<![CDATA[Green Manueke]]>;
<![CDATA[Lucky Mangkey]]>;
<![CDATA[Owen Mamahit]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 4 No. 1 (2024): April Issue ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Electrical Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/edunitro.v4i1.9237
<![CDATA[Abstrak— Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan aplikasi ujian daring interaktif berbasis web. Adanya kebutuhan dari dosen dan mahasiswa dalam pembelajaran daring, dan untuk bisa menerapkan ujian daring yang bisa diakses melalui internet. Pengembangan aplikasi menggunakan model Waterfall. Perancangan menggunakan used cased, activity, dan data flow diagram. Koding aplikasi web menggunakan html, css, dan javascipt. Dari hasil implementasi pengembangan dan pengujian blackbox test dapat disimpulkan bahwa aplikasi ujian daring interaktif, sudah berhasil dibuat. Aplikasi ini memiliki dukungan hosting dan pemeliharaan dengan feedback dan update.]]>
<![CDATA[The Influence of Vocational Theory Competency Test Results on Vocational Practice Competency Test Results ]]>
<![CDATA[Robyn Koloway]]>;
<![CDATA[Wendhel Ronga]]>;
<![CDATA[Herry Sumual]]>;
<![CDATA[Djami Olii]]>;
<![CDATA[Agustinus Takaredase]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 4 No. 1 (2024): April Issue ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Electrical Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/edunitro.v4i1.8090
<![CDATA[This study aims to determine how much the results of the theory of vocational competency tests are related to the results of the vocational practice competency tests of TITL students at SMK Negeri 2 Manado. In addition, this study also analyzed how relevant the vocational theory competency test material was to the vocational practice competency test material. The method used in this study is a quantitative method with 56 students as research subjects. In practice, the researchers found that some students already understood electric motors, and some did not understand when the researchers gave practice; as a result, these students did not understand when the researcher or teacher was giving theory to them. When researchers teach theory and practice, they often provide post-tests or questions for students to work on to see whether they comprehend correctly. The results showed a positive and significant effect on the results of the vocational theory competency test and the results of the vocational practice competency test. In addition, the results of the analysis of the relevance of the material in the theory of vocational competency tests to the results of the vocational practice competency tests were 70% in the relevant category.]]>
<![CDATA[Penerapan Case-Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Elektronika Dasar Pemelajar SMKN 1 Tomohon ]]>
<![CDATA[Calvin Mamahit]]>;
<![CDATA[David Wungow]]>;
<![CDATA[Janne Ticoh]]>;
<![CDATA[Viverdy Memah]]>;
<![CDATA[Harrychoon Angmalisang]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 4 No. 1 (2024): April Issue ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Electrical Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/edunitro.v4i1.8095
<![CDATA[Abstrak— Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran berbasis kasus (case-based learning) untuk meningkatkan hasil belajar pemelajar SMK kelas X TITL. Pembelajaran berbasis kasus merupakan suatu teknik untuk meningkatkan pemikiran tingkat tinggi ketika memecahkan suatu kasus. Pengetahuan pemelajar dalam mengemukakan pendapat dapat lebih baik dalam proses pendidikan; pemelajar kurang mampu mengeksekusi informasi yang diberikan pembelajar, dan rendahnya pengalaman kelompok pemelajar dalam sesi Elektronika Dasar. Hal ini digunakan dalam skenario dan studi masalah dalam pembelajaran berbasis kasus untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan penalaran pemelajar dalam memecahkan tantangan yang dihadapi, terutama hasil belajar yang rendah. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X TITL 1 SMK Negeri 1 Tomohon pada bulan April–Mei 2023. Kategori pembelajaran merupakan kegiatan kelas tiga siklus yang meliputi persiapan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik dan alat pengumpulan informasi penelitian ini adalah analisis deskriptif terhadap informasi pada kertas kerja pemelajar, pencatatan nilai, dan lembar observasi. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa hasil belajar pemelajar meningkat drastis dari siklus I ke siklus II hingga siklus III bila menggunakan paradigma pembelajaran berbasis kasus. Sedangkan pada siklus I rata-rata angkanya mencapai 68%; pada siklus II rata-rata angkanya mencapai 80,30%; dan pada siklus III rata-rata angkanya mencapai 90%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa paradigma pembelajaran berbasis kasus dapat meningkatkan hasil belajar pemelajar.]]>
<![CDATA[Jigsaw-Type Cooperative Learning in Improving Basic Electrical Learning Outcomes of Students of SMKN 2 Bitung ]]>
<![CDATA[Maasje Elungan]]>;
<![CDATA[Eklesiano Lamo]]>;
<![CDATA[Fransiskus Seke]]>;
<![CDATA[Billy Kilis]]>;
<![CDATA[Nontje Sangi]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 4 No. 1 (2024): April Issue ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Electrical Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/edunitro.v4i1.8260
<![CDATA[This research is classroom action research that aims to improve the learning process by applying the jigsaw-type cooperative learning model to improve Basic Electrical learning outcomes for Class X TITL students at SMK Negeri 2 Bitung, carried out in March 2021. Techniques and data collection tools in this research used descriptive statistical analysis of the data in student test results from documents and a list of scores. This study uses two stages of the cycle where the first cycle consists of IV meetings and the second cycle consists of IV meetings. Cycle I students achieve 55% incomplete and 45% complete learning outcomes. Cycle II students achieve 0% incomplete and 100% complete learning outcomes. The increase in learning outcomes was seen in the second cycle, namely the results of student learning achievement of 100% complete from the number of 20 students. Thus, learning using the jigsaw-type cooperative learning model can improve the learning outcomes of class X TITL students at SMK Negeri 2 Bitung.]]>
<![CDATA[Purwarupa Pelindung Kebun Berbasis Rangkaian Automatic Transfer Switch ]]>
<![CDATA[Fitria Annisa]]>;
<![CDATA[Fathiah Mursyidin]]>;
<![CDATA[Anissa Risky]]>
<![CDATA[ JURNAL EDUNITRO Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol. 4 No. 1 (2024): April Issue ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Electrical Engineering Education, Faculty of Engineering, State University of Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/edunitro.v4i1.8570
<![CDATA[Abstrak— Perkebunan memiliki beberapa alasan untuk menjadi salah satu aspek terpenting bagi negara, antara lain, pangan, ekonomi, ekspor, industri pengolahan, ketahanan lingkungan, pengurangan kemiskinan, serta penyerapan karbon. Namun, banyak faktor yang membuat pekebun tidak bisa terus bercocok tanam dan meningkatkan hasil panen, seperti cuaca yang tidak stabil dan gangguan hama yang merusak lahan perkebunan. Hama yang sering mengganggu petani adalah hewan liar khususnya babi hutan. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pengembangan prototype. Metode ini di dukung juga dengan model prototype dan teknik pengumpulan data. Dalam penelitian ini menggunakan model perancangan prototype. Model penelitian prototype merupakan tahapan fase untuk mewujudkan purwarupa atau model awal sebelum menciptakan produk sesungguhnya. Hasil perakitan komponen pelindung kebun setelah melalui banyak tahapan, maka peneliti mengambil bentuk rangkaian, mengikuti rangkaian ATS (Automatic Tranfer Swicth) dengan penggunaan dan penerapan yang berbeda. Arus dalam keadaan standby sebesar 7,7 mA. Merujuk pada tabel batas aman arus listrik pada manusia bahwa arus sebesar ini masih tergolong aman. Dapat disimpulkan untuk tegangan keluaran pada prototipe ini berjalan sesuai dengan yang diharapkan oleh peneliti. Penelitian ini dilakukan oleh peneliti untuk merancang sebuah prototipe sederhana untuk membantu petani dalam menjaga kebunnya dengan mempermudah agar memberikan waktu luang untuk petani dalam melakukan kegiatan lain tanpa harus menjaga kebunnya setiap saat. Hasil pengujian prototype pelindung kebun ini berjalan sesuai dengan harapan yang menunjukkan tegangan ketika aktif sebesar 7,7 mA dengan arus AC yang berarti membuktikan arus sebesar itu aman bagi manusia.]]>
