cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firmansyah
Contact Email
firmanyk@gmail.com
Phone
+6282277629282
Journal Mail Official
jurnalattazakki@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attazakki/about/editorialTeam
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Published by Institut Agama Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 25977369     EISSN : 25802321     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
Jurnal Attazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora di dirikan pada tahun 2017 dengan no SK : 0005.25802321/JI.3.1/SK.ISSN/2017.06 (E-ISSN) merupakan jurnal berproses dalam penelaahan dan penilaian yang di lakukan oleh para ahlinya (peer-review). Jurnal ini berafiliasi ke Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, dengan harapan tempat atau wadah bagi alumni atau mahasiswa Program Studi Pendidikan Islam untuk menulis atau mempublis tulisan atau artikel ilmiah dengan scope riset pendidikan, pendidikan islam, kebijakan pendidikan Islam, Pembiayaan pendidikan dan humaniora. dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 201 Documents
 5   6   7   8   9 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MURID ANAK USIA DINI SELAMA MASA PANDEMI CORONA VIRUS DISEASES 2019 (Studi Kasus di Raudatul Atfal Al Musabbihin Komplek Tasbi Medan) Saftian Cahyadi Hsb, Maimunah Wirdani, Andriani Br Lubis, Dasriannur
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.448 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peningkata hasil belajar pada saat pandemi covid 19 yang dilakukan lembaga pendidikan Raudatul Atfal Al Musabbihin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil dari penelitian ini adanya peningkatan hasil belajar pada masa covid 19.Keyword: Proses, Belajar dan Daring.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN MUSLIM DI MTS EXPGA PROYEK UNIVERSITAS ALWASHLIYAH MEDAN Ahmad Fahmi
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (107.703 KB)

Abstract

Abstrak: This study aims to mendeskrifsikan Implementation of Moral Formation in Mts MuslimPersonality Ex-Pga Jobs Univa Medan. To mendeskrifsikan how implementation Implementation ofMoral Formation Muslim Personality and all that happens in the implementation Implementation ofMoral Education. The research is qualitative descriptive method, which is the instrument of accessionis the researchers themselves, the data obtained from two sources, namely primary sources and secondarydata sources. With data collected through ovservasi, interviews and documentation. this research is aresearch with qualitative approach and methods in obtaining data through observation, interviewsand documentationPenelitian ini bertujuan untuk mendeskrifsikan Implementasi Pendidikan Akhlak Dalam PembentukanKepribadian Muslim di Mts Ex-PGA Proyek Univa Medan. Untuk mendeskrifsikan bagaimana caramelaksanaan Implementasi Pendidikan Akhlak Dalam Pembentukan Kepribadian Muslim dan apasaja yang terjadi dalam melaksanaan Implementasi Pendidikan Akhlak. Adapun metode penelitianadalah kualitatif deskriftif, yang menjadi isntrumen adalah alat peneliti sendiri, data yang diperolehdari dua sumber yaitu sumber primer dan sumber data sekunder. Dengan tehnik pengumpulan datamelalui ovservasi, wawancara dan dokumentasi.Kata Kunci: Pendidikan Akhlak dan Pembentukan Kepribadian
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi pada siswa kelas V SD Islam Terpadu Madani Kabupaten Aceh Tenggara Harudin, Mardianto, Edi Saputra
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.862 KB)

Abstract

Abstract: This study was intended 1) To find out the learning activities of students before applying theapproach to Contextual Teaching and Learning (CTL) on Islamic Education of five graders at MadaniIslamic Integrated Elementary school. 2) To find out the learning activities of students after the applicationof the Contextual approach to Teaching and Learning (CTL) on Islamic Education of five graders atMadani Islamic Integrated Elementary school. 3) To find out if there is an increase in students after learningactivities implemented Contextual Teaching and Learning (CTL) and learning local wisdom on IslamicEducation of five graders at Madani Islamic Integrated Elementary school. The results showed that theapplication of CTL approach in local wisdom-based learning can improve student learning activities onislamic Education subject. Islamic Education Subject learning activities was increased from cycle I thenincreased in cycle II.Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa sebelum penerapan pendekatanContextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran PAI kelas V di SD Islam Terpadu Madani.(2) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa setelah penerapan pendekatanContextual Teaching andLearning (CTL) pada mata pelajaran PAI kelas V di SD Islam Terpadu Madani. (3) Untuk mengetahuiapakah terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa setelah diterapkanContextual Teaching and Learning(CTL) dan pembelajaran kearifan lokal pada mata pelajaran PAI kelas V di SD Islam Terpadu Madani.Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendekatanCTL dalam pembelajaran berbasis kearifan lokalmampu meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Aktivitas belajar PAI mengalamipeningkatan dari siklus I kemudian meningkat pada siklus II.Kata Kunci: Pendekatan CTL, Kearifan Lokal dan Aktivitas Belajar
THE MANAGEMENT OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING IN THE INTEGRATED PRIVATE ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL OF HIKMATUL FADHILLAH MEDAN Elpi Sukaesi Ritonga, Candra Wijaya, Ali Imran Sinaga
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (207.345 KB)

Abstract

Abstract: This study aims to (1) Describe the management of Islamic religious educationlearning in the Integrated Private Islamic Elementary School of Hikmatul Fadhillah Medan (2)Knowing the obstacles and solutions in the management of Islamic religious education learningin the Integrated Private Islamic Elementary School of Hikmatul Fadhillah Medan. The researchmethod used is a qualitative research method using data collection techniques in the form ofobservation, interviews, and documentation studies by emphasizing information data sourcesnamely: principals and Islamic religion teachers, to confirm the validity of the data obtained.The validity of the data uses triangulation of data and sources. Data analysis using an interactivemodel consists of data collection, data presentation, data reduction and conclusion drawing.The results showed that: (1) Management of teacher learning Islamic Religious Education inHikmatul Fadhillah Integrated Islamic Private Elementary School in Medan is done throughplanning, organizing, learning and evaluating learning with an assessment system, (2) Obstaclesin the management of teacher learning Islamic Religious Education in Hikmatul Fadhillah IntegratedIslamic Private Elementary School Medan is less than optimal in applying existing learningmethods. In addition, teachers are also less able to be creative in the learning methods appliedand optimize them. While the inhibiting factors of students’ lack of interest in student learning,and some students are not fluent in reading and writing the Koran. The solution in the managementof Islamic education teacher learning in the Integrated Islamic Private Elementary School ofHikmatul Fadhillah Medan is that the teacher always motivates and also calls the tahsin andtahfidz teachers from outside to help students who are not fluent in reading and writing theKoran letters. The solution for teachers is that schools improve the quality of teacher professionalismthrough educational seminars providing training in learning methodologies, training in makingsimple teaching aids, computer training and others.Keywords: Management, Learning, Islamic Religious Education
PENERAPAN STRATEGI BELAJAR ACTION LEARNING DAN STRATEGI BELAJAR MIND MAP DALAM EKTRAKURIKULER PELAJARAN AGAMA DI SD NEGERI 064979 SETIA BUDI MEDAN Teguh Putra, Mardianto, Burhanuddin Harahap
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.786 KB)

Abstract

Abstract: This research had a main goal to find out the implementation of learning strategy of actionlearning and mind map by the Islamic teachers on extracurricular practice at subject matter of berwudhuand pray of sunnah qabliyah toward the students at SD of State of 064979 Setia Budi Medan, the plan oflearning strategy, the action, the obstacles and support and the last is the evaluation. This research usedqualitative method. This research was done at SD of State of 064979 Setia Budi Medan. Data collectiontechnique of this research used interview, documentation and observation. Analysis data used analysis ofnon-statistic. This research found that the implementation of strategy is to increase base competency ofstudents to improve of think storage competency, to make easier for the students to make concept map. theplan is preparation strategy phase of group and the action is motivation phase, resistance phase, attentionphase, processing and feed back phase. The support is the easier for the students to realize and understandthe subject matter, students’ creativities, and to improve of life skill. and the obstacles was of less of intensivecare toward learning process and the less of time more in learning practice. and the evaluation wasbased on summative test and formative test.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaranactive/action learning danmind map oleh guru-guru pendidikan agama Islam terhadap praktikum ekstrakurikuler pada materi praktikberwudhu dan shalat sunnah qabliyah kepada peserta didik di SD Negeri 064979 Setia Budi Medan,perencanaan strategi pembelajaran, pelaksanaanya, faktor penghambat dan pendukung serta evaluasiakhirnya. Penelitian yang digunakan dengan metode kualitatif. Penelitian ini menemukan bahwa penerapanstrateginya untuk meningkatkan kompetensi dasar (kognisi) siswa, meningkatkan kompetensi, daya pikir,memudahkan bagi siswa dalam membuat peta-peta konsep. Perencanaannya adalah tahap persiapan,tahap kelompok dan tahap pelaksanaan. Pelaksanaannya adalah fase motivasi, fase resitensi, fase menaruhperhatian, fase pengolahan, fase umpan balik. Faktor pendukungnya adalah adanya kemudahan bagisiswa dalam menikmati dan memahimanya pelajaran, adanya kreativitas siswa, adanya peningkatanlifeskill (keterampilan hidup). Sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya pengawasan intensifterhadap proses belajar-mengajar dan kurangnya waktu tambahan dalam praktik/kegiatan belajar-mengajar.Sementara evaluasi akhirnya adalah berdasarkan tes sumatif dan formatif.
PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGHEMPANG PERILAKU LESBIAN GAY BISEKSUAL TRANSGENDER DI KOTA MEDAN Azriani Sari Nasution, Saiful Akhyar Lubis, Abd. Mukti
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (187.421 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Penyebab perilaku menyimpang Lesbian,Gay, Biseksual, Transgender (LGBT), 2) Pemahaman dan pengamalan agama seseorang yangmemiliki perilaku menyimpang Lesbian, Gay, Biseksual, Transgender (LGBT), dan 3) Peranpendidikan agama Islam dalam membentengi seseorang dari perilaku menyimpang Lesbian,Gay, Biseksual, Transgender (LGBT). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatanfenomenologis. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan dalampenelitian ini adalah para pelaku yang mengalami perilaku menyimpang (Lesbian, Gay, Biseksualdan Transgender) yang berada di kota Medan. Sedangkan nalisis data dilakukan melalui reduksidata, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)Penyebab terjadinya perilaku menyimpang yakni Lesbian, Gay, Biseksual, dan Transgender(LGBT) adalah faktor lingkungan, keluarga yang kurang harmonis, faktor genetik dan faktorekonomi, 2) Sedangkan pemahaman dan pengamalan agama seseorang yang memiliki perilakumenyimpang (LGBT) secara umum mengerti dan melaksanakan ajaran agama, akan tetapisetelah mereka terkena penyimpangan seksual, mereka bukan merupakan orang yang mengamalkandan menganut ajaran agama dengan baik, 3) Adapun peran pendidikan Agama Islam dalammembentengi seseorang dari perilaku menyimpang (LGBT) adalah sebagai upaya penyampaianilmu pengetahuan agama Islam tidak hanya untuk dipahami dan dihayati tetapi untuk diamalkandalam kehidupan sehari-hari. Selain itu pendidikan agama Islam juga berperan sebagai fondasikehidupan untuk membentuk kepribadian dan mental rohaniah yang baik.Kata Kunci: Perilaku, Pendidikan Agama Islam, Lesbian, Gay, Biseksual, danTransgender (LGBT)
IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER DALAM MEMBINA KEPRIBADIAN SANTRI DI PESANTREN PERTANIAN DAN KEJURUAN (PPK) SALMAN ALFARISI KECAMATAN SERBA JADI Bambang Sudiono
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (149.593 KB)

Abstract

Abstrak. Research on “the implementation of extracurricular activities in fostering the personality ofStudents In Agricultural and vocational boarding school (PPK) Salman Al-Farisi Subdistrict SerbaJadi” was substantially aims to find out about the personality of students through the implementationof extracurricular activities in PPK Salman Al-Farisi. Research conducted is an effort of digging thedata form the view of the respondent in the form of detailed stories or original data and observationsin the field related extracurricular implementation in fostering the personality of students in PPKSalman Al-Farisi Subdistrict Paced So. From some of the descriptions contained in this study, someconclusions can be taken, among other things:First, the planning of the implementation of extracurricular activities in fostering the personality of studentsin PPK Salman Al-Farisi Subdistrict Serba Jadi. Second, the implementation of extracurricular activities infostering the personality of students in PPK Salman Al-Farisi Subdistrict Serba Jadi. Third, supportingFactors and the factors restricting implementation of extracurricular activities in fostering students in PPKSalman Al-Farisi Subdistrict Serba Jadi. Fourth, the rate of success of implementation of extracurricularactivities in fostering the personality of students in PPK Salman Al-Farisi Subdistrict Serba Jadi.Penelitian tentang “Implementasi Ekstrakurikuler Dalam Membina Kepribadian Santri Di PesantrenPertanian dan Kejuruan (PPK) Salman Al-Farisi Kecamatan Serba Jadi” secara substansi bertujuanuntuk mengetahui tentang kepribadian santri melalui pelaksanaan ekstrakurikuler di PPK Salman Al-Farisi. Penelitian yang dilakukan merupakan upaya menggali data berupa pandangan respondendalam bentuk cerita rinci atau asli dan data hasil observasi di lapangan terkait implementasi ekstrakurikulerdalam membina kepribadian santri di PPK Salman Al-Farisi Kecamatan Serba Jadi Dari beberapauraian yang terdapat dalam penelitian ini, dapat diambil beberapa kesimpulan, antara lain:Pertama, perencanaan implementasi ekstrakurikuler dalam membina kepribadian santri di PPK SalmanAl-Farisi Kecamatan Serba Jadi. Kedua, bentuk-bentuk kegiatan ekstrakurikuler dalam membina kepribadiansantri di PPK Salman Al-Farisi Kecamatan Serba Jadi . Ketiga, pelaksanaan kegiatan ekstrakurikulerdalam membina kepribadian santri di PPK Salman Al-Farisi Kecamatan Serba Jadi. Keempat, Faktorpendukung dan faktor penghambat implementasi ekstrakurikuler dalam membina santri di PPK SalmanAl-Farisi Kecamatan Serba Jadi. Kelima, tingkat keberhasilan implementasi ekstrakurikuler dalammembina kepribadian santri di PPK Salman Al-Farisi Kecamatan Serba JadiKata Kunci: Implementasi, Ekstrakurikurer dan Kepribadian
PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER DALAM KAJIAN TAFSIR ALQURAN SURAH AL -KAHFI AYAT 60-82 Saufi Azhari, Achyar Zein, Syamsu Nahar
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.393 KB)

Abstract

The purpose of this study are 1. To analyze character-based educational values in surah al-Kahf Ayat 60-82, 2. To analyze character-based education methods in surah al-Kahfi Ayat 60-82, 3. To analyze therelevance of education based the characters in surah al-Kahfi verses 60-82 with education based on thepresent character. The type of this research is qualitative research in the form of a library research, whichuses the primary source is the Tafsir Alquran. Among the interpretations used are Mukhtasar Tafsir IbnKathir Volume 4, Tafsir al-Maraghi Volume 15, Tafsir al-Azhar Juzu ’13 & 14, and Tafsir al-Misbah Volume7. After analyzing using the above tafsir, the conclusions are: 1. Character-based education values containedin surah al-Kahfi verses 60-82 include values of sincerity, value of honesty, value of accountability,value of patience, value of self-confidence, value curiosity, discipline, forgiving values, intelligence values,policy values, religious values, caring values and the value of courage to take risks. 2. The methods ofeducation used include, exemplary methods, demonstrations, giving punishments, discussions and repetitions.3. The relevance of this surah with present education is that there are similarities in character thatwant to be formed for students as well as the methods used there are similarities, even education now morenew methods are used in the learning process.Abstrak: tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan berbasis karakter dalamsurah al-Kahfi Ayat 60-82, 2). Untuk menganalisis metode pendidikan berbasis karakter dalam surah al-Kahfi Ayat 60-82, 3). Untuk menganalisis relevansi pendidikan berbasis karakter dalam surah al-Kahfiayat 60-82 dengan pendidikan karakter masa kini. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatifberbasislibrary research, yang menggunakan sumber primernya adalah tafsir Alquran. Di antara tafsiryang digunakan adalah Mukhtasar Tafsir Ibnu Katsir Jilid 4, Tafsir al-Maraghi Jilid 15, Tafsir al-AzharJuzu’ 13 & 14, danTafsir al-Misbah Jilid 7. Setelah melakukan analisis dengan menggunakan tafsir diatas maka kesimpulannya adalah: 1. Nilai-nilai pendidikan berbasis karakter yang terdapat dalam surahal-Kahfi ayat 60-82 diantaranya nilai kesungguhan, nilai kejujuran, nilai pertanggung jawaban, nilai kesabaran,nilai percaya diri, nilai keingin tahuan, nilai displin, nilai pemaaf, nilai kecerdasan, nilai kebijakan, nilairelegius, nilai kepedulian dan nilai keberanian mengambil resiko. 2. Metode pendidikan yang digunakandiantaranya, metode keteladanan, demonstrasi, pemberian hukuman, diskusi dan pengulangan. 3. Relevansisurah ini dengan pendidikan masa kini yaitu terdapat kesamaan karakter yang ingin dibentuk kepadapeserta didik begitu juga metode yang digunakan terdapat kesamaan, bahkan pendidikan sekarang lebihbanyak metode yang baru digunakan dalam proses pembelajaran.Kata Kunci: Pendidikan Karakter dan Tafsir
PENERAPAN METODE MONTESSORI DALAM PENGENALAN MATEMATIKA MELALUI MEDIA ZOOM DAN MEDIA SOSIAL DI MASA PANDEMI COVID 19 PADA ANAK USIA DINI DI TK Al-MUKMIN BALIKPAPAN Rita Sri Ayu
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 4, No 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini menguraikan tentang penerapan metode montessori melalui media zoom dan media sosial dalam proses pembelajaran. Penelitian dalam prosesnya menggunakan penelitian tindakan dengan memperhatikan pada pemahaman dan keterampilan peserta didik di TK Al-Mukmin Balikpapan. penggalian data dengan observasi dan wawancara melalui media sosial. Data dianalisis secara deskriptif dan disajikan dalam bentuk tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta didik pada siklus I sebesar 72,5% dengan kategori baik dan pada siklus II sebesar 92,5% dengankategori sangat baik. Dari data ini penerapan metode montessori dalam pembelajaran di TK Al-Mukmin Balikpapan mengalami peningkatan sebesar 20%. Dengan demikian penerapan metode montessori dalam pembelajaran pengenalan matematika pada anak usia dini di TK Al-Mukmin dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta didik.
AKHLAK SISWA DI MAL UIN SU MEDAN Ramadhani Hasibuan
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (99.747 KB)

Abstract

Abstrak: The purpose of this research is to find out the correlation between learning source to learningresult of Islamic education in MAl UIN SU. To know the relationship of learning motivation to thelearning result of Islamic education in SMP Negeri 3 Binjai. And to know the relationship betweenlearning resources and motivation to learn simultaneously with the learning result of Islamic educationin MAl UIN SU. The research method used is quantitative method, that is research with level of variationmore complex, so require statistical analysis. The analysis is conducted on the variables studied, and alsothe relationship between these variables. With data collection techniques using, document studies, questionnairesand observations. The population in this study is all students of MAl UIN SU In the 2016/2017academic year that is Muslim, which amounts to 1297 people consisting of 39 classes. And the number ofsamples is 78 students taken 2 (two) students (one male and one female) in each class by drawing the listof names in absent.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana problema pembinaan akhlak siswa di tinjau darisudut guru, siswa dan lingkungan sekolah. Dan Untuk mengetahui pembinaan siswa melalui berbagaiaktifitas belajar baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Serta Untuk mengetahui bagaimana faktorpendukung dan penghambat dalam pembinaan akhlak siswa di MAL UIN SU Medan. Metode Penelitianini adalah penelitian lapangan (Field research) yaitu peneliti melakukan penelitian langsung ke lokasiuntuk mendapatkan dan mengumpulkan data. Penelitian yang dilaksanakan di lapangan adalah menelitimasalah yang sifatnya kualitatif, yakni prosedur data penelitian yang menghasilkan data deskriptifberupa kata-kata yang tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati.1 Sehingga dapatdikatakan bahwa penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Artinya, peneliti menganalisis dan menggambarkanpenelitian secara objektif dan mendetail untuk mendapatkan hasil yang akurat.Kata Kunci:Akhlak Siswa

Page 7 of 21 | Total Record : 201

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 9, No 1 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 2 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 1 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 2 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 1 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 6, No 2 (2022): At-Tazakki Vol 6, No 1 (2022): At-Tazakki Vol 5, No 2 (2021): At-Tazakki Vol 5, No 1 (2021): At-Tazakki Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue