cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Machrus Ali
Contact Email
lppm.undar1965@gmail.com
Phone
+6285645194844
Journal Mail Official
bakhrudin_bk@yahoo.com
Editorial Address
Jalan Gus Dur 29A, Mojongapit, Jombang
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Darul Ulum
ISSN : 25807862     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education
Jurnal Thalaba: Pendidikan Indonesia merupakan jurnal keguruan dan ilmu pendidikan yang memuat artikel mengenai kajian, telaah, penelitian, perkembangan pemikiran, atau hasil temuan ilmiah dibidang konseling dan ilmu pendidikan. Jurnal ini diterbitkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum. Diterbitkan secara rutin 2 kali dalam satu tahun untuk memenuhi pemuatan karya ilmiah para peneliti dan akademisi Pengelola FKIP Universitas Darul Ulum Jombang, Jl. Gus Dur No. 29 A Jombang 61413, Frekwensi terbitan: 6 bulanan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2022)" : 4 Documents clear
Determinasi Profesionalisme Guru Terhadap Motivasi Akademik Siswa Di Sekolah Dasar Miftahul Djanah; Siti Chalimah
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (401.94 KB) | DOI: 10.32492/thalaba.v5i1.713

Abstract

Guru mampu membuat suatu pengembangan keprofesian secara berkelanjutan dan mandiri dengan melalui tiga tahapan kegiatan diantaranya pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan atau karya inovatif. Pengembangan diri meliputi tentang kegiatan diklat fungsional dan keprofesian guru seperti KKG, MGMP dan kegiatan sejenis lainnya. Tujuan pada penelitian yaitu untuk mengetahui seberapa determinasi Profesionalisme Guru Terhadap Motivasi akademik bagi Siswa di Sekolah Dasar. Penelitian yang dilakukan merupakan suatu penelitian yang berkaitan tentang konsep diri dengan pembelajaran konstektual dan pembelajaran inkuiri, dengan menggunakan jenis metodelogi penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi pada penelitian ini yaitu semua peserta didik kelas 4-6 di Sekolah Dasar, sejumlah 77 orang dan sampel yang digunakan dari keseluruhan populasi. Hasil dari penelitian ini menggunakan kajian uji tanda (t-Test) lebih besar dari nilai t-tabel yaknik (5.287> 2,000) yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima secara signifikasi. Maka hasil uji tersebut menunjukkan adanya determinasi X1 terhadap Y. Adapun hasil perhitungan yang diperoleh pada nilai R. Squared sebesar 0,271 atau 27,1%. Hal ini yang dijelaskan sebelum bahwa profesionalisme guru mampu menjelaskan yang berkaitan adanya motivasi belajar yang diharapkan sebesar 27,1%., sedangkan sisanya sebesar 72,9% dijelaskan oleh variabel yang lain di luar kajian penelitian yang tidak terdapat pada model penelitian ini.
Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Kecemasan Siswa SMK Suminar Pujowati; Bakhrudin All Habsy; Wisnu Kurniawan
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.81 KB) | DOI: 10.32492/thalaba.v5i1.716

Abstract

Selama ini dalam kehidupan banyak kita jumpai berbagai permasalahan yang membuat individu mengalami kecemasan, dari kecemasan yang wajar dan tidak wajar. Begitu juga dengan konsep diri, ada konsep diri yang positif dan konsep diri yang negatif. Dengan adanya penelitian ini, dapat dijadikan masukan untuk orangtua, sekolah, maupun diri siswa sendiri untuk membantu siswa yang mempunyai konsep diri negatif agar kecemasan yang dialami berkurang. Penelitian ini dikategorikan Penelitian Kuantitatif. Penelitian ini menggunakan penelitian sampel, yaitu suatu penelitian yang bertujuan mengangkat kesimpulan dari hasil penelitian sampel menjadi suatu penelitian yang berlaku bagi populasi, tepatnya Teknik Proporsional Random Sampling. Adapun populasi dilakukan di SMK dengan jumlah 195 siswa dan hasil dilakukan teknik sampling tersebut, hasil ditemukan sejumlah 49 siswa. Hasil analisis data telah terbukti bahwa ada hubungan antara konsep diri dan kecemasan pada Siswa SMK.
Bimbingan Kelompok Layanan Informasi Sebagai Upaya Pencegahan Seks Bebas Pada Siswa SMA Trias Febri Ani; Siti Arifah; Agus Rizal
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.975 KB) | DOI: 10.32492/thalaba.v5i1.717

Abstract

Seks bebas adalah hubungan yang dilakukan pria dan wanita di luar ikatan pernikahan bahkan bisa dilakukan dengan siapapun meskipun bukan pasangannya. Bimbingan kelompok layanan informasi dilakukan sebagai fungsi preventif agar siswa tidak berperilaku melanggar norma yang ada di lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan bimbingan kelompok layanan informasi untuk mencegah seks bebas pada siswa SMA. Penelitian menggunakan metode kuantitatif rancangan pre-experimental designs. Analisis data menggunakan uji statistik nonparametric Uji Wilcoxon. Hasil Uji Wilcoxon menunjukkan Sig 0,001 < 0,05 H0 ditolak, maka hipotesis yang diajukan yaitu “Bimbingan kelompok layanan informasi efektif untuk mencegah seks bebas siswa” diterima atau dikatakan H1 diterima.
Peranan Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Peningkatan Komunikasi Interpersonal Siswa Dian Fitri Ariyanti; Tadjoel Ridjal
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.28 KB) | DOI: 10.32492/thalaba.v5i1.718

Abstract

Komunikasi interpersonal adalah komunikasi antara seorang komunikator dan seorang komunikan dalam upaya mengubah sifat, pendapat dan perilaku seseorang, karena sifatnya dialogis berupa percakapan dan arus balik yang bersifat langsung. Fenomena yang ada di MTsN yaitu terdapat 8 peserta didik kelas VIII yang memiliki keterampilan komunikasi interpersonal rendah, dan peran apa yang akan diberikan guru bimbingan dan konseling di MTsN dalam meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal peserta didik. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif yang lebih menekankan pada makna, penalaran, definisi suatu situasi tertentu serta menggambarkan apa adanya mengenai perilaku objek yang sedang diteliti. Alat pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang penulis lakukan, menunjukan bahwa peran guru pembimbing dan konseling dalam meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal siswa adalah dengan memberikan layanan bimbingan dan konseling, dimana sesama teman akan dipersilahkan membicarakan diri mereka dan permasalahan yang mereka hadapi, hal ini bagus untuk menjadi lebih terbuka, sehingga siswa mampu berbicara dan berkomunikasi kepada oranglain di sekitarnya.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2022) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 2 (2021) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 2 (2019) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 2 (2018) Vol. 1 No. 1 (2018)