cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firmansyah
Contact Email
firmanyk@gmail.com
Phone
+6282277629282
Journal Mail Official
jurnalattazakki@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attazakki/about/editorialTeam
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Published by Institut Agama Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 25977369     EISSN : 25802321     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
Jurnal Attazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora di dirikan pada tahun 2017 dengan no SK : 0005.25802321/JI.3.1/SK.ISSN/2017.06 (E-ISSN) merupakan jurnal berproses dalam penelaahan dan penilaian yang di lakukan oleh para ahlinya (peer-review). Jurnal ini berafiliasi ke Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, dengan harapan tempat atau wadah bagi alumni atau mahasiswa Program Studi Pendidikan Islam untuk menulis atau mempublis tulisan atau artikel ilmiah dengan scope riset pendidikan, pendidikan islam, kebijakan pendidikan Islam, Pembiayaan pendidikan dan humaniora. dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 201 Documents
 4   5   6   7   8 
IMPLEMENTATION OF CRITICAL INCIDENT TYPE ACTIVE LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION SUBJECTS IN PRIVATE VOCATIONAL HIGH SCHOOLS BUILT BINA TARUNAN MEDAN MARELAN Muhammad Ali Hanafiah, Leni Masnidar Nasution, Khairuddin YM, Darwis Margolang
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (238.546 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to improve students' learning outcomes in Islamic religious education subjects through the application of the Critical Incidenttype Active Learningmodel. This type of research is qualitative research with a case study approach at SMK Bina Taruna Medan Marelan. The data collection method in this data collection uses observation, interview, and documentation techniques.  The results showed that learning improved significantly. Thus it can be concluded that the application of critical incident type active learning model can improve student learning outcomes in Islamic subjects smk Bina Taruna Medan Marelan.
MODERNISASI SISTEM PEMBELAJARAN FIKIH DAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH ALIYAH ULUMUL QUR’AN KOTA LANGSA Rabiatul Adawiyah
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (118.741 KB)

Abstract

Abstrak: This study aims to determine the modernization of learning systems that have been done byteachers Fiqh and indonesian language in Madrasah Aliyah Ulumul Quran Langsa, To know the steps inmodernization of learning system of Fiqh and indonesian language in Madrasah Aliyah Ulumul QuranLangsa, To know the constraints faced and the solution in the modernization of the system of learning Fiqhand indonesian language in Madrasah Aliyah Ulumul Quran Langsa. The method of research is qualitativedescriptive, which became the instrument is a tool the researchers themselves, the data obtained from twosources, namely primary data sources and secondary data sources. With the technique of collecting datathrough observation, interviews and documentation, as for the data analysis techniques performed datareduction (data collection), data presentation, and conclusion. Technique authenticity of data is done withcredibility, transferability, dependability and confirmability.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui modernisasi sistem pembelajaran yang telah dilakukan olehguru Fikih dan Bahasa Indonesia di Madrasah Aliyah Ulumul Quran Kota Langsa, untuk mengetahuilangkah-langkah dalam modernisasi sistem pembelajaran Fikih dan Bahasa Indonesia di MadrasahAliyah Ulumul Quran Kota Langsa, untuk mengetahui kendala yang dihadapi dan solusinya dalammodernisasi sistem pembelajaran Fikih dan Bahasa Indonesia di Madrasah Aliyah Ulumul Quran KotaLangsa. Adapun metode penelitian adalah kualitatif deskriptif, yang menjadi instrumen adalah penelitisendiri, data yang diperoleh dari dua sumber yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder.Dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, adapun teknikanalisis data dilakukan secara reduksi data (pengumpulan data), penyajian data, dan kesimpulan.Teknik keabsahan data dilakukan dengan kepercayaan (crebility); dapat ditransfer (transferability);dapat dipegang kebenarannya (dependability); dapat dikonfirmasikan (confirmability).Kata Kunci: Modernisasi, Sistem, dan Pembelajaran
PENDIDIKAN AKIDAH DALAM QS. AL-HASYR AYAT 22-24 MENURUT PERSPEKTIF JAMÂL AL-DÎN AL-QÂSIMÎ Baluddin Siregar, Achyar Zein, Zulheddi
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.546 KB)

Abstract

Abstract: This research is to find out how is the interpretation about the education’s of moral value onImâm Jamâl al-Dîn al-Qâsimî verse al-Hasyr 22-24, the amount of the education’s of moral valueand the contribution. This research is used qualitative method or the research to library study. Theeducation’s of moral value on al-Hasyr 22-24 is the education teachesillahiyat, Rubûbiyah, Ulûhiyyahand Asma’ dan all around including to Tauhid. The amount of the education’s of moral value onImâm Jamâlu al-Dîn al-Qósîmi at al-Hasyr 22-24 has forteen around on asmaul husna, those are al-’Alm, ar-Rahman, al-Malk, al-Qudus, as-Salám, al-Mukmin, al-Muhaimin, al-Aziz, al-Jabar, al-Mutakabbir,al-Kháliq, al-Musawwir, and al-Hakm. The contribution is showing every where of education, it ’sobligated teaching the moral value verse.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pendidikan akidah dalam tafsir Imâm Jamâlal-Dîn al-Qâsimî pada surat al-Hasyr 22-24, jumlah kandungan pendidikan akidah dan apa kontribusinya.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif atau penelitian bersifat studi pustaka. Pendidikan akidahdalam surat al-Hasyr ayat 22-24 adalah pendidikan yang mengajarkan tentangIlahiyat (ketuhanan).Rubûbiyyah Allah swt.‘Ulûhiyyah Allah (Tauhid Ulûhiyyah) danAsmâ al- Husna dan sifat Allah yangsemuanya masuk dalam kalimat Tauhid. Jumlah kandungan pendidikan akidah dalam tafsir ImâmJamâl al-Dîn al-Qâsimî pada surat al-Hasyr 22-24 mengandung empat belas (14)asmâul husna dariseluruh jumlahasmâul husna yang ada, yakni ,al-’ Âlim, ar-Rahmân, al-Mâlik, al-Quddûs, as-Salâm,al-Mukmin, al-Muhaimin, al-Azîz, al-Jabbâr, al-Mutakabbir, al-Khâliq, al-Musawwir, dan al-Hakam.Kontribusi pendidikannya adalah; mengisyaratkan bahwa dalam dunia pendidikan di mana saja, harusmengajarkan tentang nilai-nilai akidah.Kata Kunci; Pendidikan, Aqidah dan Pemikiran
LEARNING SYSTEM OF TAH}FI>Z} AL-QUR'A>N AT ISLAMIC BOARDING SCHOOL AL-MAJIDIYAH BAGAN BATU ROKAN HILIR RIAU Mar'atun Soleha, Hasan Asari, Wahyuddin Nur Nasution
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.802 KB)

Abstract

Abstrak: penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang sistem pembelajaran tahfiz al-Qur'an di Pondok Pesantren Al-Majidiyah Bagan Batu Rokan Hilir Riau. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber informasi penelitian ini adalah pimpinan pondok pesantren, para ustaz dan ustazah, di antaranya; kepala madrasah Tsanawiyah, kepala bagian tahfiz Alquran, pembimbing tahfiz, dan para santri. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi partisipan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi.Temuan dalam penelitian ini ada empat, yaitu: (1) Sistem pembelajaran tahfiz al-Qur'an pondok pesantren Al-Majidiyah memiliki dua program tahfiz, yaitu tahfiz umum dan program unggulan yaitu tahfiz khusus 30 juz, sistem pembelajaran tahfiz al-Qur'an di pondok pesantren ini terdiri dari beberapa sub sistem diantaranya adanya tujuan, pendidik, peserta didik, metode serta evaluasi yang dilakukan dalam programnya. (2) Metode yang digunakan dalam pelaksanaan tahfiz al-Qur'an di pondok ini terdiri dari bin-nazhar, mujawwadah (musyafahah), muraja’ah dan imtihan. (3) Faktor pendukung sistem pembelajaran tahfiz al-Qur'an pondok pesantren Al-Majidiyah berupa penargetan hafalan kepada santri, lingkungan menghafal, waktu mengahafal serta minat dari dalam diri santri.(4) faktor-faktor penghambat dalam sistem pembelajaran tahfiz al-Qur'an pondok pesantren Al-Majidiyah dapat timbul dari dalam diri maupun luar diri santri itu sendiri. Hambatan yang muncul dari dalam diri santri itu berupa rasa malas, bosan dan kesulitan untuk menghafal al-Qur'an. Sedangkan faktor hambatan yang datangnya dari luar yaitu berupa kurangnya sumber daya manusia yaitu untuk guru pembimbing tahfiz khusus, dan solusi untuk hambatan yang terjadi dalam pelaksanaan sistem pembelajaran tahfiz al-Qur'an pondok pesantren Al-Majidiyah adalah dengan menerapkan kewajiban mengabdi pada santri yang telah lulus dalam mengikuti program tahfiz khusus, penyeleksian santri tahfiz khusus sesuai minat dan keinginan, serta pemberian motivasi kepada para santri.Kata kunci, sistem, pembelajaran, tahfiz al-Qur'an, pondok pesantren.
KONTRIBUSI SURAT AN-NAHL TERHADAP METODE PENDIDIKAN Taufiq Hidayat Siregar, Achyar Zein, Syamsu Nahar
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.603 KB)

Abstract

Abstract: This research has just done by library research method that we choose are tahlity method. Datawhich accumulate will be analyzing using by content analyzis, for meaning contained. It because writersaid, this method can recite some Al-Qur’an concept correctly about a problem about a problem that theteacher’s hope reach a comprehensive result. This education can we do tp knowing how contribute ofSurah An-Nahl to education method and implemantion is that can be as a choose in learning process andthen able to reach maximal result. From this research, the writer can conclusion if surah An-Nahl givescontributes to education methods contain 14 education methods will be using by the teacher to materializelesson planning to student to reach maximal result.the methods contain : Tadriz method (stage), Analogymethod, Conclusion or inductive methods, self examine method (muhasabah), Story method, pay attentionmethod, Debate or discussion methods, study tour method, Asking the questions method, Supposingor example methods (amsal), Forgiveness (amnesty) or guideness method, Provide method, Wisdom /philosophy, Mau’izatul hasanah ( good provider)Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kontribusi surat An-Nahl terhadap metode pendidikan danimplementasi metode-metode pendidikan tersebut yang dapat dijadikan pendidik sebagai pilihan dalammenjalankan kegiatan belajar mengajar untuk memperoleh hasil yang maksimal. Penelitian ini dilakukandengan bercorak studi kepustakaan (library research), metode yang dipilih adalah metodetahlily, datayang terakumulasi selanjutnya dianalisis dengan menggunakan metode analisis isi (content analysis)mengenai makna yang terkandung didalamnya, karena menurut penulis, metode inilah yang tepat untukdigunakan mengkaji konsep-konsep Alquran tentang suatu masalah bila diharapkan suatu hasil yangkomprehensif. Dari penelitian ini penulis menyimpulkan bahwa surat An-Nahl memberikan kontribusiterhadap metode pendidikan berupa 14 metode pendidikan yang dapat digunakan seorang pendidikdalam menyampaikan materi ajar kepada peserta didik untuk mendapatkan hasil yang maksimal, metodetersebut antara lain; MetodeTadrîj (pentahapan), Metode analogi (Qiyas), Metode mengambil kesimpulanatau induktif, Metode introspeksi atau evaluasi diri (Muhâsabah al-Nafs), Metode kisah, Metode pemberianperingatan, Metode debat (Mujâdalah), Metode rihlah ilmiyah, Metode mengajukan pertanyaan, Metodeperumpamaan (Amaâl), Metode ampunan dan bimbingan,Metode keteladanan, Metodehikmah (bijaksana),dan Metodemau’izatul hasanah (pelajaran yang baik).Kata Kunci : Metode Pendidikan, Surat An-Nahl
PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 TANJUNG PURA Fatimah Ahmad, Syamsu Nahar, Edi Saputra
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.818 KB)

Abstract

Islam Multikultural di SMK Negeri 1 Tanjung Pura yang mengandung nilai-nilai multikultural,mengetahui metode yang digunakan dalam penanaman nilai-nilai multikultural dan dampakpenanaman nilai multikultural terhadap siswa SMK Negeri 1 Tanjung Pura. Jenis penelitian iniadalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber informasi penelitian ini adalah GuruPendidikan Agama Islam dan Kristen, Kepala Sekolah, Serta Peserta didik. Teknik pengumpulandata dilakukan melalui wawancara, observasi partisipan, dan dokumentasi. Teknik analisis datadilakukan menggunakan Pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data.Temuan dalam penelitian ini adalah menunjukkan bahwa nilai-nilai multikultural yang terdapatdalam Pendidikan Agama Islam meliputi nilai toleransi, nilai persamaan, nilai persatuan, nilaikekarabatan, dan nilai keadilan. Penanaman nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran PendidikanAgama Islam di SMK Negeri 1 Tanjung Pura menggunakan dua metode yaitu metode keteladanandan pembiasaan. dampak penanaman nilai-nilai multikultural pada peserta didik yaitu tumbuhnyasikap saling toleran, menghormati, menerima pendapat orang lain, saling kerjasama, tidak bermusuhandan tidak adanya konflik karena perbedaan budaya, suku, bahasa, adat istiadat dan agama.sekolah salah satunya juga di tentukan oleh penerapan metode pembelajaran yang tepat. Pendidikanagama merupakan sendi pokok pengetahuan dalam membentuk kepribadian seseorang. Salahsatu faktor kegagalan pendidikan agama adalah kurangnya penanaman nilai multikultural dalampembelajarannya sehingga upaya penanaman nilai multikultural dalam pembelajaran agamasangat penting di terapkan khususnya di sekolah-sekolah umum. SMK Negeri 1 Tanjung Puramerupakan sekolah yang di dalamnya memiliki aneka keragaman yaitu keragaman agama danasal daerah. Selain itu juga sekolah ini letaknya strategis. Namun kenyataan selama ini belumpernah ada konflik atau permasalahan yang terjadi mengatasnamakan perbedaan. Dalam lingkungansekolah maupun luar sekolah mereka mampu hidup berdampingan, rukun dan damai.Kata Kunci: Nilai, Multikultural, Pendidikan Islam
APLIKASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI MADRASAH ALIYAH KECAMATAN MEDAN SUNGGAL Anwar Sadad
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.938 KB)

Abstract

Abstrak: This study aims to determine the knowledge and understanding of teachers on the CurriculumLevel of Education Unit, the implementation of Education Unit Level Curriculum in the learningprogram, the implementation of the learning evaluation of Education Unit Level Curriculum, the constraintsfaced by teachers in the implementation of Education Unit Level Curriculum, and efforts toovercome the obstacles of curriculum implementation Level of Education Unit on learning in MadrasahAliyah Medan Sunggal District.This research uses qualitative research methods in order to reveal indepth data and facts about the application. Education Unit Level Curriculum (KTSP) in MadrasahAliyah Medan Sunggal District. Data collection techniques used observation, interview, documentationstudy. Data analysis technique used is to process and analyze research data using qualitative researchprocedure, that is by explaining or explaining result of this research as it is and draw conclusion byusing deductive method.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan dan pemahaman guru tentang KurikulumTingkat Satuan Pendidikan, pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dalam program pembelajaran,pelaksanaan evaluasi pembelajaran Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, kendala yang dihadapioleh guru dalam pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, dan upaya mengatasi kendalapelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada pembelajaran di Madrasah Aliyah KecamatanMedan Sunggal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dalam rangka mengungkapkansecara mendalam data dan fakta tentang aplikasi.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) diMadrasah Aliyah Kecamatan Medan Sunggal. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,studi dokumentasi. Teknik analisis data yang dipergunakan adalah mengolah dan menganalisa datapenelitian menggunakan prosedur penelitian kualitatif, yakni dengan menjelaskan atau memaparkanhasil penelitian ini apa adanya serta menarik kesimpulan dengan menggunakan metode deduktif.Kata Kunci : Aplikasi, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
PENERAPAN SISTEM PENDIDIKAN PADA PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH LUAR BIASA ABC TAMAN PENDIDIKAN ISLAM MEDAN Nurul Fithri Almaududi Siregar, Abd. Mukti, Edi Saputra
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.04 KB)

Abstract

yang berkaitan dengan: a) komponen-komponen sistem pendidikanyang dilaksanakan di SLB ABC TPIMedan, b) Proses pembelajaran di SLB ABC TPI Medan menggunakan beberapa metode pembelajaranyang disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat kesulitan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran,dan c) faktor pendukung dan hambatan berjalannya sistem pendidikan yang berjalan di SLB ABC TPIMedan. Penelitian ini memberikan informasi bahwa: (1) Sistem pendidikan di SLB ABC TPI Medanmemenuhi seluruh komponen yang ada pada sistem pendidikan nasional yang dibutuhkan setiap lembagapendidikan. Setiap komponen itu adalah tujuan pendidikan, pendidik, peserta didik, kurikulum, metode,sarana dan prasarana, lingkungan, alat/media pendidikan, lembaga pendidikan dan pembiayaan ataudana pendidikan. (2) Proses pembelajaran di SLB ABC TPI Medan menggunakan beberapa metodepembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat kesulitan peserta didik dalam mengikutiproses pembelajaran dalam ruangan kelas. Beberapa metode yang digunakan pada peserta didik denganautisma adalah metode belajar ABA atau sering dikenal dengan metode Lovaas dan metode Sone-Rise.Metode ini memiliki prinsip untuk mengembangkan perilaku positif pada peserta didik dengan autismamampu latih atau disebutnya dengan non verbal. (3) Beberapa faktor pendukung berjalannya sistempendidikan yang berjalan di SLB ABC TPI Medan adalah tumbuhnya perhatian dan bantuan yangdiberikan pemerintah pada lembaga pendidikan yang menyelenggarakan pembelajaran pada pesertadidik dengan kebutuhan khusus. Kemudian kesadaran orang tua untuk menjalankan tanggung jawab danmemberikan pendidikan yang layak pada anak-anaknya yang berkebutuhan khusus. Selanjutnya tenagapendidik yang memiliki kompetensi pada pendidikan khusus, berkarakter kuat pada pendidikan khususserta niat tulus dalam memberikan pelayanan pendidikan dan pembelajaran pada anak berkebutuhankhusus, merupakan dukungan besar yang dapat mewujudkan tujuan pendidikan yang dicita-citakansetiap pihak yang diuntungkan dalam pendidikan.Kata kunci: Sistem Pendidikan, Pembelajaran, Sekolah Luar Biasa
PEMBINAAN KESEHATAN MENTAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM (Studi tentang Perspektif Zakiah Daradjat) Muchsalmina Muchsalmina
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.21 KB)

Abstract

Abstrak: This research was aimed to(1) knowing how the mental health perspective ZakiahDaradjat (2) determine how healthy mental health perspective Zakiah Daradjat (3) to find outhow the efforts made for development of a mental health perspective Zakiah Daradjat.Thisstudy is a Library (Library Research) means pure literature (search for books and books thatare relevant) with the title of the thesis. Using the techniques of content analysis means analyzingthe content of books that are relevant to the title and sourced from the data collectingliterature. Critical Analysis with descriptive method mendeskripsikangagasan human means.In this case, tracing the theme associated with this peneliian the concept of Islamic Education.The research data were analyzed by using deductive and inductive approach.Penelitian bertujuan untuk mengetahui (1) mengetahui bagaimana kesehatan mental menurutperspektif Zakiah Daradjat (2) mengetahui bagaimana kesehatan mental yang sehat menurutperspektif Zakiah Daradjat (3) untuk mengetahui bagaimana upaya yang dilakukan untukpembinaan kesehatan mental menurut perspektif Zakiah Daradjat.Penelitian ini bersifat Kepustakaan(Library Research) artinya kepustakaan murni (mencari buku dan kitab-kitab yang relevan)dengan judul tesis. Menggunakan teknik Content Analysis artinya menganalisa isi buku yangrelevan dengan judul dan bersumber dari hasil pengumpulan data kepustakaan. Dengan metodeDeskriptif Analisis Kritis artinya mendeskripsikangagasan manusia. Dalam hal ini, menelusuritema yang diangkat yang terkait dengan peneliian ini yaitu konsep Pendidikan Islam. Datapenelitian yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan pendekatan deduktif dan induktif.Kata Kunci : Kesehatan Mental, Pendidikan Islam.
MANAJEMEN MAJELIS PENDIDIKAN DAERAH (MPD) DALAM MEMBERIKANPELAYANAN PENDIDIKAN DI KOTA SUBULUSSALAM PROVINSI ACEH Refi Syaputra, Amiruddin Siahaan, Candra Wijaya
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.577 KB)

Abstract

Abstract: This research uses qualitative naturalistic approach with field research type (field research).From some of the materials contained in this research, can be drawn some conclusions, among others: Ingeneral, the administrative education services of the secretariat and the response about all the educationalproblems of the Commissioners of the Regional Education Council (MPD) of Subulussalam Municipalityhave gone better than before. This is based on the results of observations of researchers, either from theobservation or direct interviews of the informants, and not least the informants from the external institutionitself. However, there are some indicators that have not been run in accordance with the wishes of thecommunity, among others: a) Not yet fulfilled or not perfect some commissions that have been mandatedby Qanun/Local Regulation of Subulussalam Municipality; b) There has not been found the working rulesof the commission in the Regional Education Council (MPD) of Subulussalam City, both conceptually andjuridically. Likewise, the completeness and supporting facilities in the field of administration entrusted tothe secretariat, until now there are still some indicators that have not been met include: a) The structure ofthe secretariat board has not been fully fulfilled; b) The Secretariat has three Subdivisions of which one ofthe publications and documentation looks not maximally empowered; c) The vision of the institutionalmission until now has not been updated; d) The most urgent office of the Regional Education Assembly(MPD) of Subulussalam City until now has not been realized.

Page 6 of 21 | Total Record : 201

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 9, No 1 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 2 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 1 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 2 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 1 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 6, No 2 (2022): At-Tazakki Vol 6, No 1 (2022): At-Tazakki Vol 5, No 2 (2021): At-Tazakki Vol 5, No 1 (2021): At-Tazakki Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue