Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN DENGAN BANTUAN SMART APPS CREATOR (SAC) PADA PELAJARAN IPA MATERI SISTEM GERAK Dani, Sidiq Umar
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.75-80

ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis android pada materi sistem gerak pada manusia yang tervalidasi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) dengan model pengembangan Borg and Gall. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket validasi ahli materi dan media angket persepsi siswa yang diberikan kepada 25 siswa kelas 8 di SMP 7 Kota Bengkulu. Teknik analisis validasi yang digunakan adalah formula Aiken V. Hasil validasi ahli materi, media dan praktisi menyatakan bahwa media pembelajaran berbasis android dinyatakan valid menurut para ahli dengan masing-masing skor 0,88 oleh ahli materi, 0,94 oleh ahli media dan 1,00 oleh praktisi. Respon siswa terhadap media pembelajaran aplikasi diperoleh persentase sebesar 84,48 dengan kategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian bahwa media pembelajaran berbasis android pada materi sistem gerak pada manusia yang dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran dan mendapatkan tanggapan positif dari siswa kelas 8. Kata Kunci: Media pembelajaran; SAC; sistem gerak. ABSTRACT This study aims to produce android-based learning media on motion system materials in humans which is validated. This type of research is a research and development with a Borg and Gall development model. The instrument used in this study was in the form of a validation questionnaire for material and media experts. student perception questionnaire given to 25 grade 8 students at SMP 7 Bengkulu City. The validation analysis technique used is the Aiken V formula. The validation results of material experts, media and practitioners stated that android-based learning media were declared valid according to experts with scores of 0.88 by material experts, 0.94 by media experts and 1.00 by practitioners, respectively. Student responses to application learning media obtained a percentage of 84.48 with superior categories. Conclusions from the research of android-based learning media on motion system materials in humans the developed one is worth using in the learning process and getting positive responses from 8th graders. Keywords: Learning media;SAC; motion system.

PENGEMBANGAN BOOKLET MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN UNTUK SISWA KELAS VII SMP Maliana, Mepta Ekro
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.147-154

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ajar booklet materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan untuk siswa kelas VII SMP. Jenis penelitian yang dilakukan merupakan penelitian Research and Development. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan 3D dengan tahapan; 1) Define (pendefinisian), 2) Design (desain), dan 3) Development (pengembangan). Berdasarkan hasil validasi menujukkan bahwa media ajar ini dikategorikan sangat layak digunakan setelah revisi skala kecil dengan persentase 0,88. Persentase tersebut merupakan rata-rata dari aspek penilaian materi 0,86, aspek media 0,90 dan aspek penilaian praktisi 0,88. Kata kunci: booklet; interaksi; makhluk; hidup. ABSTRACT This study aims to develop a booklet the interaction of living things with the environment for seventh grade students of junior high school. The type of research carried out is Research and Development research,this research method uses a 3D development model with stages; 1) Define, 2) Design, and 3) Development. Based on the validation results, it shows that this teaching media is categorized as very suitable for use after a small-scale revision with a percentage of 0.88. The percentage is the average of the material assessment aspect 0.86, the media aspect 0.90 and the practitioner assessment aspect 0.88. Keywords: booklet; interaction; living; things.

PENERAPAN ETNOSAINS PADA PENGASAPAN IKAN DALAM PEMBELAJARAN SUHU DAN PERUBAHANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 17 KOTA BENGKULU Lantabura, Lantabura
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.109-118

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar pada pembelajaran etnosains pada pengasapan ikan materi suhu dan perubahannya di SMP Negeri 17 Kota Bengkulu dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran suhu dan perubahannya. Penelitian ini menggunakan desains One-Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 17 Kota Bengkulu dengan sampel kelas VII B. Penentuan sampel tersebut menggunakan teknik Purposive Sampling. Instrument penelitian berupa lembar tes yang berbentuk soal essay. Hasil belajar siswa berdasarkan analisis one sample t-test diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 menunjukkan ada pengaruh etnosains ada pengasapan ikan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan uji peningkatan hasil belajar siswa dengan uji N-gain terdapat 3 orang siswa memperoleh skor N-gain 0,8 sehingga termasuk kategori tinggi dan 26 orang siswa ainnya termasuk kategori sedang karena memperoleh skor N-gain yang berkisar antara 0,4 sampai 0,7. Hasil penelitian disimpulkan bahwa ada pengaruh etnosains pada pengasapan ikan dalam pembelajaran suhu dan perubahannya terhadap hasil belajar siswa dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan kategori sedang dan tinggi. Kata kunci : Etnosains, Suhu dan Perubahannya, Hasil Belajar Siswa, Pengasapan Ikan ABSTRACT This study aims to determine learning outcomes in etnhoscience learning on fish fumigation temperature and its changes in SMP Negeri 17 Bengkulu City and knowing the improvement of student learning outcomes in temperature learning and its changes. This study used desains One-Group Pretest-Posttest. The population in this study were class VII SMP Negeri 17 Bengkulu City with a sample of class VIIB. Determination of the sample using the Purposive Sampling technique. The research instrument in the form of a test sheet in the form of essay question. Student learning outcomes based on one sample t-test analysis obtained by the Sig. (2-tailed) of 0,000 < 0,05 indicates that there is an effect of ethnoscience of fish fumigation on student learning outcomes. Based on the test of improving student learning outcomes with the N-gain test, there were 3 students who obtained an N-gain score of 0.8 so that it was included in the high category and 26 other students were in the medium category because they obtained an N-gain score ranging from 0.4 to 0, 7. The results of the study concluded that there was an influence of ethnoscience on fish fumigation in temperature learning and its changes to student learning outcomes and student learning outcomes increased in the medium and high categories. Keywords : ethnoscience, temperature and its changes, student learning outcomes, fish fumigation

ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 9 KOTA BENGKULU Mega Juwita Purba, Mega Juwita Purba
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.119-128

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan pemahaman konsep siswa terphadap materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 9 Kota Bengkulu. Penelitian ini dilatarbelakangi masih terdapat beberapa siswa yang kesulitan dalam mengisi soal pada saat ujian akhir semester terutama pada materi pembelajara IPA. Beberapa siswa terlihat kebingungan ketika menjawab soal yang diberikan oleh guru. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dengan jumlah 105 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar soal tes pemahaman konsep dan lembar wawancara kemudian data dianalisis dengan teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian berdasarkan analisis yang dilakukan menggunakan persentase tingkat pemahaman konsep siswa menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 9 Kota Bengkulu berada pada kriteria tinggi dengan nilai rata-rata 82%. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan tingkat kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 9 berada pada kategori tinggi dengan indikator pemahaman konsep tertinggi terdapat pada indikator translasi sebesar 84% dengan kriteria tinggi. Kata kunci: Pemahaman konsep, Pencemaran Lingkungan, SMP Negeri 9 Kota Bengkulu. ABSTRACT This study aims to analyze the ability of students to understand the concept of environmental pollution in SMP Negeri 9 Bengkulu City. The background of this research is that there are still some students who have difficulty understanding and filling out questions at the end of the semester exams, especially on science learning material and the level of understanding of students' concepts at SMP Negeri 9 Bengkulu City is unknown. Some students looked confused when answering the questions given by the teacher. The samples in this study were all class 7th students with a total of 105 students. Sampling used total sampling technique. Data collection techniques used concept understanding test question sheets and interview sheets, then the data were analyzed using quantitative data analysis techniques. The results of the study based on the analysis conducted using the percentage level of students' conceptual understanding showed that students' conceptual understanding of environmental pollution material at SMP Negeri 9 Bengkulu City was in high criteria with an average value of 82%. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the level of students' conceptual understanding ability on environmental pollution material at SMP Negeri 9 is in the high category with the highest concept understanding indicator found in the translation indicator of 84% with high criteria. Keywords: Understanding The Concept, Environmental Pollution, SMP Negeri 9 Bengkulu City.

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL UNTUK MEMBEKALKAN LITERASI SAINS SISWA SMP diah mulia auliani, diah mulia auliani
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.129-138

ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang bertujuan untuk mengembangkan produk Multimedia Interaktif Berbasis Android pada Materi Pemanasan Global untuk Membekalkan Literasi Sains Siswa SMP. Penelitian dilakukan di SMPN 4 Kota Bengkulu. Model pengembangan yang digunakan adalah 4D yaitu Define (tahap pendefisian), Design (tahap perancangan), Develop (tahap pengembangan), dan Disseminate (tahap penyebaran). Namun penelitian ini dibatasi sampai tahap develop. Produk multimedia interaktif berbasis android yang dikembangkan memuat materi yang dapat membekalkan aspek-aspek literasi sains yaitu, aspek konten, aspek konteks, dan aspek proses. Teknik analisis data validasi ahli menggunakan formula aiken V. Tahap Define terdiri atas analisis ketersedian media pembelajaran, analisis kebutuhan guru dan peserta didik, analisis RPP, dan rancangan instrumen tahap define. Tahap Design terdiri dari membuat rancangan multimedia interaktif dan rancangan instrumen evaluasi produk. Tahap develop terdiri atas pengembangan produk multimedia interaktif, validasi ahli, uji keterbacaan, dan respon peserta didik. Berdasarkan hasil validasi ahli media diperoleh total rata-rata nilai koefisien aiken sebesar 0.96 kategori “validitas tinggi”, hasil validasi ahli materi diperoleh total rata-rata nilai koefisien aiken sebesar 0.76 dalam kategori “validitas sedang”. Uji keterbacaan produk oleh guru memperoleh presentase rata-rata 95.78% dalam kategori “sangat baik” dan respon peserta didik memperoleh presentase rata-rata 90.20% dalam kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif yang dikembangkan valid dan sangat layak untuk diuji cobakan dalam skala luas. Kata kunci: Multimedia Interaktif Berbasis Android, Pemanasan Global, Literasi Sains, Siswa SMP ABSTRACT This research is a development research (Research and Development) that aims to develop Android-based interactive multimedia products on Global Warming Materials to Provide Science Literacy for Junior High School Students. The research was conducted at SMPN 4 Bengkulu City. The development model used is 4D, namely Define (definement stage), Design (design stage), Develop (development stage), and Disseminate (deployment stage). However, this research is limited to the develop stage. The android-based interactive multimedia product that was developed contains material that can provide aspects of scientific literacy, namely, content aspects, context aspects, and process aspects. The expert validation data analysis technique uses the AIken V formula. The Define phase consists of an analysis of the availability of learning media, an analysis of the needs of teachers and students, an analysis of lesson plans, and the design of the instrument in the define stage. The Design phase consists of making interactive multimedia designs and product evaluation instrument designs. The develop stage consists of developing interactive multimedia products, expert validation, readability testing, and student responses. Based on the results of the media expert validation, the total average value of the aiken coefficient was 0.96 in the "high validity" category, the results of the material expert validation obtained the total average aiken coefficient value of 0.76 in the "medium validity" category. The product readability test by the teacher obtained an average percentage of 95.78% in the "very good" category and student responses obtained an average percentage of 90.20% in the "very good" category. Based on these results, it can be concluded that the interactive multimedia developed is valid and very feasible to be tested on a wide scale. Keywords: Android-Based Interactive Multimedia, Global Warming, Scientific Literacy, Junior High School Students

PENGARUH PENGGUNAAN ETNOSAINS DALAM PROSES PEMBUATAN REBUNG ASAM PADA MATERI BIOTEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP Bumi, Choiriyah Citra; Nirwana, Nirwana; Defianti, Aprina; Primair Yani, Ariefa; Parlindungan, Deni
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.93-100

ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan etnosains dalam proses pembuatan rebung asam pada materi bioteknologi terhadap meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMP Negeri 7 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 7 Kota Bengkulu dengan sampel kelas IX C berjumlah 31 orang siswa. Penentuan sampel tersebut menggunakan teknik Purposive Sampling. Instrumen penelitian berupa lembar tes yang berbentuk soal pilihan ganda. Hasil uji peningkatan belajar siswa skor 0,68 sehingga termasuk kategori sedang. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada pengaruh etnosains dalam proses pembuatam rebung asam pada materi bioteknologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan kategori sedang. Kata kunci: Etnosains, Rebung Asam, Bioteknologi, Hasil Belajar ABSTRACT This research is a pra-experimental study that aims to determine the effect of the use of ethnoscience in the process of making sour bamboo shoots on biotechnology material on improving the learning outcomes of students in class IX SMP Negeri 7 Bengkulu City. This research used One Group Pretest-Posttest Design. The population in this study were students of class IX SMP Negeri 7 Bengkulu City with a sample of class IX C totalling 31 students. Determination of the sample using Purposive Sampling technique. The research instrument was a test sheet in the form of multiple choice questions. The test results of student learning improvement score 0.68 so that it is included in the medium category. The results of this study concluded that there was an effect of ethnoscience in the process of making tamarind bamboo shoots on biotechnology material to improve student learning outcomes and student learning outcomes increased with a moderate category. Keywords: Ethnoscience, Bamboo Shoots, Biotechnology, Learning Outcomes

PENGEMBANGAN HANDOUT ELEKTRONIK BERGAMBAR TEMA KEANEKARAGAMAN HEWAN BERBASIS KOKO (KONTEKSTUAL DAN KOOPERATIF) UNTUK SISWA TUNAGRAHITA Lestari, Ida; Wikrama Wardana, Rendy; Sutarno; Nirwana, Nirwana; Defianti, Aprina
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.139-146

ABSTRAK Berdasarkan hasil observasi di SLB Negeri 5 Kota Bengkulu, guru membutuhkan inovasi bahan ajar IPA yang dapat mendukung kebutuhan siswa tunagrahita dalam belajar IPA salah satunya dalam bentuk bahan ajar berupa handout elektronik bergambar. Penelitian ini bertujuan menghasilkan handout elektronik bergambar tema keanekaragaman hewan berbasis KOKO (kontekstual dan kooperatif) untuk siswa tunarahita dengan melihat kelayakan produk dan respon guru. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model 4-D. terdiri dari 4 tahap, mulai dari pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Namun penelitian ini dibatasi pada tahap develop saja. Jenis data yang diperoleh adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pada aspek materi dinyatakan sangat layak dengan presentase 93%, aspek bahasa didapat presentase 94% dengan kategori sangat layak dan aspek media didapat presentase 95% dengan kategori sangat layak Sehingga handout elektronik yang dikembangkan ini sangat layak untuk dilanjutkan pada tahap uji lapangan. Hasil analisis dari validasi isi menggunakan rumus Aiken V. Nilai validitas isi untuk aspek materi adalah 0,91 dengan kriteria validitas tinggi, nilai validitas isi untuk aspek bahasa adalah 0,92 dengan kriteria validitas tinggi. Nilai validitas isi untuk aspek media adalah 0,93 dengan kriteria validitas tinggi. Nilai validitas isi rata-rata untuk total hasil validasi adalah 0,94 dengan kriteria validitas tinggi. Berdasarkan hasil angket respon guru terhadap handout elektronik bergambar tema keanekaragaman hewan berbasis KOKO (Kontekstual dan Kooperatif) subtema perkembangbiakan hewan di SLB Negeri 5 Kota Bengkulu didapat hasil 93 % respon guru dinyatakan sangat baik. Kata kunci: Tunagrahita, Handout Elektronik, KOKO. ABSTRACT Based on the results of observations at SLB Negeri 5 Bengkulu City, teachers need innovative science teaching materials that can support the needs of mentally retarded students in learning, one of which is in the form of teaching materials in the form of illustrated electronic handouts. This study aims to produce electronic handouts with the theme of animal diversity based on KOKO (Contextual and cooperative) for mentally retarded students by looking at the feasibility of the product and the teacher's response. This research is a developmental research with a 4-D model. consists of 4 stages, starting from definition, design, development, and deployment. However, this research is limited to the develop stage only. The types of data obtained are qualitative and quantitative. The results showed that the material aspect was declared very feasible with a percentage of 93%, the language aspect was obtained with a percentage of 94% with a very feasible category and the media aspect was obtained with a percentage of 95% with a very feasible category. So that the electronic handout developed is very feasible to continue at the field test stage. The results of the analysis of content validation used the Aiken V formula. The content validity value for the material aspect was 0.91 with high validity criteria, the content validity value for the language aspect was 0.92 with high validity criteria. The content validity value for the media aspect is 0.93 with high validity criteria. The average content validity value for the total validation results is 0.94 with high validity criteria. Based on the results of the teacher's response questionnaire to the electronic handout with the theme of animal diversity based on the KOKO (Contextual and Cooperative) animal breeding sub-theme at SLB Negeri 5 Bengkulu City, the results of 93% of the teacher's response were stated to be very good. Keywords: Mentally Retarded, Electronic Handout, KOKO.

EKSPLORASI EMOSI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS: STUDI DESKRIPTIF DAN PERBANDINGAN ANTAR TINGKATAN KELAS Seprianto, Seprianto; Pranata, Ogi Danika; Juniyati, Sintia; Susanti, Sela
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.101-108

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor tingkat emosi negatif pelajar dalam pembelajaran fisika di tingkat Sekolah Menengah Atas dan membandingkannya antara tingkatan kelas yang berbeda. Metode kuantitatif deskriptif dan komparatif digunakan dengan melibatkan 60 pelajar dari tiga tingkatan kelas yang berbeda. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner Achievement Emotions Questionnaire (AEQ) dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji ANOVA (Analysis of Variance). Hasil menunjukkan bahwa mayoritas pelajar mengalami tingkat emosi negatif pada kategori sedang, dengan beberapa faktor penyebab seperti perasaan malu atau takut untuk berbicara di kelas dan kecemasan saat tidak memahami materi. Meskipun terdapat perbedaan rata-rata tingkat emosi negatif antar kelas, namun tidak ditemukan perbedaan yang signifikan secara statistik. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah bahwa guru dapat menggunakan temuan ini sebagai dasar untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih adaptif, sementara implikasi teoritisnya adalah kontribusinya terhadap pengembangan teori-teori yang berkaitan dengan pengaruh emosi dalam pembelajaran fisika. Penelitian selanjutnya disarankan untuk memperluas cakupan penelitian dengan mempertimbangkan faktor-faktor lingkungan dan personal yang mempengaruhi emosi pelajar serta menggunakan metode pengukuran emosi yang lebih holistik dan valid. Kata kunci—Emosi, Fisika, Pembelajaran, Pelajar, Komparasi ABSTRACT This research aims to explore the level of negative emotions among high school students in physics learning and compare them across different class levels. A descriptive and comparative quantitative methods was employed, involving 60 students from three different class levels. Data were collected using the Achievement Emotions Questionnaire (AEQ) and analyzed using descriptive statistics and ANOVA (Analysis of Variance) tests. The results indicate that the majority of students experienced moderate levels of negative emotions, with contributing factors such as feeling ashamed or fearful of speaking in class and anxiety when not understanding the material. Although there were differences in the average levels of negative emotions among classes, no statistically significant differences were found. The practical implications of this research are that teachers can use these findings as a basis for designing more adaptive teaching strategies, while the theoretical implications lie in its contribution to the development of theories related to the influence of emotions on physics learning. Further research is suggested to broaden the scope by considering environmental and personal factors influencing student emotions and using more holistic and valid emotion measurement methods Keywords—Emotion, Learning, Physics, Students, Comparative

ANALISIS RESPONS SISWA TERHADAP MEDIA VIDEO ANIMASI MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG KELAS VIII SMP Rifa'i, Mochammad Ricky; Mudakir, Imam; Wahyuni, Sri
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.155-162

ABSTRAK Peran teknologi sangat penting dalam meningkatkan proses kualitas pendidikan. Hal ini menjadikan guru harus terus adaptif dan berinovatif dalam menyajikan pembelajaran di kelas. Salah satunya dengan menggunakan video animasi menggunakan canva. Adapun tujuan penelitian ini yakni mendeskripsikan terkait analisis repsons siswa terhadap media video animasi menggunakan aplikasi canva pada materi getaran dan gelombang kelas VIII SMP. Metode yang digunakan yakni survei dengan pendekatan kuantitatif berupa angket yang diberikan kepada 36 siswa kelas VIII-A SMP Islam Kunir Kabupaten Lumajang. Teknik pengolahan data menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian hasil respons siswa pada media video animasi menggunakan canva mencakup empat indikator yakni, tampilan media, kesesuaian materi dengan capaian dan tujuan pembelajaran, kualitas isi, dan komunikasi audio visual. Secara keseluruhan perolehan respons siswa terhadap media video animasi mendapatkan rata-rata 89% dengan kriteria sangat menarik. Artinya tampilan media pada video animasi menggunakan aplikasi canva sudah sangat menarik, proporsional dan tidak berlebihan, memuat kejelasan materi pembelajaran dengan capaian dan tujuan pembelajaran, keruntutan dan kesistematisan materi dalam video yang ditulis sangat jelas dan detail, serta komunikasi audio visual yang bagus dalam video, sehingga menjadikan siswa tidak bosan dalam belajar materi getaran dan gelombang. Kata kunci — Canva, Getaran dan Gelombang, Media, Video Animasi ABSTRACT The role of technology is very important in improving the quality of education process. This requires teachers to continue to be adaptive and innovative in presenting learning in class. One of them is by using animated videos using Canva. The aim of this research is to describe the analysis of student responses to animated video media using the Canva application on vibration and wave material for class VIII SMP. The method used was a survey with a quantitative approach in the form of a questionnaire given to 36 students in class VIII-A of Kunir Islamic Middle School, Lumajang Regency. The data processing technique uses quantitative descriptive analysis methods. The research results show that assessing the results of student responses to animated video media using Canva includes four indicators, namely, media appearance, suitability of the material to learning outcomes and objectives, content quality, and audio-visual communication. Overall, student responses to animated video media received an average of 89% with very interesting criteria. This means that the media display in animated videos using the Canva application is very attractive, proportional and not excessive, contains clarity of learning material with learning achievements and objectives, consistency and systematicity of the material in the written video which is very clear and detailed, as well as good audio-visual communication in the video, so that students don't get bored when learning about vibrations and waves. Keywords: Canva, Vibrations and Waves, Media, Animation Video

PERSEPSI SISWA TENTANG LINGKUNGAN BELAJAR DAN GAYA MENGAJAR GURU: HUBUNGANNYA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN IPA SMP Salasavira, Alya; Sartika, Septi Budi
DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Vol. 4 No. 2: Juni 2024
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diksains.4.2.81-92

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan hubungan persepsi siswa tentang lingkungan belajar terhadap hasil belajar kognitif IPA, 2) mendeksripsikan hubungan persepsi siswa tentang gaya mengajar guru terhadap hasil belajar kognitif IPA, dan 3) mendeskripsikan hubungan persepsi siswa tentang lingkungan belajar dan gaya mengajar guru terhadap hasil belajar kognitif IPA. Jenis penelitian kuantitatif non eksperimen korelasional dengan teknik analisis regresi ganda. Teknik pengumpulan data melalui angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) tidak ada hubungan yang signifikan antara persepsi siswa tentang lingkungan belajar dan hasil belajar kognitif siswa mata pelajaran IPA, 2) ada hubungan yang signifikan antara gaya mengajar guru dan hasil belajar kognitif siswa mata pelajaran IPA, dan 3) tidak ada hubungan yang signifikan antara persepsi siswa tentang lingkungan belajar dan gaya mengajar guru terhadap hasil belajar kognitif siswa. Simpulan dari penelitian bahwa banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar seorang siswa untuk mencapai hasil belajar yang maksimal tidak hanya lingkungan belajar dan gaya mengajar guru saja. Kata kunci: Lingkungan; Belajar; Gaya; Mengajar; Kognitif. ABSTRACT This research aims to: 1) describe the relationship of student perceptions of the learning environment to cognitive learning outcomes, 2) describe the relationship of student perceptions of teacher teaching styles to science cognitive learning outcomes, and 3) describe the relationship between student perceptions of the learning environment and teacher teaching styles to cognitive learning outcomes. The type of research is quantitative non-experimental correlational with multiple regression analysis techniques. The results showed: 1) there was no significant relationship between students' perceptions of the learning environment and cognitive learning outcomes of science students, 2) there was a significant relationship between teachers' teaching styles and cognitive learning outcomes of science students, and 3) there was no significant relationship between students' perceptions of the learning environment and teachers' teaching styles on the cognitive learning outcomes of science students. The conclusion that many factors influence the success of be student. Keywords: Environment; Learning; Style; Teaching; Cognitive.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Emilia Candrawati

Contact Email
emiliacandrawati@unib.ac.id

Phone
+6281317189825

Journal Mail Official
diksains@unib.ac.id

Editorial Address
Program Studi Pendidikan IPA Gedung Dekanat FKIP Universitas Bengkulu Lantai 2, Jl. WR Supratman Kandang Limun, Bengkulu, 38122 email : diksains@unib.ac.id https://ejournal.unib.ac.id/index.php/diksains

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Emilia Candrawati

Contact Email emiliacandrawati@unib.ac.id

Phone +6281317189825

Journal Mail Official diksains@unib.ac.id

Editorial Address Program Studi Pendidikan IPA Gedung Dekanat FKIP Universitas Bengkulu Lantai 2, Jl. WR Supratman Kandang Limun, Bengkulu, 38122 email : diksains@unib.ac.id https://ejournal.unib.ac.id/index.php/diksains

Location Kota bengkulu, Bengkulu INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Emilia Candrawati

Contact Email
emiliacandrawati@unib.ac.id

Phone
+6281317189825

Journal Mail Official
diksains@unib.ac.id

Editorial Address
Program Studi Pendidikan IPA Gedung Dekanat FKIP Universitas Bengkulu Lantai 2, Jl. WR Supratman Kandang Limun, Bengkulu, 38122 email : diksains@unib.ac.id https://ejournal.unib.ac.id/index.php/diksains

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA