cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
mijisiregar@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
assingkily27@gmail.com
Editorial Address
Jln. Willem Iskandar Ps. V, Medan Estate 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27769305     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat Aim and focus scope journal 1. Education 1. Community service and Digital Technology in Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 321 Documents
 3   4   5   6   7 
PENDIDIKAN FORMAL, PENDIDIKAN NON FORMAL DAN PENDIDIKAN INFORMAL Raudatus Syaadah; M. Hady Al Asy Ary; Nurhasanah Silitonga; Siti Fauziah Rangkuty
PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v2i2.298

Abstract

Pendidikan adalah hal yang utama didalam kehidupan era sekarang ini. Pendidikan dapat diperoleh melalui jalur pendidikan formal, informal dan nonformal. Pendidikan formal dilaksanakan di sekolah, pendidikan nonformal dilaksanakan di masyarakat, dan pendidikan informal dilaksanakan terutama dalam keluarga. Oleh karena itu, pendidikan nonformal dan informal biasanya dikaitkan dengan pendidikan di luar sistem sekolah, atau cukup disebut sebagai Pendidikan informal. Dapat disimpulkan bahwa pendidikan formal, nonformal, dan informal ketiganya hanya dapat dibedakan tetapi tidak bisa pisahkan karena keberhasilan pendidikan dalam arti terwujudnya output pendidikan berupa sumber daya manusia sangat tergantung kepada hubungan ketiga sub-sistem tersebut terhadap keberhasilan siswa
MEMBANGUN KREATIVITAS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DARING DALAM MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM Taufik Pratama; Siti Maimunah; Ika Siti Wulandari
PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v2i2.299

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana cara guru dalam meningkatkan kreatifitas siswa melalui pembelajaran daring guna mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Penelitan ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Lubuk Pakam Kabupaten Deli Serdang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskpriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan dengan cara mewawancarai salah satu guru yang mengajar di SMP Negeri 1 Lubuk Pakam. Subjek penelitiannya adalah guru SMP Negeri 1 Lubuk Pakam. Penulis melakukan penelitian pada guru dengan melakukan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian penulis dapat menyimpulkan bahwa guru membangun kreatifitas siswa dengan menggunakan bantuan teknologi untuk siswa mengerjakan tugas-tugasnya seperti memanfaatkan Handphone/gadget, dan internet seperti google dan youtube untuk melihat video pembelajaran.
UPAYA GURU DALAM MELAKSANAKAN PROSES PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 050588 KAB. LANGKAT Abdul Halim S; Indra Indra; Kokoh Sabila; Wardani Wardani
PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v2i2.300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran di masa pandemi, mengetahui upaya apa saja dalam proses pembelajaran di masa pandemi ini. Penelitian ini dilaksanakan di Lingk. IV Kel. Pekan Selesai Kec. Selesai Kab. Langkat. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode wawancara. Subjek yang digunakan dalam penelitian adalah guru Sekolah Dasar di SDN 050588 Selesai. Hasil dari penelitian ini adalah dimasa pandemi ini membawa dampak yang besar terhadap proses pembelajaran, proses pembelajaran yang biasanya dilaksanakan secara langsung atau tatap muka sekarang hanya pembelajaran berlangsung secara daring. Ada banyak macam-macam kendala dan solusi yang dialami murid. Dari kendalanya kuota yang belum memadai, headphone yang tidak semua murid-murid memiliki dan jaringan yang kurang stabil dan adapun solusinya adalah keringanan waktu dalam pengumpulan tugas yang di buat dari pihak sekolah.
ASPEK PERKEMBANGAN SOSIO-EMOSIONAL TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI SEKOLAH DASA Dinda Maharani Rambe; Rahma Julia Windi; Robiatul Adawiyah Lubis
PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v2i2.301

Abstract

Perkembangan sosio-emosional merupakan salah satu domain spesifik pada perkembangan anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menegetahui aspek perkembangan sosio-emosional anak terhadap penmbentukan karakter anak. Penelitian ini memamkai jenis penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah metode jenis kualitatif Deskriptif. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data tidak terstuktur. Penulis menyajikan hasil temuan data secara objektif dan sistematis melalui teknik analisis deskriptif data. Hasil dari penellitian ini adalah bahwa aspek perkembangan sosio-emosional terhaadap anak berbeda-beda dalam pembentukan terhadap karakter.
PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK Anisa Rahman; Annisa Rahmi Rambe; Reni Triana
PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v2i2.302

Abstract

Guru dan orang tua memiliki peran yang paling penting dalam memfasilitasi perkembangan peserta didik. Di dalam sekolah guru sebagai peran utama dalam menerapkan program-program pendidikan yang telah ditetapkan baik disekolah maupun pemerintah, oleh karena itu guru memiliki peran penting dalam mewujudkan tujuan belajar. Guru membimbing dan mendidik peserta didik untuk menghadapi dunia. Guru sebagai fasilitator diharapkan mampu berinteraksi dengan baik kepada peserta didik serta memiliki pemahaman dan kemampuan tentang peserta didik. Di rumah pun orang tua harus mendukung minat bakat anaknya untuk menumbuh kembang bakat-bakat yang ada didalam anak tersebut karena di rumahlah orang tua dapat memantau anak dalam belajar ataupun minat yang nampak pada diri anaknya. Sehingga guru dan orang tua harus memiliki hubungan yang sangat baik untuk meningkatkan dan memfasilitasi perkembangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam memfasilitasi perkembangan peserta didik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif.
MENGANALISA, MENGUKUR, SERTA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR SISWA DALAM LANDASAN KONSEPTUAL PEMBELAJARAN IPS Mustafa Habib; Maya Chintiya Devi; Anggi Shufiah Rahmah; Egi Purnama Sari
PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v2i3.304

Abstract

Ilmu sosial memiliki hubungan masyarakat yang mulia dan merupakan ide penting untuk pertumbuhan pribadi, sosial, emosional dan intelektual. Berdasarkan IPS, siswa harus mampu berpikir kritis, kreatif dan kreatif. Sikap dan perilaku yang menunjukkan disiplin dan tanggung jawab sebagai individu, warga negara, warga negara, dan warga dunia. Mampu berkomunikasi, bekerja sama, toleran, empati dan lintas budaya, dengan tetap mengedepankan kearifan lokal. Memiliki keterampilan holistik, komprehensif dan interdisipliner untuk memecahkan masalah sosial. Hal ini dapat dicapai ketika kurikulum humaniora sekolah diatur dan diajarkan dengan cara yang bermakna.
PENERAPAN RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Elsa Manora Nasution; Fina Putri Suci; Muhammad Rafiq
PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v2i3.305

Abstract

Penelitian ini bertujuan menerapkan ruang lingkup pembelajaran di sekolah dasar guna untuk mengembangkan keterampilan pembelajaran IPS di sekolah dasar. Mata pelajaran IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan di sekolah dasar yang mengkaji perangkat peristiwa fakta, konsep, dan generaliasasi yang berkaitan dengan masalah–masalah sosial. Mata pelajaran IPS juga mencakup pada materi geografi, sejarah, sosiologi, dan ekonomi. Melalui mata pelajaran IPS, anak diarahkan untuk dapat menjadi warga Negara Indonesia yang demokratis, bertanggung jawab, bermanfaat bagi bangsa dan negara serta menjadi warga dunia yang cinta damai. Ruang lingkup dalam mata pelajaran IPS di SD meliputi hal-hal yang berkaitan dengan (a) manusia, tempat, lingkungan, (b) waktu, keberlanjutan, dan perubahan (c) sistem sosial dan budaya, (d) perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
STANDAR SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI RA FATHURRAHMAN Miftahul Jannah; Ni Komang Nandhita Dharma Santy; Wenny Aminiar; Ulfa Kiranti
PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v2i3.306

Abstract

Standar sarana dan prasarana yang sesuai dengan permendikbud adalah salah satu faktor penting sebagai pendukung dan keberhasilan dalam proses berjalannya suatu pembelajaran, pada penelitian ini metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan gambaran tentang bagaimana sarana dan prasarana di RA Fathurrahman. Proses tersebut meliputi bagaimana perencanaan sarana prasarana, pengadaan sarana prasarana, pencatatan sarana prasarana, perawatan serta pengawasan sarana prasarana, dan mengganti sarana prasaran yang sudah tidak layak untuk dipakai.
IMPLEMENTASI DESAIN RUANG KELAS DALAM MENINGKATKAN KENYAMANAN BELAJAR ANAK DI RA AL-IHSAN Intan Syahdila Hasibuan; Silvia Anggraini; Qisthina Hasibuan; Intan Wahyuni Hasibuan
PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v2i3.307

Abstract

Desain/rancangan ruang kelas adalah rencana pengelolaan kelas yang disesuaikan dengan kebutuhan anak. Desain ruang kelas sangat penting sebelum membangun ruang kelas, agar menjadi bangunan fisik yang memenuhi kebutuhan dasar anak dengan menyediakan tempat bernaung dimana anak dapat belajar dengan nyaman. Tujuan penelitian yang dilakukan peneliti adalah untuk melihat dan mengetahui apakah penataan ruang kelas yang dibuat di RA Al-Ihsan sudah sesuai atau belum. Penelitian ini dilakukan di RA Al-Ihsan dengan jenis penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, kemudian wawancara dan kajian pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa desain ruang kelas RA Al-Ihsan hampir sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nasional Tahun 2014 No. 137 tentang Pendidikan Anak Usia Dini. Namun RA Al Ihsan akan terus menyempurnakan desain ruang kelas yang digunakan untuk kenyamanan dalam pembelajaran anak dan kebutuhan setiap anak.
KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA UNTUK MENUNJANG TUMBUH KEMBANG AUD DI RA NURUS SALAM Nur Maulida; Maulida Rahmah Daulay; Khairani Khairani; Suriani Sitorus; Fauziah Nasution
PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v2i3.308

Abstract

Lembaga pendidikan anak usia dini yang berbasiskan pendidikan Islam yaitu RA Nurus Salam. Jenis penelitian yang dilakukan peneliti yaitu penelitian kualitatif. Jumlah guru yang ada di RA Nurus Salam yaitu 15 orang termasuk kepala sekolah, wakil kepala sekolah, seketaris dan bendahara. Subjek penelitian ini adalah siswa/I dan guru di RA Nurus Salam memiliki 15 Guru yang berperan aktif dalam mengajar 157 siswa/i. Kegiatan ini di lakukan agar dapat mengetahi gambaran RA Nurus Salam jika di tinjau dari saran dan prasaranannya sesuai dengan no. 137 tahun 2014. Berdasarkan dari observasi yang dilakukan RA memberikan kepada obserper berupa data- data yang di berikan oleh pihak RA sangat akurat dan memudahkan proses observasi sehingga hasil observasi menyatakan bahwa RA Nurus Salam sangat memperhatikan sara dan prasarana untuk menunjang tumbuh kembang anak usia dini.

Page 5 of 33 | Total Record : 321

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue