cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lalu Masyhudi
Contact Email
laloemipa@gmail.com
Phone
+6287864008292
Journal Mail Official
laloemipa@gmail.com
Editorial Address
Ketangga Desa Kateng Kecamatan Praya Barat
Location
Kab. lombok barat,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora
Published by bajang Institute
ISSN : 28089650     EISSN : 28089219     DOI : 10.53625
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora accomodates original research, or theoretical papers. We invite critical and constructive inquiries into wide range of fields of study with emphasis on interdisciplinary approaches: Humanities and Social sciences, that include: Educational and social humaniora
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 447 Documents
 21   22   23   24   25 
PENINGKATAN KETERAMPILAN KEPEWARAAN MELALUI TAYANGAN VIDEO DENGAN POLA KOOPERATIF THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 CEMPAGA Lentah Lelono
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan kepewaraan merupakan kepiawaian untuk menyelesaikan tugas membawakan acara agar berlangsung dengan baik dan sesuai rencana. Namun, pembelajaran keterampilan kepewaraan di SMP Negeri 5 Cempaga belum mencapai hasil yang maksimal. Untuk itu, guru perlu menerapkan pola kooperatif think-pair-share dalam pembelajaran keterampilan kepewaraan agar tercipta pembelajaran yang menyenangkan dan menarik untuk diikuti siswa, serta memberikan kesempatan lebih bagi siswa untuk berlatih berbicara. Tayangan video yang digunakan saat pembelajaran juga dapat memberi gambaran secara jelas kepada siswa tentang kegiatan pewara dalam membawakan acara. Dengan demikian, siswa lebih termotivasi untuk meningkatkan keterampilan kepewaraan dan hasil belajarnya. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri atas prasiklus, siklus I, dan siklus II. Setiap siklus terdiri atas tahap (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitian ini, yaitu keterampilan kepewaraan siswa kelas VIII B , sedangkan sumber datanya adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 5 Cempaga . Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu keterampilan kepewaraan dan pola kooperatif think-pair-share. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas instrumen tes dan nontes. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran keterampilan kepewaraan melalui tayangan video dengan pola kooperatif think-pair-share berlangsung baik dan lancar. Namun, ada beberapa siswa belum bisa mengikuti pembelajaran dengan baik. Kendala tersebut dapat diatasi dengan intensif mengarahkan siswa untuk serius mengikuti proses pembelajaran. Selain itu, hasil tes keterampilan kepewaraan siswa kelas VIII B SMP Negeri 5 Cempaga mengalami peningkatan. Nilai rata-rata kelas VIII B pada prasiklus mencapai 67,8, pada siklus I mencapai 71,9, dan pada siklus II mencapai 79,9. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata kelas VIII B dari prasiklus ke siklus I sebanyak 4,1 atau 6%, dari siklus I ke siklus II sebanyak 8 atau 11% , dan dari prasiklus ke siklus II sebanyak 12,1 atau 18%. Peningkatan nilai rata-rata tersebut membuktikan keberhasilan pembelajaran kepewaraan melalui tayangan video dengan pola kooperatif think pair share. Sementara itu, perilaku siswa kelas VIII B SMP Negeri 5 Cempaga mengalami perubahan ke arah lebih baik setelah mengikuti pembelajaran keterampilan kepewaraan melalui tayangan video dengan pola kooperatif think-pair-share.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TURNAMENT BERBANTUAN MEDIA KOTAK MISTERI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IV SDN 133 LAMAKKARASENG Sitti Aisyah Utami.B; Muliadi; Muhammad Amin
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan apakah dengan penerapan model pembelajaran TGT berbantuan media kotak misteri dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN 133 Lamakkaraseng. Fokus penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran TGT dan peningkatan hasil belajar PKn. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 133 Lamakkaraseng kecamatan Ulaweng kabupaten Bone Tahun Ajaran 2021/2022. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN 133 Lamakkaraseng kecamatan Ulaweng kabupaten Bone, dengan jumlah siswa sebanyak 12 orang terdiri dari 4 orang perempuan dan 8 orang laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, Penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan, baik pada aktivitas guru maupun siswa serta hasil belajar dalam mata pelajaran PKn dari siklus I dengan kualifikasi cukup (C) meningkat menjadi kualifikasi baik (B) di siklus II. Kesimpulan penelitian adalah penerapan model pembelajaran TGT meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN 133 Lamakkaraseng kecamatan Ulaweng kabupaten Bone.
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI PEMBELAJARAN IPA PADA HASIL BELAJAR SISWA Evi Mauliana; Khairunnisa Andzani; Rizqa Wahda Annisa; Arita Martini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education is an effort to prepare the younger generation to welcome and face developments in the global era. So education must be carried out as well as possible so as to produce quality education and improve the quality of human resources. To produce quality human resources, of course, education is the main criterion. In education there is a learning process that cannot be separated from the media, methods, and learning outcomes. The media can be used by the teacher as an intermediary to convey a lesson. Learning at the elementary school level includes various subject contents combined in the form of Themes, in which there are learning material contents and one of them is Natural Sciences (IPA). In implementing it in the classroom the teacher must be able to develop students' abilities in these subjects by using and choosing the right strategies, models and media as well as creating a learning atmosphere that can increase their students' motivation to learn. There are still many students who are less motivated and do not have high curiosity in learning. The low motivation of students to learn is due to the lack of learning media that helps students in learning. To foster learning motivation and improve student learning outcomes, an innovation in learning is needed. One of the learning innovations that is appropriate and suitable for the characteristics of elementary school students for science learning is video animation. Animated videos can make it easier for students to understand learning material and can increase student interest in learning and help students understand learning material. Keywords: Education, Video Animation, Science Learning, Learning Outcomes.
PEMANFAATAN MEDIA INFOGRAFIS SEBAGAI UPAYA MENUMBUHKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA PESERTA DIDIK SD Ardalia Putri Fauziah; Ghina Rifqatul Alawiya; Sephia Nisa Syaharani; Martini Martini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the use of infographic media as an effort to foster a caring character for the environment in elementary school students. The method used in this study is the method of literature review or literature review with secondary data collection techniques. Secondary data in this study are in the form of several national and international journals related to the Utilization of Infographic Media as an Effort to Grow Environmental Care Character in Elementary School Students and using sources found on web pages. In analyzing the validity of the data, a gradual analysis was carried out, namely data collected from the results of research articles then data reduction, data display, and finally data conclusions. The data presented include: a) Forms of implementing environmental care in elementary schools, (b) Factors for selecting infographics as a medium for cultivating environmental care characters in elementary school students, (c) Supporting and inhibiting factors for the implementation of environmental care characters in elementary school students. There are various forms of implementing environmental care in elementary schools which include the 3R program (Reduce, Reuse, and Recycle), Go Green, LISA (See Take Garbage), and Healthy Canteens, Talambotik (Plants in plastic bottles). The conclusion is that one of the efforts to cultivate a caring character for the environment is to socialize elementary students through infographic media. This infographic media is more effective and efficient because infographic media can be presented in a visual form, packaged in clear and accessible language for readers to understand as well as a display that attracts the interest of elementary school students.
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DALAM KEGIATAN BELAJAR DAN MENGAJAR TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK GENERASI Z Mohamad Sabda Fariz Akbar; Ridwan Fauzi; Zaqi Abdillah Tsamanyah; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2: Desember 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gadgets are electronic media devices that have various functions and uses. Nowadays gadgets have become a part of life, even human lifestyle. Character as a basic value that builds a person's personality, is formed both due to heredity and environmental influences, which distinguishes it from other people, and is manifested in attitudes and behavior in everyday life. Generation Z has unique characteristics where the internet begins to develop and grow in line with the development of digital media. The purpose of this study was to determine the effect of using gadgets in teaching and learning activities on the formation of the character of Generation Z. The research method used was a literature study with a qualitative approach where the data source was taken from literature and documentation. The results of the analysis of this study reveal the use of gadgets in teaching and learning activities on the formation of the character of generation Z children, because the use of gadgets has impacts that must be considered.
PEMANFAATAN VIDEO KARTUN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI ERA GLOBALISASI Erly Devin Dwi Septi; Jesica Deborah Sianipar; Karenia Salma Adilla; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3: Januari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The effect of globalization can make a person more likely to a negative factor ora positive factor depending on how to film it, when inclined to a negative it requires limits that can avoid it in this context can be learned by applying character education values. Character education is a functioning education to build a person's character to be better and it is also important to each person, whose character will dominate the character and self-evidence of that person. The purpose of this study is to recognize the use of cartoons videos in the development of student character education. As a result of this study, both cartoons and animation videos are among the media that have had a profound impact on students in pursuing character education in the age of globalization. Efek dari globalisasi bisa buat seseorang bisa cenderung ke faktor yang negatif ataupun ke faktor yang positif tergantung bagaimana mem filternya, bila cenderung ke negatif maka butuh batasan-batasan yang bisa menghindarkan diri dari faktor tersebut dalam konteks ini bisa dipelajari dengan menerapkan nilai-nilai pendidikan karakter. Pendidikan karakter adalah pendidikan yang berfungsi untuk membangun suatu karakter seseorang untuk menjadi lebih baik serta pendidikan ini juga penting bagi setiap orang, yang dimana karakter tersebut lah yang bakal mendominasi sifat dan bukti diri dari orang tersebut. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pemanfaatan video kartun dalam pembentukan pendidikan karakter siswa. Hasil dari penelitian ini yaitu video kartun ataupun animasi merupakan salah satu media yang sangat berdampak bagi siswa dalam mengupayakan pendidikan karakter di era globalisasi.
IMPLEMENTASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS 2 SD BERBASIS DIGITAL STORYTELLING: IMPLEMENTASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS 2 SD BERBASIS DIGITAL STORYTELLING Alifia Fitri Rosadi; Febi Nurhalizah; Sindy Kusumawardani; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3: Januari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter di Indonesia saat ini menjadi sangat penting, sebab sering sekalikita mendengar berita terkait siswa yang berkata kasar terhadap gurunya atau berkelahi denganteman-temannya, bahkan bersikap buruk terhadap orang yang lebih tua darinya. Oleh karena itu,dalam proses pembelajaran perlu adanya penanaman nilai- nilai karakter untuk siswa, terutama diSekolah Dasar (SD). Salah satu caranya yaitu melalui metode Digital Storytelling/mendongengsecara digital yang dibuat dengan bantuan komputer dengan mengkombinasikan gambar, teks,efek suara, musik, dan suara pengisi guna menceritakan kisah tertentu. Berdasarkan hasilpengamatan di SDS Harapan yang beralamatkan di daerah Kota Bambu Utara, Kec. Palmerah,Jakarta Barat ditemukan permasalahan rendahnya nilai-nilai karakter dan moral pada diri siswa.Subjek atau sasaran penelitian ini adalah siswa kelas 2 di Sekolah Dasar Swasta Harapan. Penelitimenggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yangdigunakan yaitu observasi dan wawancara. Kegiatan ini, dilakukan dengan menggunakan ceritafabel/hewan yang berjudul “Kisah Monyet dan Kura-kura” “Semut dan Belalang” dan “KisahKancil dan Jerapah”. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa menjadi lebih antusias dalammelaksanakan proses penanaman nilai karakter. Dapat dilihat dari karakter siswa yang mulaibersikap jujur dalam pembelajaran, bertanggung jawab ketika meminjam barang milik temannya,dan saling menghargai kepada teman yang berbeda agama. Kata Kunci: pendidikan karakter, digital storytelling
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MELALUI GAME EDUCANDY UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Aisyah Nurhikmah; Hasnah Putri Madianti; Putri Aiko Azzahra; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3: Januari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemi Covid-19 berdampak terhadap pendidikan sekolah dasar seperti perubahan pada karakter belajar anak. Misalnya kurangnya tanggung jawab siswa pada saat mengerjakan tugas, siswa tidak disiplin waktu, kurangnya etika dalam berkomunikasi antara siswa dan guru, menurunnya sikap siswa dalam menghargai dan menghormati guru, dan lain sebagainya. Upaya untuk meningkatkan karakter belajar anak yaitu dengan diadakan inovasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan karakter belajar siswa serta menyediakan media pembelajaran yang memadai dan bervariasi. Salah satu bentuk inovasi dalam pembelajaran adalah penerapan pembelajaran berbasis permainan atau Game-Based-Learning. Salah satu aplikasi digital yang digunakan adalah Educandy. Educandy dapat digunakan untuk membuat permainan daring yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Media Educandy terhadap upaya peningkatan karakteristik minat belajar di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif menggunakan teknik analisis deskriptif dengan studi literatur.
PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB DI SEKOLAH DASAR Alfiyani Nurjannah; Lidya Novita Elisabeth Marpaung; Sarah Liviany Fazrin Harahap3; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3: Januari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by students' inability to recognize the attitude of responsibility that is frequently seen in various cases of students at school, such as a student who cannot complete his assignments properly, cannot care for his own belongings, does not apologize when he makes mistakes, and some children do not want to clean up items or equipment that he has used and return them to where he originally took them. Efforts that can be made to overcome these problems include developing character education in the teaching and learning process, including teaching materials that contain character education material, and developing innovative, creative, effective, and fun learning media innovations. One of the learning media that can be developed is flipbook media. Teachers must be able to develop this technology-based media to increase the attitude of responsibility in students. This study aims to examine more deeply the role of flipbook media in increasing students' responsible attitudes in elementary schools. The method used is a qualitative one using descriptive analysis techniques and literature studies. In this research, there are several stages to describe the data using data collection through various sources such as research articles, books, and other literature relevant to this research..
PERAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA DI SEKOLAH DASAR Aditya Rizki Willya; Annisa Luthfiyyah; Putriani Chrismes Simbolon; Arita Marini
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3: Januari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: One of the abilities that must be mastered by students is the ability to read. A lack of interest in reading can negatively affect students and others. Efforts to increase reading interest are a challenge for teachers. Basically students are less interested in reading because the media that students read is only printed books that are full of writing. An elementary school student needs more interesting media to increase his interest in reading. The existence of interesting pictures and the selection of writing fonts in books makes students interested in reading. Teachers are required to be more creative in making student reading media such as making digital comic learning media that makes reading look different from books in general. This study examines more deeply the role of digital comic learning media in making students interested and enthusiastic about reading. This type of research is a qualitative literature method. Library materials are used as the main source of information. Keywords: Digital Comics, Interest in Reading

Page 23 of 45 | Total Record : 447

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 10: Agustus 2024 Vol. 3 No. 9: Juli 2024 Vol. 3 No. 8: Juni 2024 Vol. 3 No. 7: Mei 2024 Vol. 3 No. 4: Februari 2024 Vol. 3 No. 3: Januari 2024 Vol. 2 No. 12: Oktober 2023 Vol. 2 No. 11: September 2023 Vol. 2 No. 10: Agustus 2023 Vol. 3 No. 2: Desember 2023 Vol. 3 No. 1: Nopember 2023 Vol. 2 No. 9: Juli 2023 Vol. 2 No. 8: Juni 2023 Vol. 2 No. 7: Mei 2023 Vol. 2 No. 6: April 2023 Vol. 2 No. 5: Maret 2023 Vol. 2 No. 4: Februari 2023 Vol. 2 No. 3: Januari 2023 Vol. 1 No. 12: Oktober 2022 Vol. 1 No. 11: September 2022 Vol. 1 No. 10: Agustus 2022 Vol. 2 No. 2: Desember 2022 Vol. 2 No. 1: November 2022 Vol. 1 No. 9: Juli 2022 Vol. 1 No. 8: Juni 2022 Vol. 1 No. 7: Mei 2022 Vol. 1 No. 6: April 2022 Vol. 1 No. 5: Maret 2022 Vol. 1 No. 4: Februari 2022 Vol. 1 No. 3: Januari 2022 Vol. 1 No. 2: Desember 2021 Vol. 1 No. 1: Nopember 2021 More Issue