cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tohir Zuhdi
Contact Email
tohirz@uinsaizu.ac.id
Phone
+6281327056975
Journal Mail Official
jurnalkependidikan@uinsaizu.ac.id
Editorial Address
UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Jl. Jend. A. Yani No. 40A Purwokerto 53126 Jawa Tengah - Indonesia
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Kependidikan
Published by Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto
ISSN : 2355018X     EISSN : 25984845     DOI : https://doi.org/10.24090/jk
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Kependidikan is a peer-reviewed journal that mediates the dissemination of researchers in education, especially from management, research, a study of thinking, and educational evaluation. The journal is published by Ikatan Keluarga Alumni Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. We accept submissions from all over the world. All submitted articles shall never been published elsewhere, original and not under consideration for other publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 245 Documents
 8   9   10   11   12 
Manajemen Personalia Dalam Pemberdayaan Sekolah Di SMP Muslimin 5 Kota Bandung Inten Nurmalasari; Muhibbin Syah
Jurnal Kependidikan Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.446 KB) | DOI: 10.24090/jk.v7i1.2756

Abstract

Abstrak Fakta-fakta di bidang program kerja di sekolah tidak berjalan mulus karena tugas dan tanggung jawab tidak diberikan kepada orang yang tepat. Jadi ini akan memadamkan potensi guru lain yang memiliki keahlian di bidangnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi proses kepegawaian di SMP Muslim 5 di Kota Bandung, dan menganalisis proses pemberdayaan sekolah sehingga pendidik dan staf pendidikan dapat mengasah keterampilan mereka di bidang mereka lebih dalam. Hasil penelitian menunjukkan: 1) manajemen kepegawaian di SMP Negeri 5 Bandung Bandung didasarkan pada kebutuhan sekolah dan kebutuhan akan proses pembelajaran, hal-hal yang dilakukan tidak terlalu teoretis seperti perencanaan, pemilihan dan kontrak kerja; 2) Pemberdayaan sekolah didasarkan pada struktur organisasi yang telah membuat pemilihan dan pengangkatan guru dalam penempatan kerja tertentu yang dipertimbangkan dengan memperhatikan berbagai aspek, seperti lamanya layanan; kualifikasi dan keterampilan pendidikan yang dimiliki; dan 3) Dampak dari pemberdayaan sekolah berbasis struktur organisasi ini adalah untuk mengurangi kekosongan jam mengajar karena guru yang tidak dapat hadir hadir sehingga proses belajar mengajar terus menjadi efektif, efisien dan kondusif.
Analisis Ketercapaian Implementasi Standar Pengelolaan di SD Ashfiya Kota Bandung Elih Rohayati
Jurnal Kependidikan Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.747 KB) | DOI: 10.24090/jk.v7i1.2762

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis ketercapaian Standar Pengelolaan di SD Ashfiya Kota Bandung. Hal ini penting untuk dibahas mengingat bahwa Standar Pengelolaan merupakan satu dari delapan Standar Nasional Pendidikan yang berfungsi sebagai dasar dalam melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan pendidikan nasional yang berkualitas dan bermutu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif partisipatoris. Partisipan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di SD Ashfiya Kota Bandung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada lima belas indikator Standar Pengelolaan yang berbentuk pedoman wawancara. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Profil capaian indikator Standar Pengelolaan menunjukkan hasil rata-rata capaian sebesar 95%; (2) Indikator yang belum mencapai skor maksimal adalah kinerja pendidik dan tenaga kependidikan, serta Sistem Informasi Manajeman (SIM). Rekomendasi hasil penelitian ini perlu kajian yang mendalam tentang kinerja pendidik dan tenaga kependidikan, serta perlu adanya peningkatan Sistem Informasi Manajemen (SIM) di sekolah.
Pendidikan Akhlak pada Anak Usia Balita Muhammad Fadlun
Jurnal Kependidikan Vol 4 No 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (426.138 KB) | DOI: 10.24090/jk.v4i1.2805

Abstract

In family, every parent wish that their children grow with good attituide, be the pride and have good characters in every thing. The education from an early age should be more serious, especially in moral education so that they do not become children who are weak in faith to grow up into good generation. moral education in childhood is very important and its not easy to applicate, because education in childhood should be with specific approaches. This paper offers ways to educate the toddlers. Some of the methods that can be performed and selected in the in educating the toddlers such as: exemplary method, story method, reward and punishment methods. By using the methods that applied in education is expected to be a good step before entering school. Key world: Education, moral, and early age. Abstrak Dalam kehidupan berkeluarga, setiap orang tua tentu mengharapkan anak-anaknya dapat tumbuh menjadi anak-anak yang baik, dapat dibanggakan dan mempunyai karakter atau sifat-sifat yang positif dalam segala hal. Pendidikan anak-anak sejak dini harus mendapat perhatian lebih serius terutama dalam pendidikan akhlak agar mereka tidak menjadi anak-anak yang lemah iman sehingga tumbuh dewasa menjadi generasi yang shaleh. pendidikan akhlak anak usia pra sekolah sangat penting dan pelaksanaannya bukanlah suatu hal yang mudah, karena dalam membina anak kecil harus dengan pendekatan-pendekatan khusus. Pendidikan anak balita merupakan hal yang sangat penting bagi orang tua, ada beberapa metode yang dapat dilakukan dan dipilih dalam dalam mendidik anak diantaranya: metode teladan, metode kisah, metode reward, dan metode punishment. dengan adanya metode yang diterapkan dalam mendidik anak diharapkan dapat menjadi langkah yang baik sebelum memasuki pendidikan di sekolah.
Analisis Strategi Integrated Marketing Communication dalam Penerimaan Peserta Didik Baru di Lembaga Pendidikan Kuswantoro Kuswantoro
Jurnal Kependidikan Vol 4 No 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.133 KB) | DOI: 10.24090/jk.v4i1.2806

Abstract

AbstractEducational institutions in general public schools rarely use marketingstrategies in getting new students. This is due to one of them because thepublic school when the acceptance of new learners have been flooded withnew prospective students, but different things happen in the average ofprivate schools. The purpose of this paper is to examine how IntegratedMarketing Communication (IMC) which consists of advertising, salespromotion, public relations & publicity and direct marketing, of NewStudent Admissions (PPDB) in private schools, especially the newlyestablished private schools. Due to the reality in society many publicperceptions that private schools are less interested in society because theythink that private schools do not have good quality compared to stateschools. For that it needs new breakthroughs to increase the number of newlearners in accordance with the target expected by the educational institutionis through Integrated Marketing Communication (IMC).AbstrakLembaga pendidikan secara umum terutama di sekolah-sekolah negeri jarangsekali menggunakan strategi marketing dalam mendapatkan siswa-siswibaru.Ini disebabkan salah satunya karena sekolah negeri ketika penerimaanpeserta didik baru sudah kebanjiran calon siswa baru, tetapi hal berbedaterjadi di rata-rata sekolah swasta.Tujuan penulisan ini adalah mengkajibagaimana Integrated Marketing Communication (IMC) yang terdiri dariadvertising, sales promotion, public relation & publicity serta directmarketing, terhadap Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) di sekolahsekolahswasta terutama sekolah swasta yang baru berdiri.Karena realita yangterjadi di masyarakat banyak persepsi-persepsi masyarakat bahwa sekolahsekolahswasta kurang di minati oleh masyarakat karena menganggap bahwa sekolah-sekolah swasta tidak memiliki kualitas yang bagus di bandingkansekolah-sekolah negeri.Untuk itu perlu adanya terobosan-terobosan baruguna meningkatkan jumlah peserta didik baru sesuai dengan target yangdiharapkan oleh lembaga pendidikan tersebut yaitu melalui IntegratedMarketing Communication (IMC).
Analisis Kinerja Tenaga Kependidikan IAIN Purwokerto Mochamad Fadlan
Jurnal Kependidikan Vol 4 No 1 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.37 KB) | DOI: 10.24090/jk.v4i1.2809

Abstract

Abstract This study aims to determine the performance of educational personnel in IAIN Purwokerto. Urgency of this research is the educational staff is part of educational institutions that should perform well. With good performance, then the goal of educational institutions more easily achieved. The research approach used is a quantitative approach with the respondents are all civil servants with civil servant status. In data collection, using the method of observation, questionnaires, interviews, and documentation. The results showed that in general the performance of IAIN Purwokerto educational staff has been good, ie by always maintaining good relationships with colleagues will participate to provide good results on the performance of individuals. In addition, the ability of an employee to work in a team work, also contributes to the performance of education staff IAIN Purwokerto. However, there are some employees whose performance still needs to be improved, through the achievement of better work, and enhancement of discipline through the effective use of working time. Keywords: Performance, Educational Staff Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja tenaga kependidikan di IAIN Purwokerto. Urgensi penelitian ini adalah tenaga kependidikan merupakan bagian dari lembaga pendidikan yang hendaknya berkinerja baik. Dengan kinerja baik, maka tujuan dari lembaga pendidikan lebih mudah tercapai. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan responden adalah seluruh tenaga kependidikan yang berstatus PNS. Dalam pengumpulan data, menggunakan metode observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara umum kinerja tenaga kependidikan IAIN Purwokerto sudah baik, yakni dengan senantiasa memelihara hubungan baik dengan rekan kerja akan turut serta memberikan hasil kerja yang baik terhadap kinerja individu. Selain itu, kemampuan seorang pegawai bekerja dalam suatu tim kerja, turut memberikan pengaruh terhadap kinerja tenaga kependidikan IAIN Purwokerto. Namun ada beberapa pegawai yang kinerjanya masih perlu ditingkatkan, melalui pencapaian hasil kerja yang lebih baik, serta peningkatkan kedisplinan melalui penggunaan waktu kerja yang efektif.
Analisis Penerjemahan Tema Topikal pada Buku Cerita Anak Bilingual ‘Sangkuriang’ Zulia Karini
Jurnal Kependidikan Vol 4 No 2 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.39 KB) | DOI: 10.24090/jk.v4i2.2810

Abstract

Abstract In the practice of translation, we often do not pay attention to the way the information is distributed in the text. The information which is being focused is old information that has been mutually known by the writer and the reader and it is usually placed at the front, called Theme, while other information is new information that is only known by the authors and it is usually placed later, called Rheme. Topical theme is the theme related to how the subject matter discussed in the clause or sentence. Topical themes are divided into two types, namely Marked Topical Theme, Unmarked Topical Theme. The analysis of Topical Theme was conducted to determine whether there was a shift in the meaning of the translation of the source language text into the target language text.
Implementasi Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Gairah Siswa dalam Pembelajaran Biologi di Madrasah Aliyah Negeri 02 Banyumas Siti Nur Irhami
Jurnal Kependidikan Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.445 KB) | DOI: 10.24090/jk.v7i1.2827

Abstract

Biology as a subject has different characteristics from other subjects taught in the madrasa. Biological objects in the form of living things are the main attraction that can attract the attention and interest of students to learn. Characteristics of Biology as a science are objects of study in the form of concrete objects and can be captured by the senses, developed based on empirical experience (real), have systematic steps that are standard, use deductive and inductive logical thinking, the results are objective or what they are and results in the form of generally accepted laws wherever they apply. Biology studies / studies living things with all their problems that are born and developed through observation and experimentation which are scientific work steps. Biological development can be seen from the number of objects observed and the increasing number of problems of living things that need to be experimented with. In order for the desire of the madrasa students to learn more about Biology, a learning approach that involves technological advancement is needed, one of which is by using learning media in the form of microscopes equipped with cameras, LCDs and projectors. Key words :Characteristics of Biology, learning media, madrasa. Abstrak Biologi sebagai sebuah mata pelajaran memiliki karakteristik berbeda dari mata pelajaran lain yang diajarkan di madrasah. Obyek biologi berupa makhluk hidup merupakan daya tarik tersendiri yang dapat menarik perhatian dan minat siswa untuk mempelajari.Karakteristik Biologi sebagai sains adalah obyek kajian berupa benda konkret dan dapat ditangkap indera, dikembangkan berdasarkan pengalaman empiris (nyata), memiliki langkah-langkah sistematis yang bersifat baku, menggunakan cara berpikir logis yang bersifat deduktif dan induktif, hasilnya bersifat obyektif atau apa adanya serta hasil berupa hukum-hukum yang berlaku umum dimanapun diberlakukan. Biologi mengkaji makhluk hidup dengan segala permasalahannya yang lahir dan berkembang melalui pengamatan dan eksperimen yang merupakan langkah-langkah kerja ilmiah. Perkembangan biologi dapat dilihat dari banyaknya obyek yang diamati serta semakin banyaknya permasalahan makhluk hidup yang perlu dieksperimenkan. Agar keinginan siswa madrasah semakin tinggi mempelajari Biologi maka dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang melibatkan kemajuan teknologi, di mana salah satunya dengan menggunakan media belajar berupa mikroskop yang dilengkapi kamera, LCD dan proyektor.
Pelaksanaan Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun pada Pondok Pesantren Salafiyah IBNU Taimiyyah Kebokura Sumpiuh Banyumas Rifqi Abdul Rosyad
Jurnal Kependidikan Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.319 KB) | DOI: 10.24090/jk.v7i1.2927

Abstract

Abstract This paper focused describing the implementation of the Nine-Year Compulsory Basic Education Learning Program at the Salafiyyah Ibn Taimiyah Islamic Boarding School in Kebokura, Sumpiuh, Banyumas Regency in terms of the Director General Decree of Islamic Institution Number: E / 239 / 2001. This is a qualitative research the subjects of which are the caregivers of Islamic boarding schools, Muslim scholars, Administrative Staff (TU), and santri. The data of this research were collected through observation, interviews and documentation. The results showed that the Implementation of the Nine-Year Compulsory Basic Education Study Program at Ibn Taymiyyah Islamic Boarding School was good, because of the 11 criteria contained in the Director General of Islamic Institutional Decree Number: E / 239/2001 concerning the implementation of the Compulsory Education Program in this institution is appropriate. In addition, the implications of the implementation of the Nine-Year Compulsory Basic Education Learning Program at Ibn Taymiyyah Islamic Boarding School had many positive impacts on management, such as the admission of certificate equivalece to formal education, the integration of religious and general education, the increase number of santri and regular funding from the government.. Keywords program implementation, nine-year basic education compulsory education program at salafiyah islamic boarding school, director general of islamic religion decision number: E/239/2001 Abstrak Tulisan ini bermaksud untuk menguraikan pelaksanaan program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun di Pondok Pesantren Salafiyyah Ibnu Taimiyah Kebokura Sumpiuh Banyumas ditinjau dari Keputusan Direktur Jenderal Kelembagaan Agama Islam Nomor: E / 239 / 2001. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, subjek penelitiannya adalah pengasuh pondok pesantren, Ustadz dan Staff Tata Usaha (TU) serta santri. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pelaksanaan Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun di Pondok Pesantren Salafiyah Ibnu Taimiyah baik, karena dari 11 kriteria yang terdapat dalam Keputusan Direktur Jenderal Kelembagaan Agama Islam Nomor: E / 239 / 2001 tentang penyelenggaraan Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar pada Pondok Pesantren salafiyah Pondok Pesantren Salafiyah Ibnu Taimiyah sudah sesuai. Kemudian implikasi diterapkannya Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun di Pondok Pesantren Salafiyah Ibnu Taimiyah memberikan banyak dampak positif terhadap manajemen di Pondok pesantren tersebut, mulai dari ijazah pondok yang setara dengan pendidikan formal, integrasi pendidikan agama dan umum, peningkatan jumlah santri dan adanya sumber dana yang sudah pasti dari pemeintah.
Manajemen Mutu Pendidikan Islam Alfian Tri Kuntoro
Jurnal Kependidikan Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.798 KB) | DOI: 10.24090/jk.v7i1.2928

Abstract

Abstact This study aims at offered to improve quality of Islamic education that is able to develop abilities optimally, and is able to establish the character and civilization of the school. Efforts to improve the quality of Islamic education are not at once, but also based on improving the quality of each component of education. The focus of management for improving the quality of education lies in the process or system of achieving the goals of the school organization itself. Management of improving the Islamic education quality in schools is an effort to improve the quality of Islamic education centered on school education itself, apply a set of techniques based on the availability of quantitative and qualitative data, and empower all elements of the school to sustainably increase capacity and the ability of school organizations to meet the needs of students and the community.Keywords: Education Management, Quality, and Islamic Education Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memberikan tawaran bagi peningkatan mutu pendidikan Islam yang mampu mengembangkan kemampuan secara maksimal, dan mampu membentuk karakter dan peradaban di sekolah. Upaya peningkatan mutu pendidikan Islam tidak sekaligus, tetapi juga berdasarkan peningkatan mutu setiap komponen pendidikan. Fokus manajemen peningkatan mutu pendidikan terletak pada proses atau sistem pencapaian tujuan dari organisasi sekolah itu sendiri. Manajemen peningkatan mutu pendidikan Islam di sekolah adalah suatu upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan Islam yang berpusat pada pendidikan sekolah itu sendiri, menerapkan sekumpulan teknik berdasarkan pada ketersedian data kuantitatif dan kualitatif, dan pemberdayaan semua unsur-unsur sekolah untuk secara berkelanjutan agar terjadi peningkatan meningkatkan kapasitas dan kemampuan organisasi sekolah untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dan masyarakat.
Pengembangan Profesionalisme Guru dan Peningkatan Kualitas Pembelajaran Muh Muizzuddin
Jurnal Kependidikan Vol 7 No 1 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.408 KB) | DOI: 10.24090/jk.v7i1.2957

Abstract

Tulisan ini mengkaji tentang pengembangan profesionalisme guru dan peningkatan kualitas pembelajaran. Pengembangan profesionalisme adalah suatu keharusan bagi temaga pendidik yang dilandasi oleh: 1) sifat profesionalisme; 2) perkembangan pesat ilmu pengetahuan, teknologi dan seni; 3) paradigma pembelajaran seumur hidup, dan 4) tuntutan UU Nomor 14 Tahu 2005 tentang Guru dan Dosen. Terdapat beberapa alternatif kegiatan yang dapat digunakan untuk mengembangkan profesionalisme, antara lain: melakukan studi lanjut, mengambil kursus yang relevan, refleksi diri secara teratur, mengembangkan diri melalui kegiatan akademik seperti seminar, lokakarya, pelatihan, pengenalan sekolah, melakukan penelitian, dan penerbitan artikel ilmiah.

Page 10 of 25 | Total Record : 245

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

1970 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025) Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol. 11 No. 2 (2023) Vol. 11 No. 1 (2023) Vol. 10 No. 2 (2022) Vol. 10 No. 1 (2022) Vol 9 No 2 (2021) Vol. 9 No. 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 3 No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 1 No 1 (2013) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) More Issue