cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Paijan Rambe
Contact Email
faijanrambe@gmail.com
Phone
+6282385884985
Journal Mail Official
faijanrambe@gmail.com
Editorial Address
http://ejournal.stkipaisyiyahriau.ac.id/index.php/talenta/about/editorialTeam
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
JURNAL TALENTA
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan 'Aisyiyah Riau
ISSN : 20870973     EISSN : 27769534     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The focus of Talenta journals includes the development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management of early childhood education, early childhood development assessments, child development psychology, environmental empowerment Children, multiple intelligences, auditing strategies, APE, instructional media, innovation in early childhood education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 7 No. 2 (2016): JURNAL TALENTA VOL.VII NO.2DESEMBER 2016" : 5 Documents clear
PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ULAR NAGA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI TK NEGERI PEMBINA SUNGAI MANDAU Ruzi Andriyani
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 7 No. 2 (2016): JURNAL TALENTA VOL.VII NO.2DESEMBER 2016
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Permainan Tradisional Ular Naga Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Di TK Negeri Pembina Sungai Mandau”. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Permainan Tradisional Ular Naga terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Di TK Negeri Pembina Sungai Mandau. Dalam penelitian ini data dikumpulkan melalui observasi terhadap 30 orang anak Di TK Negeri Pembina Sungai Mandau. Kemudian dilakukan analisis terhadap data-data yang diperoleh berupa analisis kuantitatif. Analisis kuantitatif melalui uji t yaitu uji hipotesis dalam penelitian ini digunakan untuk menguji signifikansi pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil analisis mendapatkan bahwa variabel independen yaitu Permainan Tradisional Ular Naga (X) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini (Y). Pengujian hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa variabel independen Permainan Tradisional Ular Naga yang diteliti terbukti secara signifikan mempengaruhi variabel dependen Perkembangan social anak. Kemudian melalui uji t dapat diketahui nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari taraf signifikan 0,05 dengan demikian Ha diterima maka Permainan Tradisional Ular Naga berpengaruh signifikan terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK DENGAN MEDIA BALOK TK TUMBUH KEMBANG PEBAUN HULU KABUPATEN KUANTAN SINGINGI Sri Mulyati
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 7 No. 2 (2016): JURNAL TALENTA VOL.VII NO.2DESEMBER 2016
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan konsep matematika anak di TK Tumbuh Kembang Pebaun Hulu Kecamatan Kuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi dengan pemanfaatan media balok. Metode penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dimaksudkan melihat dan mengkaji secara mendalam tentang peningkatan kemampuan konsep matematika anak dengan pemanfaatan media balok di TK Tumbuh Kembang Pebaun Hulu Kecamatan Kuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi. Berjumlah 12 orang anak didik. Terdiri dari 4 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret-April 2016. Tempat penelitian ini dilaksanakan di TK Tumbuh Kembang Pebaun Hulu Kecamatan Kuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi. Untuk kepentingan pengumpulan data, maka penelitian ini menggunakan lembaran observasi cheklis dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukan dengan pemanfaatan media balok sebagai sumber pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan konsep matematika anak di TK Tumbuh Kembang Pebaun Hulu. Peningkatan ini terjadi karena setiap tahap pelaksanaan pertemuan dilakukan perbaikan-perbaikan sehingga anak terbiasa dengan kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan media balok. Pada data awal diperoleh nilai 25% dengan kriteria kurang baik setelah dilakukan perbaikan pada siklus I diperoleh nilai 54,17% dengan kriteria cukup baik, dan pada siklus II diperoleh nilai 87,5% dengan kriteria sangat baik.
PENGARUH DESAIN PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR ANAK USIA 5 – 6 TAHUN TK ADHYAKSA Swandra Ayu
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 7 No. 2 (2016): JURNAL TALENTA VOL.VII NO.2DESEMBER 2016
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis Pengaruh Desain Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Adhyaksa Kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru. Populasi penelitian ini adalah seluruh anak yang terdaftar sebagai anak Tk Adhyaksa pekanbaru, yang berjumlah 70 orang yang terdiri dari 3 kelas yaitu : B1 sejumlah 24 orang anak, B2 sejumlah 25 dan B3 sejumlah 21 orang anak sedangkan yang di jadikan sampel adalah seluruh anak yang di kelas B1 dan B2 yang berjulah 50 orang Anak. Berdasarkan hasil Analisis Compare Paired Sampel T Test skor sebelum perlakuan dan setelah perlakuan menunjukkan thitung sebesar -4.794. Pada taraf signifikansi 0,05 dan df sebesar 49 diperoleh ttabel sebesar 2,010. Dengan demikian thitung (-4.794) > ttabel (2,010) dan nilai signifikansi (0,000) < α (0,05) sehingga Ho ditolak. Artinya bahwa ada pengaruh desain pembelajaran terhadap hasil belajar anak Usia 5-6 Tahun Di TK Adhyaksa Kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru. Pada kelompok postest kelas kontrol dan kelas eksperimen t hitung > t tabel, (-2.958 > 2,010 dan signifikansi < 0.05 (0,005 < 0.05), maka Ho ditolak, jadi dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata antara kelas kontrol dan eksperimen . Dari perhitungan dengan SPSS dapat pula diketahui bahwa rata-rata nilai pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini dapat diartikan bahwa ada pengaruh desain pembelajaran terhadap hasil belajar anak Usia 5-6 Tahun Di TK Adhyaksa Kecamatan Sukajadi Kota Pekanbaru.
MENGEMBANGKAN BAHASA INGGRIS ANAK USIA 5-6 TAHUN METODE SIMAK ULANG UCAP TK AISYIYAH PULAU SARAK KAMPAR Tia Elya Rizka
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 7 No. 2 (2016): JURNAL TALENTA VOL.VII NO.2DESEMBER 2016
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode simak ulang ucap terhadap perkembangan penguasaan kosakata bahasa Inggris anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Pulau Sarak Kecamatan Kampar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Subjek penelitian ini adalah anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal yang berjumlah 30 orang anak, terdiri dari 15 orang kelompok B1, dan 15 orang kelompok B2. Kelompok B1 dijadikan sampel untuk kelas eksperimen, dan kelompok B2 dijadikan sebagai sampel untuk kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penguasaan kosakata bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal pada post test lokal kontrol dengan post test lokal eksperimen. Dengan = -18,903 berarti lebih besar dari pada tanda matematika (minus) dalam hal ini di abaikan pada taraf signifikan 5% maupun pada taraf signifikan 1% (18,903 > 2,14 dan 14 > 2,98) yang berarti hipotesis nihil diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa antara skor post test kelas kontrol dan post test kelas eksperimen terdapat perbedaan yang signifikan.
PENGEMBANGAN KONSEP MATEMATIKA PERMULAAN MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Betri Agus Mariny
Jurnal Talenta : Journal of Early Childhood Education Vol. 7 No. 2 (2016): JURNAL TALENTA VOL.VII NO.2DESEMBER 2016
Publisher : P3M STKIP ÁISYIYAH RIAU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan konsep matematika anak di TK Al-Fadhlah Minas Kabupaten Siak. untuk itu diperlukan suatu penerapan yang konkret untuk dapat menemukan cara tepat berkenaan dengan kemampuan konsep matematika anak, yaitu penggunaan metode demonstrasi. Perumusan penelitian dapat peneliti rumuskan sebagai berikut: bagaimana penerapan metode demonstrasi terhadap kemampuan konsep matematika anak usia 5-6 tahun di TK Al-Fadhlah Minas Kabupaten Siak?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi Terhadap Kemampuan konsep matematika Anak Usia 5-6 Tahun di TK AlFadhlah Minas Kabupaten Siak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan jumlah Subjek penelitian sebanyak 18 orang anak, 10 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Teknik pengumpulan data pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik persentase. Hasil penelitian yang dilakukan, bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan konsep matematika anak usia 5-6 tahun di TK Al-Fadhlah Minas Kabupaten Siak dapat ditingkatkan dengan metode demonstrasi.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2022): TALENTA JOURNAL VOL XIII NO. 1 JUNE 2022 Vol. 12 No. 2 (2021): Vol. 12 No. 2 (2021): JOURNAL TALENTA VOL XII NO.2 DECEMBER 2021 Vol. 12 No. 1 (2021): Vol. 12 No. 1 (2021) JOURNAL TALENTA VOL.XII NO.1 JUNE 2021 Vol. 11 No. 2 (2020): JURNAL TALENTA VOL XI NO.2 DECEMBER 2020 Vol. 11 No. 1 (2020): JURNAL TALENTA VOL.XI NO.1 JUNI 2020 Vol. 9 No. 2 (2018): JURNAL TALENTA VOL.IX NO.2 DESEMBER 2018 Vol. 9 No. 1 (2018): JURNAL TALENTA VOL. IX NO. 1 JUNI 2018 Vol. 8 No. 2 (2017): JURNAL TALENTA VOL.VIII NO.2 DESEMBER 2017 Vol. 8 No. 1 (2017): JURNAL TALENTA VOL.VIII NO.1 JUNI 2017 Vol. 7 No. 2 (2016): JURNAL TALENTA VOL.VII NO.2DESEMBER 2016 Vol. 7 No. 1 (2016): JURNAL TALENTA VOL.VII NO.1 JUNI 2016 Vol. 6 No. 2 (2015): JURNAL TALENTA VOL. VI NO. 2 DESEMBER 2015 Vol. 6 No. 1 (2015): JURNAL TALENTA VOL. VI NO. 1 JUNI 2015 Vol. 5 No. 2 (2014): JURNAL TALENTA VOL. V NO.2 DESEMBER 2014 Vol. 5 No. 1 (2014): JURNAL TALENTA VOL. V NO.1 JUNI 2014 Vol. 4 No. 2 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 2 DESEMBER 2013 Vol. 4 No. 1 (2013): JURNAL TALENTA VOL. IV NO. 1 JUNI 2013 Vol. 10 No. 2 (2019): JURNAL TALENTA VOL.X NO.2 DESEMBER 2019 Vol. 10 No. 1 (2019): JURNAL TALENTA VOL.X NO.1 JUNI 2019 More Issue