cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asep Hidayatullah
Contact Email
jurnaldiksatrasia@gmail.com
Phone
+62265-776787
Journal Mail Official
4sephidayatullah@gmail.com
Editorial Address
Jl. R. E. Martadinata No.150, Mekarjaya, Ciamis, Kabupaten Ciamis, Jawa Barat 46274
Location
Kab. ciamis,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Galuh
ISSN : -     EISSN : 28291832     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Diksatrasia dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh Ciamis dengan ISSN 2829-1832. Jurnal ini memuat hasil penelitian atau kajian teoretis mengenai pendidikan kebahasaan dan kesastraan Indonesia. Diterbitkan dua kali dalam setahun yaitu bulan Januari dan Juli.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 382 Documents
 11   12   13   14   15 
PENGARUH PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIDATO ( Siswa Kelas X SMK AL-HUDA TURALAK ) Miptah Pauji
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2017
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.338 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi untuk memberikan informasi kepada masyarakat sekaligus peserta didik dalam mengetahui pengaruh penguasaan kosakata terhadap kemampuan berpidato . Adapun rumusan masalah meliputi: (1) bagaimanakah penguasaan kosakata siswa ?; (2) bagaimanakah kemampuan berpidato siswa ?; dan (3) Bagaimanakah pengaruh penguasaan kosakata terhadap kemampuan berpidato? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab rumusan masalah yang telah dirumuskan. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi kausal dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penguasaan kosakata siswa diperoleh rata-rata nilai sebesar 85,09, artinya bahwa siswa sudah mampu dalam menguasai kosakata.; (2) Nilai rata-rata kemampuan berpidato siswa sebesar 83,88; (3) Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat pengaruh penguasaan kosakata terhadap kemampuan berpidato siswa hal tersebut terbukti dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,992 yang berarti terdapat hubungan yang sangat kuat antara penguasaan kosakata dan kemampuan berpidato.
DISKRIMINASI YANG TERKANDUNG DALAM NOVEL RUMAH KACA KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER Susy Sundari; Andri Noviadi
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 2 (2021): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2021
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.278 KB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini berjudul “Diskriminasi yang Terkandung dalam Novel Rumah Kaca Karya Pramoedya Ananta Toer”. Adapun yang menjadi latar belakang penelitian ini yaitu Bahan ajar yang ada kurang bervariatif atau kurang menarik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini memiliki rumusan masalah bagaimana diskriminasi yang terkandung dalam novel Rumah Kaca  karya Pramoedya Ananta Toer dan tujuannya untuk mengetahui diskriminasi-diskriminasi yang terkandung dalam novel tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Adapun sumber data dari penelitian ini yaitu novel Rumah Kaca karya Pramoedya Ananta Toer serta buku-buku dan jurnal-jurnal yang dijadikan referensi dalam penelitian ini. Data akan dianalisis dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik studi pustaka, teknik analisis, teknik dokumentasi. Adapaun teknik pengolahan data yang digunakan, yakni reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa diskriminasi yang terkandung dalam novel Rumah Kaca karya Pramoedya Ananta Toer adalah diskriminasi etnis dan perempuan, Adapun diskriminasi agama tidak digambarkan dalam novel Rumah Kaca tersebut. Diskriminasi yang paling mendominasi dalam novel tersebut yaitu diskriminasi etnis dapat dilihat dari menggambarkan segala bentuk pembedaan antara Pribumi dan kaum eropa dengan latar belakang etnis berbeda. Serta adanya gambaran yang perlakuan membedakan seseorang atau kelompok tertentu dengan latar belakang etnis berbeda. Sedangkan diskriminasi perempuan terdapat sikap atau perilaku dalam novel yang terdapat gambaran dalam novel yang merendahkan perempuan serta adanya sikap atau perilaku dalam novel yang menggambarkan  perempuan sebagai individu-individu kelas dua dalam masyarakat. Hasil penelitian tersebut dapat dijadikan salah satu bahan ajar jika sesuai dengan kriteria pemilihan bahan ajar yakni meliputi 1) Prinsip Relevansi, antara materi pembelajaran SK/KD saling berkaitan. 2) Prinsip Konsistensi, apabila terdapat dua indikator maka bahan yang digunakan harus meliputi dua indikator. 3) Prinsip Kecukupan, materi yang diajarkan hendaknya cukup memadai dalam membantu siswa menguasai kompotensi yang diajarkan. Pada penelitian ini difokuskan pada bahan ajar yang dapat menghasilkan bahan ajar bervariatif dan menarik  khususnya pada KD 3.11 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca. Kata kunci : Diskriminasi, Bahan Ajar, Novel.
STRUKTUR PUISI LIRIK LAGU ADA BAND ALBUM 2 DEKADE-TERBAIK DARI Dani Nuriadin
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2017
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (632.238 KB)

Abstract

Penelitian ini memaparkan struktur puisi yang terdapat dalam lirik lagu Ada Band album 2 Dekade-Terbaik Dari. Adapun tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan struktur lirik lagu Ada Band album 2 Dekade-Terbaik Dari. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Prosedur penelitian yang ditempuh pada penelitian ini melalui tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan. Hasil penelitian ini menunjukan adanya struktur puisi yang terkandung dalam lirik lagu Ada Band album 2 Dekade-Terbaik Dari  yang terdiri dari Unsur Lahir (Diksi, Pengimajian, Kata Konkret, Bahasa Figuratif, Rima, dan Tipografi)dan Unsur Batin(Tema, Perasaan, Nada dan Suasana, Amanat). Hasil penelitian ini berpengaruh terhadap bahan pembelajaran menulis puisi. Lirik lagu Ada Band album 2 Dekade-Terbaik Dari dapat dijadikan alternatif bahan pembelajaran menulis puisi di SMA/SMK yang sesuai dengan kriteria pemilihan bahan ajar.
NILAI MORAL YANG TERKANDUNG DALAM NOVEL HELLO SALMA KARYA ERISCA FEBRIANI Siti Pratiwi
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2020): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2020
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.059 KB)

Abstract

ABSTRAKSITI PRATIWI , 2108150139 , Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh CiamisDosen Pembimbing : S. Munir, Drs.,M.M dan Sri Mulyani , Dra.,M.pd. Penulis tertarik meneliti novel Hello Salma Karya Erisca Febriani karena nilai kehidupan dalam novel ini difokuskan pada pembahasan nilai moral . Selanjutnya pembentukan nilai moral para tokoh tersebut dikaitkan dengan latar belakang asal tempat yang terdapat dalam novel dan kehidupan sosial masyarakat. Novel ini juga mengajak pembacanya untuk mendaki tanjakan spritual yang sangat tinggi yaitu menghormati kepada orangtua . Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai moral dan implikasi pembahasan novel yang terdapat dalam novel Hello Salma karya Erisca Febriani digunakan dalam pembelajaran apresiasi sastra di sekolah . Adapun hasil penelitian ini penulis tuangkan ke dalam bentuk skripsi dengan judul “ Nilai Moral yang Terkandung Dalam Novel Hello Salma Karya Erisca Febriani “ . Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “ Nilai Moral apa sajakah yang terdapat dalam novel Hello Salma Karya Erisca Febriani ?” masalah dalam penelitian ini dibatasi dengan nilai moral yang berkaitan dengan kata hati, percaya diri, empati, cinta kebaikan, pengendalian diri, kerendahan hati, Penelitian ini bertujuan untuk “ Mendeskripsikan nilai-nilai moral yang terdapat dalam novel Hello Salma Karya Erisca Febriani .” Metode yang penulis gunakan adalah metode deskriptif yaitu metode yang menggambarkan hasil penelitian . Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa novel Hello Salma Karya Erisca Febriani mengandung nilai-nilai moral yaitu : (1) kata hati ( menyadari sesuatu yang benar dan salah berdasarkan perasaan dan pengetahuan serta selalu menanamkan pola pikir positif dalam menjalani hidup), (2) Percaya diri ( mampu mandiri, menghargai diri sendiri, bersikap berani, dan pantang menyerah ) , (3) empati ( mampu merasakan serta membayangkan saat orang lain merasa sedih dan mampu memahami perasaan orang lain ), (4) cinta kebaikan ( mencintai kebenaran, memperjuangkan kebenaran, melakukan segala sesuatu dengan benar, dan membela keadilan), (5) pengendalian diri ( mampu mengendalikan diri akan memiliki sikap mampu mengontrol diri secara emosional , mampu saling menghargai antara sesama manusia, mengutamakan kepentingan bersama dibandingkan dengan kepentingan pribadi , dan berani menolak ajakan yang tidak benar ), dan (6) kerendahan hati ( sikap mampu mendengarkan pendapat orang lain, berani mengakui kesalahan serta meminta maaf , dan merasa tidak lebih pintar atau lebih tinggi) . PENDAHULUAN Metode yang di digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Metode ini bersifat mendeskripsikan kata-kata dan menggambarkan secara terperinci mengenai masalah yang diteliti secara sistematis, faktual dan akurat. Sugiyono (2017:213) juga menyatakan bahwa metode kualitatif dituntut untuk menguasai teori yang luas dan dalam. Namun dalam penelitian kualitatif, peneliti harus melepaskan teori yang dimiliki tersebut. Sesuai dengan permasalahan dan tujuan diatas, peneliti menggunakan metode deskriptif untuk menganalisis dan mendeskripsikan nilai moral yang terdapat pada novel Hello Salma karya Erisca Febriani.
NILAI ETIKA DALAM KUMPULAN LAGU KAULINAN BARUDAK DI DAERAH SUNDA Iis Siti Sopiah
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2017
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.406 KB)

Abstract

Penelitian ini membahas nilai-nilai etika yang terdapat dalam kumpulan lagu Kaulinan Barudak di daerah Sunda. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif, pengumpulan datanya melalui telaah pustaka, analisis serta teknik dokumentasi. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu a) untuk menghidupkan kembali kearifan lokal yang berada di daerah Sunda yaitu lagu Kaulinan Barudak; dan b) dapat dijadikan sebagai media dalam bahan ajar bahasa Indonesia terutama yang berkaitan dengan nilai etika. Hasil penelitian yang menggunakan pedoman tingkat pendominasian menurut Arikunto (2010:246) memiliki rata-rata persentase yaitu sebesar 74,50%, jika dirincikan yaitu menunjukkan bahwa nilai metaetika dalam lirik lagu Kaulinan Barudak mendominasi dengan persentase 100%, sedangkan dua nilai lainnya yaitu etika deskriptif pada lagu Kaulinan Barudak memiliki persentase 64,70% atau dengan kategori cukup mendominasi dan mengandung nilai etika normatif sebesar 58,82% atau dengan kategori cukup mendominasi. Selain itu lagu Kulinan Barudak dapat dijadikan sebagai media dalam bahan ajar pembelajaran bahasa Indonesia, dibuktikan dengan analisis dari seluruh (17) lagu yang diuji menggunakan teori Audrey dan Howard dalam Hidayat (2001:93)  lagu Kaulinan Barudak memenuhi empat kriteria bahan ajar yang artinya nilai etika lirik lagu Kaulinan Barudak sangat sesuai dengan media untuk bahan ajar dalam pembelajaran bahasa Indoneisa yang mengusung kearifan lokal yang berada di daerah setempat.
NILAI MORAL DALAM NOVEL SAMPAI JUMPA DI SURGA KARYA IPNU RINTO NOEGROHO Hilmi Siti Hanifah
Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 1 (2021): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2021
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.709 KB) | DOI: 10.25157/diksatrasia.v5i1.6536

Abstract

Penulis tertarik meneliti novel Sampai Jumpa Di Surga Karya Ipnu Rinto Noegroho karena nilai kehidupan dalam novel ini di fokuskan pada pembahasan nilai moral. Selanjutnya pembentukan nilai moral para tokoh tersebut dikaitkan dengan latar belakang asal tempat yang terdapat dalam novel dan kehidupan sosial masyarakat. Novel ini juga mengajak pembacanya untuk mendaki tanjakan spiritual yang sangat tinggi yaitu menghormati kepada orangtua. Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan nilai moral dan implikasi pembahasan novel yang terdapat dalam novel Sampai Jumpa Di Surga Karya Ipnu Rinto Noegroho digunakan dalam pembelajaran apresiasi sastra di sekolah. Adapun hasil penelitian ini penulis tuangkan ke dalam bentuk skripsi dengan judul “ Nilai Moral Dalam Novel Sampai Jumpa Di Surga Karya Ipnu Rinto Noegroho “.  Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “ Nilai Moral apa saja yang terdapat dalam novel Sampai Jumpa Di Surga Karya Ipnu Rinto Noegroho?” masalah dalam penelitian ini dibatasi dengan nilai moral yang berkaitan dengan hubungan manusia dengan dirinya sendiri, hubungan manusia dengan manusia lainnya atau lingkungan dan hubungan manusia dengan tuhannya. Penelitian ini bertujuan untuk “ Mendeksripsikan nilai-nilai moral yang terdapat dalam novel Sampai Jumpa di Surga Karya Ipnu Rinto Noegroho.”Metode yang penulis gunakan adalah metode deskriptif yaitu metode yang menggambarkan hasil penelitian. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa novel Sampai Jumpa di Surga Karya Ipnu RInto Noegroho mengandung nilai nilai moral yaitu : (1) Percaya diri (mampu mandiri,menghargai diri sendiri,bersikap berani, dan pantang menyerah). (2)Empati (ikut merasakan ketika oranglain merasa sedih,tersakiti dan terluka,memahami keadaan oranglain), (3) kepercayaan manusia kepada tuhan-nya, (4) kedekatan manusia dengan tuhan-nya.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS RANGKUMAN BUKU ILMU PENGETAHUAN POPULER DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH Yunita Fitriana
Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 1 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2017
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (303.226 KB) | DOI: 10.25157/diksatrasia.v1i1.128

Abstract

ABSTRAKPenelitian  ini dilaksanakan karena berdasarkan hasil tes diagnostik awal diketahui dari 32 orang siswa yang mengikuti tes, hanya 4 orang siswa yang memperoleh nilai 8, 10 orang siswa memperoleh nilai 6, 12 orang siswa memperoleh nilai 5 dan 6 orang siswa memperoleh nilai 4. Perolehan nilai tersebut, membuktikan kekurang mampuan sebagian besar siswa terutama dalam memenuhi tuntutan indikator kompetensi kedua (menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer), bahkan dalam memahami tuntutan indikator kompetensi pertama pun hampir saja tidak mampu. Hal ini  dilihat dari kemampuan siswa dan disesuaikan dengan KKM yang ada 75. Rumusan masalah yang diajukan adalah Bagaimanakah (1) langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis masalah?  (2) Bagaimanakah peningkatan kemampuan siswa setelah mengikuti pembelajaran menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis masalah?. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau dalam bahasa inggris disebut Clasroom Action Research (CAR). Hasil penelitian adalah langkah-langkah pelaksanaa pembelajaran menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis masalah, berjalan sebagaimana mestinya. Pelaksanaan  pembelajaran terdapat perbedaan anatara tindakan pertama dan kedua yaitu dari rata-rata Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), nilai aktivitas guru dan hasil belajar siswa . Rata-rata Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada siklus I adalah 2.1, sedangkan pada siklus II sebesar 2.58. Rata-rata nilai aktivitas guru pada pelaksanakan pembelajaran siklus I adalah 2.21, sedangkan pda siklus II sebesar 3,42. Pada tindakan pertama hasil belajar siswa sebesar 53,39 %, sedangkan pada siklus II sebesar 81,25 % . Perbedaan antara kedua rata-rata nilai tersebut menunjukkan ada peningkatan pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, aktivitas guru dan siswa. Antusias siswa terhadap proses pembelajaran menulis rangkuman dengan menggunakan penggunaan strategi pembelajaran berbasis masalah.  Partisipasi siswa Kelas VIII-A pada pembelajaran menulis rangkuman dalam aspek minat, perhatian, partisipasi dan presentasi, setelah dilaksanakannya strategi pembelajaran berbasis masalah di  sekolah. Terdapat peningkatan kemampuan siswa dalam pembelajaran  menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer setelah menggunakan strategi pembelajaran berbasis masalah. Siswa yang mencapai KKM pada siklus 1 sebanyak 10 orang, dari 32 siswa. Terdapat  peningkatan sebanyak 22 orang dari siklus 1 ke siklus II, maka dari itu penggunaan strategi pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kompetensi siswa dalam pembelajaran menulis rangkuman
Peningkatan kemampuan menulis pantun dengan menggunakan model Think Pair Share dikelas VII A MTs pesantren pembangunan majenang kabupaten cilacap tahun pelajaran 2018/2019 Nurul Istiqoh
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2020): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2020
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.066 KB)

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini dilakukan karena adanya m4asalah, dimana kemampuan menulis pantun siswa masih kurang. Hal ini dibuktikan hanya 1 orang dari 19 orang siswa yang mampu memenuhi tuntutan KKM 70 dalam menulis pantun. Data tersebut penulis peroleh dari guru Bahasa Indonesia yang mengajar di MTs PP (Pesantren Pembangunan). Faktor penyebab kekurangmampuan siswa dalam menulis pantun. Hal ini terbukti dengan banyaknya siswa yang memiliki nilai kurang dari KKM yang telah di tentukan. Rumusan masalah yang diajukan adalah Bagaimana langkah-langkah penggunaan model think Pair Share dalam pembelajaran menulis pantun? Bagaimana peningkatan kemampuan menulis pantun setelah digunakan model think Pair Share ? tujuan yang ingin di capai adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan kedua rumusan masalah tersebut. metode yang di gunakan adalah penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian disimpulkan sebagai berikut. Langkah-langkah dalam mengembangkan kompetensi menulis pantun yang dilakukan guru kepada siswa melalui upaya perbaikan pembelajaran dengan menggunakan metode peta pikiran (main mapping) ditempuh dalam empat langkah yakni (1) perencanaan (planning); (2) pelaksanaan (action); (3) observasi (observation); dan (4) refleksi. Dalam perencanaan disusun berdasarkan langkah-langkah perencanaan yang telah di tentukann, yakni (1) kompetensi dasar; (2) hasil belajar; (3) indikator hasil belajar; (4) materi pokok; (5) langkah-langkah KBM; (6) penilaian. Sementara itu dalam pelaksanaan proses penelitian ditekankan pada langkah-langkah model think pair share yakni: Kegiatan awal: Apersepsi (1) Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa; (2) Guru menerangkan kepada siswa tentang puisi dan tata cara penulisannya: (3) Guru dan Peserta didik bertanya jawab tentang proses penyusunan puisi yang pernah dialami atau dikenal siswa. pada kegiatan inti dilakukan langkah-langkah sebagai berikut. Mengamati Siswa mengamati contoh pantun yang di sediakan oleh guru. Siswa membaca contoh pantun yang di sediakan oleh guru. Menanya. Siswa bertanya tentang struktur dan kaidah kebahasaan pantun yang diamati. Siswa menjawab pertanyaan tentang struktur dan kaidah kebahasaan pantun yang diamati. Menalar. Siswa berpikir secara individu mengenai menulis pantun sesuai dengan struktu. Siswa berpikir secara individu mengenai menulis pantun sesuai dengan kaidah pantun .Mencoba Siswa diminta untuk berpasangan (2 orang). siswa pertama diberikan perintah untuk membuat satu bait pantun dengan tema bebas .Setelah siswa pertama menyelesaikan satu bait siswa kedya membuat bait baru yang isinya balasan bait pasangannya. Mengkomunikasikan a. setiap pasangan membacakan hasilnya di depan kelas. Siswa lainnya menanggapi hasil dari menulis pantun yang dibacakan. Kegiatan akhir; (1) Guru bersama-sama dengan peserta didik dan atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari kegiatan pembelajaran menulis pantun ; (2) Guru melakukan penilaian dilanjutkan dengan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; (3) Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dan menanggapi hasil kerja siswa; (4) Guru membuat rencana kegiatan lanjutan; (5) Guru menjelaskan proses menulis pantun yang dihasilkan siswa melalui Model think pair share (concep mapping). Serangkaian kegiatan yang telah ditempuh itu sesuai dengan alokasi waktu, yaitu 30 menit. Observasi dilaksanakan oleh dua orang observer. Sedangkan refleksi dilaksanakan untuk merumuskan tindak lanjut hasil penelitian. Hasil penelitian 2. Hasil peningkatan kompetensi menulis pantun yang dilakukan guru kepada siswa melalui upaya perbaikan pembelajaran dengan menggunakan model think pair share diketahui bahwa terjadi peningkatan kompetensi siswa dari siklus 2 lebih baik dari siklus 1 lebih baik dari pra siklus. Hal ini tampak dari perolehan nilai rata-rata siswa pada prasiklus 50.1, siklus 1 sebesar 70, siklus 2 sebesar 96.32Kata Kunci : Menulis teks pantun, model (Think Pair Share), kelas VIII A, kemampuan menulis. 
Gaya Bahasa dalam Kumpulan Cerpen Simbiosa Alina Karya Pringadi Abdi dan Sungging Raga Anggi Lestari
Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 (2018): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2018
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (565.46 KB) | DOI: 10.25157/diksatrasia.v2i2.2215

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan bahwa pada saat observasi di lapangan fakta menyebutkan, peserta didik masih mengalami kesulitan dalam mengapresiasi karya sastra, seperti cerpen. Cerpen memiliki unsur pembangun salah satunya yaitu, gaya bahasa. Gaya bahasa yang digunakan dalam cerpen berpengaruh terhadap ketertarikan pembacanya itu sendiri. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk mengajukan gaya bahasa (yang menjadi salah satu unsur pembangun cerpen) yang diharapkan dapat menambah pengetahuan penulis terhadap pengkajian gaya bahasa yang terdapat dalam kumpulan cerpen Simbiosa Alina karya Pringadi Abdi dan Sungging Raga.Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dalam penelitian ini dirumuskan masalah yaitu, “Bagaimanakah Gaya Bahasa dalam Kumpulan Cerpen Simbiosa Alina Karya Pringadi Abdi dan Sungging Raga”. Adapun tujuan yang hendak akan dicapai yaitu untuk mendeskripsikan gaya bahasa yang terdapat kumpulan cerpen Simbiosa Alina karya Pringadi Abdi dan Sungging Raga.Berdasarkan permasalahan yang diteliti, maka metode penelitian yang dianggap tepat yakni metode penelitian deskriptif. Fokus kajian dalam penelitian ini kumpulan cerpen Simbiosa Alina. Aspek yang dikaji (Gaya Bahasa Perbandingan: Perumpamaan, Metafora, Personifikasi), (Gaya Bahasa Pertentangan: Hiperbola, Litotes, Ironi). (Gaya Bahasa Pertautan : Metonomia, Alusi, Eponim). (Gaya Bahasa Perulangan : Aliterasi, Kiasmus, Tautotes).Kata kunci : kumpulan cerpen, gaya bahasa
ANALISIS GAYA BAHASA PADA NOVEL BIDADARI BERKALAM ILAHI KARYA WAHYU SUJANI Willy Agun Christianto
Jurnal Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2017
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.074 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Novel Bidadari Berkalam Ilahi diterbitkan pertama kali pada tahun 2010. Novel ini mengisahkan bumi cinta fikri yang bertekuk lipat, mulai dari kasih tak sampai, dendam kesumat, dan kemarahan yang bergemuruh. Novel Bidadari Berkalam Ilahi termasuk novel religius yang banyak diminati oleh masyarakat. Cerita novel Bidadari Berkalam Ilahi diperoleh dari mengeksplorasi kisah percintaan, persahabatan dan pendidikan, dengan bahasa yang sederhana imajinatif, namun tetap memperhatikan kualitas isi. Novel Bidadari Berkalam Ilahi menarik untuk diteliti dan dibatasi pada segi gaya bahasa. Berdasarkan segi gaya bahasa karena setelah membaca novel Bidadari Berkalam Ilahi, peneliti menemukan ada banyak gaya yang digunakan pengarang dalam menyampaikan kisah Bidadari Berkalam Ilahi Pemimpi dalam menggunakan gaya bahasa. Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan desain deskripsi. Fenomena yang sedang diselidiki yaitu gaya bahasa novel Bidadari Berkalam Ilahi karya Wahyu Sujani. Hasil penelitian bahwa peneliti menemukan empat gaya bahasa pada novel tersebut yaitu gaya bahasa perumpamaan,pertentangan,pertautan dan perulangan. 1) Gaya bahasa perumpamaan penulis menggunakan gaya bahasa metafora, personifikasi, antithesis; 2) Gaya bahasa pertentangan penulis menggunakan gaya bahasa hiperbola, litotes, ironi, paranomasia; 3) Gaya bahasa pertautan penulis menggunakan gaya bahasa metonomia, alusi, eufimisme; 4) Gaya bahasa perulangan penulis menggunakan gaya bahasa aliterasi dan refetisi. Gaya bahasa atau majas tersebut membuat setiap novel antara unsur musik dengan unsur syair merupakan salah satu bentuk komunikasi massa. Yang terdengar merdu dan puitis hingga memberikan efek suasana yang membuat pembaca hanyut kedalam suasana irama novel. Gaya bahasa dalam novel Bidadari Berkalam Ilahi karya Wahyu Sujani sangat puitis hampir semua novelnya sehingga membuat pembaca terbawa kedalam suasana novel tersebut.

Page 13 of 39 | Total Record : 382

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2026): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2026 Vol 9, No 2 (2025): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2025 Vol 9, No 1 (2025): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2025 Vol 8, No 2 (2024): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2024 Vol 8, No 1 (2024): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2024 Vol 7, No 1 (2023): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2023 Vol 6, No 2 (2022): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2022 Vol 6, No 1 (2022): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2022 Vol 5, No 2 (2021): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2021 Vol 5, No 1 (2021): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2021 Vol 4, No 2 (2020): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2020 Vol 4, No 1 (2020): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2020 Vol 3, No 2 (2019): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2019 Vol 3, No 1 (2019): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2019 Vol 2, No 2 (2018): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2018 Vol 2, No 1 (2018): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2018 Vol 1, No 2 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JULI 2017 Vol 1, No 1 (2017): JURNAL DIKSATRASIA JANUARI 2017 More Issue