cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Rifqi Junaidi
Contact Email
fashohah@unisma.ac.id
Phone
+6285646464265
Journal Mail Official
fashohah@unisma.ac.id
Editorial Address
Jl. MT Haryono 193 Dinoyo , Malang, Provinsi Jawa Timur, 65144
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Malang
ISSN : -     EISSN : 2808280X     DOI : 10.33474
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Fashohah is a journal that publishes original papers researching in Arabic teaching and learning. It is published by the Department of Arabic Language Education, Universitas Islam Malang, Indonesia. This journal is indexed in Google Scholar. Since Volume 1, the journal has regularly published twice a year in February and August. We accept original research, conceptual, and best practice articles related to Arabic teaching and learning. It is important to bear in mind that the official language of the journal is indonesian Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic language learning around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4 No 2 (2024)" : 5 Documents clear
A تأثير تعلم النحو "العمريطي" على كفاءة قراءة الكتب التراثية لطلبة الفصل الثاني في المعهد الإسلامي "منبع الفتوح" طوبان: Pengaruh pembelajaran Nahwu Imrithi Pada Kemampuan Membaca Kitab Sullamut Taufiq Pada Siswa Kelas 2 Pondok Pesantren Putri Manbail Futuh Tuban Zaidah, Faza Fauziataz
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v4i2.21846

Abstract

ABSTRAK Artikel ini mengkaji tentang pengaruh kegiatan mengaji nahwu pada kemampuan membaca kitab klasik murid kelas 2 di pondok pesantren putri manbail futuh Tuban.  penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui kegiatan mengaji kitab Imrithi santri kelas 2 di Pondok Pesantren Putri Manbail Futuh Tuban. (2) Untuk mengetahui kemampuan membaca kitab kuning di Pondok Pesantren Putri Manbail Futuh Tuban. (3) Untuk mengetahui pengaruh kegiatan mengaji kitab Imrithi santri kelas 2   pada kemampuan membaca kitab kuning di Pondok Pesantren Putri Manbail Futuh Tuban. Metode yang digunakan Kuantitatif dengan test, Angket, wawancara, dan dokumentasi. kemudian dianalisis dengan menggunakan uji produk moment , Adapun Hasil penelitian: (1) kegiatan mengaji nahwu di kelas 2 kelas 2 di pondok pesantren putri manbail futuh Tuban berjalan dengan baik. (2) kemampuan membaca kitab santri kelas 2 di pondok pesantren putri manbail futuh berjalan dengan baik. Namun, hasil tes menunjukkan bahwa nilai baca kitab masih tergolong rendah.(3) setelah dilakukan berbagai uji pada hasil angket dan tes yang telah dilakukan, ditemukan hasil bahwa tidak ada pengaruh dari kegiatan mengaji nahwu pada kemampuan membaca kitab kuning santri di pondok pesantren putri manbaul futuh. Kata kunci: Nahwu, Kemampuan Membaca
تحليل المحتوى اللغوي من كتاب التعليم “Bahasa Arab”للفصل السادس الابتدائي تأليف حلمي قاسم مباح ومحمد رضا مسلم على نظرية رشدي أحمد طعيمة: Analisis Konten Bahasa pada Buku Ajar "Bahasa Arab" Kelas 6 SD Karya Hilmi Qosim Mubah dan M. Ridlo Muslim Menggunakan Pendekatan Rusydi A. Thuaimah Muhammad, Ghulam Alim; Abdul Basid; Musta'in
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v4i2.21862

Abstract

ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesesuaian konten linguistik dari buku pembelajaran "Bahasa Arab" untuk kelas enam sekolah dasar yang ditulis oleh Hilmi Qasim Mubah dan Muhammad Ridho Muslim, dengan teori Rashid Ahmad Thu’aima. Penelitian ini merupakan penelitian analisis, dan menganalisis konten buku dari sisi bahasa dengan pendekatan kuantatif.  Metode pengumpulan data dengan cara mengamati buku dan dokumen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa buku pembelajaran "Bahasa Arab" untuk kelas enam sekolah dasar yang ditulis oleh Hilmi Qasim Mubakh dan Muhammad Ridho Muslim, dari segi konten linguistik sesuai dengan teori Rusdi Ahmad Thu’aima dalam penyusunan buku, dengan tingkat kesesuaian sebesar 76.25% dinilai sesuai. Kata kunci: Analisis Bahasa, Buku Ajar
EKSPLORASI DINAMIKA PEMBELAJARAN: INOVASI, TANTANGAN, DAN SOLUSI DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM BAHASA ARAB DI MI SUNAN GIRI MALANG mustaufir; Arifuddin, Nur; Abdillah, Muhammad; Hasanah, Mahmudatul
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v4i2.22216

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini mengeksplorasi dinamika pengajaran bahasa Arab di SD Sunan Giri Malang dengan fokus pada inovasi, tantangan dan solusi dalam pengembangan kurikulum. Pendidikan bahasa Arab menghadapi tuntutan era globalisasi dan kemajuan teknologi, yang memerlukan inovasi kurikulum untuk memenuhi kebutuhan zaman. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan inovasi implementasi kurikulum dan mengidentifikasi tantangan serta solusi dalam konteks SD Sunan Giri. Metodologi kualitatif dengan wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Guru bahasa Arab di SD Sunan Giri menjadi responden dan data dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum bahasa Arab di sekolah sudah menunjukkan kemajuan, namun masih terdapat tantangan seperti persepsi kesulitan bahasa Arab oleh siswa. Kata kunci: Dinamika Pembelajaran, manjemen kurikulum.Bahasa Arab
PEMBELAJARAN BAHASA ARAB ONLINE METODE “SEBARKAN” PADA LEMBAGA KURSUS SAIN (SEKOLAH ISLAM ONLINE) Ummu Sulaimah Saleh; Danial Hilmi; Evy Nur Rohmawaty; M Sholih Salimul Uqba
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v4i2.22300

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan materi pembelajaran bahasa Arab online metode “Sebarkan” di lembaga kursus SAIN serta mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif Miles, Huberman dan Saldana yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab online metode “Sebarkan” di lembaga kursus SAIN berfokus pada kajian Sharaf dan Nahwu serta Baca Kitab Kuning sebagai penerapan materinya. Sistem pembelajarannya dilaksanakan secara terstruktur dan terjadwal. Sedangkan materi pembelajaran yang disusun oleh pendiri dan tim lembaga kursus SAIN dinilai sudah lengkap dan sistematis. Terdapat beberapa kelebihan dan kekurangan dari pembelajaran ini. Adapun solusi yang dapat peneliti tawarkan untuk mengatasi kekurangan tersebut adalah dengan mengadakan pertemuan online via Zoom atau Google Meet sesekali selama proses pembejaran dan mengadakan quiz sederhana di grup diskusi kelas. Kata kunci: Pembelajaran Online, Bahasa Arab, Metode Sebarkan, Kursus SAIN.
FA’ALIYATU AN NASYATHOTI AL LUGHOWIYATI KULLA SHOBAHI FI TARQIYATI MAHAROTI AL KALAMI: Efektifitas Aktifitas Berbahasa Pagi dalam Meningkatkan Kemampuan Maharah Kalam Arisandi, Yusuf; Cemerlang, Ahmad Abdan
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v4i2.22395

Abstract

ABSTRAK Keterampilan berbicara dianggap sebagai bagian utama dari kurikulum pengajaran bahasa asing. Ini adalah keterampilan produktif yang mengharuskan pelajar untuk dapat menggunakan suara secara akurat, dan menguasai bentuk tata bahasa dan sistem pengurutan kata yang membantunya mengungkapkan apa yang ingin ia katakan dalam situasi percakapan. Sayangnya, siswa yang tidak berbahasa Arab merasa kesulitan dalam berbicara dan memahami teks, terutama dalam pengucapan huruf yang benar. Permasalahan lain yang peneliti temukan adalah metode pengajaran yang digunakan guru membosankan sehingga membuat siswa merasa bosan dalam belajar. Penelitian ini berfokus pada kegiatan linguistik untuk meningkatkan keterampilan berbicara santri pondok pesantren Al-Huda dan mengetahui efektifitas kegiatan berbahasa di pondok pesantren Al-Huda Bawyan. Metode penelitian eksperimen ini menggunakan pre-and post-test untuk kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah: observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas seluruh aktivitas linguistik dalam meningkatkan keterampilan berbicara santri pondok pesantren Al-Huda Bawyan Jawa Timur adalah efektif. Kegiatan linguistik setiap pagi membuat siswa merasa bersemangat dan mudah dalam meningkatkan keterampilan berbicara serta kemudahan dalam menerapkan tuturan. Kata Kunci: Aktivitas Linguistik, Keterampilan Berbicara

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025) Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue