cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Farihah
Contact Email
farihah@unimed.ac.id
Phone
+6285375708002
Journal Mail Official
pesona@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Pesona.
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 27771148     EISSN : 27768473     DOI : https://doi.org/10.24114/pesona.v2i1
Core Subject : Education, Art,
Arts Education
PESONA: Jurnal Pendidikan Tata Busana adalah jurnal open-access dengan proses double-blind peer review. Double Blind Peer Review adalah metode penelaahan teman sejawat terhadap sebuah karya ilmiah yang akan dipublikasikan dalam terbitan berkala ilmiah, yang mana identitas reviewer dan penulis disembunyikan, sehingga reviewer tidak mengetahui artikel siapa yang sedang ditelaah dan penulis juga tidak mengetahui siapa yang menelaah artikelnya. Metode ini digunakan untuk menjaga obyektivitas hasil penelaahan. PESONA merupakan jurnal tentang fashion dan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkaitan dengan bidang tata busana. PESONA terbit dua kali dalam satu tahun yaitu pada bulan April dan Oktober. Focus and scope PESONA meliputi pendidikan, pembelajaran, evaluasi, manajemen, teknologi, dan fashion dalam bidang tata busana.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 53 Documents
 2   3   4   5   6 
ANALISIS KEMAMPUAN MENDESAIN BUSANA PESTA DENGAN TEKNIK FLAT DRAWING KELAS XI TATA BUSANA SMK PUTRA ANDA BINJAI Chairuna, Nadila; Juliarti
Pesona Vol. 6 No. 1 (2026): PESONA: Jurnal Pendidikan Tata Busana
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/pacf8m59

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dari observasi yang dilakukan di SMK Putra Anda Binjai bahwa dalam proses pembelajaran siswa mempunyai kesulitan dalam menggambar desain busana pesta secara manual yang didukung oleh data bahwa siswa kelas XI Tahun Ajaran 2023 -2024 dari 32 siswa hanya 45% atau 14 orang yang memperoleh nilai baik, sementara sisanya yaitu 55% atau 18 siswa dari 32 siswa tidak dapat mencapai nilai ketuntasan. Kesulitan yang dialami siswa saat mendesain busana diantaranya adalah 18 siswa tidak mampu dalam mendesain busana hingga mewarnai desain. Maka dengan latar belakang tersebut, adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui bagaimana kemampuan siswa dalam mendesain busana pesta dengan teknik Flat Drawing secara manual di kelas XI SMK Putra Anda Binjai. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Putra Anda Binjai dan yang digunakan sebagai sampel penelitian adalah 32 orang siswa kelas XI SMK Putra Anda Binjai. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar pengamatan yang berisi 13 indikator yang akan diberikan kepada 3 orang pengamat dengan kriteria penilaian 4 (Sangat Baik), 3 (Baik), 2 (Cukup), 1 (Kurang). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai kemampuan siswa dalam mendesain busana pesta dengan teknik flat drawing secara manual pada kelas XI SMK Putra Anda Binjai diperoleh nilai rata-rata (median) 82 dan standar deviasi 8,6. Diperoleh juga hasil praktek kemampuan siswa berada pada kategori baik yaitu dengan diperoleh sebanyak 5 siswa (16%) memperoleh kategori sangat baik, sebanyak 2 siswa (6%) memperoleh kategori baik, sebanyak 18 siswa (56%) memperoleh kategori cukup, dan 7 siswa (22%) memperoleh kategori kurang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penilaian hasil praktek mendesain busana pesta pada siswa kelas XI SMK Putra Anda Binjai berada pada kategori Cukup Baik.   Kata kunci: Kemampuan Mendesain, Busana Pesta, Flat Drawing
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Softskill Mahasiswa S1 Tata Busana Pada Mata Kuliah Konstruksi Busana Wanita Mujahidah; Haerani; St. Aisyah
Pesona Vol. 6 No. 1 (2026): PESONA: Jurnal Pendidikan Tata Busana
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/2zzk0p22

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan Project Based Learning bagi mahasiswa S1 Tata Busana pada mata kuliah Konstruksi Busana Wanita (2) tingkat kemampuan softskill mahasiswa S1 Tata Busana dengan penerapan model Project Based Learning pada mata kuliah Konstruksi Busana Wanita (3) pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan softskill mahasiswa S1 Tata Busana pada mata kuliah Konstruksi Busana Wanita. Penelitian ini memiliki jumlah populasi sebanyak 83 mahasiswa dan menggunakan teknik total sampling sehingga sampel yang diambil berjumlah 83 mahasiswa. Data penelitian diperoleh dengan metode observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif, menggunakan uji normalitas dan uji linearitas, sedangkan uji hipotesis menggunakan teknik analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan (1) penerapan model Project Based Learning bagi mahasiswa S1 Tata Busana pada mata kuliah Konstruksi Busana Wanita pada kategori sedang (2) tingkat kemampuan softskill mahasiswa S1 Tata Busana dengan penerapan model Project Based Learning pada mata kuliah Konstruksi Busana Wanita pada kategori sedang (3) terdapat pengaruh model Project Based Learning terhadap kemampuan softskill mahasiswa S1 Tata Busana pada mata kuliah Konstruksi Busana Wanita. Hal ini ditunjukkan dengan nilai dengan nilai Sig 0,000 < 0,05 dengan besar pengaruh sebanyak 56,8%.   Kata Kunci: Model Project Based Learning, Softskill, Konstruksi Busana Wanita
PENGEMBANGAN MEDIA BOOKLET DESAIN BUSANA PESTA MENGGUNAKAN APLIKASI IBIS PAINT X PADA SISWA KELAS XI TATA BUSANA SMK GELORA JAYA NUSANTARA Putri, Annisa; Ampera, Dina
Pesona Vol. 6 No. 1 (2026): PESONA: Jurnal Pendidikan Tata Busana
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/r2z81s25

Abstract

Pengembangan booklet ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman peserta didik pada materi desain busana pesta menggunakan aplikasi ibis paint x. Penelitian ini tujuannya yakni mengembangkan media booklet, mengkaji kelayakan media booklet, dan untuk mengetahui keefektifan media booklet pada materi desain busana pesta menggunakan aplikasi ibis paint x. Riset ini ialah riset pengembangan (R&D) dan menggunakan model pengembangan ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Hasil validasi ahli materi memperoleh rata-rata persentase 97% dengan kategori “Sangat Valid” dan ahli media memperoleh 84% dengan kategori “Sangat Valid”. (3) Pada tahap uji coba pada siswa mendapatkan hasil “Sangat Layak” dengan hasil dari uji coba kelompok kecil (84%), kelompok sedang (88%) dan kelompok besar (89%). (4) Hasil kelayakan guru memperoleh persentase 87% dengan dikategorikan “Sangat Layak”, sehingga media booklet dinyatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran. (5) Pada uji efektivitas booklet menggunakan Uji N-gain dan Uji-t pada hasil desain seluruh siswa. Pada uji N-Gain memperoleh nilai 80,72%, termasuk kategori efektif dan pada hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi (p < 0,001) dengan nilai t hitung sebesar 22,689. Pada tahap efektivitas didapatkan hasil pretest 66,8 dan posttest 93,8, sehingga terdapat peningkatan hasil belajar siswa dalam mendesain busana dengan menggunakan booklet. Maka, disimpulkan bahwa media booklet sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi desain busana pesta menggunakan aplikasi ibis paint x.   Kata kunci: Media Booklet, Desain Busana Pesta, Ibis Paint X, Model ADDIE

Page 6 of 6 | Total Record : 53

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): PESONA: Jurnal Pendidikan Tata Busana Vol. 5 No. 2 (2025): Oktober 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): April 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Oktober 2024 Vol 4, No 1 (2024): April 2024 Vol 3, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol 3, No 1 (2023): April 2023 Vol 2, No 2 (2022): Oktober 2022 Vol 2, No 1 (2022): April 2022 Vol 1, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 1, No 1 (2021): April 2021 More Issue