cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hery Fajeriadi
Contact Email
heryfaje@gmail.com
Phone
+6285332834301
Journal Mail Official
heryfaje@gmail.com
Editorial Address
Jl. Trans Kalimantan KM.12, Sungai Lumbah, Alalak, Kabupaten Barito Kuala, Kalimantan Selatan 70582
Location
Kab. barito kuala,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan
Published by HAFECS
ISSN : -     EISSN : 2830568X     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Practice of The Science of Teaching Journal : Jurnal Praktisi Pendidikan (POSTJournal) membuka peluang bagi praktisi pendidikan, profesional, maupun akademisi untuk mempublikasikan artikel ilmiah di bidang praktik mengajar di kelas. POSTJournal terbit 2 kali per tahun pada bulan April, dan Agustus. Proses publikasi dilakukan sistematis melalui aplikasi Open Journal System (OJS). Bidang ilmu yang dipublikasikan secara rinci meliputi Penelitian Tindakan Kelas/Action Research (PTK), Evaluasi Pembelajaran, Pengembangan Perangkat Pembelajaran, Best Practice Pendidikan, dan Kajian Literatur Sistematis.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 52 Documents
 1   2   3   4   5 
Development of an e-module in the form of a flipbook on integrated Islamic circulatory system material for grade XI SMA/MA Fitriani Isma; Ayatusa'adah Ayatusa'adah; Nanik Lestariningsih
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): August
Publisher : HAFECS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58362/hafecspost.v2i2.37

Abstract

Islamic-integrated learning has been carried out in several subjects in Madrasahs, but students still need encouragement to live it. Islamic-integrated teaching materials are required to facilitate solving these problems. This research was conducted because of the need for teaching material to be able to help students in the learning process either independently at home or guided by educators at school, so this study aims to describe the validity and response of educators and students to products in the form of e-modules in the form of flipbook material developed Islamic integrated circulatory system. The method used in this research is research and development (R&D) using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The subjects of this study were expert/expert validators, educators, and students. The data collection technique used was a questionnaire given to experts/experts to find out the validity of the product, and a response questionnaire was given to educators and students to find out the response to the product being developed. The results of this study indicate that the product validity of experts, namely material experts, obtained a percentage of 89.25% with very valid criteria, media experts obtained a percentage of 96.75% with very valid criteria, and interpreters obtained a percentage of 78.62%. The results of the teacher's response were 92.25% with very good criteria, and student responses received a percentage of 79.75% with good criteria. Based on these results, the e-module in the form of a flipbook on Islamic integrated blood circulation system material can be stated to be very valid and good for use in school learning. Abstrak. Pembelajaran yang terindegrasi dengan keislaman sebenarnya sudah dilaksanakan dalam beberapa mata pelajaran di Madrasah, namun peserta didik masih perlu dorongan untuk menjiwainya. Bahan ajar yang terintegrasi keislaman diperlukan untuk memfasilitasi penyelesaian masalah tersebut. Penelitian ini dilakukan karena diperlukannya sebuah bahan ajar untuk dapat membantu peserta didik dalam proses pembelajaran baik secara mandiri di rumah maupun dibimbing oleh pendidik di sekolah, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kelayakan serta respon pendidik dan peserta didik terhadap produk berupa e-module berbentuk flipbook materi sistem peredaran darah terintegrasi keislaman yang dikembangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian ini yakni validator ahli/pakar, serta pendidik dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket yang diberikan kepada pakar/ahli untuk mengetahui kelayakan produk, dan angket respon diberikan kepada pendidik serta peserta didik untuk mengetahui respon terhadap produk yang dikembangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelayakan produk para pakar ahli yakni ahli materi memperoleh persentase 89,25% dengan kriteria sangat layak, ahli media memperoleh persentase 96,75% dengan kriteria sangat layak dan ahli tafsir memperoleh persentase 78,62%. Hasil respon pendidik memperoleh persentase 92,25% dengan kriteria sangat baik dan respon peserta didik memperoleh persentase 79,75% dengan kriteria baik. Berdasarkan hasil tersebut maka e-module berbentuk flipbook materi sistem perdaran darah terintegrasi keislaman dapat dinyatakan sangat layak dan baik untuk digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah.
Development of educational game-based learning media to improve mastery of ecosystem material in high school students Syifa Rahmah; Listika Yusi Risnani
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): August
Publisher : HAFECS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58362/hafecspost.v2i2.42

Abstract

Advances in science and information technology currently have a major influence in various fields of life, one of which is the field of education. In the field of education, the implementation of learning in schools should utilize information and communication technology to support the efficiency and effectiveness of learning. Information and communication technologies that can support the learning process in the classroom include educational game learning media. This study aims to develop educational games on ecosystem material for class X SMA. The development model used in this study is the ADDIE model, namely: 1) analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation and 5) Evaluation. This study used an instrument in the form of a questionnaire and pretest posttest questions. The questionnaire assessment data were analyzed using quantitative descriptive, while the pretest and posttest data were validated by N-Gain. The results of this study are: game assessment by media experts with an average score of 3.73 (very good), game assessment by material experts with an average score of 3.21 (good), teacher assessment with an average of 3.16 (good), and assessment by students with an average score of 3.09 (good). The results of the students' pretest and posttest based on the N-Gain calculation, namely 0.44 were included in the medium category. Based on the results of the study, it can be concluded that educational games on ecosystem materials for class X SMA are suitable for use as learning media in the classroom based on the results of the feasibility test of media experts, material experts, teachers and students. Abstrak. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi saat ini berpengaruh besar dalam berbagai bidang kehidupan, salah satunya adalah  bidang pendidikan. Pada bidang pendidikan pelaksanaan pembelajaran di sekolah hendaknya memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk menunjang efisiensi dan efektivitas pembelajaran. Teknologi informasi dan komunikasi yang dapat menunjang proses pembelajaran di kelas antara lain yaitu dengan media pembelajaran  game edukasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan game edukasi pada materi ekosistem kelas X SMA. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE, yaitu: 1) analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation dan 5) Evaluation. Penelitian ini menggunakan instrument berupa angket dan soal pretest postest data penilaian angket dianalisis dengan menggunakan deskriptif kuantitatif sedangkan data pretest dan postest dengan validasi N-Gain. Hasil penelitian ini berupa: penilaian game oleh ahli media dengan rata-rata skor 3,73 (baik sekali), penilaian game oleh ahli materi dengan rata-rata skor 3,21 (baik), penilaian oleh guru dengan rata-rata 3,16 (baik), dan penilaian oleh siswa dengan rata-rata skor 3,09 (baik). Hasil pretest dan posttest siswa berdasarkan perhitungan N-Gain yaitu 0,44 termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa game edukasi pada materi ekosistem kelas X SMA layak digunakan sebagai media pembelajaran di kelas diluhat dari hasil uji kelayakan ahli media, ahli materi, guru dan siswa. Kata kunci: ADDIE; game edukasi; ekosistem
Mastery of generic science skills in biology learning in high school level students Nurul Hidayati Utami; Siti Aminah; Zainal Abidin
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): August
Publisher : HAFECS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58362/hafecspost.v2i2.43

Abstract

Generic skills are part of learning skills that are applied to new and different situations, especially to certain principles of the learning process. Students' abilities improved due to changes in the process. Biology has complex concepts and problems that students must learn. Apart from that, many biological objects cannot be observed directly and are abstract. This research aims to analyze the mastery of generic science skills based on students' gender and class level so that the research results can be implemented in Biology learning. This research is descriptive research which uses a qualitative research method by taking data samples from questionnaires distributed to class XI and class X by taking samples in one class totaling 176 students. The sample is based on disproportionate stratified random sampling. It is known that the number of respondents who filled out the questionnaire based on class level was 76 people in class X and class Research shows that there is no difference in students' mastery of GSS based on gender, this can be seen from testing with Asymp scores. Sig. (2-tailed) of 0.199. Apart from that, there is no difference in KGS mastery based on class level, this is reflected in Asymp. Sig. (2-tailed) of 0.187, this indicates that generic science skills have the potential to be mastered before biology learning is carried out. Abstrak. Keterampilan generik merupakan bagian dari kecakapan pembelajaran yang diaplikasikan pada situasi baru dan berbeda terutama pada prinsip tertentu proses pembelajaran. Kemampuan peserta didik berkembang lantaran adanya perubahan proses tersebut. Biologi memiliki konsep dan permasalahan kompleks yang harus dipelajari oleh peserta didik. Selain itu banyak objek Biologi yang tidak dapat diamati secara langsung, bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengusaan Keterampilan generic sains berdasarkan jenis kelamin maupun tingkatan kelas peserta didik sehingga hasil penelitian dapat diimplementasikan dalam pembelajaran Biologi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan mengambil sampel data hasil angket yang disebarkan ke kelas XI maupun kelas X dengan mengambil sampel dalam satu kelas yang berjumlah 176 peserta didik. Sample didasarkan melalui disproportionate stratified random sampling diketahui jumlah responden yang mengisi angket berdasarkan jenjang kelas 76 orang kelas X dan kelas XI berjumlah 100 orang, sedangkan proporsi pengisian data oleh laki-laki sebanyak 40 orang sedangkan perempuan 136 peserta didik. Penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan penguasaan KGS pada peserta didik didasarkan pada jenis kelamin hal ini terlihat dari pengujian dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.199 selain itu tidak terdapat perbedaan penguasaan KGS didasarkan pada jenjang kelas hal ini tercermin dari Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.187 hal ini mengindikasikan bahwa keteramapilan generic sains berpotensi untuk dikuasai terlebih dahulu sebelum dilaksanakan pembelajaran biologi. Kata kunci: keterampilan generik sains; pembelajaran biologi; jenis kelamin; jenjang kelas.
Validity of the family Anacardiaceae encyclopedia book: A development research Zahro, Fatimatul; Zaini, Muhammad; Irianti, Riya
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): April
Publisher : HAFECS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58362/hafecspost.v3i1.48

Abstract

Learning using encyclopedia books based on the potential of an area is one solution used to overcome problems that often arise in biology learning, one of which is students' low critical thinking ability. Developing an encyclopedia book in the Coastal Forest Area of ​​Tabanio Village is an example of how 21st-century learning emphasizes the importance of an environmental perspective in learning. This strategy combines the idea of ​​working locally while thinking globally. An encyclopedia is an educational resource that uses text and images to explain a subject. This research aims to verify the encyclopedia of the Anacardiaceae family, which may be found in the Coastal Forest of Tabanio Village. This research uses the Tessmer formative assessment design combined with Educational Design Research (EDR). Some validated components are coherence, readability, redundant vocabulary, active and passive sentences, value protection, applicability, and device implications. Encyclopedia experts researched three experts from the Biology Education study program at Lambung Mangkurat University. This research focuses on the Anacardiaceae family encyclopedia. The findings of this research demonstrate the validity (feasibility) of the encyclopedia of the Anacardiaceae family in the Coastal Forest of Tabanio Village. Therefore, this encyclopedia book can be used as an alternative learning resource and can be used to help improve students' critical thinking. Abstrak. Pembelajaran dengan menggunakan buku ensiklopedia berdasarkan potensi yang dimiliki sebuah daerah merupakan salah satu solusi yang digunakan untuk mengatasi permasalahan-permasalahan yang sering muncul pada pembelajaran biologi salah satunya rendahnya kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Pengembangan buku ensiklopedia di Kawasan Hutan Pesisir Desa Tabanio merupakan contoh bagaimana pembelajaran abad 21 menekankan pentingnya perspektif lingkungan dalam pembelajaran. Strategi ini menggabungkan gagasan bekerja secara lokal sambil berpikir secara global. Ensiklopedia adalah sejenis sumber pendidikan yang menggunakan teks dan gambar untuk menjelaskan suatu subjek. Penelitian ini bertujuan untuk memverifikasi ensiklopedia famili Anacardiaceae yang mungkin ditemukan di Hutan Pesisir Desa Tabanio. Penelitian ini menggunakan desain penilaian formatif Tessmer yang dipadukan dengan Educational Design Research (EDR). Koherensi, keterbacaan, kosakata yang berlebihan, kalimat aktif dan pasif, perlindungan nilai, penerapan, dan implikasi perangkat merupakan beberapa komponen yang divalidasi. Pakar ensiklopedia meneliti tiga orang ahli program studi Pendidikan Biologi Universitas Lambung Mangkurat. Penelitian ini fokus pada ensiklopedia famili Anacardiaceae. Temuan penelitian ini menunjukkan validitas (kelayakan) ensiklopedia famili Anacardiaceae di Hutan Pantai Desa Tabanio. Oleh karena itu, buku ensiklopedia ini dapat dijadikan salah satu alternatif sumber belajar dan dapat dimanfaatkan untuk membantu meningkatkan mahasiswa dalam berpikir kritis.
The attraction of the Fabaceae family encyclopedia book: Educational development research Salsabila, Salsabila; Kaspul, Kaspul; Zaini, Muhammad
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): April
Publisher : HAFECS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58362/hafecspost.v3i1.49

Abstract

Critical thinking is one of the 4C skills students need to develop to compete in the 21st-century. Learning planning is focused not only on strategies and human resources, but also on learning resources. Learning resources integrated with the values of critical thinking skills need to be developed and tested. A learning resource that has the potential to be integrated with critical thinking values and generally has an attractive design is an encyclopedia. This study aims to analyze the content practicality or attractiveness of the Fabaceae family encyclopedia book. This study is an individual test in a series of educational development research (EDR) using the Tessmer formative evaluation research design. The data sources are three students enrolled in the Phanerogamae course. Data was collected using a readability questionnaire. Data analysis was carried out in a descriptive categorization manner. The results showed that the attractiveness of the Fabaceae family encyclopedia obtained a good category. This shows that the developed encyclopedia meets the standards and has an aesthetic value that can help students develop their critical thinking skills. The value is also supported by its user-friendly and visually appealing format. This encyclopedia still needs to be studied further in learning activities to analyze the value of its implementation. Abstrak. Berpikir kritis adalah salah satu keterampilan 4C yang perlu dikembangkan peserta didik agar mampu bersaing di abad 21. Perencanaan pembelajaran tidak hanya terfokus pada strategi dan sumber daya manusianya, melainkan juga sumber belajar. Sumber belajar yang terintegrasi dengan nilai-nilai keterampilan berpikir kritis perlu dikembangkan dan diuji. Sumber belajar yang berpotensi dapat diintegrasikan dengan nilai-nilai berpikir kritis dan pada umumnya memiliki desain yang menarik adalah ensiklopedia. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis kepraktisan konten atau daya tarik buku ensiklopedia famili Fabaceae. Penelitian ini adalah uji perorangan dalam rangkaian penelitian pengembangan pendidikan (EDR) menggunakan desain penelitian evaluasi formatif Tessmer. Sumber data adalah tiga peserta didik yang terdaftar dalam kursus Phanerogamae. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket keterbacaan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kategorisasi. Hasil penelitian menunjukkan daya tarik ensiklopedia famili Fabaceae memperoleh kategori baik. Ini menunjukkan bahsa ensiklopendia yang dikembangkan memenuhi standar dan mempunyai nilai estetika yang dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya. Nilai tersebut juga didukung dengan formatnya yang ramah pengguna dan menarik secara visual. Ensiklopedia ini masih perlu dikaji lebih lanjut dalam kegiatan pembelajaran untuk menganalisis nilai implementasinya.
Learning outcomes and critical thinking skills of Islamic Senior High School students in the virus chapter using Nearpod media Cahaya, Lidya Nilam; Halang, Bunda; Putra, Aminuddin Prahatama
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): April
Publisher : HAFECS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58362/hafecspost.v3i1.50

Abstract

The world of 21st-century education requires a generation that can utilize technology and think critically. Nearpod media, which contains indicators of critical thinking skills, is a solution that is expected to increase student engagement and classroom processes. This study investigates the effect of using Nearpod media on students' learning outcomes and critical thinking skills in understanding the discussion of viruses. The quasi-experiment method was used for product cognitive research, while the descriptive approach was used for process cognitive, affective, psychomotor, and critical thinking skills research. The purposive sampling technique was applied to X A and X E students as treatment and control classes. Product cognitive data analysis was conducted using pretest and posttests, which were tested using SPSS 16. The results showed that the use of Nearpod media had a significant effect on product cognitive learning outcomes. In the virus discussion, the cognitive process of using Nearpod media reached the good category, while the affective and psychomotor aspects reached the good and very good categories. Critical thinking results showed an increase in the analysis, interpretation, and evaluation indicators; then, the inference and self-regulation indicators reached the very good category. Explanation reached the good enough category and improved during learning in the experimental class. This study confirms that using Nearpod media can improve students' learning outcomes and critical thinking skills in understanding the discussion of viruses at Islamic Senior High School. Abstrak. Dunia pendidikan abad 21 membutuhkan generasi yang mampu memanfaatkan teknologi dan berpikir kritis. media Nearpod yang memuat indikator kemampuan berpikir kritis menjadi solusi yang diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan proses di kelas. Penelitian ini menginvestigasi pengaruh penggunaan media Nearpod terhadap hasil belajar serta kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam memahami pembahasan virus. Metode eksperimen semu digunakan untuk penelitian kognitif produk, sementara pendekatan deskriptif digunakan untuk penelitian kognitif proses, afektif, psikomotorik, dan kemampuan berpikir kritis. Teknik purposive sampling diterapkan pada peserta didik X A dan X E sebagai kelas perlakuan dan kontrol. Analisis data kognitif produk dilakukan dengan pretest dan posttest yang diuji dengan SPSS 16. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan media Nearpod berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif produk. Pada pembahasan virus, kognitif proses menggunakan media Nearpod mencapai kategori baik, sementara aspek afektif dan psikomotorik mencapai kategori baik dan sangat baik. Hasil kemampuan berpikir kritis menunjukkan peningkatan pada indikator analisis, interpretasi dan evaluasi, lalu indikator inferensi dan pengaturan diri mencapai kategori sangat baik. Eksplanasi mencapai kategori cukup baik dan mengalami peningkatan selama pembelajaran pada kelas eksperimen. Penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media Nearpod dapat meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam memahami pembahasan virus di Madrasah Aliyah.
Development of popular scientific books on the diversity of the Cyprinidae family in the Lake Sari Embun Area, Tanah Laut Regency Yulianti, Nur Alita; Dharmono, Dharmono; Utami, Nurul Hidayati
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): April
Publisher : HAFECS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58362/hafecspost.v3i1.52

Abstract

Sari Embun Lake is one of the areas in Tanah Laut Regency with various fish species that have potential as supporting material for local potential-based animal ecology courses. This study aims to describe the diversity of the Cyprinidae family found in the Lake Sari Embun area of Tanah Laut Regency, the process of developing a popular scientific book (PSB) on the diversity of the Cyprinidae family in the Lake Sari Embun area of Tanah Laut Regency, and the feasibility of the developed PSB, including its validity and readability. The research method used is research and development through the Plomp model. The results showed six fish species from the Cyprinidae family, namely seluang langkai (Rasbora argyrotaenia), puyau sangin (Cyclocheilichthys armatus), adungan fish (Hampala macrolepidota), white lampam fish (Barbodes gonionotus), red lampam fish (Barbodes schwanenfeldii), and babuluhan fish (Osteochilus hasselti), with a diversity index of 1.42 (medium diversity category). The PSB development process has the following characteristics: attractive appearance featuring original research images; the material described is data based on research results. The PSB validity results have a score of 3.67 with a very valid category, and the readability test results are 93.06% with very good criteria. Based on the test results, the PSB product for the diversity of the Cyprinidae family in the Sari Embun Lake area in Tanah Laut Regency is procedurally feasible for use as supporting material for the animal ecology course. Abstrak. Danau Sari Embun merupakan salah satu kawasan di Kabupaten Tanah Laut yang memiliki keanekaragaman jenis ikan yang berpotensi sebagai bahan pendukung mata kuliah ekologi hewan berbasis potensi lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keanekaragaman famili Cyprinidae yang terdapat di kawasan Danau Sari Embun Kabupaten Tanah Laut, proses pengembangan buku ilmiah populer (BIP) keanekaragaman famili Cyprinidae di kawasan Danau Sari Embun Kabupaten Tanah Laut, dan kelayakan BIP yang dikembangkan, meliputi kevalidan dan keterbacaan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan melalui model Plomp. Hasil penelitian menunjukkan enam spesies ikan dari famili Cyprinidae, yaitu seluang langkai (Rasbora argyrotaenia), puyau sangin (Cyclocheilichthys armatus), ikan adungan (Hampala macrolepidota), ikan lampam putih (Barbodes gonionotus), ikan lampam merah (Barbodes schwanenfeldii), dan ikan babuluhan (Osteochilus hasselti), dengan indeks keanekaragaman 1,42 (kategori keanekaragaman sedang). Proses pengembangan BIP memiliki karakteristik sebagai berikut: tampilan yang menarik dengan menampilkan gambar-gambar asli hasil penelitian; materi yang dijelaskan merupakan data berdasarkan hasil penelitian. Hasil validitas BIP memiliki skor 3,67 dengan kategori sangat valid, dan hasil uji keterbacaan sebesar 93,06% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil uji coba tersebut, maka produk BIP keanekaragaman famili Cyprinidae di kawasan Danau Sari Embun Kabupaten Tanah Laut secara procedural layak digunakan sebagai bahan ajar pendukung pada mata kuliah ekologi hewan.
Perceptions of school science teachers who implement TMF on the independent curriculum implementation Karlina, Ni Wayan; Sauqina, Sauqina; Putri, Rizky Febriyani; Istyadji, Maya
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): April
Publisher : HAFECS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58362/hafecspost.v3i1.56

Abstract

This research serves as initial information about the aspects that determine the teacher's teaching process regarding perceptions of implementing the Teaching Mastery Framework (TMF) in supporting the independent learning curriculum in the middle school A scientific environment, and be a reference in adjusting teacher competency improvement programs implemented by school principals in the future. The research aims to determine the perceptions of science teachers at middle school A in improving the quality of teachers' teaching practices as evaluation material for teachers in implementing TMF and the role of TMF in supporting the independent learning curriculum. This research uses a qualitative approach. This type of research is a case study. Case study research may focus on programs, events, or actions involving individuals rather than the group. Additionally, when case studies study groups, they may be more interested in explaining their activities than in identifying the typical patterns of behavior they exhibit. The data collection techniques used were interviews, observation, and documentation. The sampling technique uses purposive sampling. Data analysis techniques use source triangulation and engineering triangulation. The research results show that teachers' perceptions of implementation improve teaching practices with TMF, namely freedom in teaching, so the methods and models used to deliver material to students more varied. The TMF aspect role of middle school A increase teacher competence and provide convenience for teachers in independent curriculum implementing, in line with the TMF that the school has in the classroom and administratively to improve the quality of teacher teaching.   Keyword: teaching mastery framework; middle school; perception; teachers; natural science   Abstrak. Penelitian ini menjadi informasi awal mengenai aspek-aspek yang menentukan proses mengajar guru terkait persepsi terhadap implementasi Teaching Mastery Framework (TMF) dalam mendukung pembelajaran Kurikulum Merdeka di lingkungan saintifik SMP A, dan menjadi acuan dalam menyesuaikan program peningkatan kompetensi guru yang dilaksanakan oleh kepala sekolah di masa yang akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru IPA di SMP A dalam meningkatkan kualitas praktik mengajar guru sebagai bahan evaluasi bagi guru dalam mengimplementasikan TMF dan peran TMF dalam mendukung pembelajaran Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah studi kasus. Penelitian studi kasus dapat berfokus pada program, peristiwa, atau tindakan yang melibatkan individu daripada kelompok itu sendiri. Selain itu, ketika studi kasus mempelajari kelompok, mereka mungkin lebih tertarik untuk menjelaskan kegiatan mereka daripada mengidentifikasi pola umum perilaku yang mereka tunjukkan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap implementasi meningkatkan praktik mengajar dengan TMF, yaitu adanya kebebasan dalam mengajar, sehingga metode dan model dalam menyampaikan materi kepada siswa lebih variatif. Peran aspek TMF SMP A meningkatkan kompetensi guru dan memberikan kemudahan bagi guru dalam melaksanakan Kurikulum Merdeka, yang juga sejalan dengan TMF yang dimiliki sekolah di dalam kelas dan secara administratif dalam rangka meningkatkan kualitas mengajar guru.
Validity of e-handout diversity bacterial colonies in rhizosphere Citrus nobilis at Karang Bunga Agrotourism Barito Kuala Fujianti, Annisa; Ajizah, Aulia; Noorhidayati, Noorhidayati
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2024): April
Publisher : HAFECS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58362/hafecspost.v3i1.58

Abstract

Digital handouts, or e-handouts, are learning tools students can use to learn more efficiently and flexibly. This study aimed to assess the validity of e-handouts on bacterial diversity in the rhizosphere of Citrus nobilis as Microbiology enrichment material. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model, which is limited to the development stage. The subjects in the study consisted of validation tests by three validators, namely material experts. As many as two people are lecturers in the Microbiology and Plant Physiology Course of Biology Education FKIP ULM Banjarmasin and one media expert from a lecturer in Educational Technology FKIP ULM Banjarmasin. In the e-handout validation test, the material validator was rated as very valid with a percentage of 86.15%, and the developed media validator showed the e-handout was very valid with a percentage of 100%. It can be concluded that the e-handout of bacterial colony diversity in the rhizosphere of Citrus nobilis meets the category of very valid, and suggestions for further research can be carried out until the product implementation stage. Abstrak. Handout digital, juga dikenal sebagai e-handout, adalah alat pembelajaran yang dapat digunakan siswa untuk belajar agar lebih efisien dan fleksibel. Tujuan dari penelitian ini untuk menilai kevalidan e-handout tentang keragaman bakteri yang ada di rizosfer Citrus nobilis sebagai bahan pengayaan Mikrobiologi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi sampai tahap pengembangan (development). Subjek pada penelitian terdiri dari uji validasi oleh 3 orang validator, yakni ahli materi sebanyak 2 orang yang merupakan dosen Pengampu Mata Kuliah Mikrobiologi dan Fisiologi Tumbuhan Pendidikan Biologi FKIP ULM Banjarmasin dan 1 ahli media dari dosen Teknologi Pendidikan FKIP ULM Banjarmasin. Pada uji validasi e-handout oleh validator materi dinilai sangat valid dengan persentase sebesar 86,15%, dan validator media yang dikembangkan menunjukkan e-handout sangat valid dengan persentase 100%. Dapat disimpulkan bahwa e-handout keragaman koloni bakteri pada rizosfer Citrus nobilis memenuhi kategori sangat valid dan saran untuk penelitian selanjutnya bisa dilakukan sampai tahap implementasi produk.
Development of a popular scientific book on briquette processing from palm oil empty fruit bunch waste as an alternative energy source Istiqamah, Istiqamah; Rahmadina, Zahratunnisa
Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2024): August
Publisher : HAFECS PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58362/hafecspost.v3i2.81

Abstract

The development of oil palm plantations, especially in Kalimantan, is increasing, this also increases plantation waste such as oil palm empty fruit bunch waste. This empty bunch waste has not been processed and utilised so that it continues to accumulate. One of the products that can be utilised from this empty bunch waste is briquettes as alternative energy. Besides being easy to process, it can also improve the community's economy and reduce empty bunch waste. This research aims to develop a book in the form of a popular scientific book on the processing of briquettes from oil palm empty fruit bunch waste as alternative energy. This research uses the Educational Design Research (EDR) type consisting of three stages, namely preliminary research, prototyping phase, and assessment phase. However, this study only limits the use to the prototype development phase.  This research approach is quantitative and qualitative. The data in this study were described and analysed and then made into a popular scientific book. After that, the popular scientific book was evaluated using Tessmer formative evaluation design including self-evaluation, expert review and limited to one-to-one evaluation. The results of this study showed that the average final result of expert test validation of popular scientific book was 90.84% (very valid) and could be used without revision. The average final result of readability validation with a one-to-one evaluation of 83.33% (very valid) can be used as a reference source for a wide audience. Abstrak Perkembangan perkebunan sawit khususnya di Kalimantan begitu meningkat, hal ini juga meningkatkannya limbah perkebunan seperti limbah tandan kosong kelapa sawit. Limbah tandan kosong ini belum diolah dan dimanfaatkan sehingga terus menumpuk. Salah satu produk yang dapat dimanfaatkan dari limbah tandan kosong ini adalah briket sebagai energi alternatif. Selain mudah diolah, dapat pula meningkatkan perekonomian masyarakat dan mengurangi limbah tandan kosong. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku berupa buku ilmiah populer mengenai pengolahan briket dari limbah tandan kosong kelapa sawit sebagai energi alternatif. Penelitian ini menggunakan jenis Educational Design Research (EDR) terdiri dari tiga tahapan, yaitu penelitian pendahuluan (preliminary research), tahap pengembangan prototipe (prototyping phase), dan tahap penilaian (assessment phase). Namun, penelitian ini hanya membatasi penggunaan hingga tahap pengembangan prototipe saja.  Pendekatan penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Data pada penelitian ini dijabarkan dan dianalisis kemudian dibuat menjadi sebuah buku ilmiah populer. Setelah itu, buku ilmiah populer dievaluasi dengan desain evaluasi formatif Tessmer meliputi evaluasi diri (self-evaluation), uji pakar (expert review) dan dibatasi sampai evaluasi perorangan (one to one evaluation). Hasil penelitian ini diketahui bahwa Rata-rata hasil akhir validasi uji pakar buku ilmiah populer diperoleh sebesar 90,84% (sangat valid) dan dapat digunakan tanpa revisi. Rata-rata hasil akhir validasi keterbacaan dengan evaluasi perorangan sebesar 83,33% (sangat valid) bisa digunakan sebagai sumber referensi khalayak luas.

Page 3 of 6 | Total Record : 52

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): May Vol. 4 No. 2 (2025): November Vol. 4 No. 1 (2025): May Vol. 3 No. 2 (2024): August Vol. 3 No. 1 (2024): April Vol. 2 No. 2 (2023): August Vol. 2 No. 1 (2023): April Vol. 1 No. 2 (2022): August Vol. 1 No. 1 (2022): April